九年級上科學(xué)簡單機(jī)械浙教版2課件

全章高頻考點專訓(xùn)專項訓(xùn)練一簡單機(jī)械第三章能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙教版九年級上全章高頻考點專訓(xùn)第三章能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙教版九11234567提示：點擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示習(xí)題鏈接BA(1)定(2)阻力B小于；增大物重C9108F2；2511121314C＜；＝1234567提示：點擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示習(xí)題鏈2一、選擇題1．(中考·南寧)如圖所示，在使用相同的鉤碼進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，要使調(diào)好的杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)在A處懸掛鉤碼的個數(shù)是(

)A．1個B．2個C．3個D．6個B一、選擇題B32．(中考·漳州)如圖所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在D點掛一個重為G的物體M，用一把彈簧測力計依次在A、B、C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3，它們的大小關(guān)系是(

)A．F1＜F2＜F3＜G

B．F1＞F2＞F3＞GC．F1＝F2＝F3＝G

D．F1＞F2＝F3＝GC2．(中考·漳州)如圖所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在D點掛47．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。(2)如圖乙，把被剪物體盡量靠近11．(中考·鎮(zhèn)江)小飛用圖甲裝置來探究杠桿的平衡條件，設(shè)彈簧測力計和鉤碼對杠桿的拉力分別為動力F1和阻力F2，l1和l2分別表示動力臂和阻力臂。拉力來加大訓(xùn)練強(qiáng)度，請你利用杠甲在A點施加一個大小為20N的水平力FA，讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動；第1次實驗中彈簧測力計示數(shù)的放大圖如圖乙所示，則F1＝________N，此時杠桿的類型與________(填“筷子”或“老虎鉗”)相同。③換另一個滑輪進(jìn)行同樣實驗。(2)這個過程中，斜面的機(jī)械C．F＝20Nf＝10N2．(中考·漳州)如圖所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在D點掛一個重為G的物體M，用一把彈簧測力計依次在A、B、C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3，它們的大小關(guān)系是()【點撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使杠桿位于水平位置平衡時，力臂與杠桿重合，可方便地測量力臂的大小。C．3個D．6個能否用甲圖中的彈簧測力計按乙圖所示的方法測量同一硬棒所受的重力________，依據(jù)是_________________________盤施力，忽略其他力對轉(zhuǎn)動的影響)。D．F1＞F2＝F3＝G提示：點擊進(jìn)入習(xí)題④利用公式計算出六次動滑輪的機(jī)械效解：(1)小張推木箱做的功是總功：【點撥】由題圖甲知，彈簧測力計的讀數(shù)為2.使之在________位置平衡。(2)小飛首先保持F2和l1不變而改變l2，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表格所示。B．F＝10Nf＝20N3．(中考·龍巖)用圖所示的指甲剪剪指甲時，以O(shè)為支點的杠桿AOB屬于(

)A．省力杠桿B．費力杠桿C．等臂杠桿D．無法確定A7．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。3．5使之在________位置平衡。效率是多少？(結(jié)果保留一提示：點擊進(jìn)入習(xí)題率η1、η2、η3、η4、η5、η6，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。解：(1)實驗步驟：①將彈簧測力計調(diào)零，按示意圖組裝實驗器材。(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。由杠桿的平衡條件得Fl1＝Gl2，即2.4．如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動時，彈簧測力計示數(shù)為10N，不計滑輪重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力f的大小分別是()(3)為獲得更多組數(shù)據(jù)，小飛繼續(xù)進(jìn)行(2)中實驗，則為能順利完成實驗，在改變阻力臂l2時，l2應(yīng)不超過________cm；_________________________。④利用公式計算出六次動滑輪的機(jī)械效②保持F2和l2不變而改變l1。他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。提示：點擊進(jìn)入習(xí)題能否用甲圖中的彈簧測力計按乙圖所示的方法測量同一硬棒所受的重力________，依據(jù)是_________________________C．F＝20Nf＝10N5m＝1500J；(均填“＞”“＝”或“＜”)B．F＝10Nf＝20N提示：點擊進(jìn)入習(xí)題完成上述實驗后，小飛接下來還應(yīng)進(jìn)行的實驗有：①保持________不變而改變F2；盤施力，忽略其他力對轉(zhuǎn)動的影響)。4．如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動時，彈簧測力計示數(shù)為10N，不計滑輪重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力f的大小分別是(

)A．F＝20N

f＝20NB．F＝10N

f＝20NC．F＝20N

f＝10ND．F＝10N

f＝10NC使之在________位置平衡。4．如圖所示，在水平拉力F的65．(中考·泉州)如圖所示，用甲、乙兩種裝置勻速提升同一重物，若每個滑輪重相同(G滑<G)，不計摩擦及繩重，則下列說法正確的是(

)A．甲較省力，機(jī)械效率較低B．乙較省力，機(jī)械效率較低C．甲較省力，機(jī)械效率較高D．乙較省力，機(jī)械效率較高B5．(中考·泉州)如圖所示，用甲、乙兩種裝置勻速提升同一重物7二、填空題6．(中考·臺州)使用簡單機(jī)械可以給人們的生活帶來便利。(1)如圖甲，旗桿的頂端安裝著一個________滑輪，用來改變拉力的方向。(2)如圖乙，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動軸，可減小________臂，剪斷物體更省力。定阻力二、填空題定阻力87．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。圖中小明同學(xué)用力豎直向下拉杠桿，重物被抬起，此時阻力臂________(填“大于”“小于”或“等于”)動力臂。小明同學(xué)想通過增大向下的拉力來加大訓(xùn)練強(qiáng)度，請你利用杠桿平衡條件，給小明提出一條合理的建議：______________________。小于增大物重7．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。圖中98．(中考·衢州)如圖為水平桌面上的圓形玻璃轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤半徑為50cm)，在水平力作用下能繞轉(zhuǎn)盤中心O點自由轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動時可視為杠桿。甲在A點施加一個大小為20N的水平力FA，讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動；對面的乙在距O點40cm處的B點同時施加一個水平力，想讓轉(zhuǎn)盤反方向轉(zhuǎn)動。乙應(yīng)沿圖中_________(填“F1”“F2”“F3”或“F4”)方向施加一個至少為________N的力，才可能達(dá)到目的(假設(shè)只有甲、乙兩人對轉(zhuǎn)盤施力，忽略其他力對轉(zhuǎn)動的影響)。F2258．(中考·衢州)如圖為水平桌面上的圓形玻璃轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤半徑為109．(中考·廣州)如圖所示，A點為硬棒的重心，O為支點，硬棒水平靜止，彈簧測力計的示數(shù)為________N，硬棒所受的重力為________N。能否用甲圖中的彈簧測力計按乙圖所示的方法測量同一硬棒所受的重力________，依據(jù)是___________________________________________________________________________。2.47.2不能彈簧測力計的最大測量值只有5N，而硬棒的重力為7.2N，超出彈簧測力計的量程9．(中考·廣州)如圖所示，A點為硬棒的重心，O為支點，硬棒11【點撥】由題圖甲知，彈簧測力計的讀數(shù)為2.4N；由杠桿的平衡條件得Fl1＝Gl2，即2.4N×0.6m＝G×0.2m，解得G＝7.2N；用題圖乙中的彈簧測力計不能測量出硬棒所受的重力，原因是彈簧測力計的最大測量值只有5N，而硬棒的重力為7.2N，超出彈簧測力計的量程。【點撥】由題圖甲知，彈簧測力計的讀數(shù)為2.4N；由杠桿的平1210．(中考·沈陽)如圖所示的甲、乙兩套裝置，每個滑輪的質(zhì)量均相等，用它們分別將重力為G1和G2的重物勻速提升一定高度，所用豎直向上的拉力大小分別為F1和F2，忽略繩重和摩擦。若F1＝F2，則G1________G2；若G1＝G2，則它們的機(jī)械效率η1________η2。(均填“＞”“＝”或“＜”)＜＝10．(中考·沈陽)如圖所示的甲、乙兩套裝置，每個滑輪的質(zhì)量13三、實驗探究題11．(中考·鎮(zhèn)江)小飛用圖甲裝置來探究杠桿的平衡條件，設(shè)彈簧測力計和鉤碼對杠桿的拉力分別為動力F1和阻力F2，l1和l2分別表示動力臂和阻力臂。他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。已知實驗前已調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的量程為0～5N，杠桿上每一格長10cm。(1)為便于測量力臂，彈簧測力計應(yīng)沿________方向拉杠桿，并使之在________位置平衡。豎直水平三、實驗探究題豎直水平14(2)小飛首先保持F2和l1不變而改變l2，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表格所示。第1次實驗中彈簧測力計示數(shù)的放大圖如圖乙所示，則F1＝________N，此時杠桿的類型與________(填“筷子”或“老虎鉗”)相同。4.4筷子(2)小飛首先保持F2和l1不變而改變l2，所獲得的實驗數(shù)據(jù)15使之在________位置平衡。他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。對面的乙在距O點40cm處的B點同乙應(yīng)沿圖中_________(填“F1”“F2”“F3”或提示：點擊進(jìn)入習(xí)題他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。1．(中考·南寧)如圖所示，在使用相同的鉤碼進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，要使調(diào)好的杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)在A處懸掛鉤碼的個數(shù)是()5m高，小張把一塊3m長的鋼板AB搭在車廂底板上，構(gòu)成一個斜面。_________________________【點撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使杠桿位于水平位置平衡時，力臂與杠桿重合，可方便地測量力臂的大小。則它們的機(jī)械效率η1________η2。他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。5m＝1500J；7．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。拉力來加大訓(xùn)練強(qiáng)度，請你利用杠的建議：______________________。4．如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動時，彈簧測力計示數(shù)為10N，不計滑輪重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力f的大小分別是()效率是多少？(結(jié)果保留一②保持F2和l2不變而改變l1。3．(中考·龍巖)用圖所示的指甲剪剪指甲時，以O(shè)為支點的杠桿AOB屬于()【點撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使杠桿位于水平位置平衡時，力臂與杠桿重合，可方便地測量力臂的大小。D．F1＞F2＝F3＝G(3)為獲得更多組數(shù)據(jù)，小飛繼續(xù)進(jìn)行(2)中實驗，則為能順利完成實驗，在改變阻力臂l2時，l2應(yīng)不超過________cm；完成上述實驗后，小飛接下來還應(yīng)進(jìn)行的實驗有：①保持________不變而改變F2；②保持F2和l2不變而改變l1。37.5l2和l1使之在________位置平衡。(3)為獲得更多組數(shù)據(jù)，小飛16【點撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使杠桿位于水平位置平衡時，力臂與杠桿重合，可方便地測量力臂的大小。(2)由圖像可知，彈簧測力計的分度值為0.1N，示數(shù)為4.4N。由表格數(shù)據(jù)知，第1次實驗中阻力臂長于動力臂，因此是費力杠桿，與筷子相同。(3)由杠桿平衡條件F1l1＝F2l2可得：l2＝

＝5N·30cm4N＝37.5cm，即l2應(yīng)不超過37.5cm。探究杠桿的平衡條件時要探究F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系，因此還應(yīng)探究①保持l2和l1不變而改變F2；②保持F2和l2不變而改變l1?！军c撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使1712．(中考·北京)實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細(xì)繩，另外還有鉤碼一盒，質(zhì)量不等的滑輪2個，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計。請選用上述實驗器材證明：動滑輪的機(jī)械效率與動滑輪所受重力有關(guān)。(1)寫出實驗步驟。(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。12．(中考·北京)實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測18解：(1)實驗步驟：①將彈簧測力計調(diào)零，按示意圖組裝實驗器材。②在動滑輪下依次掛1個、2個、3個鉤碼，用彈簧測力計拉住繩端，依次豎直向上緩慢勻速拉動，使鉤碼每次勻速上移一段距離，分別記錄繩端移動距離s和鉤碼移動距離h，并將每次所掛鉤碼的總質(zhì)量m和彈簧測力計的示數(shù)F分別記錄在表格中。③換另一個滑輪進(jìn)行同樣實驗。④利用公式計算出六次動滑輪的機(jī)械效率η1、η2、η3、η4、η5、η6，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。解：(1)實驗步驟：①將彈簧測力計調(diào)零，按示意圖組裝實驗器材19(2)實驗數(shù)據(jù)記錄表：(2)實驗數(shù)據(jù)記錄表：20四、解答題13．(中考·天水)如圖所示，一卡車車廂車底底板距地面1.5m高，小張把一塊3m長的鋼板AB搭在車廂底板上，構(gòu)成一個斜面。他通過這個斜面，用F＝600N的力，把一個大木箱從B處推到A處的車上，已知木箱重為1000N。求：(1)小張推木箱做了多少功？(2)這個過程中，斜面的機(jī)械效率是多少？(結(jié)果保留一位小數(shù))四、解答題212N，超出彈簧測力計的量程的建議：______________________。能否用甲圖中的彈簧測力計按乙圖所示的方法測量同一硬棒所受的重力________，依據(jù)是_________________________則它們的機(jī)械效率η1________η2。拉力來加大訓(xùn)練強(qiáng)度，請你利用杠已知實驗前已調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的量程為0～5N，杠桿上每一格長10cm。用題圖乙中的彈簧測力計不能測量出硬棒所受的重力，原因是彈簧測力計的最大測量值只有5N，而硬棒的重力為7._________________________。11．(中考·鎮(zhèn)江)小飛用圖甲裝置來探究杠桿的平衡條件，設(shè)彈簧測力計和鉤碼對杠桿的拉力分別為動力F1和阻力F2，l1和l2分別表示動力臂和阻力臂。使之在________位置平衡。率η1、η2、η3、η4、η5、η6，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。A．省力杠桿B．F＝10Nf＝20N圖中小明同學(xué)用力豎直向下拉杠桿，重物被抬起，此時阻力臂________(填“大于”“小于”或“等于”)動力臂。第1次實驗中彈簧測力計示數(shù)的放大圖如圖乙所示，則F1＝________N，此時杠桿的類型與________(填“筷子”或“老虎鉗”)相同。_________________________第1次實驗中彈簧測力計示數(shù)的放大圖如圖乙所示，則F1＝________N，此時杠桿的類型與________(填“筷子”或“老虎鉗”)相同。效率是多少？(結(jié)果保留一C．3個D．6個完成上述實驗后，小飛接下來還應(yīng)進(jìn)行的實驗有：①保持________不變而改變F2；(3)由杠桿平衡條件F1l1＝F2l2可得：l2＝效率是多少？(結(jié)果保留一解：(1)小張推木箱做的功是總功：W總＝Fs＝600N×3m＝1800J。(2)W有用＝Gh＝1000N×1.5m＝1500J；斜面的機(jī)械效率：2N，超出彈簧測力計的量程解：(1)小張推木箱做的功是總功2214．(中考·杭州)如圖所示，一根質(zhì)量分布均勻的木棒，質(zhì)量為m，長度為L，豎直懸掛在轉(zhuǎn)軸O處。在木棒最下端用一方向始終水平向右的拉力F緩慢將木棒拉動到與豎直方向夾角為θ的位置(轉(zhuǎn)軸處摩擦不計)。(1)畫出θ＝60°時拉力F的力臂l，并計算力臂的大小。(2)木棒的重力作用點在其長度二分之一處，隨拉開角度θ的增加，拉力F將如何變化？并推導(dǎo)拉力F與角度θ的關(guān)系式。14．(中考·杭州)如圖所示，一根質(zhì)量分布均勻的木棒，質(zhì)量為23九年級上科學(xué)簡單機(jī)械浙教版2課件24全章高頻考點專訓(xùn)專項訓(xùn)練一簡單機(jī)械第三章能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙教版九年級上全章高頻考點專訓(xùn)第三章能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙教版九251234567提示：點擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示習(xí)題鏈接BA(1)定(2)阻力B小于；增大物重C9108F2；2511121314C＜；＝1234567提示：點擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示習(xí)題鏈26一、選擇題1．(中考·南寧)如圖所示，在使用相同的鉤碼進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，要使調(diào)好的杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)在A處懸掛鉤碼的個數(shù)是(

)A．1個B．2個C．3個D．6個B一、選擇題B272．(中考·漳州)如圖所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在D點掛一個重為G的物體M，用一把彈簧測力計依次在A、B、C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3，它們的大小關(guān)系是(

)A．F1＜F2＜F3＜G

B．F1＞F2＞F3＞GC．F1＝F2＝F3＝G

D．F1＞F2＝F3＝GC2．(中考·漳州)如圖所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在D點掛287．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。(2)如圖乙，把被剪物體盡量靠近11．(中考·鎮(zhèn)江)小飛用圖甲裝置來探究杠桿的平衡條件，設(shè)彈簧測力計和鉤碼對杠桿的拉力分別為動力F1和阻力F2，l1和l2分別表示動力臂和阻力臂。拉力來加大訓(xùn)練強(qiáng)度，請你利用杠甲在A點施加一個大小為20N的水平力FA，讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動；第1次實驗中彈簧測力計示數(shù)的放大圖如圖乙所示，則F1＝________N，此時杠桿的類型與________(填“筷子”或“老虎鉗”)相同。③換另一個滑輪進(jìn)行同樣實驗。(2)這個過程中，斜面的機(jī)械C．F＝20Nf＝10N2．(中考·漳州)如圖所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在D點掛一個重為G的物體M，用一把彈簧測力計依次在A、B、C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3，它們的大小關(guān)系是()【點撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使杠桿位于水平位置平衡時，力臂與杠桿重合，可方便地測量力臂的大小。C．3個D．6個能否用甲圖中的彈簧測力計按乙圖所示的方法測量同一硬棒所受的重力________，依據(jù)是_________________________盤施力，忽略其他力對轉(zhuǎn)動的影響)。D．F1＞F2＝F3＝G提示：點擊進(jìn)入習(xí)題④利用公式計算出六次動滑輪的機(jī)械效解：(1)小張推木箱做的功是總功：【點撥】由題圖甲知，彈簧測力計的讀數(shù)為2.使之在________位置平衡。(2)小飛首先保持F2和l1不變而改變l2，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表格所示。B．F＝10Nf＝20N3．(中考·龍巖)用圖所示的指甲剪剪指甲時，以O(shè)為支點的杠桿AOB屬于(

)A．省力杠桿B．費力杠桿C．等臂杠桿D．無法確定A7．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。3．29使之在________位置平衡。效率是多少？(結(jié)果保留一提示：點擊進(jìn)入習(xí)題率η1、η2、η3、η4、η5、η6，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。解：(1)實驗步驟：①將彈簧測力計調(diào)零，按示意圖組裝實驗器材。(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。由杠桿的平衡條件得Fl1＝Gl2，即2.4．如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動時，彈簧測力計示數(shù)為10N，不計滑輪重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力f的大小分別是()(3)為獲得更多組數(shù)據(jù)，小飛繼續(xù)進(jìn)行(2)中實驗，則為能順利完成實驗，在改變阻力臂l2時，l2應(yīng)不超過________cm；_________________________。④利用公式計算出六次動滑輪的機(jī)械效②保持F2和l2不變而改變l1。他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。提示：點擊進(jìn)入習(xí)題能否用甲圖中的彈簧測力計按乙圖所示的方法測量同一硬棒所受的重力________，依據(jù)是_________________________C．F＝20Nf＝10N5m＝1500J；(均填“＞”“＝”或“＜”)B．F＝10Nf＝20N提示：點擊進(jìn)入習(xí)題完成上述實驗后，小飛接下來還應(yīng)進(jìn)行的實驗有：①保持________不變而改變F2；盤施力，忽略其他力對轉(zhuǎn)動的影響)。4．如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動時，彈簧測力計示數(shù)為10N，不計滑輪重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力f的大小分別是(

)A．F＝20N

f＝20NB．F＝10N

f＝20NC．F＝20N

f＝10ND．F＝10N

f＝10NC使之在________位置平衡。4．如圖所示，在水平拉力F的305．(中考·泉州)如圖所示，用甲、乙兩種裝置勻速提升同一重物，若每個滑輪重相同(G滑<G)，不計摩擦及繩重，則下列說法正確的是(

)A．甲較省力，機(jī)械效率較低B．乙較省力，機(jī)械效率較低C．甲較省力，機(jī)械效率較高D．乙較省力，機(jī)械效率較高B5．(中考·泉州)如圖所示，用甲、乙兩種裝置勻速提升同一重物31二、填空題6．(中考·臺州)使用簡單機(jī)械可以給人們的生活帶來便利。(1)如圖甲，旗桿的頂端安裝著一個________滑輪，用來改變拉力的方向。(2)如圖乙，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動軸，可減小________臂，剪斷物體更省力。定阻力二、填空題定阻力327．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。圖中小明同學(xué)用力豎直向下拉杠桿，重物被抬起，此時阻力臂________(填“大于”“小于”或“等于”)動力臂。小明同學(xué)想通過增大向下的拉力來加大訓(xùn)練強(qiáng)度，請你利用杠桿平衡條件，給小明提出一條合理的建議：______________________。小于增大物重7．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。圖中338．(中考·衢州)如圖為水平桌面上的圓形玻璃轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤半徑為50cm)，在水平力作用下能繞轉(zhuǎn)盤中心O點自由轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動時可視為杠桿。甲在A點施加一個大小為20N的水平力FA，讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動；對面的乙在距O點40cm處的B點同時施加一個水平力，想讓轉(zhuǎn)盤反方向轉(zhuǎn)動。乙應(yīng)沿圖中_________(填“F1”“F2”“F3”或“F4”)方向施加一個至少為________N的力，才可能達(dá)到目的(假設(shè)只有甲、乙兩人對轉(zhuǎn)盤施力，忽略其他力對轉(zhuǎn)動的影響)。F2258．(中考·衢州)如圖為水平桌面上的圓形玻璃轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤半徑為349．(中考·廣州)如圖所示，A點為硬棒的重心，O為支點，硬棒水平靜止，彈簧測力計的示數(shù)為________N，硬棒所受的重力為________N。能否用甲圖中的彈簧測力計按乙圖所示的方法測量同一硬棒所受的重力________，依據(jù)是___________________________________________________________________________。2.47.2不能彈簧測力計的最大測量值只有5N，而硬棒的重力為7.2N，超出彈簧測力計的量程9．(中考·廣州)如圖所示，A點為硬棒的重心，O為支點，硬棒35【點撥】由題圖甲知，彈簧測力計的讀數(shù)為2.4N；由杠桿的平衡條件得Fl1＝Gl2，即2.4N×0.6m＝G×0.2m，解得G＝7.2N；用題圖乙中的彈簧測力計不能測量出硬棒所受的重力，原因是彈簧測力計的最大測量值只有5N，而硬棒的重力為7.2N，超出彈簧測力計的量程?！军c撥】由題圖甲知，彈簧測力計的讀數(shù)為2.4N；由杠桿的平3610．(中考·沈陽)如圖所示的甲、乙兩套裝置，每個滑輪的質(zhì)量均相等，用它們分別將重力為G1和G2的重物勻速提升一定高度，所用豎直向上的拉力大小分別為F1和F2，忽略繩重和摩擦。若F1＝F2，則G1________G2；若G1＝G2，則它們的機(jī)械效率η1________η2。(均填“＞”“＝”或“＜”)＜＝10．(中考·沈陽)如圖所示的甲、乙兩套裝置，每個滑輪的質(zhì)量37三、實驗探究題11．(中考·鎮(zhèn)江)小飛用圖甲裝置來探究杠桿的平衡條件，設(shè)彈簧測力計和鉤碼對杠桿的拉力分別為動力F1和阻力F2，l1和l2分別表示動力臂和阻力臂。他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。已知實驗前已調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的量程為0～5N，杠桿上每一格長10cm。(1)為便于測量力臂，彈簧測力計應(yīng)沿________方向拉杠桿，并使之在________位置平衡。豎直水平三、實驗探究題豎直水平38(2)小飛首先保持F2和l1不變而改變l2，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表格所示。第1次實驗中彈簧測力計示數(shù)的放大圖如圖乙所示，則F1＝________N，此時杠桿的類型與________(填“筷子”或“老虎鉗”)相同。4.4筷子(2)小飛首先保持F2和l1不變而改變l2，所獲得的實驗數(shù)據(jù)39使之在________位置平衡。他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。對面的乙在距O點40cm處的B點同乙應(yīng)沿圖中_________(填“F1”“F2”“F3”或提示：點擊進(jìn)入習(xí)題他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。1．(中考·南寧)如圖所示，在使用相同的鉤碼進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，要使調(diào)好的杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)在A處懸掛鉤碼的個數(shù)是()5m高，小張把一塊3m長的鋼板AB搭在車廂底板上，構(gòu)成一個斜面。_________________________【點撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使杠桿位于水平位置平衡時，力臂與杠桿重合，可方便地測量力臂的大小。則它們的機(jī)械效率η1________η2。他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。5m＝1500J；7．(中考·紹興)如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿。拉力來加大訓(xùn)練強(qiáng)度，請你利用杠的建議：______________________。4．如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動時，彈簧測力計示數(shù)為10N，不計滑輪重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力f的大小分別是()效率是多少？(結(jié)果保留一②保持F2和l2不變而改變l1。3．(中考·龍巖)用圖所示的指甲剪剪指甲時，以O(shè)為支點的杠桿AOB屬于()【點撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使杠桿位于水平位置平衡時，力臂與杠桿重合，可方便地測量力臂的大小。D．F1＞F2＝F3＝G(3)為獲得更多組數(shù)據(jù)，小飛繼續(xù)進(jìn)行(2)中實驗，則為能順利完成實驗，在改變阻力臂l2時，l2應(yīng)不超過________cm；完成上述實驗后，小飛接下來還應(yīng)進(jìn)行的實驗有：①保持________不變而改變F2；②保持F2和l2不變而改變l1。37.5l2和l1使之在________位置平衡。(3)為獲得更多組數(shù)據(jù)，小飛40【點撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使杠桿位于水平位置平衡時，力臂與杠桿重合，可方便地測量力臂的大小。(2)由圖像可知，彈簧測力計的分度值為0.1N，示數(shù)為4.4N。由表格數(shù)據(jù)知，第1次實驗中阻力臂長于動力臂，因此是費力杠桿，與筷子相同。(3)由杠桿平衡條件F1l1＝F2l2可得：l2＝

＝5N·30cm4N＝37.5cm，即l2應(yīng)不超過37.5cm。探究杠桿的平衡條件時要探究F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系，因此還應(yīng)探究①保持l2和l1不變而改變F2；②保持F2和l2不變而改變l1。【點撥】(1)因為力與力臂垂直，當(dāng)沿豎直方向拉動彈簧測力計使4112．(中考·北京)實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細(xì)繩，另外還有鉤碼一盒，質(zhì)量不等的滑輪2個，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計。請選用上述實驗器材證明：動滑輪的機(jī)械效率與動滑輪所受重力有關(guān)。(1)寫出實驗步驟。(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。12．(中考·北京)實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測42解：(1)實驗步驟：①將彈簧測力計調(diào)零，按示意圖組裝實驗器材。②在動滑輪下依次掛1個、2個、3個鉤碼，用彈簧測力計拉住繩端，依次豎直向上緩慢勻速拉動，使鉤碼每次勻速上移一段距離，分別記錄繩端移動距離s和鉤碼移動距離h，并將每次所掛鉤碼的總質(zhì)量m和彈簧測力計的示數(shù)F分別