【人教部編版】爬山虎的腳優(yōu)秀課件1

爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇作者觀察爬山虎觀察得真仔細??！它的生長，它的顏色，它的特點，都一一展現(xiàn)在我們眼前。那么今天就讓我們一起走進課文，隨作者一起去仔細觀察觀察吧！作者觀察爬山虎觀察得真仔細?。∷纳L，它的顏色，它的特點，讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫了爬山虎的哪幾個方面內(nèi)容？·爬山虎的生長環(huán)境·爬山虎的葉子·爬山虎的腳讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫了爬山虎的哪幾個方面內(nèi)學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。從這一段中我們可以知道爬山虎成長的特殊環(huán)境是________________。墻上、屋頂上爬山虎的生長環(huán)境學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上墻上、屋頂上墻上、屋頂上

仔細閱讀第2自然段，說說爬山虎的葉子有什么特點。顏色好看排列整齊爬山虎的葉子仔細閱讀第2自然段，說說爬山虎的葉子有什么特點。顏色爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。顏色好看這些詞語既寫出了顏色的鮮亮，又表現(xiàn)了“我”對爬山虎的喜愛。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一順兒朝下均勻沒有重疊不留一點兒空隙排列整齊葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。比喻直接抒情，寫出作者了內(nèi)心的贊嘆。

“漾”字生動形象地表現(xiàn)了滿墻的爬山虎葉子隨風起伏，如綠海蕩起了波紋。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。比喻直接抒情，寫剛長出來的葉子（）（）長大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的綠得新鮮一順朝下鋪得均勻不留空隙剛長出來的葉子長大了的葉子嫩紅的嫩綠的綠得新鮮一順朝下鋪得均剛長出的幾天后長大了剛長出的幾天后長大了爬山虎的腳朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？爬山虎腳的外形怎么爬的腳與墻的關系爬山虎的腳朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個方面描寫爬爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置顏色形狀爬山虎腳的外形爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細爬山虎的腳爬山虎的腳這些細絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的特點。細絲蝸牛的觸角這些細絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動、形小練筆仿寫比喻句。

像

。銀杏樹葉扇子小練筆仿寫比喻句。像爬山虎是怎樣用腳往上爬的呢？在第4自然段找出描寫動作的詞語。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸巴拉變爬貼爬山虎是怎樣用腳往上爬的呢？在第4自然段找出描寫動作的詞語。觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把緊貼在墻上觸著墻如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻生動形象四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻生動自由讀第5自然段，看一看爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻有什么變化。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。沒觸著墻萎觸著墻變成灰色四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版自由讀第5自然段，看一看爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻有什么變化觸不著——萎觸著墻——活四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版觸不著——萎觸著墻——活四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳讀完課文，你覺得作者有哪些地方值得我們學習？作者留心周圍的事物，細致觀察，寫作時用準確、生動的詞語，抓住事物的特點來描寫事物。我們應該學習作者善于觀察，抓住特點，準確描寫的精神。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版讀完課文，你覺得作者有哪些地方值得我們學習？作者留心周圍的事1.作者是從哪些方面來描寫爬山虎？2.作者為什么能把爬山虎的腳寫得這樣生動具體？前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版1.作者是從哪些方面來描寫爬山虎？2.作者為什么能把爬山虎的1.作者是從哪些方面來描寫爬山虎？爬山虎的葉子；爬山虎的腳的形狀和特點；爬山虎怎樣用腳爬墻來描寫的。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版1.作者是從哪些方面來描寫爬山虎？爬山虎的葉子；四年級上冊語2.作者為什么能把爬山虎的腳寫得這樣生動具體？作者觀察細致，抓住特點，注意事物的細微變化。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版2.作者為什么能把爬山虎的腳寫得這樣生動具體？作者觀察細致，本文細致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是怎樣用“腳”爬的。作者細致的描述，使我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們的強烈興趣。留心觀察周圍事物四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版本文細致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形生長地點——墻上、房頂上葉子特點腳的特點顏色好看初生：枝狀如細絲爬山虎的腳排列整齊爬墻過程對墻的依賴抓住特點細致觀察四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版生長地點——墻上、房頂上葉子特點腳的特點顏色好看初生：枝狀如學習了《爬山虎的腳》，我們知道了爬山虎是怎么生長的，那同學們想知道其他植物的生長過程嗎？仔細觀察一種植物，看看它有什么特點，再把它記錄下來。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版學習了《爬山虎的腳》，我們知道了爬山虎是怎么生長的，那同學們綠豆的生長過程：第一天第二天第三天第四天泡了一天的水，小綠豆?jié)q漲的，外衣也撐破了。小嫩芽從綠豆里鉆出來了，真可愛。

小豆芽長長了，長得真快！小豆芽又長長了很多，豆子的顏色也有點變紫色了。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版綠豆的生長過程：第一天第二天第三天第四天泡了一天的水，小綠豆第五天第六天第七天芽苗彎彎曲曲地努力生長著，小紙杯都快裝不下了。今天豆芽已經(jīng)長得很高了，豆芽上還長出了兩片小綠葉。從小小的綠豆長成高高的豆芽菜，種子的生長過程真奇妙！四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版第五天第六天第七天芽苗彎彎曲曲地努力生長著，小紙杯都快裝不下朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。四年級上

如課文第2段描寫爬山虎葉子的特點時，先描寫葉子的顏色變化，再描寫葉子的生長狀態(tài)及形態(tài)等；第3段描寫爬山虎的腳時，先寫腳的生長位置，再描寫它的形狀和顏色；第4段描寫爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的，描寫細膩，運用“觸、變、巴、拉、貼”等一系列動詞，通過描寫腳觸著墻時的一些變化，清楚地展現(xiàn)了爬山虎爬墻的過程。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版如課文第2段描寫爬山虎葉子的特點時，先描寫葉根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。

莖上伸出六七根細絲→細絲的頭上變成圓片巴住墻→細絲變彎曲拉嫩莖使其貼在墻上四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。莖找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子，抄寫下來。（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（2）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子，抄寫下來。（1）那些葉爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇作者觀察爬山虎觀察得真仔細啊！它的生長，它的顏色，它的特點，都一一展現(xiàn)在我們眼前。那么今天就讓我們一起走進課文，隨作者一起去仔細觀察觀察吧！作者觀察爬山虎觀察得真仔細啊！它的生長，它的顏色，它的特點，讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫了爬山虎的哪幾個方面內(nèi)容？·爬山虎的生長環(huán)境·爬山虎的葉子·爬山虎的腳讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫了爬山虎的哪幾個方面內(nèi)學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。從這一段中我們可以知道爬山虎成長的特殊環(huán)境是________________。墻上、屋頂上爬山虎的生長環(huán)境學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上墻上、屋頂上墻上、屋頂上

仔細閱讀第2自然段，說說爬山虎的葉子有什么特點。顏色好看排列整齊爬山虎的葉子仔細閱讀第2自然段，說說爬山虎的葉子有什么特點。顏色爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。顏色好看這些詞語既寫出了顏色的鮮亮，又表現(xiàn)了“我”對爬山虎的喜愛。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一順兒朝下均勻沒有重疊不留一點兒空隙排列整齊葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。比喻直接抒情，寫出作者了內(nèi)心的贊嘆。

“漾”字生動形象地表現(xiàn)了滿墻的爬山虎葉子隨風起伏，如綠海蕩起了波紋。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。比喻直接抒情，寫剛長出來的葉子（）（）長大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的綠得新鮮一順朝下鋪得均勻不留空隙剛長出來的葉子長大了的葉子嫩紅的嫩綠的綠得新鮮一順朝下鋪得均剛長出的幾天后長大了剛長出的幾天后長大了爬山虎的腳朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？爬山虎腳的外形怎么爬的腳與墻的關系爬山虎的腳朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個方面描寫爬爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置顏色形狀爬山虎腳的外形爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細爬山虎的腳爬山虎的腳這些細絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的特點。細絲蝸牛的觸角這些細絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動、形小練筆仿寫比喻句。

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小豆芽長長了，長得真快！小豆芽又長長了很多，豆子的顏色也有點變紫色了。四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版綠豆的生長過程：第一天第二天第三天第四天泡了一天的水，小綠豆第五天第六天第七天芽苗彎彎曲曲地努力生長著，小紙杯都快裝不下了。今天豆芽已經(jīng)長得很高了，豆芽上還長出了兩片小綠葉。從小小的綠豆長成高高的豆芽菜，種子的生長過程真奇妙！四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）(共34張PPT)部編版四年級上冊語文課件-10爬山虎的腳（第2課時）