正職領(lǐng)導(dǎo)的方法藝術(shù)概述

河北行政學(xué)院公共管理教研部劉大中2006河北省人事廳公務(wù)員MPA公共管理培訓(xùn)任職能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)新請您配合做以下題目7+28÷46＋58－46＋1120÷107＋69＋35×28－29×32＋28×46＋69＋212×215－54×320＋220÷86＋515÷316＋815×55÷510＋27×59×210－55÷14－215－39÷316×68÷4進(jìn)退有規(guī)則領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：教練而不是運動員推動方式：領(lǐng)導(dǎo)與管理推動而不是個人績效推動控制方式：間接控制而不是直接控制工作技能：領(lǐng)導(dǎo)與管理技能而不是業(yè)務(wù)技能心理滿足方式：受人尊重而不是受人喜歡自我評價方式從自我績效向他人績效、組織績效轉(zhuǎn)變結(jié)論領(lǐng)導(dǎo)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位面臨角色轉(zhuǎn)變，一方面要做好角色轉(zhuǎn)變，另一方面要注意任職之初，要進(jìn)退有度。主輔有分寸正職領(lǐng)導(dǎo)的方法藝術(shù)善于謀事定策善出思想、規(guī)則善用將力、群力主輔有分寸副職領(lǐng)導(dǎo)的方法藝術(shù)到位不越位做事不弄權(quán)獨有所長，不長正職所長抓大事的方法兩個管理理論黑箱原理木桶原理例外原則二八原理領(lǐng)導(dǎo)有藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)用人藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)激勵藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)情商錘煉領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)沒有最佳，避免騎驢陷阱打開決策空間，避免霍布森選擇抓住決策機(jī)遇，避免“布里丹選擇”領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行藝術(shù)什么是執(zhí)行執(zhí)行不佳的狀況提高執(zhí)行能力執(zhí)行不不佳的的狀況況不重視視執(zhí)行行的偏偏差不注重重細(xì)節(jié)節(jié)，不不追求求完美美不能也也不想想堅持持政府府的制制度與與標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)在職責(zé)責(zé)范圍圍內(nèi)，，不會會自己己盡責(zé)責(zé)處理理一切切問題題提高執(zhí)執(zhí)行能能力執(zhí)行從從領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)開始始培養(yǎng)公公務(wù)員員的執(zhí)執(zhí)行素素養(yǎng)堅持以以事實實為基基礎(chǔ)跟進(jìn)對執(zhí)行行者進(jìn)進(jìn)行獎獎勵領(lǐng)導(dǎo)用用人藝藝術(shù)知人善善任凝凝聚人人心用人當(dāng)當(dāng)其““長””用人當(dāng)當(dāng)其““時””用人當(dāng)當(dāng)其““位””用人力力與用用人才才用人才才與用用團(tuán)隊隊領(lǐng)導(dǎo)的的激勵勵藝術(shù)術(shù)先激后后勵先我后后他先心后后智先分后后合先激勵勵后凝凝聚先偶然然后必必然先正后后負(fù)先要后后到領(lǐng)導(dǎo)溝溝通藝藝術(shù)高效溝溝通的的原則則談行為為不談?wù)剛€性性明確溝溝通原原則合理行行為比比例原原則從尋找找共同同點開開始領(lǐng)導(dǎo)情情商錘錘煉情商錘錘煉事事關(guān)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)新的的成敗敗運用情情商進(jìn)進(jìn)行領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)新運用情情商進(jìn)進(jìn)行領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)新情商與與積極極心態(tài)態(tài)情商與與委曲曲求全全情商與與顧全全大局局情商與與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)群眾眾情商與與控制制利用用情緒緒什么是是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)的最最高境境界？？中國國古古代代思思想想家家老老子子把把領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)分分為為四四種種境境界界：：第第一一種種是是侮侮之之恨恨之之，，第第二二種