2022年焊接實(shí)習(xí)總結(jié)3篇

2022年焊接實(shí)習(xí)總結(jié)3篇今日，讓我們動(dòng)筆寫寫金工實(shí)習(xí)焊接總結(jié)報(bào)告。在金工焊接實(shí)習(xí)中，我們會(huì)用氬弧焊和氣保焊練習(xí)立焊、平焊、仰焊、管焊以及鐵棒的焊接。下面我為大家共享2022年焊接實(shí)習(xí)總結(jié)3篇，盼望對你有用，僅供參考！50752

焊接實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

在專業(yè)課程須要和教師支配下我們進(jìn)展了為期三周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個(gè)工種，還簡潔地了解數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在6小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對各項(xiàng)工種的一竅不通到制作出一件成品的過程。在教師們耐性細(xì)致地講授和在我們的踴躍的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，根本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的認(rèn)知實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)起先首先學(xué)習(xí)的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡潔，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)展的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。

第一天，教師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們相識到了鉗臺(tái)、虎鉗、劃線平臺(tái)、鉆床以及各種量具、劃線工具。相識完這些后，教師起先介紹鋸了及鋸子的運(yùn)用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。1mm?怎么可能鋸出來呢?教師說，假如不是這樣怎么考驗(yàn)出我們的真本事呢?第一次鋸割時(shí)，由于操作不嫻熟，我把鋸路給鋸?fù)崃?，弄壞了，練了兩次后，駕馭了操作要領(lǐng)，也鋸出了比擬滿足的薄片，完成了作業(yè)!

接下來的一個(gè)星期里，教師要求我們自己通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精致的螺母;還有兩套協(xié)作的工藝品。記得最初制作螺母時(shí)，教師對我們說，工件的尺寸必須要準(zhǔn)確，假如大小超過了公差范圍的01.mm那就要在得分的根底上扣掉1分。聽了這些我擔(dān)憂自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2mm，然后手持銼刀打磨。其次次做時(shí),自己學(xué)乖了許多,每一個(gè)步驟都極為當(dāng)心，盡量準(zhǔn)確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.其次次制作時(shí)速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)歷.經(jīng)過努力，最終在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)。

在后來的作業(yè)中我都謹(jǐn)慎地計(jì)算，謹(jǐn)慎地按教師講的步驟一步一步細(xì)心地做，再謹(jǐn)慎測量。經(jīng)過幾天的練習(xí)，效率也提高了許多，制作的工藝也越來越準(zhǔn)確，美感系數(shù)也隨之提高!

鉗工實(shí)習(xí)完后，接下來的是機(jī)加工實(shí)習(xí)。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著教師的比劃和描繪，苦苦地思索著：究竟什么是車床呀!此時(shí)此刻可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和教師課上描繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時(shí)候，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會(huì)學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機(jī)床。

此時(shí)此刻教師教育我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧?、?chuàng)床、銑床，通過學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計(jì)的工藝品，完成了教師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機(jī)床中危急系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們都當(dāng)心慎重，謹(jǐn)慎地遵循教師的教育及平安操作規(guī)程。在一天中同學(xué)們先要駕馭開車床的要領(lǐng)，然后遵照圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過幾次練習(xí)，我們已會(huì)車出符合要求的工藝品。

時(shí)間如流水，三周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，為期三周的金工實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：

①通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型構(gòu)造、工夾量具的運(yùn)用以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

③在了解、熟識和駕馭必須的工程根底學(xué)問和操作技能過程中，造就、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。

④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要謹(jǐn)慎當(dāng)心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也造就了我們堅(jiān)毅不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力!

⑤造就和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)那么和愛惜國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教師對我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)造就起到了較好的促進(jìn)作用。

隨著科學(xué)的迅猛開展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。三周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種實(shí)力，更多的那么須要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。

焊接實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，然而這次的實(shí)習(xí)留給我的記憶與意義卻是永久的。經(jīng)過這次的金工實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多課堂上與日常生活中無法學(xué)到的珍貴學(xué)問，也增加了我的操作動(dòng)手實(shí)力，實(shí)在是四年大學(xué)生活中特別珍貴的一次經(jīng)驗(yàn)。

回想這十幾天的實(shí)習(xí)，我覺得金工實(shí)習(xí)對于我的意義主要有以下幾點(diǎn)：

首先，金工實(shí)提高了我們大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力與解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)力。作為大學(xué)生，我們平常獲得學(xué)問地點(diǎn)是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練習(xí)解決的問題，也都是由教師們虛構(gòu)的，“在志向狀況下”的。一旦在生活中遇到些實(shí)際問題，就免不了手忙腳亂，不知所措。即使是硬著頭皮強(qiáng)求干，也會(huì)四處碰壁，弄得狼狽不堪。然而通過金工實(shí)習(xí)，不但給我們供應(yīng)了特別多的親自動(dòng)手時(shí)機(jī)，而且在師傅們耐性細(xì)致的指導(dǎo)下，又保證了我們能夠平安正確的進(jìn)展操作，并通過自己的不斷練習(xí)最終駕馭這些工藝!

由于工種安排的關(guān)系，我們這一組的金工實(shí)習(xí)并不像傳聞中的那么累。第一天是車工，要用浩大的機(jī)器加工一個(gè)小小的零件。早晨剛看了平安教育的片子，教師又給我們講了操作機(jī)器的危急性，搞得我們對那機(jī)器望而卻步。但后來實(shí)踐證明，只要遵照規(guī)章操作，那些機(jī)器還都是平安的。車工，作為我的第一個(gè)實(shí)習(xí)工程，我對它的記憶是深刻。當(dāng)教師給我們講完40多分鐘的機(jī)器理論課時(shí)，我才知道了車床的工作原理。我也知道了怎樣分辨車床，怎樣依據(jù)加工零件的大小選擇車床。我們實(shí)習(xí)所用的車床都是臥式車床，它的.銘牌上都有“c61---”的標(biāo)記。它的工作原理其實(shí)也很簡潔，事實(shí)上就是電動(dòng)機(jī)輸出的動(dòng)力，經(jīng)變速箱通過帶傳動(dòng)傳給主軸，更換變速箱和主軸箱外面的手柄位置，得到不同的齒輪嚙合，從而得到不同的主軸轉(zhuǎn)速。主軸通過卡盤帶開工件旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，主軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)通過換向機(jī)構(gòu)、交換齒輪、進(jìn)給箱、光杠(或絲杠)傳給溜板箱，使溜板箱帶動(dòng)刀架沿著床身作直進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。這樣就可以加工一個(gè)所須要的零件了。當(dāng)我第一次開動(dòng)它的時(shí)候，我心情有點(diǎn)激烈，我怕一不當(dāng)心就會(huì)出現(xiàn)危急，可是經(jīng)過幾次的操作后，我感覺到我似乎是一個(gè)師傅了，我站在車床旁邊謹(jǐn)慎地操作著機(jī)器。當(dāng)我拿著我的第一件成品上交的時(shí)候，你可以想象我的心情是多么的激烈

其次，金工實(shí)豐富了我們大學(xué)生的生產(chǎn)和生活學(xué)問，一些樸實(shí)的從實(shí)際生產(chǎn)中獲得的才智，是書本中學(xué)不到然而又更奇妙的。這其中又以平安學(xué)問最為重要!金工實(shí)習(xí)中許多的工種都具有必須的危急性，即便是最簡潔的鉗工磨挫也會(huì)又劃傷手的可能，至于車，銑等須要用到機(jī)床的和電火花、焊等需用到大功率電流的工種危急性就更大了，所以，實(shí)習(xí)前的平安教育中，一幕幕血與生命的教訓(xùn)不但給我們留下了深刻的印象，更使我們懂得了實(shí)習(xí)中最根本折平安標(biāo)準(zhǔn)教育，又使我們懂得了在面對各種生產(chǎn)事故，如觸電、火災(zāi)、工傷時(shí)，脫離險(xiǎn)境的有效方法。至今仍舊對被火災(zāi)困在高樓時(shí)的幾種逃命方法記憶猶新。

實(shí)習(xí)的其次周周二的上午，我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是平安教育。就是看火災(zāi)怎么逃命的錄像，以及滅火器的運(yùn)用方法等。原來覺得這是些挺無聊的內(nèi)容，但教師跟我們說在廣州有次火災(zāi)，燒死了十幾個(gè)人，但假如這么多人中有一個(gè)會(huì)運(yùn)用滅火器的，就不至于造成這么凄慘的結(jié)局了!可見有些東西并不是我們想象的那么簡潔，我們所無視的，往往是一些很重要的東西。

再次，金工實(shí)習(xí)也使我們感受了所學(xué)學(xué)問在實(shí)際中的運(yùn)用，從而指導(dǎo)我們?nèi)蘸蟾佑行У膶W(xué)習(xí)。作為理工類大學(xué)生，所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，許多都是來源于生產(chǎn)的，例如電子電路、電氣限制、機(jī)械制圖、應(yīng)用化學(xué)等，通過金工實(shí)習(xí)的相關(guān)工種，使我們充分體會(huì)了學(xué)問對生產(chǎn)的指導(dǎo)作用，例如在操作數(shù)據(jù)限制機(jī)床的幾種編程軟件時(shí)，只要還記得機(jī)械制圖中x、y、z的三軸關(guān)系以及各種視圖的特點(diǎn)，零件圖的繪制便會(huì)輕松的多;在以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，也能協(xié)助我們聯(lián)想記憶，更快更好地駕馭新的學(xué)問。

最終，金工實(shí)習(xí)也為我們將來的工期作供應(yīng)了特別重要的生產(chǎn)經(jīng)歷。在將來走向工作崗位后，我們工科生總會(huì)須要進(jìn)展相當(dāng)多的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，但是不管設(shè)計(jì)得再精致，一顆螺母、一塊角鋼擺放得不合理，或是加工方式難以實(shí)現(xiàn)，都會(huì)造成產(chǎn)品的無法制造，也是前功盡棄!有了這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷。就能使我們在設(shè)計(jì)中考慮到以上種種問題，做到“閉門造車，出門和轍”了。

這十幾天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種實(shí)力，更多的那么須要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，并將這種感悟運(yùn)用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用。這才是金工實(shí)習(xí)的真正目的所在。

金工實(shí)習(xí)留給我的意義是豐富的，留給我的記憶是美妙的!如此珍貴的一次經(jīng)驗(yàn)，我必須會(huì)好好珍存。最終，向全部金工實(shí)習(xí)的師傅們道一聲：辛苦你們了，特別感謝!

焊接實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

一．實(shí)習(xí)目的：駕馭了解焊接和氣割的根本要領(lǐng)。

焊接實(shí)習(xí)總結(jié)3篇

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.平安：工作前穿好工作服，帶好工作帽，檢查全部工具是否齊備，有無損壞，視察四周環(huán)境并熟識工作環(huán)境，開關(guān)電源時(shí)用單手，焊接過程中假設(shè)發(fā)生故障應(yīng)馬上斷開電源，氣割中假設(shè)突然火焰熄滅應(yīng)馬上關(guān)掉乙炔再關(guān)氧，以免發(fā)生漏氣或爆炸事故。

2.焊接內(nèi)容：先檢查所需工具是否齊備，有無損壞，線路接觸是否良好，電弧焊機(jī)是否外殼是否接地，焊條放在指定的容器內(nèi)，焊接時(shí)，翻開電源，夾好焊條，焊條與焊槍夾角在90-120度左右，調(diào)整電流大小為焊條直徑的30-40倍左右，此次實(shí)習(xí)主要以平敷焊為主，焊接中，引弧可選敲擊或劃線的方式，引弧后以劃圓的方式進(jìn)展焊接，應(yīng)留意的是，劃圓的寬度和焊接的速度，假設(shè)不留意會(huì)引起夾渣和未焊透等現(xiàn)象，焊得好的其寬度根本相等，外表呈魚鱗狀看起來比擬美觀，渣殼自然脫落，工作完后，關(guān)掉電源清理工具清掃衛(wèi)生。

3.氣割內(nèi)容：工作前穿好工作服，帶好工作帽隔熱手套及墨鏡，氣割時(shí)先檢查管子有無漏氣及接觸是否良好，開啟氣閥，調(diào)壓在0.4-0.6MPa之間，并留意保存0.4-0.6MPa在瓶內(nèi)，點(diǎn)火時(shí)，應(yīng)先開乙炔，待點(diǎn)燃后馬上開氧，調(diào)整氧和乙炔的比例，適中后，先預(yù)熱再在待割件邊緣加熱，后開高壓氧進(jìn)展氣割，速度適中手要穩(wěn)，工作后關(guān)掉氣閥清理工具，清掃衛(wèi)生。

三．心得體會(huì)：

實(shí)習(xí)的第一天，我們在教師的帶著下給我們講解了焊接實(shí)習(xí)的平安學(xué)問和留意事項(xiàng)，之后我們便來到了焊接實(shí)訓(xùn)室，在教師的指導(dǎo)下接下來的這幾天，我們平敷焊和氣割，在這一周的實(shí)習(xí)中使我深深的體會(huì)到了，一個(gè)人要想學(xué)一門技術(shù)并不難，但要學(xué)好一門技術(shù)那就難了，要把一門技術(shù)學(xué)得精益求精那可就難上加難了，常言道：世上無難事，只怕有心人，路，走的人多了便有了路，我便通過自己堅(jiān)持不懈的努力，便對這次實(shí)習(xí)的收獲很大，學(xué)到了不少東西，使我終身受益，在這，我將感謝教師的細(xì)心指導(dǎo)，教師，您辛苦了！本次電工電子實(shí)習(xí)中，學(xué)生普遍反映這次實(shí)習(xí)激發(fā)了他們對專業(yè)的愛好，造就了他們的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，樹立了他們的勞動(dòng)觀念和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)。在試驗(yàn)室的程教師和張教師的協(xié)助