2022年教師職業(yè)道德心得體會(huì)

2022年教師職業(yè)道德心得體會(huì)老師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)問分子職業(yè)道德之一。下面我給大家?guī)?022年老師職業(yè)道德心得體會(huì)，盼望大家喜愛!

2022年老師職業(yè)道德心得體會(huì)1

老師的職業(yè)是一種特別的職業(yè)。對于老師來講，不僅僅是一個(gè)簡潔的施教過程，從被教育者來看，老師的一言一行都會(huì)給教育對象留下不行磨滅的印象。在幼教領(lǐng)域，幼兒的教育屬于最根底的教育過程，對幼兒老師所提出的要求就應(yīng)當(dāng)詳細(xì)和嚴(yán)格。一個(gè)幼兒老師到底應(yīng)具備什么樣的職業(yè)道德方面的條件才算合格呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面來看：

一、職業(yè)意識(shí)

職業(yè)意識(shí)是職業(yè)感情和職業(yè)行為的根底，它包括知和意兩個(gè)方面，是職業(yè)道德中對思想意識(shí)方面的要求?！案梢恍小垡恍?、專一行”，這是職業(yè)道德相識(shí)的根本要求。一個(gè)幼兒老師的職業(yè)相識(shí)，就是對幼教事業(yè)宏大意義的深刻相識(shí)，相識(shí)是酷愛的根底，相識(shí)越深刻，越能酷愛本職，能產(chǎn)生劇烈的榮譽(yù)感和責(zé)任心。

誠然，一個(gè)幼兒老師對本職工作有了正確相識(shí)，也就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)意志、職業(yè)志向和職業(yè)信念。1、職業(yè)志向指的是從事幼兒教育事業(yè)所應(yīng)有的志向和理想。志向是人的奮斗目標(biāo)，一個(gè)幼兒老師有了崇高的志向，就會(huì)以祖國旺盛興盛為己任，用自己的心血澆灌幼兒的心靈，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)。2、志向要成為現(xiàn)實(shí)，須要一種堅(jiān)決的、長久的精神力氣來支持，這個(gè)精神力氣就是職業(yè)信念。信念表此時(shí)此刻一個(gè)幼兒老師的身上，那就是為幼教事業(yè)獻(xiàn)身的精神?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰”應(yīng)成為每一個(gè)幼兒老師的座右銘。要樹立正確的苦樂觀，立志為人民教育事業(yè)辛勤耕耘。3、職業(yè)意志包括克制困難的毅力、決心和對工作精益求精的精神。時(shí)代在前進(jìn)，幼教在開展，只有在事業(yè)上不斷攀登開拓、堅(jiān)忍不拔，才能更好地做好幼教工作。

二、職業(yè)感情

有了正確的職業(yè)意識(shí)，勢必產(chǎn)生必須的職業(yè)感情。職業(yè)感情包括職業(yè)的榮譽(yù)感、華蜜感、對效勞對象的熱忱等等，它支配著人們的職業(yè)行為。1、劇烈的責(zé)任感來源于對職業(yè)的深刻相識(shí)。一個(gè)幼兒老師相識(shí)到自己的職業(yè)是榮耀的事業(yè)時(shí)，就會(huì)感到自身有一種不行推卸的責(zé)任，就會(huì)想方設(shè)法地設(shè)法克制困難，鞭策自己把工作做好。

2、幼兒老師應(yīng)當(dāng)酷愛自己的職業(yè)，忠誠幼教事業(yè)，這就是黨和人民對幼兒老師的殷切盼望，是根本的道德要求。但是社會(huì)對幼兒老師這一神圣的職業(yè)尚存在一些錯(cuò)誤看法，認(rèn)為幼兒老師是“高級(jí)保姆”，覺得“當(dāng)幼兒老師吃虧”等等。社會(huì)的偏見，某些人的輕視，使一些對幼教職業(yè)感情原來就淡薄的人出現(xiàn)了改行的念頭，對工作馬虎潦草、得過且過……這就是缺乏職業(yè)道德的一個(gè)突出表現(xiàn)。3、只有酷愛幼教事業(yè)的人才能把愛傾注在幼兒身上，才能塑造幼兒的美妙心靈?？釔塾變菏且环N純凈、高尚的感情，是做好幼教工作的前提和起點(diǎn)。幼兒老師要教育好幼兒，首先要酷愛幼兒，這樣才能了解幼兒，才能采納適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的踴躍性;幼兒才會(huì)依戀老師，情愿聽老師的話。同時(shí)，老師的愛又不同于父母的愛，不是放縱、溺愛，而是要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等，采納各種有效的方法來促進(jìn)幼兒身心和諧開展?？偟膩碚f，酷愛幼兒主要包括四個(gè)方面：一是關(guān)懷幼兒、了解幼兒;二是對幼兒敬重和信任;三是對幼兒嚴(yán)格要求;四是不偏愛幼兒。三、職業(yè)行為

職業(yè)行為是一個(gè)人的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)感情的詳細(xì)實(shí)踐，是職業(yè)道德的主體局部，也是衡量一個(gè)人道德水平凹凸的重要標(biāo)記。幼兒老師的職業(yè)行為概括起來，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：

1、忠于職守。忠于職守、忠于幼教事業(yè)是師德中的根本要求，這就要求每個(gè)老師要組織好各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的學(xué)問，開闊幼兒的眼界，造就好祖國的下一代。幼兒老師為了完成歷史給予的崇高使命，必需忠于職守，這也是幼兒老師的主要職責(zé)。

2、為人師表。我國古代教育家孔子說過：“其身正，不令那么行;其身不正，雖令不從?！边@就說明身教重于言教。尤其是幼兒可塑性大，效仿性強(qiáng)，老師的作風(fēng)、習(xí)慣、言行都會(huì)對他們起到潛移默化的作用。從某種意義上說，老師的道德水平確定著幼兒的道德水準(zhǔn)，因此幼兒老師必須要留意言傳身教，成為幼兒的表率。

在個(gè)人品德上，要關(guān)懷集體、忠誠誠實(shí)、英勇堅(jiān)決、和善正直、勤勞樸實(shí)、遵紀(jì)遵守法律等等。

在文明禮貌方面，要談吐文靜、舉止端莊、穿著干凈、樸實(shí)大方、儀表端正、落落大方、講究衛(wèi)生。

在治學(xué)方面，要勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。

3、勇于開拓。幼兒老師要有創(chuàng)新精神，不斷開拓新視野、開展新觀念、進(jìn)入新境界，造就造就新型人才。

2022年老師職業(yè)道德心得體會(huì)2

昨天上午學(xué)校學(xué)習(xí)以講座的形式組織我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，由羅小剛同志主講。在這個(gè)講座中，主講人圍繞《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)這六項(xiàng)根本要求，從《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》修訂的背景到這六項(xiàng)根本要求的內(nèi)涵進(jìn)展了生動(dòng)的解讀。通過學(xué)習(xí)使我對《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》有了更進(jìn)一步的理解。

一是明確了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。

我國于_年先后四次修訂了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，新《標(biāo)準(zhǔn)》是在我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的開展階段。適應(yīng)時(shí)代開展的須要而修訂的，它不僅有倡議性的標(biāo)準(zhǔn)也有制止性規(guī)定。它以師德標(biāo)準(zhǔn)為根本對鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣闊老師模范地履行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)具有重大的意義。

二是愛國遵守法律。

酷愛祖國，酷愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。不得有違反黨和國家方針政策的言行。這一標(biāo)準(zhǔn)不僅對老師對每一公民都是必需遵守的法律和道德底線。老師是為國家造就人才的階梯，老師必需是愛國遵守法律的模范，只有這樣才能造就德、智、體、美全面開展的社會(huì)主義接班人。難以想像一個(gè)不愛國遵守法律的老師會(huì)造就出什么樣的人來。

三是在新《標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)的職業(yè)精神我認(rèn)為特別必要。

在新《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，謹(jǐn)慎備課上課，謹(jǐn)慎批改作業(yè)，謹(jǐn)慎輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)?！本褪菍β殬I(yè)精神的要求。老師在中國自以來就是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，中國人的傳統(tǒng)牌位上書寫的“天地君親師”教師被人們用香火供奉。在現(xiàn)代老師它雖然是一種職業(yè)，但老師特殊是中小學(xué)老師所效勞的對象的特別性它仍舊有神圣的一面，它要求老師必需具有職業(yè)精神、遵守職業(yè)操守、謹(jǐn)慎履職。只有做到了《標(biāo)準(zhǔn)》中要求的愛崗敬業(yè)才能夠杜敷衍塞責(zé)、有償家教、玩忽職守的現(xiàn)象，才能夠在功得急躁的社會(huì)環(huán)境耐得住孤獨(dú)、潛心教書，因?yàn)榻毯脮悄愕穆殬I(yè)責(zé)任。這樣老師才能站在超越時(shí)代種種客觀條件影響的環(huán)境下，選擇奉獻(xiàn)精神和犧牲精神，雖然不崇高，但是也有價(jià)值的。

四是關(guān)愛學(xué)生的道德這一屬性標(biāo)準(zhǔn)是一名人民老師的道德底線。

愛是教育的原動(dòng)力，老師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”一名教師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道，一名教師，職為授業(yè)，更為樹形。所以老師要有完備人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳聞目睹、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤承受，永記于心。教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有酷愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，酷愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。一個(gè)對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，沒有關(guān)愛的人，決不會(huì)是一個(gè)好老師，對這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。我一生中經(jīng)驗(yàn)過不少教師，此時(shí)此刻仍舊讓我思念和敬重的不多，而讓我思念和敬重的教師無一不是對學(xué)生關(guān)愛有加的，其中一些教師受歷史環(huán)境條件限制或許學(xué)識(shí)水平不高，但仍舊令人欽佩。因此我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

五是為人師表。

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。衣著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。我認(rèn)為這一條是對老師職業(yè)行為的根本要求。假如一個(gè)教師做到了這一點(diǎn)就不出現(xiàn)“楊帆事務(wù)”和陽亭小學(xué)老師互毆事務(wù)。

六是終生學(xué)習(xí)老師要不斷更新充溢自己的學(xué)識(shí)。

博學(xué)多才對一位老師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槊鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充溢，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人民老師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充溢自己的學(xué)問，做到與時(shí)代同步，才能造就出符合社會(huì)開展須要的人才，為將我國建立成為人力資源強(qiáng)國作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

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作為一名人民老師，雖然擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任。我們面對的是一群有生命、有思想的孩子，因此我們在工作中應(yīng)時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”?？傊?，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示自己所從事工作的特別性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們，學(xué)生才會(huì)真正敬重我們。師德建立是一個(gè)系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建立必需貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

首先我要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)馬列主義和三個(gè)代表重要思想，樹立新型的教育理念，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念。

其次我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，夯實(shí)專業(yè)理論，提高專業(yè)技能和科研水平，特殊是要加強(qiáng)對現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)新理念、新思想的探究和探討，以及對《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。努力增加師德建立的針對性和實(shí)效性。把師德建立活動(dòng)與日常的教育、教學(xué)、教研活動(dòng)結(jié)合起來，反對形式主義和走過場。

另外我要對各種教育法律法規(guī)進(jìn)展再學(xué)習(xí)。特殊對《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己遵紀(jì)遵守法律的自覺性及依法履行老師職責(zé)、依法施教的水平。增加我的事業(yè)心和責(zé)任感，促進(jìn)我堅(jiān)決正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高抵抗拜金主義、個(gè)人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺性。

總之，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示自己所從事工作的特別性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們，學(xué)生才會(huì)真正敬重我們。

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學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》后，內(nèi)心感受頗深。

無論《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》怎樣修訂，師德標(biāo)準(zhǔn)的主旨不會(huì)變，簡潔概括就是“責(zé)任”與“愛”。老師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作酷愛，也要對每一個(gè)學(xué)生充溢愛心。假設(shè)每位老師都能這樣做，學(xué)校將會(huì)成為孩子的天堂。在汶川特大地震中，大批老師為愛護(hù)學(xué)生生命平安做出重大奉獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光芒的表達(dá)。

新標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這一規(guī)定有利于實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育。為了盡早到達(dá)這一目標(biāo)，須要把評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)拓寬到道德水平、心理安康、學(xué)習(xí)成果、身體素養(yǎng)、藝術(shù)與締造性等方面全盤考慮，這不僅須要學(xué)校、老師自覺地標(biāo)準(zhǔn)，更須要社會(huì)和家長轉(zhuǎn)變觀念。有的學(xué)生熱愛文化課鉆研;有的學(xué)生愛好體育;有的學(xué)生擅長藝術(shù)，學(xué)生各有所長，以分?jǐn)?shù)論“英雄”確實(shí)欠妥。學(xué)校對學(xué)生的評(píng)價(jià)從一元化走向多元化，能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和自我約束力，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生發(fā)覺自己的“閃光點(diǎn)”，形成踴躍良好的心態(tài)。這樣的評(píng)價(jià)方法能協(xié)助老師發(fā)覺學(xué)生潛能，充分發(fā)揮學(xué)生特長，同時(shí)還能協(xié)助學(xué)生相識(shí)自我，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以到達(dá)教育的造就目標(biāo)。

近年來，伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的開展，有償家教漸漸成了商業(yè)意識(shí)在教育領(lǐng)域中的突出反映，這種現(xiàn)象異化了原本純凈的師生關(guān)系，師德“新規(guī)”將“抵抗有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德標(biāo)準(zhǔn)。老師的功夫應(yīng)當(dāng)放在課堂上，我贊同老師對一些根底稍差的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

生存環(huán)境改變、自然災(zāi)難、城市人口壓力、困難社會(huì)生活等現(xiàn)實(shí)狀況都突出了學(xué)生平安的重要性。作為一名老師，首先要對學(xué)生加強(qiáng)平安學(xué)問的學(xué)習(xí)和教育，讓學(xué)生樹立“平安第一”意識(shí)，不做危急的嬉戲，遵守公共平安規(guī)那么，等等。其次，可以開展教育活動(dòng)，學(xué)校要適當(dāng)開展一些平安教育方面的活動(dòng)，如“平安在我心中”主題班會(huì)、“我是小交警”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中增加平安意識(shí)，在活動(dòng)中承受平安教育。再次，加強(qiáng)平安檢查，學(xué)校各個(gè)班級(jí)要定期或不定期地組織平安工作檢查，對檢查中出現(xiàn)的平安隱患要?jiǎng)偤蒙陥?bào)并剛好進(jìn)展解除，削減可能出現(xiàn)的一切擔(dān)心全因素。另外，制定應(yīng)急預(yù)案，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)制定平安工作預(yù)案，以確保在突發(fā)平安事故時(shí)，在第一時(shí)間內(nèi)采納應(yīng)急措施，把平安事故的損失降低到最小限度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工，都應(yīng)具體了解和熟識(shí)應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施步驟和操作方法。

“師德標(biāo)準(zhǔn)”只是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而不是法律，它是依據(jù)教育法和老師法制定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教育部號(hào)召教師自覺運(yùn)用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。而，作為老師，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著對這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同。對于一個(gè)優(yōu)秀的教師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會(huì)共同遵守這樣的道德標(biāo)準(zhǔn)。

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利用寒假閱讀了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我細(xì)致逐條閱讀了有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，逐一與自己參照，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下。

“愛國遵守法律”“愛崗敬業(yè)”“關(guān)愛學(xué)生”我們都能做到，但做到像《標(biāo)準(zhǔn)》中說的那么具體，還真的不是件簡單的事情。記得剛參與工作的時(shí)候?qū)W(xué)生要求特殊嚴(yán)格，成天沒有笑臉，后來感覺學(xué)生與自己特別的不親近。在新課改中我漸漸了解了一些新型的師生關(guān)系，起先轉(zhuǎn)變了嚴(yán)厲的臉，對學(xué)生漸漸隨和起來，卻又發(fā)覺學(xué)生起先不聽話了，感覺班里亂糟糟的。學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》中的這一條，我明白了，我們作為老師，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，但要做到嚴(yán)慈相濟(jì)。