高考語文古詩鑒賞專題(04)詩歌的語言：內容意象組合課件

專題04詩歌的語言特點——內容意象組合專題04詩歌的語言特點——內容意象組合清水出芙蓉，天然去雕飾中國古典詩詞的創(chuàng)作中，十分強調意象組合。意象組合的目的是把若干個意象組織成綜合意象，表達更深刻更廣闊的思緒情懷，使讀者感受到綜合的美，而綜合美的形成，又提高了中國古典詩詞的審美情趣。意象組合的方式有多種，在中國古典詩詞中，我們要探討的三種是常用的方法，這也是我們對中國古典詩詞進行審美鑒賞時特別要注意的方面。清水出芙蓉，天然去雕飾

第一種，虛實組合。在意象組合中，中國古典詩詞特別注重虛與實的結合。在一首詩一闋詞中，往往將實景的意象與虛景的意象組合起來，雖然意象都是經(jīng)過作者腦海中加工過的，但實象要依托現(xiàn)實可感觸的事物，虛象則可塑造想象中的事物。典例：蘇軾《江城子》

十年生死兩茫茫！不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

上闋寫實境，寫眼前自己流落江湖的衰頹失意；下闋寫夢境，寫夢中還鄉(xiāng)與亡妻重逢之痛切。上闋的意象是實寫，下闋是虛寫。蘇軾以生死十年作為悼念的時間，把寫實的意象與虛擬的意象結合起來，表達對亡妻深深的依戀和懷念。虛實結合，使現(xiàn)實與夢境有機統(tǒng)一成一體，將詞人心中的意蘊表達得淋漓盡致。虛實結合的意象組合，收到了明顯的效果?，F(xiàn)實與想象結合，實與虛結合，常常使中國古典詩詞有一種穿透常境的力量，調動讀者的想象力和創(chuàng)造力。第一種，虛實組合。在意象組合中，中國古典詩詞特別注重

第二種，意象并置。意象并置指的是由兩種以上的意象，綜合烘托出一種思想感情。典例：溫庭筠《商山早行》晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

古時旅人為了安全，總是“未晚先投宿，雞鳴早看天?！彪u聲、茅店、月、人跡、板橋、霜，這些都是富有早行特征的景物，而且這些名詞性意象組合在一起，就很形象地寫出了早行的情景：旅人住在旅店里，聽到雞鳴聲就趕緊起來查看天色，見天上有月就馬上收拾行裝，踏上旅程，詩人于“雄雞報曉，殘月未落”之時起程，可謂是早行了，沒想到鋪滿寒霜的板橋之上，早已是人跡斑斑，真所謂是“莫道君行早，更有早行人”，所以詩人羈旅之苦、懷鄉(xiāng)之情就溢于言表了。第二種，意象并置。意象并置指的是由兩種以上的意象，綜典例：宋陸游《書憤五首·其一》早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

兩句各為一副剪影，時空上有較大飛躍：一為冬景，一為秋景；一在東南（瓜州），一在西北（大散關）。詩人憑借高超的想象，把兩幅剪影并列起來，概括當年抗金的壯舉。以上是第一類。詩人選取若干內涵相近或相似的意象，綜合組織在詩中，仿佛是同一或近似的旋律，反復鳴奏，敲擊讀者的心靈，造成強烈的印象。典例：宋陸游《書憤五首·其一》以上是第一

第二類，是詩人選取相反的意象組合在詩中，以相反的意蘊，傳達更強烈的感情，這種組合方式也叫對比組合。最典型的是杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，貧富巨大的差異，以及詩人憤怒的感情，都鮮明凸顯。上下句的意象看起來是相反的現(xiàn)象，而組合起來就成為社會的黑暗了。第二類，是詩人選取相反的意象組合在詩中，以相典例：杜牧《過華清宮》長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

“一騎紅塵”和“妃子笑”之間沒有任何關聯(lián)詞，直接拼合在一起?？梢哉f是“一騎紅塵”逗得“妃子笑”了；也可以說是妃子在“一騎紅塵”之中露出了笑臉，好像兩個鏡頭的疊印。兩種理解似乎都可以，但又都不太確切。詩人只是把兩個具有對比性的意象擺在讀者面前，意象之間的聯(lián)系既要你去想象、補充，又不許將它凝固起來。一旦凝固下來，就失去了詩味；而詩歌的魅力，正在詩的多義。典例：杜牧《過華清宮》“需要指出的是，這些意象既相對獨立又構成整體。彼此之間，是并列的，鋪陳的，互補的，有情感上的“和聲”之效。不過，有的彼此間有語詞相連，有的則無。（1）意象間無語詞“粘結”。宋賀鑄凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑情都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。以“煙草、風絮、梅雨”三個同屬蘇州橫塘的意象，構成了一幅凄迷的畫面，從而借相思抒發(fā)郁郁不得志的“閑愁”。連設比喻，生動表現(xiàn)了“愁”，別有創(chuàng)意。需要指出的是，這些意象既相對獨立又構成整體。彼此之沒有語詞“粘結”的意象彼此“脫節(jié)”（英美意象派詩人稱之為“意象脫節(jié)”），但作為一個整體予以審視，卻有“語不接而意接”（方東樹《昭昧詹言》）的特征。它多以名詞（名詞性短語）組合形式出現(xiàn)（修辭學上名之為“列錦”），不用介詞、助詞、比喻詞等就是直接拼接，但有情感線索貫穿，而且能強烈刺激讀者想象，從而進行再創(chuàng)造。（2）意象間有語詞“粘結”。杜甫《絕句》江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何處是歸年末兩句將“碧江、白鳥、青山、紅花”四個意象連綴起來，流露出詩人思鄉(xiāng)的感情。沒有語詞“粘結”的意象彼此“脫節(jié)”（英美意象派詩人稱

第三種，時空跳躍。詩歌的跳躍性在于詩句與詩句之間、意象與意象之間的銜接，是跳躍性的，甚至突變性的。目的是使幾個畫面在相互銜接之中，組合出一種印象，去感動讀者。這種組合正好利用了人類視覺的延續(xù)性，以及感情變化的時間性，使一些看似無關卻有內在聯(lián)系的畫面和意象，共同組成一種思想、感情和追求。詩歌意象組合的時空跳躍，中國古典詩詞不同作品也有不同重點，有些重在時間跳躍，有些重在空間跳躍時間跳躍在表現(xiàn)手法上，常有比較明確的時間概念，以便在不同時間概念之間作跳躍式的組合。

第三種，時空跳躍。詩歌的跳躍性在于詩句與詩句之間、蔣捷《虞美人》

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅悵。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明！人生的三個階段，都是聽雨，行為與感覺卻不一樣，心態(tài)也不一樣?！吧倌辍薄ⅰ皦涯辍?、“而今”這條時間線索，貫穿詞人的一生情懷變化。每一個時期，都是一種意象，配合起來，人生感喟和絕望，強烈地表現(xiàn)出來。蔣捷《虞美人》人生的三個階段，都是聽雨，行為與感覺卻典例：王之渙涼州詞黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。作者邊地聽笛有感，表現(xiàn)了守邊將士的愁怨。全詩采用由遠及近的層遞式布局，大致包含三個意象層次，視點由遠及近，由外向里，逐層推進，向中心意象（羌笛）推進。外圍意象兩個（黃河、高山），一個指向極遠處，一個指向極高處。大河、高山縱橫交織，構成了視野闊大，境界雄宏的大背景?！耙黄鲁恰痹谔爝呁鈬庀蟮姆匆r下更顯其“孤”。然后畫面向前推移到那只正在吹奏哀怨曲調《楊柳枝》的“羌笛”上?！皸盍薄按猴L”這些虛虛實實的意象附著在中心意象“羌笛”之上。典例：王之渙涼州詞作者邊地聽笛有感，表現(xiàn)了守

第四種，輻輳、輻射。詩中數(shù)個意象與主導意象之間存在著如車輪的輻條與車轂之間一樣的關系。這種方式往往與側面描寫、復疊手法相輔相成?；蚴怯蓛认蛲獍l(fā)散（與輻輳式相反），由一個軸心意象裂變出一系列外圍意象，從而形成一個網(wǎng)絡狀的，具有外向張力的意象結構整體。主導意象與分意象之間是種屬的關系。第四種，輻輳、輻射。詩中數(shù)個意象與主導意象之間存在漢樂府《江南》江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

以“蓮葉”作為意象構思的中心，戲于蓮之東、西、南、北四個方位的魚作為分意象，都一齊向“蓮葉”這一主導意象聚集，從而構成江南水鄉(xiāng)葉秀魚戲的生動畫面，讓人頓感江南的美麗可愛。全詩以江南為大背景，圍繞“蓮葉”這一中心意象將嬉戲于碧水中的魚置于蓮葉的東、西、南、北四個方位，形成輻輳式意象結構，如同眾星拱月一般，突顯了“江南可采蓮”這一主題，是一首淳樸而優(yōu)美的勞動的贊歌，也是一曲水鄉(xiāng)的贊歌。漢樂府《江南》以“蓮葉”作為意象構思的中心，戲于蓮杜甫《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

運用擬人的手法，寫出了詩人安身成都草堂，細膩而生動地描繪了草堂四周春夜雨景?！按河辍笔侨姷闹行囊庀蟆５谝宦?lián)寫感覺，第二聯(lián)以聽覺意象寫好雨隨風悄悄降落，輕微無聲地滋潤著春天的萬物。第三聯(lián)進一步由視覺意象寫出了整個雨夜的空間景象。尾聯(lián)是詩人的想象：雨后春意盎然，錦官城（成都）更加美好。全詩由內到外，由近及遠，由聽覺至視覺，由黑夜到天明，層層遞進，形成一種不同層次重疊的意像組合。杜甫《春夜喜雨》運用擬人的手法，寫出了詩人安身成都草專題04詩歌的語言特點——內容意象組合專題04詩歌的語言特點——內容意象組合清水出芙蓉，天然去雕飾中國古典詩詞的創(chuàng)作中，十分強調意象組合。意象組合的目的是把若干個意象組織成綜合意象，表達更深刻更廣闊的思緒情懷，使讀者感受到綜合的美，而綜合美的形成，又提高了中國古典詩詞的審美情趣。意象組合的方式有多種，在中國古典詩詞中，我們要探討的三種是常用的方法，這也是我們對中國古典詩詞進行審美鑒賞時特別要注意的方面。清水出芙蓉，天然去雕飾

第一種，虛實組合。在意象組合中，中國古典詩詞特別注重虛與實的結合。在一首詩一闋詞中，往往將實景的意象與虛景的意象組合起來，雖然意象都是經(jīng)過作者腦海中加工過的，但實象要依托現(xiàn)實可感觸的事物，虛象則可塑造想象中的事物。典例：蘇軾《江城子》

十年生死兩茫茫！不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

上闋寫實境，寫眼前自己流落江湖的衰頹失意；下闋寫夢境，寫夢中還鄉(xiāng)與亡妻重逢之痛切。上闋的意象是實寫，下闋是虛寫。蘇軾以生死十年作為悼念的時間，把寫實的意象與虛擬的意象結合起來，表達對亡妻深深的依戀和懷念。虛實結合，使現(xiàn)實與夢境有機統(tǒng)一成一體，將詞人心中的意蘊表達得淋漓盡致。虛實結合的意象組合，收到了明顯的效果?，F(xiàn)實與想象結合，實與虛結合，常常使中國古典詩詞有一種穿透常境的力量，調動讀者的想象力和創(chuàng)造力。第一種，虛實組合。在意象組合中，中國古典詩詞特別注重

第二種，意象并置。意象并置指的是由兩種以上的意象，綜合烘托出一種思想感情。典例：溫庭筠《商山早行》晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

古時旅人為了安全，總是“未晚先投宿，雞鳴早看天?！彪u聲、茅店、月、人跡、板橋、霜，這些都是富有早行特征的景物，而且這些名詞性意象組合在一起，就很形象地寫出了早行的情景：旅人住在旅店里，聽到雞鳴聲就趕緊起來查看天色，見天上有月就馬上收拾行裝，踏上旅程，詩人于“雄雞報曉，殘月未落”之時起程，可謂是早行了，沒想到鋪滿寒霜的板橋之上，早已是人跡斑斑，真所謂是“莫道君行早，更有早行人”，所以詩人羈旅之苦、懷鄉(xiāng)之情就溢于言表了。第二種，意象并置。意象并置指的是由兩種以上的意象，綜典例：宋陸游《書憤五首·其一》早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

兩句各為一副剪影，時空上有較大飛躍：一為冬景，一為秋景；一在東南（瓜州），一在西北（大散關）。詩人憑借高超的想象，把兩幅剪影并列起來，概括當年抗金的壯舉。以上是第一類。詩人選取若干內涵相近或相似的意象，綜合組織在詩中，仿佛是同一或近似的旋律，反復鳴奏，敲擊讀者的心靈，造成強烈的印象。典例：宋陸游《書憤五首·其一》以上是第一

第二類，是詩人選取相反的意象組合在詩中，以相反的意蘊，傳達更強烈的感情，這種組合方式也叫對比組合。最典型的是杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，貧富巨大的差異，以及詩人憤怒的感情，都鮮明凸顯。上下句的意象看起來是相反的現(xiàn)象，而組合起來就成為社會的黑暗了。第二類，是詩人選取相反的意象組合在詩中，以相典例：杜牧《過華清宮》長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

“一騎紅塵”和“妃子笑”之間沒有任何關聯(lián)詞，直接拼合在一起?？梢哉f是“一騎紅塵”逗得“妃子笑”了；也可以說是妃子在“一騎紅塵”之中露出了笑臉，好像兩個鏡頭的疊印。兩種理解似乎都可以，但又都不太確切。詩人只是把兩個具有對比性的意象擺在讀者面前，意象之間的聯(lián)系既要你去想象、補充，又不許將它凝固起來。一旦凝固下來，就失去了詩味；而詩歌的魅力，正在詩的多義。典例：杜牧《過華清宮》“需要指出的是，這些意象既相對獨立又構成整體。彼此之間，是并列的，鋪陳的，互補的，有情感上的“和聲”之效。不過，有的彼此間有語詞相連，有的則無。（1）意象間無語詞“粘結”。宋賀鑄凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑情都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。以“煙草、風絮、梅雨”三個同屬蘇州橫塘的意象，構成了一幅凄迷的畫面，從而借相思抒發(fā)郁郁不得志的“閑愁”。連設比喻，生動表現(xiàn)了“愁”，別有創(chuàng)意。需要指出的是，這些意象既相對獨立又構成整體。彼此之沒有語詞“粘結”的意象彼此“脫節(jié)”（英美意象派詩人稱之為“意象脫節(jié)”），但作為一個整體予以審視，卻有“語不接而意接”（方東樹《昭昧詹言》）的特征。它多以名詞（名詞性短語）組合形式出現(xiàn)（修辭學上名之為“列錦”），不用介詞、助詞、比喻詞等就是直接拼接，但有情感線索貫穿，而且能強烈刺激讀者想象，從而進行再創(chuàng)造。（2）意象間有語詞“粘結”。杜甫《絕句》江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何處是歸年末兩句將“碧江、白鳥、青山、紅花”四個意象連綴起來，流露出詩人思鄉(xiāng)的感情。沒有語詞“粘結”的意象彼此“脫節(jié)”（英美意象派詩人稱

第三種，時空跳躍。詩歌的跳躍性在于詩句與詩句之間、意象與意象之間的銜接，是跳躍性的，甚至突變性的。目的是使幾個畫面在相互銜接之中，組合出一種印象，去感動讀者。這種組合正好利用了人類視覺的延續(xù)性，以及感情變化的時間性，使一些看似無關卻有內在聯(lián)系的畫面和意象，共同組成一種思想、感情和追求。詩歌意象組合的時空跳躍，中國古典詩詞不同作品也有不同重點，有些重在時間跳躍，有些重在空間跳躍時間跳躍在表現(xiàn)手法上，常有比較明確的時間概念，以便在不同時間概念之間作跳躍式的組合。

第三種，時空跳躍。詩歌的跳躍性在于詩句與詩句之間、蔣捷《虞美人》

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅悵。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明！人生的三個階段，都是聽雨，行為與感覺卻不一樣，心態(tài)也不一樣。“少年”、“壯年”、“而今”這條時間線索，貫穿詞人的一生情懷變化。每一個時期，都是一種意象，配合起來，人生感喟和絕望，強烈地表現(xiàn)出來。蔣捷《虞美人》人生的三個階段，都是聽雨，行為與感覺卻典例：王之渙涼州詞黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。作者邊地聽笛有感，表現(xiàn)了守邊將士的愁怨。全詩采用由遠及近的層遞式布局，大致包含三個意象層次，視點由遠及近，由外向里，逐層推進，向中心意象（羌笛）推進。外圍意象兩個（黃河、高山），一個指向極遠處，一個指向極高處。大河、高山縱橫交織，構成了視野闊大，境界雄宏的大背景?！耙黄鲁恰痹谔爝呁鈬庀蟮姆匆r下更顯其“孤”。然后畫面向前推移到那只正在吹奏哀怨曲調《楊柳枝》的“羌笛”上?！皸盍薄按猴L”這些虛虛實實的意象附著在中心意象“羌笛”之上。典例：王之渙