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文檔簡介
《畫楊桃》
有一次上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。敘述性的語言，朗讀時語氣可以平淡一些。
當我把這幅畫交出去的時候，班里幾個同學看見了，哈哈大笑起來。“楊桃是這個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”
注意“？”和“！”，這里充滿了同學們的指責和嘲笑意味，要讀出嘲笑的語氣?！皸钐沂沁@個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”不像！像五角星！不像！像五角星！這里的感嘆號表明學生的語氣很果斷，所以要讀得堅定、有力！
“好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。好——笑！嘻嘻的笑聲
句子中充滿了濃濃的嘲笑，這里的破折號表示語氣延長，讀“好——笑”時，“好”字要拖長語音，“笑”字要強調一下。這樣才能表現(xiàn)出嘲笑意味“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一個?！辈弧裣瘛濉褰切?/p>
這兒的省略號表明學生說話斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐，這個學生認識到自己錯了，而他剛才還嘲笑了畫畫的人，他感到難為情，讀時要語調要稍低，讀出斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐的語氣。朗讀的注意點1、口齒清楚，聲音響亮2、讀好句子中的重點字、詞
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