二年級下冊語文課件作文指導：十八助人為樂課件部編版

十八助人為樂

——想象合理，內(nèi)容具體十八助人為樂

——想象合理，內(nèi)1快樂之旅讀背猜說笑講快樂之旅讀背猜說笑講2Baijiaxingshiqi

百家姓（十八）ShàngguānōuyángXiàhóuZhūgě

上官歐陽夏侯諸葛WénrénDōngfāngHèliánHuángfǔ

聞人東方赫連皇甫YùchíGōngyángTántáiGōngyě

尉遲公羊澹臺公冶

讀經(jīng)典，我快樂Baijiaxingshiqi

百3曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。搖頭晃腦背古詩曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，43、我們要學習安培的什么？左顧右盼：向左右兩邊看。１、讀準生字、新詞的字音。他們玩得非常開心，小學生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！理解體會為什么說這種沉默是可貴的。4.我們相信白鷺怎么看都是畫，怎么讀都是詩，是一首精巧的詩，讓我們配著音樂合作讀讀這幾個自然段。3、有感情地朗讀課文。4、放錄音，有感情地跟讀。板塊一：鏈接舊知，導入新課讀一讀，寫一寫下列詞語：課文理解3、看著圖畫把第一段中，捉迷藏的內(nèi)容復述下來。身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲，豐收立功勞。

（打一動物）

謎語大家猜3、我們要學習安培的什么？身披花棉襖，謎語大家猜5

羊和狼東邊來了一只小山羊，西邊來了一只大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓狼，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。我說得又快又準

羊和狼我說得又快又準6

作文本發(fā)回來了，阿光看了，忿忿不平地說：“為什么我會被打一個大叉？太不公平了！都是什么時代了，古人可以寫光陰似箭，為什么我就不能寫光陰似炮彈？”笑不笑由你作文本發(fā)回來了，阿光看了，忿忿不平地說：“為什么我會7

一粒種子

上帝創(chuàng)造了一料種子，他打算把種子埋進泥土里。

他問種子：“你想成為什么植物？”

“我想變成美麗無比的花兒?！?/p>

“好，我這就把你變成美麗的玫瑰花吧！”上帝笑著說，“不過，玫瑰花的身上可是有不少尖刺喲！”

“什么？有尖刺？那我就不想成玫瑰了?！狈N子想了想，又接著說：“萬能五筆的上帝呀，請你把我變成小草吧！”

“好，我會滿足你的要求的。”上帝又笑了，“小草翠綠可人，漫山遍野，煞是好看，可它也有不盡如人意的地方，它柔弱無力，風一吹就倒伏于地……”

“不行，不行！我不想成為小草了?！狈N子尖聲叫了起來。

“這就叫我沒有辦法了。”上帝為難地皺起眉頭，說：“世界上任何事物都不是完美的。你想完美無缺，那就維持現(xiàn)在這個樣子吧！”

這粒種子始終沒有能夠發(fā)芽。寓言故事大家講一粒種8

9

圖上都有誰？誰能用語言形容他們的外貌呢？

一個帶著紅領(lǐng)巾的男同學，一頭烏黑的短發(fā)，干凈漂亮的校服。有一個叔叔，帶著黑色的墨鏡，手拿著一根盲人棒，身材十分魁梧。圖上都有誰？誰能用語言形容他們的外貌呢？10板書：帶墨鏡拄拐杖身材魁梧

板書：帶墨鏡拄拐杖身材魁梧11

那誰來表演一下，盲人走路的時候的姿勢呢？

那誰來表演一下，盲人走路的時候的姿勢呢？12板書：走路困難試探左點點

右點點板書：走路困難試探左點點

右點13

我們可以設想：現(xiàn)在是下學的時候，小男孩走在十字路口等綠燈的時候，看見前邊有一個盲人叔叔，這時候，他怎么想的？他又是怎么做的？對叔叔說了什么呢？

我們可以設想：現(xiàn)在是下學的時候，小男孩走在十字路口等14板書：人多車多危險主動幫助

板書：人多車多危險主動幫助

15

注意！在介紹自己的時候，一定要說清楚自己的名字，自己的身份。另外，說話的時候要有禮貌，注意禮貌用語。

小男孩的具體做法是怎樣的？

盲人叔叔會向小男孩道謝嗎？

板書：拉著攙扶注意！在介紹自己的時候，一定要說清楚自己的名字，自己162、交流。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。三．教學過程：二、復習《“黑板”跑了》（第一次）4、你愿意向哪個學生學習，為什么？2、交流。板書學生乙：這些學生是怎樣上課的？2．寫字教學。（四）朗讀、背誦指導這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——二、教學過程【學習目標】3、這小木匣里到底裝些什么？1、請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預習提示：（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？3、有感情地朗讀課文。（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個詞知道的？1．復習課文13-16課，進一步加深對課文內(nèi)容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。1、學生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準、讀通順。生：“晴朗的夜里，月牙兒分為清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”板書灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）1、生字表被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩：2、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強調(diào)要點。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。情境體驗

又是表演時間了，我們來感受一下幫助盲人叔叔過馬路的時候需要注意些什么？注意事項：要扶著叔叔的胳膊或者牽著手，這樣可以讓他信任你。指明情況的時候，語言一定要清楚，不能說：“那里、這里”的字眼，因為盲人看不清，所以要說“往前邊，左邊，小心你右邊”等，這樣他就比較清楚你的意思了。（表演進行中……）2、交流。畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人174．同座互相復習生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）⑴課文講了一件什么事？（2）認讀1個偏旁。索性：直截了當，干脆?！犊鬃影輲煛肥顷P(guān)于孔子謙虛求學的故事。在這個故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時候，孔子已經(jīng)是遠近聞名的學者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進。在設計上這節(jié)課時要注意引導學生從孔子的言行中學習其謙虛的精神?！窘虒W目標】（4）假如你想學習寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？（3）孔子拜師這個故事你得到了什么啟發(fā)？教學過程：2、教師小結(jié)：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現(xiàn)力。讓我們再來讀一讀，品一品。（2）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。一、復習舊知激發(fā)寫作欲望，提出要求

我們在生活中經(jīng)常遇到一些殘疾人，他們或者生活在黑暗中，或者生活在無聲的世界里，或者坐在輪椅上……他們需要我們的幫助。今天我們就以《助人為樂》為題，寫一篇你幫助殘疾人的一件事。看誰想象合理，內(nèi)容寫的具體。板書：題目《助人為樂》4．同座互相復習生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急）18【訓練內(nèi)容】：

由于現(xiàn)在的孩子們是在被寵愛的生活中長大，所以他們對別人的尊重和幫助的意識并不高，希望通過今天這樣的課程，讓他們多了解殘疾人的生活，并且自發(fā)的樹立幫助人、尊重的意識。

【教學目標】

1、注意外貌描寫。

2、學會運用清楚、詳細的語言來幫助盲人。

3、了解殘疾人的難處，自發(fā)地幫助別人。

【教學重點】

1、對于扶住盲人過馬路的動作過程寫清楚。

2、如何展開對話描寫。

【教學難點】

對話內(nèi)容中，要抓住對于位置的描述，如何正確引導盲人走到正確、安全的地方。

【教學方法】

想象法、觀察法、表演法【訓練內(nèi)容】：

由于現(xiàn)在的孩子們是在被寵愛的生活中長19板書設計

助人為樂一、四素句：時間、地點、人物、事情二、小男孩幫盲人過馬路看見什么：高大戴墨鏡身材魁梧

拄拐杖行走困難動作：試探左點點右點點小心翼翼遇到什么困難：人多車多危險小男孩心里想法：幫助他小男孩怎么做：拉著攙扶三、助人為樂的感受板書設計20十八助人為樂

——想象合理，內(nèi)容具體十八助人為樂

——想象合理，內(nèi)21快樂之旅讀背猜說笑講快樂之旅讀背猜說笑講22Baijiaxingshiqi

百家姓（十八）ShàngguānōuyángXiàhóuZhūgě

上官歐陽夏侯諸葛WénrénDōngfāngHèliánHuángfǔ

聞人東方赫連皇甫YùchíGōngyángTántáiGōngyě

尉遲公羊澹臺公冶

讀經(jīng)典，我快樂Baijiaxingshiqi

百23曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。搖頭晃腦背古詩曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，243、我們要學習安培的什么？左顧右盼：向左右兩邊看。１、讀準生字、新詞的字音。他們玩得非常開心，小學生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！理解體會為什么說這種沉默是可貴的。4.我們相信白鷺怎么看都是畫，怎么讀都是詩，是一首精巧的詩，讓我們配著音樂合作讀讀這幾個自然段。3、有感情地朗讀課文。4、放錄音，有感情地跟讀。板塊一：鏈接舊知，導入新課讀一讀，寫一寫下列詞語：課文理解3、看著圖畫把第一段中，捉迷藏的內(nèi)容復述下來。身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲，豐收立功勞。

（打一動物）

謎語大家猜3、我們要學習安培的什么？身披花棉襖，謎語大家猜25

羊和狼東邊來了一只小山羊，西邊來了一只大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓狼，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。我說得又快又準

羊和狼我說得又快又準26

作文本發(fā)回來了，阿光看了，忿忿不平地說：“為什么我會被打一個大叉？太不公平了！都是什么時代了，古人可以寫光陰似箭，為什么我就不能寫光陰似炮彈？”笑不笑由你作文本發(fā)回來了，阿光看了，忿忿不平地說：“為什么我會27

一粒種子

上帝創(chuàng)造了一料種子，他打算把種子埋進泥土里。

他問種子：“你想成為什么植物？”

“我想變成美麗無比的花兒。”

“好，我這就把你變成美麗的玫瑰花吧！”上帝笑著說，“不過，玫瑰花的身上可是有不少尖刺喲！”

“什么？有尖刺？那我就不想成玫瑰了?！狈N子想了想，又接著說：“萬能五筆的上帝呀，請你把我變成小草吧！”

“好，我會滿足你的要求的?！鄙系塾中α?，“小草翠綠可人，漫山遍野，煞是好看，可它也有不盡如人意的地方，它柔弱無力，風一吹就倒伏于地……”

“不行，不行！我不想成為小草了?！狈N子尖聲叫了起來。

“這就叫我沒有辦法了。”上帝為難地皺起眉頭，說：“世界上任何事物都不是完美的。你想完美無缺，那就維持現(xiàn)在這個樣子吧！”

這粒種子始終沒有能夠發(fā)芽。寓言故事大家講一粒種28

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圖上都有誰？誰能用語言形容他們的外貌呢？

一個帶著紅領(lǐng)巾的男同學，一頭烏黑的短發(fā)，干凈漂亮的校服。有一個叔叔，帶著黑色的墨鏡，手拿著一根盲人棒，身材十分魁梧。圖上都有誰？誰能用語言形容他們的外貌呢？30板書：帶墨鏡拄拐杖身材魁梧

板書：帶墨鏡拄拐杖身材魁梧31

那誰來表演一下，盲人走路的時候的姿勢呢？

那誰來表演一下，盲人走路的時候的姿勢呢？32板書：走路困難試探左點點

右點點板書：走路困難試探左點點

右點33

我們可以設想：現(xiàn)在是下學的時候，小男孩走在十字路口等綠燈的時候，看見前邊有一個盲人叔叔，這時候，他怎么想的？他又是怎么做的？對叔叔說了什么呢？

我們可以設想：現(xiàn)在是下學的時候，小男孩走在十字路口等34板書：人多車多危險主動幫助

板書：人多車多危險主動幫助

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注意！在介紹自己的時候，一定要說清楚自己的名字，自己的身份。另外，說話的時候要有禮貌，注意禮貌用語。

小男孩的具體做法是怎樣的？

盲人叔叔會向小男孩道謝嗎？

板書：拉著攙扶注意！在介紹自己的時候，一定要說清楚自己的名字，自己362、交流。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。三．教學過程：二、復習《“黑板”跑了》（第一次）4、你愿意向哪個學生學習，為什么？2、交流。板書學生乙：這些學生是怎樣上課的？2．寫字教學。（四）朗讀、背誦指導這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——二、教學過程【學習目標】3、這小木匣里到底裝些什么？1、請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預習提示：（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？3、有感情地朗讀課文。（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個詞知道的？1．復習課文13-16課，進一步加深對課文內(nèi)容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。1、學生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準、讀通順。生：“晴朗的夜里，月牙兒分為清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”板書灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）1、生字表被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩：2、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強調(diào)要點。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。情境體驗

又是表演時間了，我們來感受一下幫助盲人叔叔過馬路的時候需要注意些什么？注意事項：要扶著叔叔的胳膊或者牽著手，這樣可以讓他信任你。指明情況的時候，語言一定要清楚，不能說：“那里、這里”的字眼，因為盲人看不清，所以要說“往前邊，左邊，小心你右邊”等，這樣他就比較清楚你的意思了。（表演進行中……）2、交流。畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人374．同座互相復習生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）⑴課文講了一件什么事？（2）認讀1個偏旁。索性：直截了當，干脆?！犊鬃影輲煛肥顷P(guān)于孔子謙虛求學的故事。在這個故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時候，孔子已經(jīng)是遠近聞名的學者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進。在設計上這節(jié)課時要注意引導學生從孔子的言行中學習其謙虛的精神。【教學目標】（4）假如你想學習寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？（3）孔子拜師這個故事你得到了什么啟發(fā)？教學過程：2、教師小結(jié)：課文按春、