部編版《裝扮我們的教室》教研課件1

第二單元我們的班級第8課裝扮我們的教室（案例一）

部編版《裝扮我們的教室》教研課件1一、看一看一、看一看每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。其實(shí)，我們在學(xué)校還有一個(gè)家。孩子們，你們知道在哪里嗎？教室對，教室就是我們自己的家，你們想不想把我們的家布置得溫馨而美麗呢？今天，我們就來學(xué)一學(xué)怎樣裝扮我們的教室。每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。其實(shí)，我們在學(xué)校還有一個(gè)部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1引導(dǎo)學(xué)生從中選出幾幅比較經(jīng)典的裝扮圖學(xué)生分組，每組一幅圖，學(xué)生在小組內(nèi)討論。引導(dǎo)學(xué)生從以下方面考慮：教室里放了些什么？教室的角落怎么利用？教室設(shè)計(jì)的特色在哪里？每組選出一個(gè)代表，在班內(nèi)介紹自己看到的這個(gè)教室設(shè)計(jì)好在哪里。引導(dǎo)學(xué)生從中選出幾幅比較經(jīng)典的裝扮圖學(xué)生分組，每組一幅圖，學(xué)部編版《裝扮我們的教室》教研課件1同學(xué)們看了他們的教室布置，很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了他們教室設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的大眼睛！同學(xué)們看了他們的教室布置，很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了他們教室設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，二、想一想二、想一想剛才我們看了一些圖片，發(fā)現(xiàn)了一些好的設(shè)計(jì)，那些小朋友把自己的家裝扮得那么漂亮，你們想不想把我們的家也裝扮一下呢？想

剛才我們看了一些圖片，發(fā)現(xiàn)了一些好的設(shè)計(jì)，那些小朋友把自己的你們觀察得很仔細(xì)，談?wù)摰煤軣崃?，發(fā)現(xiàn)了他們做得好的地方，那你們想把這些好的想法運(yùn)用到我們的設(shè)計(jì)中嗎？老師相信，你們一定能設(shè)計(jì)出更好的方案，把我們的教室裝扮得更加美麗！請大家先一起完成教室的整體布局設(shè)計(jì)，看看怎樣布置更合理。你們觀察得很仔細(xì)，談?wù)摰煤軣崃?，發(fā)現(xiàn)了他們做得好的地方，那你看看怎樣布置更合理看看怎樣布置更合理部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1三、做一做三、做一做我們對于怎么裝扮我們的教室，提出了很多想法。接下來，就讓我們按照之前的設(shè)計(jì)，分組來裝扮我們的教室吧！材料都準(zhǔn)備好了嗎？老師相信，大家一定可以把我們的教室裝扮得舒適、美觀！我們對于怎么裝扮我們的教室，提出了很多想法。接下來，就讓我們學(xué)生用準(zhǔn)備好的材料布置教室教師巡視給予指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的材料布置教室教師巡視給予指導(dǎo)我們以這么快的速度，完成了對教室的布置，你們認(rèn)為我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵是什么？提前準(zhǔn)備。大家一起動(dòng)手。分工合作。我們以這么快的速度，完成了對教室的布置，你們認(rèn)為我們?nèi)〉贸晒δ銈冋f得很好，認(rèn)識到了我們完成這個(gè)任務(wù)的關(guān)鍵所在。我們無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，很多時(shí)候都要和別人一起合作，所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作，體會(huì)與人合作的好處。接下來，就讓我們一起來欣賞一下我們的勞動(dòng)成果吧！欣賞班內(nèi)的布置，并講述在裝扮教室過程中發(fā)生的趣事。你們說得很好，認(rèn)識到了我們完成這個(gè)任務(wù)的關(guān)鍵所在。我們無論是大家互相介紹一下，在裝扮教室的過程中做了什么？交流在布置過程中遇到的問題以及收獲。大家互相介紹一下，在裝扮教室的過程中做了什么你們把自己的設(shè)計(jì)用到了實(shí)踐中，把我們的教室布置得這么美觀、舒適，你們真棒！你們把自己的設(shè)計(jì)用到了實(shí)踐中，把我們的教室布交流感受交流感受通過大家的辛勤勞動(dòng)，我們的教室煥然一新，在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，一定特別舒服。下面就讓我們的小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家把我們的新“家”參觀一下。通過大家的辛勤勞動(dòng)，我們的教室煥然一新，在這

參觀完我們美觀的教室，你們有什么感受呢？有什么想說的跟同學(xué)們交流一下吧。參觀完我們美觀的教室，你們有什么感受呢？有什美麗的“家”分組交流感受

完成填空美麗的“家”分組交流感受完成填我最喜歡

區(qū)的設(shè)計(jì)，因?yàn)?/p>

。感謝

的設(shè)計(jì)與布置。我最喜歡教室布置得這樣漂亮，我們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，心情怎樣？心情舒暢

那我們以后是不是定期地把教室裝扮一下呢？教室布置得這樣漂亮，我們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，心情怎樣？心情舒小結(jié)

我們自己動(dòng)腦，一起動(dòng)手，把我們的教室布置得這么漂亮。雖然分工不同，但是我們每個(gè)人都參與進(jìn)去了，都對我們的家做出了貢獻(xiàn)，相信大家在我們的新家里，一定能夠健康快樂地成長！教師小結(jié)小結(jié)我們自己動(dòng)腦，一起動(dòng)手，把我們的教室布置板書設(shè)計(jì)裝扮我們的教室看一看想一想做一做交流感受板書設(shè)計(jì)裝扮我們的教室看一看想一想做一做交流感受部編版《裝扮我們的教室》教研課件11.銀色修飾了同一個(gè)對象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)與反思,那么這種課堂活動(dòng)只能說是一種教學(xué)資源的浪費(fèi).1.銀色修飾了同一個(gè)對象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,第二單元我們的班級第8課裝扮我們的教室（案例一）

部編版《裝扮我們的教室》教研課件1一、看一看一、看一看每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。其實(shí)，我們在學(xué)校還有一個(gè)家。孩子們，你們知道在哪里嗎？教室對，教室就是我們自己的家，你們想不想把我們的家布置得溫馨而美麗呢？今天，我們就來學(xué)一學(xué)怎樣裝扮我們的教室。每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。其實(shí)，我們在學(xué)校還有一個(gè)部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1引導(dǎo)學(xué)生從中選出幾幅比較經(jīng)典的裝扮圖學(xué)生分組，每組一幅圖，學(xué)生在小組內(nèi)討論。引導(dǎo)學(xué)生從以下方面考慮：教室里放了些什么？教室的角落怎么利用？教室設(shè)計(jì)的特色在哪里？每組選出一個(gè)代表，在班內(nèi)介紹自己看到的這個(gè)教室設(shè)計(jì)好在哪里。引導(dǎo)學(xué)生從中選出幾幅比較經(jīng)典的裝扮圖學(xué)生分組，每組一幅圖，學(xué)部編版《裝扮我們的教室》教研課件1同學(xué)們看了他們的教室布置，很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了他們教室設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的大眼睛！同學(xué)們看了他們的教室布置，很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了他們教室設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，二、想一想二、想一想剛才我們看了一些圖片，發(fā)現(xiàn)了一些好的設(shè)計(jì)，那些小朋友把自己的家裝扮得那么漂亮，你們想不想把我們的家也裝扮一下呢？想

剛才我們看了一些圖片，發(fā)現(xiàn)了一些好的設(shè)計(jì)，那些小朋友把自己的你們觀察得很仔細(xì)，談?wù)摰煤軣崃?，發(fā)現(xiàn)了他們做得好的地方，那你們想把這些好的想法運(yùn)用到我們的設(shè)計(jì)中嗎？老師相信，你們一定能設(shè)計(jì)出更好的方案，把我們的教室裝扮得更加美麗！請大家先一起完成教室的整體布局設(shè)計(jì)，看看怎樣布置更合理。你們觀察得很仔細(xì)，談?wù)摰煤軣崃?，發(fā)現(xiàn)了他們做得好的地方，那你看看怎樣布置更合理看看怎樣布置更合理部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1三、做一做三、做一做我們對于怎么裝扮我們的教室，提出了很多想法。接下來，就讓我們按照之前的設(shè)計(jì)，分組來裝扮我們的教室吧！材料都準(zhǔn)備好了嗎？老師相信，大家一定可以把我們的教室裝扮得舒適、美觀！我們對于怎么裝扮我們的教室，提出了很多想法。接下來，就讓我們學(xué)生用準(zhǔn)備好的材料布置教室教師巡視給予指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的材料布置教室教師巡視給予指導(dǎo)我們以這么快的速度，完成了對教室的布置，你們認(rèn)為我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵是什么？提前準(zhǔn)備。大家一起動(dòng)手。分工合作。我們以這么快的速度，完成了對教室的布置，你們認(rèn)為我們?nèi)〉贸晒δ銈冋f得很好，認(rèn)識到了我們完成這個(gè)任務(wù)的關(guān)鍵所在。我們無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，很多時(shí)候都要和別人一起合作，所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作，體會(huì)與人合作的好處。接下來，就讓我們一起來欣賞一下我們的勞動(dòng)成果吧！欣賞班內(nèi)的布置，并講述在裝扮教室過程中發(fā)生的趣事。你們說得很好，認(rèn)識到了我們完成這個(gè)任務(wù)的關(guān)鍵所在。我們無論是大家互相介紹一下，在裝扮教室的過程中做了什么？交流在布置過程中遇到的問題以及收獲。大家互相介紹一下，在裝扮教室的過程中做了什么你們把自己的設(shè)計(jì)用到了實(shí)踐中，把我們的教室布置得這么美觀、舒適，你們真棒！你們把自己的設(shè)計(jì)用到了實(shí)踐中，把我們的教室布交流感受交流感受通過大家的辛勤勞動(dòng)，我們的教室煥然一新，在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，一定特別舒服。下面就讓我們的小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家把我們的新“家”參觀一下。通過大家的辛勤勞動(dòng)，我們的教室煥然一新，在這

參觀完我們美觀的教室，你們有什么感受呢？有什么想說的跟同學(xué)們交流一下吧。參觀完我們美觀的教室，你們有什么感受呢？有什美麗的“家”分組交流感受

完成填空美麗的“家”分組交流感受完成填我最喜歡

區(qū)的設(shè)計(jì)，因?yàn)?/p>

。感謝

的設(shè)計(jì)與布置。我最喜歡教室布置得這樣漂亮，我們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，心情怎樣？心情舒暢

那我們以后是不是定期地把教室裝扮一下呢？教室布置得這樣漂亮，我們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，心情怎樣？心情舒小結(jié)

我們自己動(dòng)腦，一起動(dòng)手，把我們的教室布置得這么漂亮。雖然分工不同，但是我們每個(gè)人都參與進(jìn)去了，都對我們的家做出了貢獻(xiàn)，相信大家在我們的新家里，一定能夠健康快樂地成長！教師小結(jié)小結(jié)我們自己動(dòng)腦，一起動(dòng)手，把我們的教室布置板書設(shè)計(jì)裝扮我們的教室看一看想一想做一做交流感受板書設(shè)計(jì)裝扮我們的教室看一看想一想做一做交流感受部編版《裝扮我們的教室》教研課件11.銀色修飾了同一個(gè)對象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5