求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件

第3講二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題技能與規(guī)律探究（課時(shí)3）高三數(shù)學(xué)目標(biāo)函數(shù)的最值

青城山高中向榮建第3講二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題技能與規(guī)律探求目標(biāo)函數(shù)最值的類型1.截距型：形如z＝ax＋by(ab≠0)的最值.當(dāng)b＞0時(shí)，直線過(guò)可行域且在y軸上截距最大時(shí)，z值最大，在y軸截距最小時(shí)，z值最??；當(dāng)b＜0時(shí)，直線過(guò)可行域且在y軸上截距最大時(shí)，z值最小，在y軸上截距最小時(shí)，z值最大.2.斜率型：形如z＝

3.距離型：形如z＝x2+y2+ax+by+c求目標(biāo)函數(shù)最值的類型1.截距型：形如z＝ax＋by(21解m-z典例:截距型21解m-z典例:截距型求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件課堂練習(xí)課堂練習(xí)求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件

課堂小結(jié)：求線性目標(biāo)函數(shù)最值的三個(gè)類型1.截距型：形如z＝ax＋by2.斜率型：形如z＝3.距離型：形如z＝x2+y2+ax+by+c課堂小結(jié)：求線性目標(biāo)函數(shù)最值的三個(gè)類型1.截距型：形如自主體驗(yàn)自主體驗(yàn)答案B答案B

課堂作業(yè)：1.基礎(chǔ)鞏固題組2.能力提升題組課堂作業(yè)：1.基礎(chǔ)鞏固題組第3講二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題技能與規(guī)律探究（課時(shí)3）高三數(shù)學(xué)目標(biāo)函數(shù)的最值

青城山高中向榮建第3講二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題技能與規(guī)律探求目標(biāo)函數(shù)最值的類型1.截距型：形如z＝ax＋by(ab≠0)的最值.當(dāng)b＞0時(shí)，直線過(guò)可行域且在y軸上截距最大時(shí)，z值最大，在y軸截距最小時(shí)，z值最??；當(dāng)b＜0時(shí)，直線過(guò)可行域且在y軸上截距最大時(shí)，z值最小，在y軸上截距最小時(shí)，z值最大.2.斜率型：形如z＝

3.距離型：形如z＝x2+y2+ax+by+c求目標(biāo)函數(shù)最值的類型1.截距型：形如z＝ax＋by(21解m-z典例:截距型21解m-z典例:截距型求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件課堂練習(xí)課堂練習(xí)求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件求目標(biāo)函數(shù)最值線性規(guī)劃問(wèn)題課件

課堂小結(jié)：求線性目標(biāo)函數(shù)最值的三個(gè)類型1.截距型：形如z＝ax＋by2.斜率型：形如z＝3.距離型：形如z＝x2+y2+ax+by+c課堂小結(jié)：求線性目標(biāo)函數(shù)最值的三個(gè)類型1.截距型