2022師德師風自評自查總結報告

2022師德師風自評自查總結報告結尾處應有完畢性語言，如“特此報告”一類結語，詞語既無實際意義，也無構造作用，可以去除，保存亦可。以下是我給大家?guī)淼?022師德師風自評自查總結報告，盼望可以協(xié)助到大家！

2022師德師風自評自查總結報告1

作為一名老師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡送的老師，第一要義就是要有高尚的師德。老師不僅僅是精神禮貌的建立者和傳播者，更是學生學習的典范。師德，是成為一個合格老師的道德底線，一個缺乏道德底線的老師是無論如何也擔當不了人類靈魂的工程師的。良好的師德，就是要求老師必需堅持對老師這個職業(yè)的一種敬畏心理。學高為師，身正為范恒久是老師職業(yè)的不變準那么。

一、在思想方面

我謹慎學習了《新的義務教育法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》，并嚴格要求自我。謹慎遵守社會公德，忠誠于人民的老師事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自我的業(yè)務水平和本領，嚴格執(zhí)行品德標準，有高度的事業(yè)心、職責心，愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和敬重學生的獨特性，不看法粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系，老師與學生家長關系，構成教育合力。留意利用學科特點加強學生的思想教育，愛國教育，品德教育。

二、在教育教學方面

我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我謹慎鉆研教材和教法，謹慎備課，教學中面對全體學生，留意提高學生的科學素養(yǎng)，倡議探究式學習，留意創(chuàng)新精神和全作本領的造就。嚴格要求學生，留意良好學習習慣的造就，當今時代，科技日新月異，教育技術開展很快，我留意現代教育技術的學習和培訓。提高自我的教育教學本領，隨著課改的不斷深化，我親密關注課改的相關信息。謹慎學習，增加自身的適應本領，與時俱進。

三、在師德方面

本人嚴格遵照學為人師，行為世范的標準嚴格要求自我，謹慎學習師德材料，禮貌禮儀學問，對學生注意言傳身教;要求學生做到的，自我首先做到，不準學生做的，自我也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自我，受到了學生家長的相同好評。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為學生效勞的思想，努力鉆研業(yè)務學問，虛心求教，經常反思自我存在的問題和缺乏;嚴格要求自我，端正自我的看法，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2022師德師風自評自查總結報告2

老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。

一、樹立事業(yè)心，增加責任感酷愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，酷愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，敬重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。老師只有酷愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，酷愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生表達在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學生的自尊和自信，關懷學生的學習和成進步步，使學生全面開展。老師要與學生同等相處，敬重學生、信任學生、愛惜學生、愛護學生。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的看法和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師。必須是以身作那么、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表此時此刻他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學老師的我們，肩負著造就教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備安康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教育事業(yè)締造業(yè)績，作出奉獻。老師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能強壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，靜默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從此時此刻做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

2022師德師風自評自查總結報告3

我是一名從教二十年的小學老師，在平凡的三尺講臺上，造就了一批又一批學生，教育觀念經驗了從應試教育到素養(yǎng)教育的轉變，教學方法也在不斷地變更。我明白，教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、老師育人經過二十年的教學工作和此次師德師風標準學習，我明白了：要成為一名好老師，有效老師，應做到如下幾點：

一、酷愛自我的老師崗位，樂于奉獻

老師僅有愛崗敬業(yè)，才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡困難的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去;甘為人梯，樂于奉獻，才會謹慎地備課、講課、改作、輔導，對日常工作的每一件事都要謹慎去做、關懷團體，不得過且過，不敷衍塞責，維護學校榮譽，敬業(yè)精神還驅動著老師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使老師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。

人們常用“學高為師，身正為范”要求老師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻精神，這是為師的首要素養(yǎng)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人?！币獙崿F教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，老師對學生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏隼蠋煹?，必需要守住自我的魂，扎牢自我的根，遵守《老師職業(yè)道德標準》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。

二、關愛學生，做學生的良師益友

沒有愛，就沒有真正的教育。作為老師要樹立正確的學生觀，敬重和信任學生，真誠關懷學生的提高和成長，要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長，都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關懷學生這方面應站在家長這一方面，對待學生要想自我的親人一樣，同等對待每一位學生，敬重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，愛護學生平安，關懷學生安康，維護學生權益，不挖苦挖苦。不體罰或變相體罰學生。謹慎遵守老師職業(yè)道德標準。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。會面理解，來共同把孩子們教育好。

“酷愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱忱，一個人幾乎能夠在任何事情上取得勝利?！本粗貙W生人格，同等公正對待學生，以開展的眼光去對待學生，努力發(fā)覺他們身上的優(yōu)點，對學習有困難的學生多賜予鼓舞、幫助，激發(fā)他們的自信念。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學生的特性、心里、特點，有針對性地賜予教育、鼓勵、幫助，使班級的每一位學生都享受到老師的關注，班團體的暖和。堅決杜絕以分數作為評價學生的唯一標準。

三、終身學習，學而不厭

一個良師，足以讓學生回味一生;一個庸師，足以讓學生批判一生。老師的才氣將干脆確定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。

現代社會是須要終身學習的社會，老師的職業(yè)又是異樣須要學習的職業(yè)，持續(xù)不斷的學習是老師工作與生活中重要的組成局部。首先，學習是勝任教學的須要，陶行知先生早就說過：“老師必需每天學習，每天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。其次，學習是社會和教育事業(yè)開展提高的須要，學問的更新，課程的變革，教育對象的改變，教學手段的日趨豐富，都要求老師不斷學習。再次，終身學習是教育人的須要，僅有學而不厭的老師，才能教出學而不厭的學生。向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學、引千道清泉，澆灌出一路花香。

老師還要學習教育科學理論，豐富科學文化學問，駕馭教書育人的本事。老師學習教育理論，駕馭教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是老師職業(yè)道德標準的一個要求。同時，經過學習教育理論，老師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位，對學生的身心開展起重要作用，這就更能使老師進一步嚴格要求自我，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，老師要勤于實踐磨練，增加情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新學問，才能適應學問經濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本領。以奉獻精神和一心一意為人民效勞的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。

2022師德師風自評自查總結報告4

師德師風集中教育活動是__的重要表達;是加強教育內部管理的重大舉措;是促進教育事業(yè)安康開展的有力保證。通過進一步的學習，我對教育活動有了更深化的相識。學習和反思使我更加相識到工作中的缺乏與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進展了深刻的剖析:

1、我能夠作到謹慎貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策;酷愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注意造就學生良好的品德，工作盡職盡責，細心施教，謹慎備課、上課，謹慎批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不專心的行為。

2、在市場經濟條件下，作為一名老師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守老師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲得利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到敬重同志，相互協(xié)助，維護其他老師在學生中的威信，關懷集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4、在教育教學過程中我能夠愛惜全體學生，敬重學生人格，同等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐性教育，愛護學生的合法權益，促進學生全面、主動、安康開展，無挖苦、挖苦、蔑視、體罰和變相體罰學生的現象。

5、我能遵守社會公德，衣著干凈得體，語言標準安康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作那么注意身教。

今后還需在以下方面接著努力：

一、加強學習，不斷完善自我。

在全面實施素養(yǎng)教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注意經歷操作，不擅長在教學實踐中探究實踐。因此我要時時到處加強學習，特殊要注意素養(yǎng)教育、創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身業(yè)務建立。把汲取別人的經歷與現代教育思想理念結合起來，深化進展教學探究，努力實踐新的教學方法，提高學習效果。

二、走進學生的心里，敬重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。

學生在成長，犯錯是難免的，作為教師，我們應當正確相識孩子所犯的錯誤，深化了解孩子的內心，找到緣由，然后依據學生不同的心理進展引導，使學生相識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內心正確相識，進而改正錯誤。

通過自查，我將會在以后的教學中堅固樹立效勞學生和家長的意識，標準自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿足的人民老師，為學校教育工作奉獻自己的一份力氣。

2022師德師風自評自查總結報告5

參照《老師法》和《中小學老師職業(yè)道德標準》的要求，本人結合自己教育工作，自我剖析如下：

一、存在的問題：

1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由于本人剛踏入工作崗位，所以經常覺得自己的學問很貧乏，也經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，踴躍參加試驗活動，經常與辦公室老師探討相關的懷疑問題。但是這些都不是經常性和自覺性的，許多時候都是為了完成任務而被動去做的。此時此刻深化剖析起來，要想不斷適應教育形勢的開展，成為一名合格的新時代老師，就得必需不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

2、在關懷學生，酷愛學生方面不夠公正、耐性。任何教師都比擬喜愛優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們缺少許多的關愛。

3、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探究科學的教學方法，提高自己的教學實力。但是，鑒于此時此刻的考試我還是不得不遵照應試教育的要求來進展教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，突略了對學生各方面開展的訓練和造就，在教學反思上不夠堅持。

二、改良措施：

1、堅持志向，堅決教書育人、為人師表信念。思想上醒悟、堅決;志向信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到：切實加強黨的教育理論學習。約束自己，謹慎整改。

2、轉變作風，踴躍工作。堅持科學的看法和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意為教育、為人民效勞。

3、加強業(yè)務學問學習，努力提高綜合素養(yǎng)。我必需加強業(yè)務學問的學習，一是從實踐中學，向廣闊的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)學問，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。

寒來暑去，本人從事教育教學工作十八年，自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏與同仁共勉。

在工作中我最大的收獲有以下幾點

(一)，愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給