九臺市XX小學三年級語文下冊第四單元14蜜蜂習題課件新人教版三年級語文下冊第四單元1

九臺市XX小學三年級語文下冊第四單元14蜜蜂習題課件新人教版三年級語文下冊第四單元1作者：——————

日期：——————九臺市XX小學三年級語文下冊第四單元14蜜蜂習題課件新人教版一、讀拼音,寫詞語。1.小mìfēng(蜜蜂)能夠飛越zǔdǎng(阻擋)在它們面前的小河,zhǔnquè(準確)wúwù(無誤)地找到蜜源。2.在去學校的tú(途)中,我看到警察正在jiǎnchá(檢查)一位mòshēng(陌生)人的背包。一、讀拼音,寫詞語。二、選字組詞。辨辯瓣花(瓣)(辨)認(辯)論 活括適包(括)(適)應(yīng)(活)動三、品讀句子,并完成練習。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。1.“散”是一個多音字,在這句話中讀作sàn,它的另一個讀音是sǎn,可以組詞為散文。

2.“好像”還可以用仿佛、似乎替換。

二、選字組詞。四、句子七彩虹。(1)“它”指的是“蜜蜂”。

(2)用加點的詞語寫句子。示例:無論困難有多大,我總是會克服它。2.我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?(1)這句話采用了反問的修辭手法,這是對“我”的心理描寫。

(2)把這句話改為陳述句。我想,它們飛得這么低,不能看到遙遠的家。四、句子七彩虹。(1)“它”指的是“蜜蜂”。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.沒等我跨進家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動。(1)這句話表現(xiàn)了女兒(B)的心情。A.高興、快樂 B.激動、興奮 C.傷心(2)小女兒之所以這樣,是因為實驗成功了。

2.《蜜蜂》這篇課文是法國著名昆蟲學家法布爾寫的。作者為了驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力,進行了實驗。實驗的結(jié)論:蜜蜂有辨認方向的能力,靠的不是超常的記憶力,而是一種無法解釋的本能。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。六、課內(nèi)閱讀。一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?六、課內(nèi)閱讀。1.選段主要寫的是(B)A.實驗的目的 B.實驗的過程C.實驗的結(jié)論2.選段文字主要依次寫了(1)“我”捉蜜蜂,放在紙袋里;(2)“我”讓小女兒在蜂窩旁等著;(3)“我”把標有白色記號的蜜蜂在四公里外放飛。3.文中畫“”的句子是作者觀察到的,在起了狂風之后,作者為什么認為蜜蜂不能夠回到自己的家?

因為作者認為蜜蜂飛得很低,看不到遙遠的家。1.選段主要寫的是(B)休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息七、課外閱讀。蜜蜂蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀(niàng)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米,相當于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向,認識路線的呢?法布爾沒有找到的答案,如今已被奧地利生物學家弗里希揭開了。蜜蜂通常利用太陽作為羅盤進行導航,它以太陽作為參照點,通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米,它們就在蜂巢上方跳“圓舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它們就跳“擺尾舞”。七、課外閱讀。1.用“”畫出短文中能說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。

為了釀(niàng)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米,相當于繞地球三四圈。2.蜜蜂通常利用太陽作為羅盤進行導航,它以太陽作為參照點,通過舞蹈告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米,它們就在蜂巢上方跳圓舞;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它們就跳擺尾舞。

3.你還知道蜜蜂的哪些知識,寫下來與大家分享。略1.用“”畫出短文中能說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。民無信不立?！鬃诱\信為人之本?！斞妇\所至，金石為開?！醭湫抡n導入民無信不立。——孔子新課導入如果要別人誠信，首先要自己誠信?！勘葋喨酥撸乓??！吨芤住氛\信者，天下之結(jié)也?！豆茏印啡绻獎e人誠信，首先要自己誠信。21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？閱讀提示學習導語：請大家默讀導語，想想課文可能講了什么。回顧方法：這單元，我們學習了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際）閱讀提示學習導語：請大家默讀導語，想想課文可能講了什么。明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法來理解句子。明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文主要講了一件什么事，講清時間、地點、人物、事件。初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文主要講了課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠實守信、講信用課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠實守信、講信用休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子?！安恍?！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來。默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子?！安恍校〔恍?！我“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信?！边@幾句話都是語言描寫?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見這是宋慶齡回答爸爸的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個嘆號感受到宋慶齡是個講信用的孩子。讀了這幾句話，說說你的感受。這是宋慶齡回答爸爸的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為這是宋慶齡回答媽媽的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為媽媽的話也不對，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠實守信的高尚品格。這是宋慶齡回答媽媽的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為這是宋慶齡說的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因為她認為誠信最重要。這是宋慶齡說的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。爸爸媽媽小慶齡慈愛親切堅決你有什么話對宋慶齡說？分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。爸爸慈愛親切堅決你有什么“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說?！安恍?！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信?！弊x一讀，說說這幾句話形式有什么不同？慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔一句完整的語言描寫：提示語+人物說的話+正確的標點符號提示語在前、在中、在后，標點符號有相應(yīng)的變化，表達的情感也會發(fā)生變化。一句完整的語言描寫：小結(jié)：人物對話的提示語位置不同，不僅使對話形式多樣，而且能體現(xiàn)人物不同的心情。小結(jié)：人物對話的提示語位置不同，不僅使對話形式多樣，而且能拓展延伸第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會怎么想？怎么說？慶齡又會怎么回答？注意人物說話的動作、神態(tài)。拓展延伸第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會小珍__________，對慶齡說：“______________________________?！薄癬___________________________?！睉c齡__________地說?！癬___________________________。”小珍地說，“______________________?！毙≌鋉_________，對慶齡說：“__________生活中，你有沒有遇到類似的事情？你是怎么做的呢？生活中，你有沒有遇到類似的事情？你是怎么做的呢？課外閱讀《誠信的故事》。課外閱讀《誠信的故事》。板書設(shè)計準備去伯伯家心情喜悅怕小珍撲空堅持留下來履行諾言誠實守信慶齡改天再教爸爸回來再解釋媽媽我不能失信沒等到小珍不后悔、守信板書設(shè)計準備去伯伯家心情喜悅怕小珍撲空堅持留下來履行諾言慶齡九臺市XX小學三年級語文下冊第四單元14蜜蜂習題課件新人教版三年級語文下冊第四單元1作者：——————

日期：——————九臺市XX小學三年級語文下冊第四單元14蜜蜂習題課件新人教版一、讀拼音,寫詞語。1.小mìfēng(蜜蜂)能夠飛越zǔdǎng(阻擋)在它們面前的小河,zhǔnquè(準確)wúwù(無誤)地找到蜜源。2.在去學校的tú(途)中,我看到警察正在jiǎnchá(檢查)一位mòshēng(陌生)人的背包。一、讀拼音,寫詞語。二、選字組詞。辨辯瓣花(瓣)(辨)認(辯)論 活括適包(括)(適)應(yīng)(活)動三、品讀句子,并完成練習。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。1.“散”是一個多音字,在這句話中讀作sàn,它的另一個讀音是sǎn,可以組詞為散文。

2.“好像”還可以用仿佛、似乎替換。

二、選字組詞。四、句子七彩虹。(1)“它”指的是“蜜蜂”。

(2)用加點的詞語寫句子。示例:無論困難有多大,我總是會克服它。2.我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?(1)這句話采用了反問的修辭手法,這是對“我”的心理描寫。

(2)把這句話改為陳述句。我想,它們飛得這么低,不能看到遙遠的家。四、句子七彩虹。(1)“它”指的是“蜜蜂”。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.沒等我跨進家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動。(1)這句話表現(xiàn)了女兒(B)的心情。A.高興、快樂 B.激動、興奮 C.傷心(2)小女兒之所以這樣,是因為實驗成功了。

2.《蜜蜂》這篇課文是法國著名昆蟲學家法布爾寫的。作者為了驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力,進行了實驗。實驗的結(jié)論:蜜蜂有辨認方向的能力,靠的不是超常的記憶力,而是一種無法解釋的本能。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。六、課內(nèi)閱讀。一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?六、課內(nèi)閱讀。1.選段主要寫的是(B)A.實驗的目的 B.實驗的過程C.實驗的結(jié)論2.選段文字主要依次寫了(1)“我”捉蜜蜂,放在紙袋里;(2)“我”讓小女兒在蜂窩旁等著;(3)“我”把標有白色記號的蜜蜂在四公里外放飛。3.文中畫“”的句子是作者觀察到的,在起了狂風之后,作者為什么認為蜜蜂不能夠回到自己的家?

因為作者認為蜜蜂飛得很低,看不到遙遠的家。1.選段主要寫的是(B)休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息七、課外閱讀。蜜蜂蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀(niàng)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米,相當于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向,認識路線的呢?法布爾沒有找到的答案,如今已被奧地利生物學家弗里希揭開了。蜜蜂通常利用太陽作為羅盤進行導航,它以太陽作為參照點,通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米,它們就在蜂巢上方跳“圓舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它們就跳“擺尾舞”。七、課外閱讀。1.用“”畫出短文中能說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。

為了釀(niàng)造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米,相當于繞地球三四圈。2.蜜蜂通常利用太陽作為羅盤進行導航,它以太陽作為參照點,通過舞蹈告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米,它們就在蜂巢上方跳圓舞;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它們就跳擺尾舞。

3.你還知道蜜蜂的哪些知識,寫下來與大家分享。略1.用“”畫出短文中能說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。民無信不立?！鬃诱\信為人之本?！斞妇\所至，金石為開?！醭湫抡n導入民無信不立。——孔子新課導入如果要別人誠信，首先要自己誠信?！勘葋喨酥撸乓??！吨芤住氛\信者，天下之結(jié)也。——《管子》如果要別人誠信，首先要自己誠信。21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？閱讀提示學習導語：請大家默讀導語，想想課文可能講了什么。回顧方法：這單元，我們學習了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際）閱讀提示學習導語：請大家默讀導語，想想課文可能講了什么。明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法來理解句子。明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文主要講了一件什么事，講清時間、地點、人物、事件。初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文主要講了課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠實守信、講信用課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠實守信、講信用休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子。“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子?！安恍?！不行！我“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信?！边@幾句話都是語言描寫?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見這是宋慶齡回答爸爸的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個嘆號感受到宋慶齡是個講信用的孩子。讀了這幾句話，說說你的感受。這是宋慶齡回答爸爸的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為這是宋慶齡回答媽媽的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為媽媽的話也不對，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠實守信的高尚品格。這是宋慶齡回答媽媽的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為這是宋慶齡說的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因為她認為誠信最重要。這是宋慶齡說的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。爸爸媽媽小慶齡慈愛親切堅決你有什么話對宋慶齡說？分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。爸爸慈愛親切堅決你有什么“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她