初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2021

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2021每一門(mén)功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外，假設(shè)同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，留神了這些規(guī)律和（方法），語(yǔ)文也確定會(huì)得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些初一語(yǔ)文的學(xué)識(shí)點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

（七年級(jí)語(yǔ)文）學(xué)識(shí)點(diǎn)

（記敘文）(（散文）)的布局特點(diǎn)：

①按時(shí)間依次或事情發(fā)生、進(jìn)展的依次組織材料。

②按查看點(diǎn)的變換安置材料，如《我的空中樓閣》。

③按場(chǎng)面的安置安置材料，如《內(nèi)蒙訪古》。

④按材料性質(zhì)歸類安置布局，如《瑣憶》。

⑤按熟悉的過(guò)程或感情的變化安置材料。如《荔枝蜜》。

⑥按的所見(jiàn)所聞所感所思作為行文線索安置材料。

表達(dá)方式入手分析句意：

五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、探討。

解釋：用語(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)方法或手段問(wèn)題，人們習(xí)慣上將它稱為表達(dá)方式。

譬如：記敘文是以表達(dá)、描寫(xiě)、抒情為主要表達(dá)方式，（探討文）是以探討為主要表達(dá)方式，而（說(shuō)明文）那么以說(shuō)明為主要表達(dá)方式。

1、記敘文中的探討往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、透露記敘目的和意義的作用;

2、探討文中的記敘往往起到例證的作用;

3、說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。

4、夾敘夾議，記敘與探討交錯(cuò)運(yùn)用的寫(xiě)法，使（文章）在輕松活潑之中，闡發(fā)探討，讀來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為探討服務(wù)的，而探討又以記敘為根基，敘為議供給了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的壓服力。

七年級(jí)語(yǔ)文課文學(xué)識(shí)點(diǎn)

羚羊木雕張之路

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn

2.解釋以下詞語(yǔ)。

(1)反悔：對(duì)以前允許的事翻悔或不供認(rèn)。

(2)形影不離：形容彼此關(guān)系緊密。

(3)自作看法：不與人磋商，自己抉擇。

(4)仗義：講義氣。

(5)滿不在乎：完全不放在心上。

二、重點(diǎn)（句子）背記學(xué)識(shí)清單

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最悲傷的人!由于我對(duì)摯友反悔了。我做了一件多么不光輝的事呀!

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)識(shí)清單

1.《羚羊木雕》的是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。

2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

3.描寫(xiě)人物的方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)

七年級(jí)語(yǔ)文單元學(xué)識(shí)點(diǎn)

（語(yǔ)文學(xué)識(shí)）：⑴《紀(jì)念白求恩》、讓·喬諾《植樹(shù)的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書(shū)》，一般性文學(xué)常識(shí)(出處、);（散文詩(shī)）、筆記體小說(shuō)(或曰志人小說(shuō))的一些必要的文體學(xué)識(shí);

⑵（同義詞）、（反義詞）

⑶詞性：形容詞

⑷圈點(diǎn)勾畫(huà)

⑸文章首尾響應(yīng)的寫(xiě)法

重點(diǎn)詞語(yǔ)：殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班見(jiàn)異思遷鄙薄缺乏道冀派遣極端冷清純粹佩服高明出路漠不關(guān)切精益求精

枯竭坍塌不毛之地溜達(dá)棟揀戳大氣帳篷廢墟吼叫滾燙張揚(yáng)琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿刨根問(wèn)底沉靜寡言

灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴灼熱厭倦附和突兀怦怦諷刺暈?？奁胍髂荷珦嵛苛鑱y參差不齊恐慌失措驚疑畏懼

夫靜以淡泊無(wú)以明志致遠(yuǎn)廣才.慢勵(lì)精險(xiǎn)躁治性年與時(shí)馳意與日去枯落多不接世窮廬將復(fù)何及(實(shí)詞、虛詞的理解與用法)

寫(xiě)作：⑴思路的解釋與要求

⑵閱讀要理清思路

⑶（作文）要思路明顯，方法：整體構(gòu)思;