第24課《帶上她的眼睛》課件-部編版語文七年級下冊

語文部編版七年級下第24課帶上她的眼睛第一課時(shí)1．了解作者，積累相關(guān)語言。2．學(xué)習(xí)與運(yùn)用瀏覽的方法，提取文章主要信息，并提出自己的思考與質(zhì)疑。3．理解文中人物的探險(xiǎn)精神與犧牲精神，理解作者表達(dá)的主旨。學(xué)習(xí)目標(biāo)

眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時(shí)刻讓你的眼睛探索到這個(gè)世界的美好才是最佳選擇。今天我們就來學(xué)習(xí)，劉慈欣著的《帶上她的眼睛》。新課導(dǎo)入地球構(gòu)造

劉慈欣,1963年6月出生,男,漢族,山西陽泉人,中國作協(xié)會員,中國科幻小說代表作家之一。1999年劉慈欣發(fā)表第一篇作品《鯨歌》,同年首次以短篇小說《帶上她的眼睛》獲得中國科幻銀河獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);2000年《流浪地球》獲中國科幻銀河獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。2015年,劉慈欣作品《三體》獲得雨果獎(jiǎng)——最佳長篇小說獎(jiǎng)。作者介紹

劉慈欣被譽(yù)為“中國當(dāng)代科幻第一人”。自上世紀(jì)90年代開始，他一邊在山西省陽泉市的娘子關(guān)發(fā)電廠擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程師，一邊利用業(yè)余時(shí)間出版了13本小說集。他連續(xù)數(shù)年獲得中國科幻文學(xué)最高獎(jiǎng)銀河獎(jiǎng)，2013年，更是以370萬元的年度版稅收入，成為第一位登上中國作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)最佳長篇小說獎(jiǎng)，為亞洲首次獲獎(jiǎng)。中國的科幻小說并不發(fā)達(dá)，但劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。寫作背景鏈接材料-----科幻小說科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見想象。檢查預(yù)習(xí)---讀準(zhǔn)字音1.給紅色的字注音點(diǎn)綴zhuì漫màn步

遲鈍dùn閑暇xiá

孤gū零零

凸tū顯

蔚wèi藍(lán)

合攏lǒng吟yín唱

吐魯番fān籠lǒng罩

忙碌lù寂jì寞mò

拍攝shè靈犀xī

瞬shùn間

鐵鎳niè波束shù新知講解重點(diǎn)詞義不期而至：事先沒有約定而意外到來。

心有靈犀：指雙方心意相通，對于彼此的意蘊(yùn)都心領(lǐng)神會。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。人跡罕至：少。人很少到的地方。氣勢磅?。盒稳莺陚延^，雄壯有氣勢的樣子（多形容景物）。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：一會兒隱沒，一會兒出現(xiàn)。初讀課文，整體感知內(nèi)容，理清層次。1.給文章劃分段落，概括大意：第一部分（帶上眼睛）開端：我?guī)纤难劬θバ菁?。第二部分（奇怪表現(xiàn)）發(fā)展：草原旅行我與她感受迥異，令我生疑。第三部分（落日六號）高潮：她因落日六號出事被困地心。第四部分（被困地心）結(jié)局：我能感受她的歌聲與話語。新知講解2.請用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)和內(nèi)容。

“我”帶上一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假結(jié)束的同時(shí)，女宇航員也永遠(yuǎn)地留在了地心深處。新知講解3.小說的兩條線索是什么？

以“我”的經(jīng)歷見聞轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以“她”的故事回述為暗線。時(shí)間一個(gè)向前發(fā)展，一個(gè)往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。研讀第一部分1.眼睛的主人是誰？作者這樣寫的目的是什么？

一個(gè)剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。反襯出她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)。2.運(yùn)用第一人稱有何作用？

增加了文章的真實(shí)性，便于敘述故事。研讀第二部分1.“眼睛”在文章中具體指什么？所謂眼睛就是一幅傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，……它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。2.我?guī)纤难劬θチ四睦?？大草原：這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座還有銀色的雪冠。3.看到了野花，小姑娘是什么表現(xiàn)？她突然驚叫：“呀，花，有花??！上次我來時(shí)沒有的！”“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”請求我聞一聞花香而不要采下它?！鞍?，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”4.看到小溪，小姑娘又有怎樣的要求？“我真想把手伸到小河里?！毙」媚餅槭裁聪敫惺芟虑鍥龅南⒄埱笪覍皲蹁醯氖峙e高，讓草原的微風(fēng)慢慢吹干？“你那兒很熱吧？”“熱，熱得像……地獄?！?.在月光下，姑娘做了一件什么事？小姑娘沒有回答我的問題，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，她說：“這是德彪西的《月光》?！蹦禽p柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會令她激動(dòng)不已……小姑娘的表現(xiàn)是不是有些奇怪？我感到，她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。6.作者在本部分對比描寫了“我”與“她”對草原的感受不同，我對草原有怎樣的感受？她對草原有怎樣的感受？我雖然對草原景色有感嘆，但覺得草原的一切都尋常。而她對草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現(xiàn)的小溪，小溪中的一條小魚，都會令她激動(dòng)不已；一陣不期而至的微風(fēng)，風(fēng)中一縷綠草的清香都會讓她落淚。研讀第三部分1.小姑娘的具體身份是什么？她是“落日六號”的領(lǐng)航員。2.小姑娘在什么地方？她在地球的最深處——地心，被束縛在一個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方的悶熱的控制艙。3.為什么她對這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？“落日六號”地航飛船失事了。領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看到地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃?。這是她最后一次領(lǐng)略地球的美！1.請結(jié)合課文內(nèi)容來分析“我”和小姑娘這兩個(gè)人物形象?！拔摇笔且粋€(gè)性格豪爽而又缺乏耐心，心地善良而又對生活充滿抱怨的一個(gè)科學(xué)工作者的形象；

概括人物形象，感悟精神。2.（1）.她的錄音表現(xiàn)了她怎樣的精神?

為科學(xué)獻(xiàn)身、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、勇敢善良、珍愛自然、熱愛生活。（2）身陷絕境卻如此平靜，請問小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來？帶著這個(gè)問題，讓我們齊聲朗讀第45、46兩個(gè)自然段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。

①強(qiáng)烈的敬業(yè)精神

；②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；

③對生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。概括人物形象—小姑娘。3.文中的主任是一個(gè)怎樣的人？

話語不多、沉著鎮(zhèn)定，但關(guān)心下屬、富有同情心和愛心的人物形象。4.“好在‘落日六號'主艙的船體是可靠的,船上的中微子通訊系統(tǒng)仍和地面控制中心保持著完好的聯(lián)系。以后的一年中,“落日六號”航行組仍堅(jiān)持工作,把從地核中得到的大量寶貴資料發(fā)送到地面。”這句話表現(xiàn)了地航員怎樣的精神品質(zhì)？

無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、在惡劣的環(huán)境中仍然堅(jiān)持工作的探索精神。品味語言，理解句子含義。1.“某些方面可能比地獄還稍差些”，這句話有怎樣的表達(dá)作用？

突出眼睛的主人生存的環(huán)境極其險(xiǎn)惡。2.第四段話在文中起什么作用？

承上啟下，設(shè)置懸念。3.傳感眼鏡有什么特性？

超高頻信息波發(fā)射看到的圖像，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到；通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。4.“我感到，她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。”這句話起什么作用？

設(shè)置懸念，表現(xiàn)了她對這個(gè)世界的情感到了“不正常的程度。”5.“我對眼前的景色大發(fā)感嘆，但從她的眼睛中，我聽到了一陣輕輕的抽泣聲?！蔽覟槭裁创蟀l(fā)感嘆？她為什么抽泣？

（1）我大發(fā)感嘆是因?yàn)榫吧腴?，沙漠已變成了草原?/p>

（2）她抽泣是因?yàn)樗环忾]在地心，常夢到草原，此刻回到夢里來了。6.“在我的意識深處，也有一棵小小的種子留了下來?！薄胺N子”指什么？這句有什么表達(dá)作用？（1）“種子”指：那次旅行看到的情景對“我”精神方面的影響：我已開始感受自然界的詩意。（2）作用：是對前面所寫的在褲腳上發(fā)現(xiàn)了兩三棵草籽的引申，暗示了作者要表達(dá)的主題。這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想？通過寫她深陷地心只能通過傳感眼鏡感性地了解地球的故事，歌頌了樂觀、敬業(yè)為了科學(xué)而不怕獻(xiàn)身的精神，也表達(dá)了最平凡的事物才更需要我們?nèi)フ湎У恼芾?。把握情感探究寫?-伏筆和照應(yīng)伏筆。（指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。）找出課文中運(yùn)用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文字：伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。伏筆：“熱，熱得像——地獄?！闭諔?yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！闭諔?yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

談啟示、感悟。①無論生活多么忙碌，都不要失去對大自然的敏銳的感受力；②在工作學(xué)習(xí)之余，親近大自然，發(fā)現(xiàn)并珍愛身邊的一切美好，讓溫情永駐心間；③時(shí)刻讓你的眼睛探索這個(gè)世界的美好，相對于那些無法接觸光明的人，我們沒有理由說這個(gè)世界是灰色的，讓我們帶上他們都“眼睛”，去發(fā)現(xiàn)那些如花般美好、絢爛的事物吧。④小姑娘對我的影響之大，小姑娘的獻(xiàn)身精神激勵(lì)著人們不斷地探索宇宙的奧秘。下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()①生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。②還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。③尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美,讓人心醉。④這是一個(gè)溫暖的世界。⑤無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳補(bǔ)的鄉(xiāng)鄰情誼。A.①④⑤②③ B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.④⑤②①③答案：B課堂練習(xí)目前看來，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的，那青春的面容將被永遠(yuǎn)封閉在地心，令人心痛卻不能為力。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望。經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠走進(jìn)地心航行的地航飛船“落日20號”研制成功。你能榮幸，成了“落日20號”地航飛