大學(xué)生心理健康教育答案2019

--走進(jìn)心理學(xué)已完成 得分：100/100.01.[單選題] 心理學(xué)是在 () 模式下研究人的問題的。簡單健康通約一般我的答案：C2.[單選題] 學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求 () 、不要苛求 () 。A.正確有效B.有效正確C.真理邏輯D.邏輯真理我的答案： B3.[單選題] 心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是 () 的局面。穩(wěn)步向前曲折坎坷百花齊放停滯不前我的答案：C[判斷題]科學(xué)不代表真實(shí),只是行走在逼近真實(shí)的道路上。我的答案：對5.[ 判斷題] 心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣 ,是因?yàn)樗芯康氖菑?fù)雜多面的 “人”。我的答案 ：對什么是心理學(xué)已完成 得分：100/100.01.[多選題] 我們能理解美國人 “嗷嗷 ”是在學(xué)狗叫 ,是因?yàn)?)A. 美國人養(yǎng)大狗關(guān)于狗叫聲形成了通約不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)中國人較聰明我的答案：ABC[判斷題]客觀是被所有人都能夠感知的那個現(xiàn)實(shí)。我的答案：對3.[ 判斷題] 你理解的事物就是事物的本身。 ()我的答案 ：錯心理學(xué)討論什么已完成 得分：100/100.01.[ 判斷題] 完全憑自己的好惡去評價一個人 ,就失去了社會的客觀標(biāo)準(zhǔn)。()----我的答案：對2[判斷題]心理學(xué)史研究人類如何更好地,如何幸福的科學(xué)。.生活()我的答案：對3[判斷題]心理學(xué)認(rèn)為人過分強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己某種特質(zhì)時恰恰說明這個人缺少這種.特質(zhì)。()我的答案：對4[判斷題]馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究宗.教。()我的答案：對5[判斷題]不要用對別人的感受去評價對,也不要用別人對你的感受評價自.方己。()我的答案：對古典心理學(xué)已完成 得分：100/100.01.[單選題] 人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn) “永恒的自己?！边@句話出自于 () 。笛卡爾蘇格拉底弗洛伊德馬丁·布伯我的答案：D2.[ 單選題] 下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。 ()感覺到的是真實(shí)的嗎人類一思考,上帝就發(fā)笑。我思故我在人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自我我的答案：A3.[ 單選題] 亞里士多德的邏輯三段論中不包含 () 。大前提中前提小前提結(jié)論我的答案：B4.[ 單選題] 被稱為西方哲學(xué)奠基者的是 ()。柏拉圖德謨克利特蘇格拉底普羅泰戈拉我的答案：C5.[單選題] 畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為 () 是人類高級智慧的體現(xiàn)。文字情感哲學(xué)民主我的答案：D6.[ 單選題] 科學(xué)世界有三大未解之謎 : 物質(zhì)起源、生命起源、 ()。----意識起源生物起源文化起源宇宙起源我的答案：A7.[單選題] 馬丁·布伯是 () 家政治歷史學(xué)宗教哲學(xué)軍事我的答案：C8.[判斷畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為數(shù)的關(guān)系可以解釋世界的存()題]在。我的答案：對9.[判斷德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之()題]一。我的答案：對10.[判斷]我們理解的事件都需要用言語系統(tǒng)去解()題析。我的答案：對古典到現(xiàn)代已完成 得分：100/100.01.[單選題] 文藝復(fù)興是對 () 文化的傳承。拜占庭奧斯曼古希臘日耳曼我的答案：C2.[ 判斷 西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志。 ()題]我的答案 ：對3.[判斷當(dāng)社會處在動蕩不安的時,心理學(xué)的發(fā)展會處于緩慢甚至停滯狀()題]期態(tài)。我的答案：對現(xiàn)代心理學(xué)已完成 得分：100/100.01.[ 單選題] “客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。 ()韋德海姆皮亞杰赫爾斯金納我的答案：B[單選題]被世人譽(yù)為“精神分析之父”的是()。弗洛伊德詹姆斯----馮特梅斯梅爾我的答案：A[單選題]()第一個提出生命周期的理論。詹姆斯威爾漢姆.馮特梅斯梅爾埃里克森我的答案：D4.[ 單選題] 創(chuàng)建第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰 ?()梅斯梅爾馮特詹姆斯弗洛伊德我的答案：B5.[單選題] 皮亞杰認(rèn)為依戀來自于 () 。溫暖關(guān)懷關(guān)注習(xí)慣我的答案：A6.[單選題]“錯覺不是發(fā)生在感覺層面,而是人的知覺層面,由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)。”這是誰的理論。沃森赫爾韋德海姆斯金納我的答案：C7.[ 單選題] 被稱為美國機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人 ,著有《心理學(xué)原理》的是誰 ?()梅斯梅爾威廉·詹姆斯馮特弗洛伊德我的答案：B8.[ 單選題] 美國行為學(xué)派大量的理論基于 ()實(shí)驗(yàn)。動物植物人體思想我的答案：A[多選題]催眠包含幾類?()A.表演性催眠醫(yī)學(xué)性催眠生活催眠----夢境催眠我的答案：ABC10.[判斷題]弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學(xué)的一套詞匯和言,并且由于他的語系統(tǒng)貢獻(xiàn)使得從事心理學(xué)工作的人被社會重視 ,能夠生存下去。 ()我的答案 ：對新生面臨的心理適應(yīng)期已完成 得分：100/100.01.[單選題]新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入(),如果仍存在不,焦慮、抑郁、人際恐懼等,適應(yīng)感,獲得正式的心里。問題那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師A.穩(wěn)定期B.調(diào)節(jié)期C.緩沖期D.發(fā)展期我的答案： A2.[ 單選題] 在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用 ()來改變。()A.培養(yǎng)愛好B.加入社團(tuán)C.堅持作息D.堅持運(yùn)動我的答案：C3.[判斷題]新生進(jìn)入大學(xué)前三個月屬于緩沖期,可能存在一種自我暈輪效應(yīng)()我的答案：對4.[判斷題]進(jìn)入大學(xué),一開始新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng),只要積極面對,這個階段終究會過去。()我的答案：對5.[判斷題]大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氛圍。()我的答案：對后同學(xué)的心理特征已完成得分：100/100.01.[ 單選題] 下列哪一項不是人本主義心理學(xué)的需求層次。 ()生理需求安全需求愛與被愛需求物質(zhì)需求我的答案：D2.[單選題] 九十年代出生的人 , 最需要哪種情感 ?()關(guān)注愛尊重溺愛----我的答案：C3.[單選題]“自戀是人類的一般本質(zhì)(),每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自。A.馬斯洛B.科胡特C.羅杰斯D.弗洛伊德我的答案：B4.[單選題]社會對一個人的影響不包括()。決定人做事時的內(nèi)心感受決定人的價值觀決定人選擇職業(yè)的方向決定人的財富觀我的答案：A5.[ 單選題] 下列哪一條不符合 90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。 ()A.喜歡邊玩邊學(xué)習(xí) ,不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B.堅持自己的觀點(diǎn) ,坦誠地表達(dá)自己C.欣賞他人,堅持自己D.新知識接受性差 ,不深思熟慮我的答案： D6.[ 判斷題] 社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。 ()我的答案 ：對后與父母和老師的比較已完成 得分：100/100.01.[ 單選題] 六七十年代的人一生下來就面臨著 () 的局面。戰(zhàn)爭動亂衣食無憂極度自由物質(zhì)匱乏我的答案：D2.[ 判斷題] 六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒 ,是因?yàn)樵谕觌A段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。 ()我的答案 ：對3.[ 判斷題] 六七十年代的人從小被教育向榜樣學(xué)習(xí) ,成為別人;而90 年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。 ()我的答案：對4.[判斷關(guān)注自己本身每天的進(jìn),比較容易獲得快樂和滿足()題]步感。我的答案：對5.[判斷總體來,每一代人之所以會有不同的性格,是因?yàn)樗麄兯幍臅r代不同。()題]說特質(zhì)我的答案：對大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要----已完成 得分：100/100.0----1.[單選題] 大學(xué)生最重要的任務(wù)是 () 。社交個人興趣愛好本專業(yè)的學(xué)習(xí)慈善事業(yè)我的答案：C2.[ 單選題] 利他與利己的平衡通常需要做到 ()。自己獲得的和自己給與的多少不重要自己獲得的要小于自己給與的自己獲得的與給與的要平等自己獲得的不要大于自己給予的我的答案：D3.[ 單選題] 大學(xué)生在成年早期的階段需要完成 () 。性格成熟人格成熟體魄成熟思想成熟我的答案：B4.[單選題] 存在主義的四大生命命題 : 自由、孤獨(dú)、 () 、存在的價值。激情恐懼焦慮尊重我的答案：C5[判斷題]親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任.務(wù)。()我的答案：對6[判斷題]大學(xué)生需要有社會,應(yīng)該將所有精力投入到社會活動.意識中。()我的答案：錯7.[判斷題]你選擇自由,代價是必須承受得起孤獨(dú)。()我的答案：對8.[判斷題]成年早期是人個性成熟,自我能力,社會意識、社會責(zé)任感,信仰,科學(xué)興趣,政治抱負(fù),生活觀念,價值觀與審美情趣基本形成的階段。()我的答案：對9.[判斷題]12-16歲是人友情發(fā)展階段,人的知心朋友大多是這個階段獲得的,這些友誼會維持終身。()我的答案：對大學(xué)生心理發(fā)展的任務(wù)已完成 得分：100/100.0[單選題]利他與利己的平衡通常需要做到 ()。----自己獲得的和自己給與的多少不重要自己獲得的要小于自己給與的自己獲得的不要大于自己給予的自己獲得的與給與的要平等我的答案： C如何有效的學(xué)習(xí)和生活已完成 得分：100/100.0[判斷題]中學(xué)的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。 ( )我的答案 ：對2.[ 判斷題] 進(jìn)入大 ,不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí) ,任然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法學(xué)后 方式就好。()：錯我的答案心理健康的定義已完成 得分：100/100.01.[ 單選題] 國際心理大會認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在 ()個方面。A.4B.3C.7D.6我的答案： A[單選題]()年,國際心理大會為心理健康做出定義。A.1946B.1966C.1864D.1945我的答案：A3.[單選題]通俗地說,心理健康是指在同等環(huán)境下、()的人。更堅強(qiáng)更快樂生活水平更高活得更久我的答案：D4.[判斷心理不健康就代表有精神,需要打針吃藥。()題]病我的答案：錯5.[判斷題]心理健康意味著沒有任何消極()情緒。我的答案：錯----評估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)已完成 得分：100/100.01.[ 單選題] 哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織 1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn):()智力正常人際關(guān)系和諧行為符合年齡特征周期節(jié)律性我的答案：D[單選題]()年,我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。A.1984年B.1985年C.1986年D.1990年我的答案： C3.[單選題]在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中,最具中國特色的是:暗示性()暗示性自信心心理活動強(qiáng)度環(huán)境適應(yīng)能力我的答案：A4.[ 單選題]1992 年,世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的 ()個標(biāo)準(zhǔn)。A.5B.6C.7D.10我的答案： C5.[判斷題] 心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。 ()我的答案 ：錯理解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)已完成 得分：100/100.01[判斷題]心理健康是一個動態(tài)的過,具有不穩(wěn)定性。.程()我的答案：對2[判斷題]心理不健康等于心理不正.常。()我的答案：錯3[判斷題]異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活.動。()我的答案：對[判斷題]“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶? 內(nèi)。 ()我的答案 ：對----5[判斷題]心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀.態(tài)。()我的答案：對6[判斷題]心理健康與不健康是對立的雙.方。()----我的答案 ：錯大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)已完成 得分：100/100.01.[判斷題] 大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含 “接納自我”。()我的答案 ：錯2[判斷題]個體的心理健康狀態(tài)是固定不變.的。()我的答案：錯3[判斷題]心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意.識。()我的答案：對4[判斷題]心理健康維度圖中的純白是指健康(.人格,自信心高和適應(yīng)力強(qiáng)。)我的答案：對5[判斷題]心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交.往。()我的答案：對6[判斷題]個體處于心理健康維度圖的純黑狀,必須求助于精神科醫(yī).態(tài)時生。()我的答案：對7[判斷題]心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡.特征。()我的答案：錯8[判斷題]個體處于心理健康維度圖的淺灰狀,可以通過鍛煉身體加以解決。.態(tài)時()我的答案：錯9[判斷題]好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之.一。()我的答案 ：對[判斷題]心理健康維度圖的深灰是指心理異?；蛘系K。()我的答案：對大學(xué)環(huán)境的變化已完成 得分：100/100.01. [判斷題] 理想與現(xiàn)實(shí)的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。 ()我的答案 ：對2. [判斷題] 大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。 ()我的答案 ：對3. [判斷題] 大學(xué)生不需要學(xué)會適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。 ()我的答案 ：錯4.[判斷題]無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn),我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。我的答案：錯5.[判斷題]大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。----我的答案 ：對案例分析已完成 得分：100/100.0----[判斷題]適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。我的答案：錯2.[判斷題]大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。()我的答案：對3.[判斷題]對于大學(xué)生而言,自我認(rèn)識沒有變化。()我的答案：錯4.[判斷對于大學(xué)生而,需要適應(yīng)自我認(rèn)識的變化。()題]言我的答案：對5.[判斷大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目()題]標(biāo)。我的答案：對壓力的定義已完成 得分：100/100.01.[多選題] 壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的 () 的應(yīng)對過程。解釋性情感性防御性康復(fù)性我的答案：ABC[判斷題]壓力也叫應(yīng)激。()我的答案：對[判斷題]壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)。我的答案：對身體與壓力的關(guān)系已完成 得分：100/100.01.[ 單選題] 詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出 :“孤獨(dú)是致命的毒藥 ,()是生命的良藥?！笨鞓沸菹⒔挥褜υ捨业拇鸢福篋[單選題]人類()%的疾病與心理的壓力感有關(guān)A.不到10%B.20—30%C.65—90%D.1我的答案： C----[單選題]情緒釋放的前提是:()A.說出來哭出來寫出來不傷害他人我的答案：D[判斷題]適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。我的答案：對[判斷題]失眠與消極情緒無關(guān)我的答案 ：錯[判斷題]承受壓力不一定總是壞事我的答案：對7.[ 判斷題] 我們可以通過積極的自我暗示 ,調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。我的答案 ：對[判斷題]適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。我的答案：對[判斷題]身體健康與壓力感有關(guān)我的答案 ：對[判斷題]長時間承受壓力有利于身體健康我的答案：錯積極面對壓力已完成 得分：100/100.01.[判斷題] 壓力永遠(yuǎn)都是個問題。 ()我的答案 ：錯2.[判斷題] 如果產(chǎn)生壓力感 , 是一件很可怕的事情。 ()我的答案 ：錯應(yīng)對壓力小技巧已完成 得分：100/100.0[判斷題]我們無法通過心理測試檢驗(yàn)自己的社會支持系統(tǒng)。我的答案：錯2.[ 判斷題] 一個人如果只有一、兩個知心朋友 ,必定有心理問題。我的答案 ：錯[判斷題]即使朋友不多,但足以交心,仍然可以獲得社會支持。我的答案：對4.[ 判斷題] 建立和完善自己的社會支持系統(tǒng) ,對于緩解壓力非常有效。 ( )我的答案 ：對認(rèn)識我們的大腦已完成 得分：100/100.0----1.[單選題] 在邊緣系統(tǒng)中 , 與記憶有關(guān)的是 () 。杏仁核海馬垂體下丘腦我的答案：B2.[ 多選題] 下列與大腦左半球活動有關(guān)的是 ()。言語情緒閱讀書寫我的答案：ACD3.[ 多選題] 下列與大腦右半球活動有關(guān)的是 ()。邏輯推理空間關(guān)系欣賞音樂藝術(shù)我的答案：BCD[判斷題]把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維(主要是胼胝體)割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。我的答案：對5.[判斷題] 人類大腦主要由水構(gòu)成。 ()我的答案 ：對記憶的概念已完成 得分：100/100.01.[判斷題]記憶就是人腦對外界信息進(jìn)行編碼的過程。()我的答案：錯2.[判斷題]記憶就是記憶力。()我的答案：錯3.[判斷題]記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗(yàn)的識記、保持和再現(xiàn)。()我的答案 ：對4.[判斷題]記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在人們頭腦中的反映。()我的答案：對5[判斷題]能擁有超凡的記.憶力,是因?yàn)檫@樣的人掌握了非常科學(xué)的記憶方法。()我的答案：對記憶的基本過程已完成 得分：100/100.01.[單選題]短時記憶的容量為()組塊。A.4—6B.4—7C.5—8----D.5—9我的答案： D2.[多選題] 按記憶有無目的可分為 () 。動作記憶情緒記憶有意記憶無意記憶我的答案：CD3.[ 多選題] 按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為 ()。瞬時記憶短時記憶長時記憶有意記憶我的答案：ABC[多選題]按記憶內(nèi)容與對象不同分為 ( )。有意記憶無意記憶形象記憶語義邏輯記憶我的答案：CD5.[ 多選題] 按記憶是否受到意識的控制可分為 () 。內(nèi)隱記憶外顯記憶短時記憶長時記憶我的答案：AB6.[判斷題] 記憶的基本過程是編碼 - 存儲-提取-識記的過程。 ()我的答案 ：錯7[判斷題]長時記憶的容量是無限.的。()我的答案：對8[判斷題]短時記憶可以持續(xù)兩分.鐘。()我的答案：錯9[判斷題]內(nèi)隱記憶也需要有意識的回(.憶。)我的答案：錯[判斷題]任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程 ,才能成為個體可以保持和利用的經(jīng)驗(yàn)。 ()我的答案 ：對遺忘已完成 得分：100/100.01.[單選題] 關(guān)于遺忘的規(guī)律是由 () 發(fā)現(xiàn)的。佛洛依德----巴甫洛夫華生艾賓浩斯我的答案：D2.[多選題] 產(chǎn)生遺忘的原因是 () 。痕跡消退干擾前攝抑制后攝抑制我的答案：ABCD3.[判斷題] 遺忘主要是環(huán)境原因。 ()我的答案 ：錯4[判斷題]逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺.忘。()我的答案：對5[判斷題]順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺.忘。()我的答案：對6[判斷題]遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā).生。()我的答案：對7[判斷題]先學(xué)習(xí)到的知識首先以很快的速度被,然后遺忘速度會緩慢下來。.遺忘()我的答案：對8.[判斷題]順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。()我的答案 ：錯9. [判斷題] 創(chuàng)傷性失憶屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。 ()我的答案 ：對[判斷題]短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。()我的答案：錯如何提高記憶力已完成 得分：100/100.0[多選題]如何提高記憶力()?A. 合理組織知識復(fù)習(xí)逐個擊破重復(fù)記憶我的答案：ABCD2[判斷題]記憶時著重記憶中間的知,是利用了艾賓浩斯的記憶原理。.識點(diǎn)()我的答案：錯3.[判斷題]將知識進(jìn)行組塊有助于提高記憶。()我的答案：對----4.[判斷題]消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。()我的答案：對5[判斷題]利用艾賓浩斯遺忘曲線的.原理,對知識要進(jìn)行及時復(fù)習(xí)。()我的答案：對----關(guān)于學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論已完成 得分：100/100.01.[ 單選題] “學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成 ‘編碼系統(tǒng)’或‘知識結(jié)構(gòu)’的過程”是學(xué)習(xí)的() 理論提出的觀點(diǎn)。聯(lián)結(jié)理論認(rèn)知理論操作條件反射學(xué)說條件反射學(xué)說我的答案：B[多選題]下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是()A. 嘗試-錯誤學(xué)習(xí)條件反射學(xué)說操作條件反射學(xué)說頓悟我的答案：ABC3.[多選題] 下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié) - 認(rèn)知理論的是 () 。托爾曼認(rèn)知目的說班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)理論布魯納的學(xué)習(xí)理論我的答案：AB4.[判斷題] 學(xué)習(xí)是人和動物共有的。 ()我的答案 ：對5[判斷題]科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理.論。()我的答案：對6[判斷題]學(xué)習(xí)是個體行為潛能比較持久的變.化。()我的答案：對7[判斷題]學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志.的。()我的答案：對8[判斷題]學(xué)習(xí)是有機(jī)體獲得新的個體行為經(jīng)驗(yàn)的過.程。()我的答案：對9[判斷題]帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。.()我的答案 ：錯[判斷題]“嘗試-錯誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。()我的答案：錯影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素已完成 得分：100/100.01.[ 多選題] 關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因 ,屬于外歸因的是 ()。學(xué)習(xí)能力努力程度----學(xué)習(xí)的難度水平----運(yùn)氣我的答案：CD2.[ 多選題] 關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因 ,屬于內(nèi)歸因的是 ()。學(xué)習(xí)能力努力程度學(xué)習(xí)的難度水平運(yùn)氣我的答案：AB3.[多選題] 下列屬于非認(rèn)知因素的是 () 。情緒意志性格智力我的答案：ABC4.[多選題] 影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有 () 。學(xué)習(xí)動機(jī)歸因方式學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度情緒和情感我的答案：ABCD5.[ 判斷題] 學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。 ()我的答案 ：對培養(yǎng)創(chuàng)造力已完成 得分：100/100.0[多選題]下列屬于“腦力激蕩法”的原則是()。嚴(yán)禁批判自由奔放追求數(shù)量融合改善我的答案：ABCD[判斷題]“腦力激蕩法”強(qiáng)調(diào)延緩評價,即發(fā)言者提出想法時其他人當(dāng)時不予以評價。我的答案：對3.[判斷奧斯1957年提出“腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之()題]本的一。我的答案：對4.[判斷創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。()題]我的答案：對大學(xué)階段的學(xué)習(xí)已完成 得分：100/100.01.[單選題]“學(xué)習(xí)達(dá)到一定層次后,想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非,仿佛學(xué)習(xí)停常困難滯不前了,即使努力成效也不大?！边@種現(xiàn)象是學(xué)習(xí)中的()現(xiàn)象。--下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有--學(xué)習(xí)疲倦高原現(xiàn)象學(xué)習(xí)停滯現(xiàn)象學(xué)習(xí)瓶頸期我的答案：B[多選題]如何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)()A. 明確任務(wù)合理定位掌握方法保持積極的心態(tài)我的答案：ABCD[多選題]大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題。()A. 缺乏學(xué)習(xí)動力戀愛影響考試焦慮學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)我的答案：ACD4.[判斷題] 大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多 , 深層次理解多。 ()我的答案 ：對[判斷題]創(chuàng)造力隨年級的增高而遞減也是大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題之一。我的答案：對6.[ 判斷 因?qū)W習(xí)成績帶來的心理困擾是大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題。 ()題]我的答案 ：對7.[判斷大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能,培養(yǎng)全面素質(zhì)。()題]力我的答案：對人際交往的概念已完成 得分：100/100.01.[單選題]我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友,這一心理效應(yīng)和戀人屬于()效應(yīng)。A.曝光效應(yīng)B.接近效應(yīng)C.聚光燈效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)我的答案：B 題]自我價值尋找的需要安全感確立的需要交往需要獨(dú)處需要我的答案：ABCD3.[ 多選 下列屬于人際交往的規(guī)則的 ()。題] 是熟悉效應(yīng)----鄰近效應(yīng)相似規(guī)則個人特質(zhì)我的答案：ABCD4.[ 判斷]在社會活動 ,人們運(yùn)用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信 ,溝題 中 息通情感的過程就是人際交往。我的答案 ：對[判斷人際溝通就是人際交往。題]我的答案：錯人際交往的意義和價值已完成 得分：100/100.01.[單選著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理()設(shè)計實(shí)施的。題]學(xué)家A.費(fèi)欽納B.赫倫C.馮特D.斯金納我的答案：B2.[多選下列屬于人際交往帶來的意義和價值()。題]的是個性及社會發(fā)展信息獲取身心健康安全感我的答案：ABCD3.[ 判斷題] 感覺剝奪實(shí)驗(yàn)表明 ,來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。 ()我的答案 ：對人際交往的工具及條件已完成 得分：100/100.01.[單選題] 個人距離應(yīng)該保持在 () 。A.0-46 厘米B.46-122 厘米 米 米以上我的答案： B2.[單選題] 社交距離應(yīng)該保持在 () 。A.0-46 厘米B.46-122 厘米 米 米以上我的答案： C----3.[ 多選題] 下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是 ()。----目光表情動作、姿勢觸摸我的答案：ABCD4.[多選題] 語言符號系統(tǒng)包括 () ?？陬^語言肢體語言書面語言表情我的答案：AC5.[ 判斷題] 人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。 () 。我的答案 ：對人際交往的形式及過程分析已完成 得分：100/100.01.[單選題] 在人際交往的形式中 , 與口頭交往相對應(yīng)的是 () 。單向交往書面交往雙向交往直接交往我的答案：B2.[多選題] 人際溝通的一般模式由 () 構(gòu)成。信息發(fā)送者信息傳遞者信息接受者反饋我的答案：ABCD3.[多選題] 人際交往的形式有 () 。正式交往非正式交往直接交往間接交往我的答案：ABCD4. [多選題] 信息溝通的基本要素有 () 。A.信息來源B.信息C.信息渠道D.反饋我的答案： ABCD5[判斷題]干擾存在于人際溝通的各個階段.中。()我的答案：對6[判斷題]文化背景對人際交往有重要的影.響。()----我的答案 ：對影響人際交往的因素已完成 得分：100/100.01.[ 多選題] 信息交流過程中的噪音干擾主要是指 ()。層次過多造成的信息失真外界信息的干擾網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真社會角色差異帶來的干擾我的答案：AC2.[ 多選題] 交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指 ()。雙方心理承受力不同知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙情緒失控使交往不能順利進(jìn)行雙方社會角色的差異我的答案： BC3.[多選題] 影響人際交往的因素有 () 。信息交流過程的噪音干擾交往雙方心理素質(zhì)的差異文化背景差異社會角色差異我的答案：ABCD人際交往中的印象管理已完成 得分：100/100.01.[單選題]當(dāng)一個人的外表充滿魅,他的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的力時()的心理效應(yīng)。特征好的評價。這是A.首因效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)C.刻板印象D.定勢效應(yīng)我的答案：B[判斷]印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印題 象成的印象符合自己期望的過程。 ()我的答案 ：對3.[判斷首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是第一印象。()題]我的答案：錯4.[判斷印象是社會知覺過程的結(jié)果。()題]我的答案：對[判斷題]光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的特殊社會推理模式。我的答案：錯

也會得到更,使 人所形別()----人際交往的技巧已完成 得分：100/100.01.[判斷自我封閉和自我否定都可能造成交往障()題]礙。我的答案：對2.[判斷正確認(rèn)識自,了解自我是建立良好的人際交往的前()題]我提。我的答案：對體味愛情已完成 得分：100/100.01.[判斷題] 弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中提到 :成熟的愛:我需要你,因?yàn)槲覑勰?;不成熟的愛 :我愛你,因?yàn)槲倚枰恪?()我的答案 ：對愛情三角形已完成 得分：100/100.01.[單選題] 親密加承諾的關(guān)系稱為 () 。浪漫的愛情空洞的愛情同伴的愛情朋友的愛情我的答案：C2.[單選題] 兩人的關(guān)系中只有親密 , 這樣的關(guān)系稱為 () 。迷戀喜歡空洞激情我的答案：B3.[ 判斷題] 在兩人關(guān)系中 ,有了親密、激情和承諾 ,才可能成就一段完整的愛情。 ()我的答案 ：對戀愛心理的常見類型已完成 得分：100/100.01.[ 多選題] 占有式的愛情可以分為哪些類型 ?溫柔式撒嬌式粗暴撒潑我的答案：ABCD2.[ 判斷題] 愛對方、自覺自愿的付出沒有問題 ,但是要有底線、有原則、有自我。 ()我的答案 ：對----3.[ 判斷題] 一見鐘情屬于激情式的愛情。 ()我的答案 ：對用溝通化解戀愛中的問題已完成 得分：100/100.01.[ 判斷題] 在有了解、有理解、有尊重、彼此在人格上看待是平等的基礎(chǔ)上 ,我們才可能做到溝通有效。 ()我的答案 ：對傾聽與表達(dá)已完成 得分：100/100.0[單選題]()是最細(xì)致傳達(dá)人內(nèi)在情緒的一種表情。言語表情肢體表情面部表情心理活動我的答案：C[多選題]表情的三大類別是什么?A.言語表情肢體表情面部表情心理活動我的答案：ABC3.[ 判斷題] 傾聽可以表達(dá)自己對對方的關(guān)注。 ()我的答案 ：對4.[判斷題] 在表達(dá)我信息的時候 , 一定不要有任何的評價。 ()我的答案 ：對在戀愛與分手中成長已完成 得分：100/100.0[多選題]如何讓分手更多平靜,更少傷害?A.尊重情感態(tài)度明朗場合適宜言辭坦誠我的答案：ABCD2.[ 判斷題] 主動分手的一方也可能存在被拋棄的感覺。 ()我的答案 ：對性別角色及角色認(rèn)同已完成 得分：100/100.0----1.[判斷性別角色認(rèn)同是一種潛意識活,它主要在成年之后形成。()題]動我的答案：錯2.[判斷男女性別角色相對存在、互為參照。()題]我的答案 ：對健康的性心理已完成 得分：100/100.01.[判斷題] 健康的性觀念是符合科學(xué) , 合乎自然 ,合乎社會規(guī)范的。 ()我的答案 ：對性心理困擾及其應(yīng)對已完成 得分：100/100.0[單選題]男生通常是()進(jìn)入青春期。A.11-13歲B.13-15歲C.15-17歲D.17-19歲我的答案： B2.[ 判斷題] 青春印刻期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度 ,進(jìn)而影響未來的生活。 ()我的答案 ：對性行為不當(dāng)?shù)挠绊懠皯?yīng)對已完成 得分：100/100.01.[ 單選題] 戀物癖患者從根源上講是跟 ()有關(guān)。自信自卑自戀自負(fù)我的答案：B2.[ 多選題] 下列哪些屬于性行為不當(dāng)對身心健康產(chǎn)生的負(fù)面影響 ?遺傳疾病問題身體健康問題心理衛(wèi)生問題婚前性行為的性罪錯感我的答案：ABCD3.[ 判斷題] 性行為紊亂實(shí)質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。 ()我的答案 ：對情緒的定義已完成 得分：100/100.0----[多選題]情緒包含下列哪些成分?A.情緒體驗(yàn)情緒行為情緒喚醒對刺激物的認(rèn)知我的答案：ABCD2.[ 多選題] 現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為哪幾類 ?快樂憤怒悲哀恐懼我的答案：ABCD3.[ 多選題] 根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時間和緊張度 ,可以將情緒分為 ()、() 和()。體驗(yàn)心境激情應(yīng)激我的答案：BCD4.[ 判斷題] 情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn) ,是人的需要得到滿足與否的反映。 ()我的答案 ：對5.[ 判斷 嬰兒感受不到恐懼是因?yàn)閶雰哼€沒有能力認(rèn)清危險。 ()題]我的答案 ：對6.[ 判斷題] 悲哀并不 ,它有時候可以轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動 ()是消極 力。我的答案 ：對情緒的組成要素已完成 得分：100/100.0[多選題]情緒的外顯行為有哪些?A.面部表情身體語言語調(diào)表情心理活動我的答案：ABC2.[ 判斷 發(fā)怒、沮喪等負(fù)性情緒主要引起前額區(qū)和眉間的活動。 ()題]我的答案 ：對3.[ 判斷 “曾經(jīng)滄海難為 ,除卻巫山不是云”是一種內(nèi)省的情緒體 ()題] 水 驗(yàn)。我的答案 ：對情緒與情感的關(guān)系已完成 得分：100/100.0----1.[判斷題] 情感則較穩(wěn)定 , 持續(xù)時間較長 , 甚至影響人的一生。 ()我的答案 ：對2.[ 判斷題] 情緒與人的社會性需要相聯(lián)系 ,屬于高級心理現(xiàn)象。 ()我的答案 ：錯心境、激情與應(yīng)激已完成 得分：100/100.01.[ 單選題] 具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)的情緒是 ()。A.興奮B.激情C.應(yīng)激D.壓力我的答案： B2.[ 判斷題] 心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。 ()我的答案 ：對情緒的功能已完成 得分：100/100.0[多選題]下列哪些屬于情緒的功能?A.自我防御社會適應(yīng)強(qiáng)化動力我的答案：ABCD2.[ 判斷題] 愉快的情緒用情緒去表達(dá)的時候 ,就會獲得更多積極地反饋和別人的喜愛。 ()我的答案 ：對情緒的基本理論已完成 得分：100/100.01.[ 多選題] 下列哪些是丘腦理論的代表人物 ?A.沃爾特·坎農(nóng)B.菲利普·巴德C.阿諾德D.沙赫特我的答案： AB2.[ 判斷題] 丘腦理論忽視了外因刺激的意義及大腦皮層對情緒產(chǎn)生的作用。 ()我的答案 ：對青少年常見的情緒問題及特點(diǎn)已完成 得分：100/100.0----1.[ 多選題] 下列哪些屬于青年的情緒特點(diǎn) ?豐富性與復(fù)雜性波動性與兩極性沖動性和爆發(fā)性外顯性和內(nèi)隱性我的答案：ABCD2.[ 判斷 憤怒形成的原因是自己的渴望沒有被得到、尊重或滿足。 ()題]我的答案 ：對3.[ 判斷 抑郁的人通常有非常低的自我評價。 ()題]我的答案 ：對理性情緒療法已完成 得分：100/100.0[判斷題]當(dāng)一個事件發(fā)生真正影響人類的是人們對誘發(fā)事件所持的相應(yīng)的信念、態(tài)度和解釋。()我的答案 ：對不合理信念及情緒療法已完成 得分：100/100.0[多選題]下列哪些屬于不合理想法?A.過度概括任意推論二分想法負(fù)性想法我的答案：ABCD2.[ 判斷題] 合理信念不可以防止不必要的內(nèi)、外部沖突的出現(xiàn)。 ()我的答案 ：錯[判斷題]父母或重要的他人的情緒對自我的接受度和評價是不合理信念產(chǎn)生的原因之一。()我的答案 ：對應(yīng)對負(fù)面情緒 培養(yǎng)積極情緒已完成 得分：100/100.01[判斷題]物理加溫和來自關(guān)愛的“溫暖”可以刺激同一個腦區(qū)域的活.動。()我的答案：對2[判斷題]負(fù)面想法本身參與正常心理,如果強(qiáng)行讓自己保持積極向上則反而更容易.調(diào)節(jié)不快樂。()我的答案：對3[判斷題]環(huán)境的改變不可以擺脫.約束,讓心情變得更好。()我的答案：錯----何為自我意識已完成 得分：100/100.01.[ 多選題] 人體存在的狀態(tài)包括哪幾個方面 ?生理狀態(tài)心理狀態(tài)人際關(guān)系社會角色我的答案：ABCD2.[ 判斷 社會自我的重要內(nèi)涵是我們?nèi)绾慰创齽e人對我們的評價。 ()題]我的答案 ：對3.[判斷我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身,還包括那些被我們稱為“我的”物體和實(shí)題]體體。()我的答案：對4.[判斷題]寵物不屬于物質(zhì)自我。()我的答案 ：錯自我意識的發(fā)展及其重要性已完成 得分：100/100.01.[單選題] 客觀化時期是指 () 階段。嬰兒時期B.3 歲-青春期青春期青年時期我的答案：B[單選題]()是由于孩子的內(nèi)心在渴望被拒絕的爸爸。兒童躁郁癥兒童自閉癥兒童多動癥兒童抑郁癥我的答案：C[判斷題]我們看待自己的方式源于別人看待我們的方式或者我們認(rèn)為別人怎么看待我們。()我的答案 ：對4.[ 判斷題] 早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的時間。 ()我的答案 ：錯自我認(rèn)同感的獲得已完成 得分：100/100.0[單選題]低探索、高承諾是 ()。----認(rèn)同感延緩認(rèn)同感早閉認(rèn)同感擴(kuò)散認(rèn)同感獲得我的答案：B2.[ 多選題] 自我認(rèn)同危機(jī)可以通過哪三個方面解決 ?職業(yè)意識形態(tài)性取向家庭我的答案：ABC3.[ 多選題] 下列哪些屬于自我認(rèn)同感的狀態(tài) ?認(rèn)同感延緩認(rèn)同感獲得認(rèn)同感擴(kuò)散認(rèn)同感早閉我的答案：ABCD4.[ 判斷 一個人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想和觀念叫做自我認(rèn)同感。 ()題]我的答案 ：對5.[ 判斷 自我認(rèn)同感包括時間上的連續(xù)性和空間上的一致性。 ()題]我的答案 ：對人格的心理學(xué)含義及其本質(zhì)已完成 得分：100/100.0[多選題]下列哪些因素構(gòu)成人格?A.氣質(zhì)性格能力需要我的答案：ABCD2.[判斷題]小女孩更需要得到母親的喜愛,奠定小女孩的自信心基礎(chǔ);小男孩更需要父親的尊重,奠定小男孩人格的發(fā)展。()我的答案 ：對弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論已完成 得分：100/100.01.[ 單選題] 弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中 “自我”遵循的是 ()原則?？鞓番F(xiàn)實(shí)至善焦躁我的答案：B----2.[單選題]() 是后天形成的 , 比較理性,是內(nèi)化了的“父母”。A.自我B.本我C.超我D.無我我的答案： C3.[ 判斷題] 弗洛伊德對心理學(xué)最大的貢獻(xiàn)是對人類無意識過程的揭示。 ()我的答案 ：對阿德勒的人格理論已完成 得分：100/100.0[單選題]阿德勒以“()情結(jié)”為中心,創(chuàng)立了個體心理學(xué)。A.自閉B.自我C.自信D.自卑我的答案： D2.[