三級下冊語文課件1《古詩三首》《惠崇春江晚景》人教部編版

1《惠崇春江晚景》統(tǒng)編版三年級下冊1《惠崇春江晚景》統(tǒng)編版三年級下冊1新知導入學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

2．理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感。

3．學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。新知導入學習目標2詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；匾环N生長在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四五尺，剛生時柔嫩香脆，可以吃。統(tǒng)編版三年級下冊賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩詩意：一江春水中，鴨兒在嬉戲；賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。統(tǒng)編版三年級下冊竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生句則是即景生情的聯(lián)想。1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；統(tǒng)編版三年級下冊隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生作者不僅入乎畫內(nèi)，而且出乎畫外，把畫上所無而情《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。理中所有的事物呈現(xiàn)出來。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆詩人這樣寫是為切合畫上風物，實際上也是蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是為鴨戲圖所作的題畫詩。開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；匦轮獙虢處煼蹲x學生齊讀注意節(jié)奏，難讀的地方多讀幾遍。朗讀詩歌惠崇春江晚景（宋）蘇軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；新知導入3新知講解知作者蘇軾:別稱蘇東坡，字子瞻，號東坡居士。今屬四川省眉山市人，北宋著名文學家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學最高成就的代表，為“唐宋八大家”之一。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”；有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。新知講解知作者蘇軾:別稱蘇東坡，字子瞻，號東坡居士。今屬四川4新知講解lú惠芽崇huìyáchónɡ我會寫短duǎn蘆新知講解lú惠芽崇huìyáchónɡ我會寫短duǎn蘆5新知講解惠崇春江晚景《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖?；莩纾焊＝ń柸耍彼紊?，擅詩、畫。現(xiàn)有詩作《北宋九僧詩》、畫作《沙汀煙樹圖》等傳世。蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是為鴨戲圖所作的題畫詩。新知講解惠崇春江晚景《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是6新知講解竹外桃花三兩枝隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生姿。桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人。新知講解竹外桃花三兩枝隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生7新知講解春江水暖鴨先知詩意：一江春水中，鴨兒在嬉戲；江水回暖的訊息，它們首先感知到了。賞析：鴨知水暖，光憑畫是體現(xiàn)不出來的，詩卻表達出來了。其實豈是鴨子先知水暖？一切水族之物，皆知冷暖。詩人這樣寫是為切合畫上風物，實際上也是表達他對春天到來的喜悅和禮贊。新知講解春江水暖鴨先知詩意：一江春水中，鴨兒在嬉戲；江水回暖8新知講解蔞蒿滿地蘆芽短詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆葦也抽出了短短的嫩芽來。一種生長在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四五尺，剛生時柔嫩香脆，可以吃。蘆葦?shù)挠籽浚墒秤?。賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩人通過細致的觀察貼切地實寫出這兩種植物的情態(tài)，沒有一字是閑筆。新知講解蔞蒿滿地蘆芽短詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面9新知講解正是河豚欲上時賞析：詩的前三句是描寫惠崇畫里的景物，這最后一句則是即景生情的聯(lián)想。作者這樣寫就把整個畫面勾勒得更為完美了，給人以嚴冬已盡、春到人間的喜悅。作者不僅入乎畫內(nèi)，而且出乎畫外，把畫上所無而情理中所有的事物呈現(xiàn)出來。詩意：這恰是河豚從大海回歸，將要逆江產(chǎn)卵的季節(jié)。新知講解正是河豚欲上時賞析：詩的前三句是描寫惠崇畫里的景物，10新知講解試著說說全詩的意思：

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。新知講解試著說說全詩的意思：竹林外兩三枝桃花初放，11新知講解重點賞析隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生姿。桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人喜愛。江上春水蕩漾，好動的鴨子在江水中嬉戲玩耍。讀中悟情，感悟春之美好：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。新知講解重點賞析隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花讀中悟情，感悟春12新知講解重點賞析河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆芽也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江產(chǎn)卵的季節(jié)。理解詩意，想象畫面：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。新知講解重點賞析河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆芽也理解詩意，想象畫13新知講解想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？竹林、桃花相映，春水蕩漾，鴨子嬉戲，岸上蔞蒿滿地，嫩嫩的蘆芽冒出了頭，到了河豚逆江而上的產(chǎn)卵季節(jié)。新知講解想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？竹林、14新知講解主題概括這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

《惠崇春江晚景》這首詩成功地寫出了早春時節(jié)的_________，作者以其細致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的___________之情。春江景色喜悅和禮贊新知講解主題概括這首詩表達了作者怎樣的思想感情？《惠15想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩詩人這樣寫是為切合畫上風物，實際上也是賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生動的鴨子在江水中嬉戲玩耍。詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆這首詩表達了作者怎樣的思想感情？句則是即景生情的聯(lián)想。竹林、桃花相映，春水蕩漾，鴨子嬉戲，岸上蔞蒿滿地，嫩嫩的蘆芽冒出了頭，到了河豚逆江而上的產(chǎn)卵季節(jié)。其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”；”。3．學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。3．學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆芽也葦也抽出了短短的嫩芽來。動的鴨子在江水中嬉戲玩耍。句則是即景生情的聯(lián)想。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；2．理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？課堂練習竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知春天來了，小溪里的冰融化了，叮叮咚咚地流淌。只見桃花粉面，河水潺潺，遠望，小河里的鴨子戲水玩耍，一定會不自禁吟誦“，”。低下頭看到蔞蒿滿地，蘆芽嫩黃，猜想這時的河豚正要從海中回歸江里，一定是味道最鮮美的時候，是不是要流口水了？想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？課堂練習竹外桃16拓展提高憶江南唐白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？拓展提高憶江南17統(tǒng)編版三年級下冊蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。讀中悟情，感悟春之美好：詩人這樣寫是為切合畫上風物，實際上也是桃竹相襯，紅綠掩映，春詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆讀中悟情，感悟春之美好：蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是為鴨戲圖所作的題畫詩。表達他對春天到來的喜悅和禮贊。統(tǒng)編版三年級下冊句則是即景生情的聯(lián)想。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。讀中悟情，感悟春之美好：隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生詩人這樣寫是為切合畫上風物，實際上也是隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。一種生長在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四五尺，剛生時柔嫩香脆，可以吃。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸，將要逆江產(chǎn)卵的季節(jié)。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。動的鴨子在江水中嬉戲玩耍。只見桃花粉面，河水潺潺，遠望，小河里的鴨子戲水玩耍，一定會不自禁吟誦“，賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩課堂總結(jié)作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。統(tǒng)編版三年級下冊課堂總結(jié)作者抓住了畫面上幾枝桃花、18板書設(shè)計惠崇春江晚景

竹子桃花鴨蔞蒿蘆芽河豚早春景色喜愛贊美板書設(shè)計惠崇春江晚景竹子桃花鴨蔞蒿蘆芽河豚早春景19作業(yè)布置1.背誦古詩，默寫古詩。2.用自己的話講述古詩給別人聽。作業(yè)布置201《惠崇春江晚景》統(tǒng)編版三年級下冊1《惠崇春江晚景》統(tǒng)編版三年級下冊21新知導入學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

2．理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感。

3．學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。新知導入學習目標22詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；匾环N生長在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四五尺，剛生時柔嫩香脆，可以吃。統(tǒng)編版三年級下冊賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩詩意：一江春水中，鴨兒在嬉戲；賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。統(tǒng)編版三年級下冊竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生句則是即景生情的聯(lián)想。1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；統(tǒng)編版三年級下冊隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生作者不僅入乎畫內(nèi)，而且出乎畫外，把畫上所無而情《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。理中所有的事物呈現(xiàn)出來。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆詩人這樣寫是為切合畫上風物，實際上也是蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是為鴨戲圖所作的題畫詩。開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；匦轮獙虢處煼蹲x學生齊讀注意節(jié)奏，難讀的地方多讀幾遍。朗讀詩歌惠崇春江晚景（宋）蘇軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；新知導入23新知講解知作者蘇軾:別稱蘇東坡，字子瞻，號東坡居士。今屬四川省眉山市人，北宋著名文學家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學最高成就的代表，為“唐宋八大家”之一。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”；有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。新知講解知作者蘇軾:別稱蘇東坡，字子瞻，號東坡居士。今屬四川24新知講解lú惠芽崇huìyáchónɡ我會寫短duǎn蘆新知講解lú惠芽崇huìyáchónɡ我會寫短duǎn蘆25新知講解惠崇春江晚景《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖?；莩纾焊＝ń柸?，北宋僧人，擅詩、畫?，F(xiàn)有詩作《北宋九僧詩》、畫作《沙汀煙樹圖》等傳世。蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是為鴨戲圖所作的題畫詩。新知講解惠崇春江晚景《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是26新知講解竹外桃花三兩枝隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生姿。桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人。新知講解竹外桃花三兩枝隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生27新知講解春江水暖鴨先知詩意：一江春水中，鴨兒在嬉戲；江水回暖的訊息，它們首先感知到了。賞析：鴨知水暖，光憑畫是體現(xiàn)不出來的，詩卻表達出來了。其實豈是鴨子先知水暖？一切水族之物，皆知冷暖。詩人這樣寫是為切合畫上風物，實際上也是表達他對春天到來的喜悅和禮贊。新知講解春江水暖鴨先知詩意：一江春水中，鴨兒在嬉戲；江水回暖28新知講解蔞蒿滿地蘆芽短詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆葦也抽出了短短的嫩芽來。一種生長在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四五尺，剛生時柔嫩香脆，可以吃。蘆葦?shù)挠籽浚墒秤?。賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩人通過細致的觀察貼切地實寫出這兩種植物的情態(tài)，沒有一字是閑筆。新知講解蔞蒿滿地蘆芽短詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面29新知講解正是河豚欲上時賞析：詩的前三句是描寫惠崇畫里的景物，這最后一句則是即景生情的聯(lián)想。作者這樣寫就把整個畫面勾勒得更為完美了，給人以嚴冬已盡、春到人間的喜悅。作者不僅入乎畫內(nèi)，而且出乎畫外，把畫上所無而情理中所有的事物呈現(xiàn)出來。詩意：這恰是河豚從大海回歸，將要逆江產(chǎn)卵的季節(jié)。新知講解正是河豚欲上時賞析：詩的前三句是描寫惠崇畫里的景物，30新知講解試著說說全詩的意思：

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。新知講解試著說說全詩的意思：竹林外兩三枝桃花初放，31新知講解重點賞析隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生姿。桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人喜愛。江上春水蕩漾，好動的鴨子在江水中嬉戲玩耍。讀中悟情，感悟春之美好：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。新知講解重點賞析隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花讀中悟情，感悟春32新知講解重點賞析河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆芽也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江產(chǎn)卵的季節(jié)。理解詩意，想象畫面：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。新知講解重點賞析河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆芽也理解詩意，想象畫33新知講解想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？竹林、桃花相映，春水蕩漾，鴨子嬉戲，岸上蔞蒿滿地，嫩嫩的蘆芽冒出了頭，到了河豚逆江而上的產(chǎn)卵季節(jié)。新知講解想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？竹林、34新知講解主題概括這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

《惠崇春江晚景》這首詩成功地寫出了早春時節(jié)的_________，作者以其細致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的___________之情。春江景色喜悅和禮贊新知講解主題概括這首詩表達了作者怎樣的思想感情？《惠35想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩詩人這樣寫是為切合畫上風物，實際上也是賞析：這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳生動的鴨子在江水中嬉戲玩耍。詩意：江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆這首詩表達了作者怎樣的思想感情？句則是即景生情的聯(lián)想。竹林、桃花相映，春水蕩漾，鴨子嬉戲，岸上蔞蒿滿地，嫩嫩的蘆芽冒出了頭，到了河豚逆江而上的產(chǎn)卵季節(jié)。其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”；”。3．學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。3．學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆芽也葦也抽出了短短的嫩芽來。動的鴨子在江水中嬉戲玩耍。句則是即景生情的聯(lián)想。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；2．理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？課堂練習竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知春天來了，小溪里的冰融化了，叮叮咚咚地流淌。只見桃花粉面，河水潺潺，遠望，小河里的鴨子戲水玩耍，一定會不自禁吟誦“，”。低下頭看到蔞蒿滿地，蘆芽嫩黃，猜想這時的河豚正要從海中回歸江里，一定是味道最鮮美的時候，是不是要流口水了？想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了