三年級下冊語文課件第單語文園地課時部編版1

語文園地八第1課時語文園地八第1課時

讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)述故事就是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)

本次交流平臺要求我們了解復(fù)述與背誦的區(qū)別，并對復(fù)述方法進(jìn)行歸納。本次交流平臺要求我們了解復(fù)述與背誦的區(qū)別，并對復(fù)述方本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？①借助表格，梳理什么人在什么時間做了什么事。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天第二天第三天又過了一天如：《慢性子裁縫和急性子顧客》的課后題中的表格，先把表格填寫完整，再根據(jù)表格內(nèi)容提示來復(fù)述課文。本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？①借助表格，梳理什么人在什么時間②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。如：《漏》的課后題中的示意圖，把整個故事情節(jié)展現(xiàn)在我們眼前，用自己的話把示意圖串聯(lián)起來即可。②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。如：《漏》②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。①借助表格，梳理什么人在什么時間做了什么事。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？并分別給它們組詞。組詞：辯論爭辯辯護(hù)我小聲（），說媽媽太（）?！爸V語”多數(shù)是人們在生活中總結(jié)出來的道理。復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。表示東西從嘴里出來或說出來時，讀第三聲，如“吐痰、談吐”。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？①借助表格，梳理什么人在什么時間做了什么事。我小聲（），說媽媽太（）。如：《慢性子裁縫和急性子顧客》的課后題中的表格，先把表格填寫完整，再根據(jù)表格內(nèi)容提示來復(fù)述課文。讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？如：《棗核》中表示地點轉(zhuǎn)換的詞語讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。辨析：表示不由自主地從嘴里涌出時，讀第四聲，如“嘔吐、上吐下瀉”。③抓住關(guān)鍵詞句，比如表示時間的詞語、某一情節(jié)的關(guān)鍵句、地點的轉(zhuǎn)換等。如：《棗核》中表示地點轉(zhuǎn)換的詞語村子縣衙門村子大堂②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。③抓住關(guān)鍵復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?？人試I吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論késòuǒutùláodāo

díyànyáojiè

biàn

識字加油站注意“咳嗽、嘮叨、嘀咕”中的輕聲。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?？人試I吐嘮叨我會認(rèn)離開詞語，你還認(rèn)識這些字嗎？止咳該-讠+口=咳識字巧方法咳ké我會認(rèn)離開詞語，你還認(rèn)識這些字嗎？止咳該-讠+口=咳識字巧方我會認(rèn)咳嗽口+束+欠=嗽識字巧方法嗽sòu嘔吐口+區(qū)=嘔識字巧方法嘔ǒu我會認(rèn)咳嗽口+束+欠=嗽識字巧方法嗽sòu嘔吐口+區(qū)=嘔識字我會認(rèn)吐血口+土=吐識字巧方法吐嘮叨口+勞=嘮識字巧方法嘮tùláo我會認(rèn)吐血口+土=吐識字巧方法吐嘮叨口+勞=嘮識字巧方法嘮t我會認(rèn)叨念刀口識字巧方法叨嘀咕口+商=嘀識字巧方法嘀dāodí我會認(rèn)叨念刀口識字巧方法叨嘀咕口+商=嘀識字巧方法嘀dāod我會認(rèn)諺語顏-頁+讠=諺識字巧方法諺謠言搖-扌+讠=謠識字巧方法謠yànyáo我會認(rèn)諺語顏-頁+讠=諺識字巧方法諺謠言搖-扌+讠=謠識字巧我會認(rèn)勸誡讠+戒=誡識字巧方法誡爭辯只言雙親人不在識字巧方法辯jièbiàn我會認(rèn)勸誡讠+戒=誡識字巧方法誡爭辯只言雙親人不在識字巧方法讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。第一行詞語都帶口字旁，都與“嘴巴”有關(guān)。本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？如：《棗核》中表示地點轉(zhuǎn)換的詞語復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。我小聲（），說媽媽太（）。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？并分別給它們組詞。讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？表示東西從嘴里出來或說出來時，讀第三聲，如“吐痰、談吐”。讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。讀讀第二行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。如：《慢性子裁縫和急性子顧客》的課后題中的表格，先把表格填寫完整，再根據(jù)表格內(nèi)容提示來復(fù)述課文。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。你知道“謠言”和“諺語”分別是什么意思嗎？吐tù（嘔吐）（談吐）tǔ多音字辨析：表示不由自主地從嘴里涌出時，讀第四聲，如“嘔吐、上吐下瀉”。表示東西從嘴里出來或說出來時，讀第三聲，如“吐痰、談吐”。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。吐tù（嘔吐）（談吐）tǔ多音字辨

讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第一行詞語都帶口字旁，都與“嘴巴”有關(guān)。讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一行詞語都帶口小練習(xí)：選詞填空。咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕奶奶燒了一桌好菜，全進(jìn)了我的肚子?？墒菦]多久，我就感到一陣惡心，（）起來，還不停（）。媽媽見了，只怪我吃得太多。我小聲（），說媽媽太（）。嘔吐咳嗽嘀咕嘮叨小練習(xí)：選詞填空。嘔吐咳嗽嘀咕嘮叨

讀讀第二行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第二行詞語都帶言字旁，都與“語言”有關(guān)。讀讀第二行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？第二行詞語都帶言“謠言”是指胡編亂造的消息。你知道“謠言”和“諺語”分別是什么意思嗎？“諺語”多數(shù)是人們在生活中總結(jié)出來的道理?！爸{言”是指胡編亂造的消息。你知道“謠言”和“諺語”分別是什“辯”和說話有關(guān)?！氨妗焙蛥^(qū)分有關(guān)。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？并分別給它們組詞。組詞：辯論爭辯辯護(hù)組詞：分辨辨認(rèn)辨別“辯”和說話有關(guān)?！氨妗焙蛥^(qū)分有關(guān)。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？語文園地八第1課時語文園地八第1課時

讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)述故事就是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)

本次交流平臺要求我們了解復(fù)述與背誦的區(qū)別，并對復(fù)述方法進(jìn)行歸納。本次交流平臺要求我們了解復(fù)述與背誦的區(qū)別，并對復(fù)述方本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？①借助表格，梳理什么人在什么時間做了什么事。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天第二天第三天又過了一天如：《慢性子裁縫和急性子顧客》的課后題中的表格，先把表格填寫完整，再根據(jù)表格內(nèi)容提示來復(fù)述課文。本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？①借助表格，梳理什么人在什么時間②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。如：《漏》的課后題中的示意圖，把整個故事情節(jié)展現(xiàn)在我們眼前，用自己的話把示意圖串聯(lián)起來即可。②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。如：《漏》②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。①借助表格，梳理什么人在什么時間做了什么事。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？并分別給它們組詞。組詞：辯論爭辯辯護(hù)我小聲（），說媽媽太（）?！爸V語”多數(shù)是人們在生活中總結(jié)出來的道理。復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。表示東西從嘴里出來或說出來時，讀第三聲，如“吐痰、談吐”。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？①借助表格，梳理什么人在什么時間做了什么事。我小聲（），說媽媽太（）。如：《慢性子裁縫和急性子顧客》的課后題中的表格，先把表格填寫完整，再根據(jù)表格內(nèi)容提示來復(fù)述課文。讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？如：《棗核》中表示地點轉(zhuǎn)換的詞語讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。辨析：表示不由自主地從嘴里涌出時，讀第四聲，如“嘔吐、上吐下瀉”。③抓住關(guān)鍵詞句，比如表示時間的詞語、某一情節(jié)的關(guān)鍵句、地點的轉(zhuǎn)換等。如：《棗核》中表示地點轉(zhuǎn)換的詞語村子縣衙門村子大堂②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。③抓住關(guān)鍵復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?？人試I吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論késòuǒutùláodāo

díyànyáojiè

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識字加油站注意“咳嗽、嘮叨、嘀咕”中的輕聲。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?？人試I吐嘮叨我會認(rèn)離開詞語，你還認(rèn)識這些字嗎？止咳該-讠+口=咳識字巧方法咳ké我會認(rèn)離開詞語，你還認(rèn)識這些字嗎？止咳該-讠+口=咳識字巧方我會認(rèn)咳嗽口+束+欠=嗽識字巧方法嗽sòu嘔吐口+區(qū)=嘔識字巧方法嘔ǒu我會認(rèn)咳嗽口+束+欠=嗽識字巧方法嗽sòu嘔吐口+區(qū)=嘔識字我會認(rèn)吐血口+土=吐識字巧方法吐嘮叨口+勞=嘮識字巧方法嘮tùláo我會認(rèn)吐血口+土=吐識字巧方法吐嘮叨口+勞=嘮識字巧方法嘮t我會認(rèn)叨念刀口識字巧方法叨嘀咕口+商=嘀識字巧方法嘀dāodí我會認(rèn)叨念刀口識字巧方法叨嘀咕口+商=嘀識字巧方法嘀dāod我會認(rèn)諺語顏-頁+讠=諺識字巧方法諺謠言搖-扌+讠=謠識字巧方法謠yànyáo我會認(rèn)諺語顏-頁+讠=諺識字巧方法諺謠言搖-扌+讠=謠識字巧我會認(rèn)勸誡讠+戒=誡識字巧方法誡爭辯只言雙親人不在識字巧方法辯jièbiàn我會認(rèn)勸誡讠+戒=誡識字巧方法誡爭辯只言雙親人不在識字巧方法讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。第一行詞語都帶口字旁，都與“嘴巴”有關(guān)。本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？如：《棗核》中表示地點轉(zhuǎn)換的詞語復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。我小聲（），說媽媽太（）。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？并分別給它們組詞。讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？表示東西從嘴里出來或說出來時，讀第三聲，如“吐痰、談吐”。讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。讀讀第二行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？讀教材上的交流平臺，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)述故事時，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。如：《慢性子裁縫和急性子顧客》的課后題中的表格，先把表格填寫完整，再根據(jù)表格內(nèi)容提示來復(fù)述課文。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。你知道“謠言”和“諺語”分別是什么意思嗎？吐tù（嘔吐）（談吐）tǔ多音字辨析：表示不由自主地從嘴里涌出時，讀第四聲，如“嘔吐、上吐下瀉”。表示東西從嘴里出來或說出來時，讀第三聲，如“吐痰、談吐”。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。吐tù（嘔吐）（談吐）tǔ多音字辨

讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第一行詞語都帶口字旁，都與“嘴巴”有關(guān)。讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一行詞語都帶口小練習(xí)：選詞填空?？人試I吐嘮叨嘀咕奶奶燒了一桌好菜，全進(jìn)了我的肚子?？墒菦]多久，我就感到一陣惡心，（）起來，還不停（）。媽媽見了，只怪我吃得太多。我小聲（），說媽媽太（）。嘔吐咳嗽嘀咕嘮叨小練習(xí)：選詞填空。嘔吐咳嗽嘀咕嘮叨