最新滬教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：27-掌聲

27掌聲27掌聲范小君的信范小君的信

我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活掌聲孤單麻（

）痹（

）癥（

）殘疾投入調(diào)換調(diào)整猶豫穩(wěn)定情緒鞠躬默默地驟然間經(jīng)久不息mábìzhèng掌聲孤單麻（）痹（）癥（）mábìz讀課文第一自然段，范小君給你留下了什么印象？讀課文第一自然段，范小君給你留下了什么印象？

在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)一聲大病，小君的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)兒瘸。她怕別人取笑，不愿意讓人看見(jiàn)她走路的樣子。在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默

luò()落là()

lào()落葉丟三落四落下殘疾luò()落葉丟三落四落下殘疾

在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)一聲大病，小君的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)兒瘸。她怕別人取笑，不愿意讓人看見(jiàn)她走路的樣子?？偸悄刈谖疑闲W(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默當(dāng)小君默默地坐著的時(shí)候，她在想（）。當(dāng)小君默默地坐著的時(shí)候，她在想（）。讀課文第四自然段，這時(shí)的范小君又給你留下了什么印象？范小君為什么會(huì)有這么大變化的呢？讀課文第四自然段，這時(shí)的范小君又給你留下了什么印象？范小君為那次演講以后，小君像變了一個(gè)人似的。她開(kāi)始和同學(xué)們交談、游戲，不再那么孤單了。那次演講以后，小君像變了一個(gè)人似的。她開(kāi)始和同學(xué)們交在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)一聲大病，小君的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)兒瘸。她怕別人取笑，不愿意讓人看見(jiàn)她走路的樣子。那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她開(kāi)始和同學(xué)們交談、游戲，不再那么孤單了。在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇

輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小君立即把頭低了下去。

小君猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，一搖一晃地走上了講臺(tái)。輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小君立即把頭低了下去。把頭低了下去輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小

當(dāng)小君把頭低下去的時(shí)候，她在想（）。當(dāng)小君把頭低下去的時(shí)候，她在想（）。

小君猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，一搖一晃地走上了講臺(tái)。慢吞吞一搖一晃猶豫小君猶豫

當(dāng)小君慢吞吞地站起來(lái)的時(shí)候，她在想（）。當(dāng)小君慢吞吞地站起來(lái)的時(shí)候，她在想（）因?yàn)榭膳碌牟∧ё吡怂慕】?，帶走了她與人交流的勇氣，所以小君（）。因?yàn)榭膳碌牟∧ё吡怂慕】?，帶走了她與人交流因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，所以她不愿意（）。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，所以她不因?yàn)閾?dān)心同學(xué)會(huì)嘲笑，可又不能不去，所以小君上去時(shí)，我們注意到（）。因?yàn)閾?dān)心同學(xué)會(huì)嘲笑，可又不能不去，所以小君上去小君在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。終于小君在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小君立即把頭低了下去。

小君猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，一搖一晃地走上了講臺(tái)。輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向

默讀第四自然段,先思考再和同桌討論下列問(wèn)題：

1.小君為什么又得到了大家的掌聲？

2.同學(xué)們想通過(guò)經(jīng)久不息的掌聲告訴小英什么？

3.同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

默讀第四自然段,先思考再和同桌討論下列問(wèn)題：

就在小君剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。

當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小君向大家深深地鞠了一躬，然后在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。就在小君剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的

就在小君剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。驟然間熱烈持久眶紅了眼就在小君剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響

當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。

當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。

當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。經(jīng)久不息小君向大家深深地鞠了一躬，然后在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！x一讀，聯(lián)系全文你的想法。……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧

我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的（）的掌聲（）的掌聲

（）的掌聲我會(huì)說(shuō)……（）的掌聲我會(huì)說(shuō)……

是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來(lái)！掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！掌聲是一把鑰匙，可以打開(kāi)勇氣的大門(mén)！掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒(méi)！

掌聲是閃閃的星星，能把孤獨(dú)的黑夜照亮！掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是綠葉，掌聲是紅花，掌聲是春風(fēng)，掌聲是小鳥(niǎo)，

掌聲是讓我們敞開(kāi)心扉的大草原。掌聲是綠葉，小君在大家的注視下，______。就在小君剛剛站定的那一刻，____，教室里驟然_______。那掌聲_____，小君感動(dòng)得_______。掌聲漸漸平息，小君也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始____。故事______，她的普通話也______。故事講完了，教室里又______。小君向大家_____，然后，在同學(xué)們的掌聲中微笑著走下講臺(tái)。小君在大家的注視下，______。就在小君剛剛小君在大家的注視下，______。就在小君剛剛站定的那一刻，____，____。那掌聲_____，______。掌聲漸漸平息，______，_____。故事十分動(dòng)人，______。故事講完了，______。小君向大家_____，然后，_______。小君在大家的注視下，______。就在小君剛剛站定的那一刻，27掌聲27掌聲范小君的信范小君的信

我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活掌聲孤單麻（

）痹（

）癥（

）殘疾投入調(diào)換調(diào)整猶豫穩(wěn)定情緒鞠躬默默地驟然間經(jīng)久不息mábìzhèng掌聲孤單麻（）痹（）癥（）mábìz讀課文第一自然段，范小君給你留下了什么印象？讀課文第一自然段，范小君給你留下了什么印象？

在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)一聲大病，小君的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)兒瘸。她怕別人取笑，不愿意讓人看見(jiàn)她走路的樣子。在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默

luò()落là()

lào()落葉丟三落四落下殘疾luò()落葉丟三落四落下殘疾

在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)一聲大病，小君的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)兒瘸。她怕別人取笑，不愿意讓人看見(jiàn)她走路的樣子?？偸悄刈谖疑闲W(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默當(dāng)小君默默地坐著的時(shí)候，她在想（）。當(dāng)小君默默地坐著的時(shí)候，她在想（）。讀課文第四自然段，這時(shí)的范小君又給你留下了什么印象？范小君為什么會(huì)有這么大變化的呢？讀課文第四自然段，這時(shí)的范小君又給你留下了什么印象？范小君為那次演講以后，小君像變了一個(gè)人似的。她開(kāi)始和同學(xué)們交談、游戲，不再那么孤單了。那次演講以后，小君像變了一個(gè)人似的。她開(kāi)始和同學(xué)們交在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)一聲大病，小君的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)兒瘸。她怕別人取笑，不愿意讓人看見(jiàn)她走路的樣子。那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她開(kāi)始和同學(xué)們交談、游戲，不再那么孤單了。在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她總我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇

輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小君立即把頭低了下去。

小君猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，一搖一晃地走上了講臺(tái)。輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小君立即把頭低了下去。把頭低了下去輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小

當(dāng)小君把頭低下去的時(shí)候，她在想（）。當(dāng)小君把頭低下去的時(shí)候，她在想（）。

小君猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，一搖一晃地走上了講臺(tái)。慢吞吞一搖一晃猶豫小君猶豫

當(dāng)小君慢吞吞地站起來(lái)的時(shí)候，她在想（）。當(dāng)小君慢吞吞地站起來(lái)的時(shí)候，她在想（）因?yàn)榭膳碌牟∧ё吡怂慕】?，帶走了她與人交流的勇氣，所以小君（）。因?yàn)榭膳碌牟∧ё吡怂慕】?，帶走了她與人交流因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，所以她不愿意（）。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，所以她不因?yàn)閾?dān)心同學(xué)會(huì)嘲笑，可又不能不去，所以小君上去時(shí)，我們注意到（）。因?yàn)閾?dān)心同學(xué)會(huì)嘲笑，可又不能不去，所以小君上去小君在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。終于小君在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小君立即把頭低了下去。

小君猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，一搖一晃地走上了講臺(tái)。輪到小君的時(shí)候，全班四十多位同學(xué)的目光一齊投向

默讀第四自然段,先思考再和同桌討論下列問(wèn)題：

1.小君為什么又得到了大家的掌聲？

2.同學(xué)們想通過(guò)經(jīng)久不息的掌聲告訴小英什么？

3.同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

默讀第四自然段,先思考再和同桌討論下列問(wèn)題：

就在小君剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。

當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小君向大家深深地鞠了一躬，然后在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。就在小君剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的

就在小君剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。驟然間熱烈持久眶紅了眼就在小君剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)帶的頭，驟然間響

當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。

當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。

當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。經(jīng)久不息小君向大家深深地鞠了一躬，然后在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。……讀一讀，聯(lián)系全文你的想法。……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧

我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的（）的掌聲（）的掌聲

（）的掌聲我會(huì)說(shuō)……（）的掌聲我會(huì)說(shuō)……

是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)