七年級(jí)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級(jí)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初中政治（教導(dǎo)）對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素養(yǎng)有著不成取代的作用，學(xué)好政治的關(guān)鍵是在掌管相應(yīng)的學(xué)識(shí)點(diǎn)。下面是我給大家整理的（七年級(jí)政治）學(xué)識(shí)點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

七年級(jí)政治學(xué)識(shí)點(diǎn)（總結(jié)）

第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊

自尊是人人都需要的

1.自尊的表現(xiàn)：留神容貌上的修飾、舉止方面的高雅以及行為的后果。

2.自尊的含義：自尊即自我崇敬，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人輕視、欺凌。

3.一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的崇敬。

4.先天不如人的地方(如不美麗等)如何才能自尊?(P6)

4.真正有自尊心的人，必定是知道可恥的人。

5.知恥與自尊是什么關(guān)系?(P6)

知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。惟有知恥，才有自尊。假設(shè)一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不適合的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知可恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。

6.在培養(yǎng)自尊的過(guò)程中，我們理應(yīng)怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和缺乏?(P7)

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”一個(gè)人有缺點(diǎn)并不成怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。

7.虛榮心的含義：虛榮心是一種追求外觀上的榮耀、光輝的心理。(熟悉生活中的虛心的概括表現(xiàn))(P8)

崇敬他人是我的需要

1.崇敬他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。(P9)

2.自尊的人懂得崇敬他人，由于他知道要贏得他人的崇敬首先要崇敬他人。(P10)

3.為什么要崇敬他人

○1崇敬他人是我們的需要(P10)。○2使我們能更好的熟悉自己(P11第一段)。③我們需要他人的善意指點(diǎn)。(P11其次段)

彼此崇敬才能贏得崇敬

1.自尊的人最看重自己的人格。

2.生活中有損人格的不良習(xí)慣：說(shuō)謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽(yáng)奉陰違等。

3.彼此崇敬，就要寬容大度：不必太在意他人的探討和態(tài)度，要適度自尊。(P13)

4.如何對(duì)待別人的探討和批評(píng)?(P14)

5.自尊的度?(P14結(jié)果一段)

6.崇敬他人的最根本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，崇敬他人的勞動(dòng)，崇敬他人的人格。

7.怎樣崇敬他人?(崇敬他人的（方法）)

真正的做到崇敬他人，就要擅長(zhǎng)站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人，首先要擅長(zhǎng)賞識(shí)、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情。(P15)8.為什么要贏得他人的崇敬?(意義)(P16)崇敬可以使人理智，崇敬可以使人悔過(guò)，重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。

七年級(jí)的政治學(xué)識(shí)點(diǎn)

1情趣來(lái)源于哪里?

情趣來(lái)源于興趣，情趣是以興趣為根基產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣。情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。

2、不同的生活情趣對(duì)人的生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的不同影響?

高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心進(jìn)展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，對(duì)個(gè)人的前途和進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響(我們理應(yīng)追求高雅的生活情趣，拒絕摒棄庸俗的生活情趣。)

3.我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪凶非蟾哐诺纳钋槿?或培養(yǎng)高雅的生活情趣應(yīng)怎么做)?

(1)要有樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

(2)要擅長(zhǎng)將奇怪心轉(zhuǎn)化為濃重的、正值的興趣;鑒別不可憐趣，不盲目從眾。。

(3)豐富（文化）生活，這是追求高雅生活情趣的重要途徑。

(4)提升情趣，陶冶情操。

七年級(jí)政治學(xué)識(shí)點(diǎn)梳理

1、上中學(xué)后，我們?cè)鯓觿?chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的集體?(第一課其次框)

(1)樹立共同的目標(biāo)，探索前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

(2)我們要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。當(dāng)每個(gè)人都把自己的聰慧和熱心付出給集體時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線。

(3)我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互合作，我們才能奏出最美好的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。

2.初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)?(其次課第一框)學(xué)習(xí)科目增多了、學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度加大了、老師授課節(jié)奏加快了，我們不僅可以學(xué)到更多的學(xué)識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的學(xué)識(shí)和才能，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的學(xué)識(shí)。

3.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者?(其次課第一框)

(1)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的憑借，獨(dú)立地承受學(xué)習(xí)的任務(wù)。(2)提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前專心預(yù)習(xí)，上課時(shí)潛心聽(tīng)講，課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

(3)科學(xué)安置時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間舉行合理安置，做到心中有數(shù)，冷靜不迫。

(4)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的（學(xué)習(xí)方法）。

4.為什么說(shuō)學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的(學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)觀)?(其次課其次框)

(1)學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，由于學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和察覺(jué)的過(guò)程，需要抑制困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地察覺(jué)自身的潛能，獲得一種超越自己的喜悅。

(2)學(xué)習(xí)有苦更有樂(lè)，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)遇是喜悅的。其次單元熟悉新自我

5.生命對(duì)于世界有什么重要性?(第三課第一框)生命是地球上最貴重的資產(chǎn)，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。每種生命都有其存在的價(jià)值與意義。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要崇敬生命、關(guān)愛(ài)生命，去關(guān)愛(ài)和呵護(hù)我們周邊的生命，與其他生命和諧相處。

6.人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面?(第三課其次框)

(1)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有聰慧。

(2)人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在，人的天性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

7.怎樣發(fā)揮生命的獨(dú)特性?(第三課其次框)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以每個(gè)人要根據(jù)自己的天性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，表示自己的風(fēng)采，為社會(huì)付出自己的聰慧和才能。

七年級(jí)政治學(xué)識(shí)點(diǎn)歸納

一、自己的事自己干

1.自主，就是自己的事情自己干。

2.自主在生活中的表現(xiàn)(舉例)

3.人生需要自主：走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)風(fēng)雨、見(jiàn)世面;法律要求我們自主。

4.走向自主我們需要培養(yǎng)哪些才能?如表示：⑴推銷自己的才能，⑵與人溝通、善解人意的才能，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的才能，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的才能等等。

二、道別憑借走向自主

1.憑借思想的危害：⑴會(huì)使人流失獨(dú)立生活的才能和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。

2.道別憑借，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。

3.自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。(自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。)

4.自主與自主的關(guān)系：自主的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自主。

5.有了獨(dú)立自主的愿望，即自主的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自主才能呢?最根本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。多實(shí)踐多磨練。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學(xué)會(huì)（游泳），就在水中反復(fù)練習(xí)?！?請(qǐng)你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問(wèn)題)

6.請(qǐng)你談：你如何“道別憑借，走向自主”?⑴從思想上熟悉到憑借的危害，主動(dòng)道別憑借;⑵學(xué)會(huì)自主，它是自主的前提條件;⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多磨練。

七年級(jí)（政治學(xué)習(xí)方法）與技巧

一：如何預(yù)習(xí)

概括的方法有三：(1)找難點(diǎn)、抓重點(diǎn);(2)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)題;(3)做好預(yù)習(xí)筆記。

政治一節(jié)課學(xué)習(xí)一框內(nèi)容，你就利用10分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，就算達(dá)成預(yù)習(xí)的目的。

二：如何聽(tīng)課

1.政治老師講了好多好玩的事，但考試有不考，我理應(yīng)怎么辦?

老師講好玩的事，第一是為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，其次是為了說(shuō)明政治上的原理。學(xué)習(xí)政治主要目的也不是為了考試，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，從而促使天性的全面進(jìn)展。因此，在課堂中，不能由于與考試直接相關(guān)的內(nèi)容就專心地聽(tīng)，而與考試相對(duì)較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽(tīng)，要重視課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過(guò)程。

2.老師上課的節(jié)奏很快，我不知他上到哪里了，應(yīng)怎么辦?

老師上課不成能適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣。假設(shè)你跟不上老師的上課節(jié)奏，說(shuō)明你對(duì)教材內(nèi)容對(duì)比生疏，因此，務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作，通過(guò)預(yù)習(xí)，明確了上課內(nèi)容，即使老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維。

3.黑板上有板書，課件上又有內(nèi)容，我課堂筆記得如何記?

有利于解決不解問(wèn)題的信息務(wù)必要記，一堂課主要的學(xué)識(shí)點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補(bǔ)充，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記錄上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記錄關(guān)鍵詞、記錄思路。等課后再去整理。

4.提高聽(tīng)課的效果要處理哪些關(guān)系?

要處理好玩與無(wú)趣的關(guān)系，一堂課不成能45

分鐘都好玩，好玩的內(nèi)容要聽(tīng)，無(wú)趣的內(nèi)容也要努力地去聽(tīng)。要處理好聽(tīng)課與筆記的關(guān)系，一邊聽(tīng)一邊記錄重要信息，不要只聽(tīng)不寫，也不要只抄寫板書，不聽(tīng)老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導(dǎo)這些板書內(nèi)容的根據(jù)主要是教材。因此，不要只看白板生動(dòng)好玩的內(nèi)容不記黑板中的板書內(nèi)容。

三、如何記筆記

1、假設(shè)我把重點(diǎn)內(nèi)容全背下來(lái)，可以不記筆記嗎?

要提高學(xué)習(xí)效果，務(wù)必轉(zhuǎn)變死記硬的學(xué)習(xí)方法，要多斟酌、多積累，同時(shí)也要勤做筆記

2.筆記概括記有哪些內(nèi)容?

第一，是預(yù)習(xí)階段的預(yù)習(xí)筆記，主要對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)識(shí)實(shí)時(shí)勾畫。

其次，聽(tīng)課階段的聽(tīng)課筆記，把教師在上課中呈現(xiàn)的一些新信息記錄下來(lái)。

第三，就是復(fù)習(xí)階段的筆記整理，畫一畫單元學(xué)識(shí)框架圖，列一列一致類的題目，比一比易混淆的概念與原理。

3.筆記什么作用?

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。記筆記最根本的作用就是留存信息、強(qiáng)化記憶。預(yù)習(xí)筆記有收集學(xué)習(xí)素材的環(huán)節(jié)，那么可以積累資料，擴(kuò)展新知，獲得大量新學(xué)識(shí)。課堂筆記要求留神力高度集中，記筆記能提高聽(tīng)課的效果，而整理筆記是（反思）的過(guò)程，自己分析與綜合才能會(huì)得到訓(xùn)練。

4.課堂筆記來(lái)不及寫怎么辦?

這是如何記課堂筆記的問(wèn)題，有人往往因記不全教師講解的內(nèi)容，而放棄了記筆記的好習(xí)慣。課堂筆記不必記錄上課的全部?jī)?nèi)容，假設(shè)在預(yù)習(xí)筆記的根基上記課堂筆記，課堂中主要記錄一些新信息，有時(shí)內(nèi)容對(duì)比多，全記錄來(lái)切實(shí)有困難，那么就要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，先記錄關(guān)鍵詞，假設(shè)還是不行，課后向同學(xué)借聽(tīng)課筆記，補(bǔ)上遺漏的內(nèi)容。

錯(cuò)題集與筆記有什么識(shí)別?筆記主要是對(duì)重要學(xué)識(shí)點(diǎn)的摘要與理解，而錯(cuò)題集是自己犯錯(cuò)習(xí)題的收集與校正。筆記與錯(cuò)題集還是分開(kāi)為好，這樣顯得更有條理。

四，如何復(fù)習(xí)

定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)可分三種，課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)與考前復(fù)習(xí)，其復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)有所識(shí)別。復(fù)習(xí)要做到實(shí)時(shí)，首先要做好課后復(fù)習(xí)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天就要復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的目標(biāo)是穩(wěn)定根基學(xué)識(shí);學(xué)習(xí)完一個(gè)單元，就要舉行單元復(fù)習(xí)，其目標(biāo)主要是掌管單元的學(xué)識(shí)布局，考前復(fù)習(xí)是為了應(yīng)考，可運(yùn)用歸類法、對(duì)比法來(lái)舉行復(fù)習(xí)，同時(shí)，要重視各種典型題的復(fù)習(xí)，提高審題與解題才能。

1.復(fù)習(xí)階段除了看書外，還要做什么?

復(fù)習(xí)的目標(biāo)有兩個(gè)，其一，是穩(wěn)定根基學(xué)識(shí)，其二，就是提高自己的學(xué)科才能。因此，就看書是不夠的。復(fù)習(xí)階段，同樣要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，要多反思，有了感悟也要寫寫（隨筆），這樣對(duì)自己的才能提高分外有扶助。

2.如何抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)?

重要學(xué)識(shí)點(diǎn)不等于