二升三第12課-基礎(chǔ)知識(shí)閱讀與寫作總復(fù)習(xí)-部編版課件

三年級(jí)·語文第12課基礎(chǔ)知識(shí)閱讀與寫作總復(fù)習(xí)三年級(jí)·語文1入門測(cè)試鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹，春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1.把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。2.這篇短文是圍繞“__________________”這句話來寫。3.根據(jù)短文連線。山坡上果樹公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4.用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。\\\鄉(xiāng)間，是樹的天地。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。入門測(cè)試2課前預(yù)習(xí)還記得我們這個(gè)暑假學(xué)習(xí)了哪些語文基礎(chǔ)、閱讀和作文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)嗎？將學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)寫在下面的框子里。基礎(chǔ)：關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用、有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、近反義詞、修改病句閱讀：修辭的辨析、詞語的含義、概括文章內(nèi)容作文：有特色的比喻句、有氣勢(shì)的排比句、多寫一詞課前預(yù)習(xí)還記得我們這個(gè)暑假學(xué)習(xí)了哪些語文基礎(chǔ)、閱讀和作文相關(guān)3知識(shí)指引基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1.因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?/p>

之所以……是因?yàn)椤?/p>

2.轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……

……卻……3.假設(shè)關(guān)系：如果……就……一、關(guān)聯(lián)詞：知識(shí)指引基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1.因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?.轉(zhuǎn)折關(guān)系：4知識(shí)指引逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)二、有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：三、近、反義詞專練：1.近義詞：近義詞是指意思相近的詞。2.反義詞：反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。方法：即先弄清這個(gè)詞的意思，然后想一想和它意思相同或相近的詞。四、修改病句：1.病句類型：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅。2.使用修改符號(hào)。知識(shí)指引逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)二、有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：三、5閱讀復(fù)習(xí)比喻、擬人的修辭手法及其作用一、修辭的辨析：二、詞語的含義：1.理解詞語的本來含義。2.理解詞語在文章中的含義。理解方法：同義詞替代法、聯(lián)系上下文歸納法三、概括文章內(nèi)容：1.標(biāo)題擴(kuò)充法

2.段意合并法3.要素串聯(lián)法

4.句子摘抄法閱讀復(fù)習(xí)比喻、擬人的修辭手法及其作用一、修辭的辨析：二、詞語6作文復(fù)習(xí)1.“妙用喻詞”是對(duì)寫比喻句的第一個(gè)要求,也是最基礎(chǔ)的。喻詞代表了一種邏輯關(guān)系,讓A和B建立聯(lián)系,意味著一個(gè)比喻句的成立。2.排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地（三句或三句以上）排列的一種修辭方法。3.“四種格式”指的是,要先學(xué)會(huì)語言描寫的四種格式,它們之間的區(qū)分在提示詞的位置:引語放在前、中、后或干脆省略引語。學(xué)生要在文章中對(duì)這四種格式熟練、靈活地運(yùn)用,盡量在一篇文章中全都用上。“多寫一詞”指的是,在描寫人物時(shí),關(guān)注人物的語氣、表情、動(dòng)作。描寫時(shí),至少加入一個(gè)形容人物說話時(shí)的語氣、動(dòng)作及表情的詞,會(huì)讓讀者“如見其人”。作文復(fù)習(xí)1.“妙用喻詞”是對(duì)寫比喻句的第一個(gè)要求,也是最基礎(chǔ)7課堂實(shí)練1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，使句意更通順。不管……總是……不是……而是……（1）信鴿有很強(qiáng)的方向辨別能力，（）飛到哪里，（）可以回到原處。（2）蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。2.在空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我們?cè)豪锏耐跄棠谭N了一棵月季（）月季紅艷艷的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以為是她的孫女摘的（）非常生氣地把梅梅打了一頓（）我聽見梅梅的哭聲（）心里很難過（）連忙過去對(duì)王奶奶說（）花是我摘的（）王奶奶（）對(duì)不起（）王奶奶笑著說（）認(rèn)了錯(cuò)就是好孩子（）以后別摘了（）不是總是不管而是。，！，，。，，：“，，！”：“，?！闭n堂實(shí)練1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，使句意更通順。不是總是不管而是8課堂實(shí)練3.選詞填空。偶然居然果然（1）報(bào)上介紹一位90多歲的老太太（）長(zhǎng)出了一顆新的牙齒。（2）王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗（）是苦的。（3）一個(gè)（）的機(jī)會(huì)，使我倆成了好朋友。居然果然偶然課堂實(shí)練3.選詞填空。居然果然偶然94.劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~（1）熊貓的故鄉(xiāng)臥龍山區(qū)蒼綠（寧靜幽靜）。（2）放學(xué)了，校園里一片（寧靜幽靜）。（3）一股無法抗拒的力量推著揚(yáng)科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口（移動(dòng)挪動(dòng)）。（4）這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一刻，也沒（移動(dòng)挪動(dòng)）一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。（5）“??！請(qǐng)您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩（懇求乞求要求）說。（6）你衣服穿得這么少，怎么能（抵御抵抗）寒冷呢？（7）藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)（鄭重隆重）的典禮，他才肯交出來。4.劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~105.修改病句。（1）今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。（2）老師用慈祥的目光注視著我們。（3）這個(gè)問題引起來大家的沉醉。嚴(yán)肅討論5.修改病句。嚴(yán)肅討論116.閱讀理解。

____________

一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝耍叶鄠ゴ?！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？√√√√√√···6.閱讀理解?！獭獭獭獭獭獭ぁぁ?21.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。2.讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。3.按照短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了______________，越過了_____________，結(jié)果自己連_____________和_________________________都過不去，這個(gè)故事告訴我們____________________________________。4.給文章加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。珠穆朗瑪峰太平洋小土堆小水洼面對(duì)贊頌不是陶醉而是需要反思自己“偉大”的小螞蟻1.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。珠穆朗瑪峰太平洋13課間休息課間休息14拓展鞏固

續(xù)寫故事：星期天，小紅穿著新衣服高高興興地坐上了去奶奶家的公共汽車，可是車剛剛開了一會(huì)兒，意想不到的事發(fā)生了……___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________片段練習(xí)星期天，小紅穿著新衣服高高興興地坐上了去奶奶家的公共汽車，可是車剛剛開了一會(huì)兒，意想不到的事發(fā)生了。車下上來一位拿著冰淇淋的小朋友，他蹦蹦跳跳地來到小紅的座位旁邊，剛想坐下，一個(gè)急剎車，那手中的冰淇淋全都掉在了小紅的新衣服上。“姐姐，對(duì)不起……我不是故意的?！鼻由穆曇粼诙呿懫?，胖乎乎的小手遞來一張餐巾紙，小紅的怒氣似乎被平息了，她接過小朋友手中的餐巾紙，說了聲：“沒關(guān)系。”拓展鞏固續(xù)寫故事：星期天，小紅穿著新衣服高高興興地坐上

以“我的校園可真美”為題，寫一篇250字的小作文，適當(dāng)運(yùn)用本書中比喻、排比等寫作方法。小作文以“我的校園可真美”為題，寫一篇250字的小作文，適當(dāng)彎彎的跑道繁花盛開的花壇高大的教學(xué)樓校園里面有：……彎彎的跑道繁花盛開的花壇高大的教學(xué)樓校園里面有：……知識(shí)加油站語文學(xué)習(xí)小妙招：1.課前預(yù)習(xí)少不了；2.課文理解要深刻；3.舉一反三學(xué)方法；4.作文片段勤練習(xí)；5.課外閱讀是寶庫。知識(shí)加油站語文學(xué)習(xí)小妙招：18出門測(cè)試一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.關(guān)聯(lián)詞語填空。（

）不注意用眼衛(wèi)生，（

）會(huì)影響你的視力。（

）小明很優(yōu)秀，（

）他從來不驕傲。2.寫出下列詞語的近義詞。聰明—（

）

贊美—（

）粗糙—（

）

簡(jiǎn)單—（

）3.用修改符號(hào)修改病句。田野里吹來稻花香一陣。我把教室打掃得整整齊齊。如果就雖然但是愚蠢批評(píng)光滑復(fù)雜干干凈凈出門測(cè)試一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。如果就雖然但是愚蠢批評(píng)光滑復(fù)雜干干凈凈19出門測(cè)試二、閱讀理解。

上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說（

）董老師（

）我們多么惦念您?。?/p>

）

不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。

同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。：“，！”出門測(cè)試二、閱讀理解。：“，！”20出門測(cè)試1.在文段中的括號(hào)里，加上標(biāo)點(diǎn)。2.根據(jù)意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（

）（2）形容精神飽滿的樣子。（

）3.選擇答案。（1）文中作者把老師比做（

），把自己比做（

）。A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹苗（3）文章的最后一句話是（

）A、比喻句B、擬人句C、排比句循循善誘神采飛揚(yáng)ADC出門測(cè)試1.在文段中的括號(hào)里，加上標(biāo)點(diǎn)。循循善誘神采飛揚(yáng)AD21課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：1.通過知識(shí)講解，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)、閱讀和寫作知識(shí)點(diǎn)。2.靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固語文知識(shí)。3.了解語文學(xué)習(xí)小妙招，明確語文學(xué)習(xí)方法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：22課后作業(yè)我們需要完成：1.完成并訂正“課堂實(shí)練”中的題目。2.完成并訂正“拓展鞏固”

中的題目。3.完成配套練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。課后作業(yè)我們需要完成：23下次課見下次課見24三年級(jí)·語文第12課基礎(chǔ)知識(shí)閱讀與寫作總復(fù)習(xí)三年級(jí)·語文25入門測(cè)試鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹，春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1.把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。2.這篇短文是圍繞“__________________”這句話來寫。3.根據(jù)短文連線。山坡上果樹公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4.用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。\\\鄉(xiāng)間，是樹的天地。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。入門測(cè)試26課前預(yù)習(xí)還記得我們這個(gè)暑假學(xué)習(xí)了哪些語文基礎(chǔ)、閱讀和作文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)嗎？將學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)寫在下面的框子里?；A(chǔ)：關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用、有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、近反義詞、修改病句閱讀：修辭的辨析、詞語的含義、概括文章內(nèi)容作文：有特色的比喻句、有氣勢(shì)的排比句、多寫一詞課前預(yù)習(xí)還記得我們這個(gè)暑假學(xué)習(xí)了哪些語文基礎(chǔ)、閱讀和作文相關(guān)27知識(shí)指引基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1.因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?/p>

之所以……是因?yàn)椤?/p>

2.轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……

……卻……3.假設(shè)關(guān)系：如果……就……一、關(guān)聯(lián)詞：知識(shí)指引基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1.因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?.轉(zhuǎn)折關(guān)系：28知識(shí)指引逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)二、有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：三、近、反義詞專練：1.近義詞：近義詞是指意思相近的詞。2.反義詞：反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。方法：即先弄清這個(gè)詞的意思，然后想一想和它意思相同或相近的詞。四、修改病句：1.病句類型：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅。2.使用修改符號(hào)。知識(shí)指引逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)二、有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：三、29閱讀復(fù)習(xí)比喻、擬人的修辭手法及其作用一、修辭的辨析：二、詞語的含義：1.理解詞語的本來含義。2.理解詞語在文章中的含義。理解方法：同義詞替代法、聯(lián)系上下文歸納法三、概括文章內(nèi)容：1.標(biāo)題擴(kuò)充法

2.段意合并法3.要素串聯(lián)法

4.句子摘抄法閱讀復(fù)習(xí)比喻、擬人的修辭手法及其作用一、修辭的辨析：二、詞語30作文復(fù)習(xí)1.“妙用喻詞”是對(duì)寫比喻句的第一個(gè)要求,也是最基礎(chǔ)的。喻詞代表了一種邏輯關(guān)系,讓A和B建立聯(lián)系,意味著一個(gè)比喻句的成立。2.排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地（三句或三句以上）排列的一種修辭方法。3.“四種格式”指的是,要先學(xué)會(huì)語言描寫的四種格式,它們之間的區(qū)分在提示詞的位置:引語放在前、中、后或干脆省略引語。學(xué)生要在文章中對(duì)這四種格式熟練、靈活地運(yùn)用,盡量在一篇文章中全都用上?！岸鄬懸辉~”指的是,在描寫人物時(shí),關(guān)注人物的語氣、表情、動(dòng)作。描寫時(shí),至少加入一個(gè)形容人物說話時(shí)的語氣、動(dòng)作及表情的詞,會(huì)讓讀者“如見其人”。作文復(fù)習(xí)1.“妙用喻詞”是對(duì)寫比喻句的第一個(gè)要求,也是最基礎(chǔ)31課堂實(shí)練1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，使句意更通順。不管……總是……不是……而是……（1）信鴿有很強(qiáng)的方向辨別能力，（）飛到哪里，（）可以回到原處。（2）蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。2.在空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我們?cè)豪锏耐跄棠谭N了一棵月季（）月季紅艷艷的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以為是她的孫女摘的（）非常生氣地把梅梅打了一頓（）我聽見梅梅的哭聲（）心里很難過（）連忙過去對(duì)王奶奶說（）花是我摘的（）王奶奶（）對(duì)不起（）王奶奶笑著說（）認(rèn)了錯(cuò)就是好孩子（）以后別摘了（）不是總是不管而是。，！，，。，，：“，，！”：“，?！闭n堂實(shí)練1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，使句意更通順。不是總是不管而是32課堂實(shí)練3.選詞填空。偶然居然果然（1）報(bào)上介紹一位90多歲的老太太（）長(zhǎng)出了一顆新的牙齒。（2）王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗（）是苦的。（3）一個(gè)（）的機(jī)會(huì)，使我倆成了好朋友。居然果然偶然課堂實(shí)練3.選詞填空。居然果然偶然334.劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~（1）熊貓的故鄉(xiāng)臥龍山區(qū)蒼綠（寧靜幽靜）。（2）放學(xué)了，校園里一片（寧靜幽靜）。（3）一股無法抗拒的力量推著揚(yáng)科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口（移動(dòng)挪動(dòng)）。（4）這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一刻，也沒（移動(dòng)挪動(dòng)）一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。（5）“??！請(qǐng)您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩（懇求乞求要求）說。（6）你衣服穿得這么少，怎么能（抵御抵抗）寒冷呢？（7）藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)（鄭重隆重）的典禮，他才肯交出來。4.劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~345.修改病句。（1）今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。（2）老師用慈祥的目光注視著我們。（3）這個(gè)問題引起來大家的沉醉。嚴(yán)肅討論5.修改病句。嚴(yán)肅討論356.閱讀理解。

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一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？√√√√√√···6.閱讀理解。√√√√√√···361.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。2.讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。3.按照短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了______________，越過了_____________，結(jié)果自己連_____________和_________________________都過不去，這個(gè)故事告訴我們____________________________________。4.給文章加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。珠穆朗瑪峰太平洋小土堆小水洼面對(duì)贊頌不是陶醉而是需要反思自己“偉大”的小螞蟻1.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。珠穆朗瑪峰太平洋37課間休息課間休息38拓展鞏固

續(xù)寫故事：星期天，小紅穿著新衣服高高興興地坐上了去奶奶家的公共汽車，可是車剛剛開了一會(huì)兒，意想不到的事發(fā)生了……___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________片段練習(xí)星期天，小紅穿著新衣服高高興興地坐上了去奶奶家的公共汽車，可是車剛剛開了一會(huì)兒，意想不到的事發(fā)生了。車下上來一位拿著冰淇淋的小朋友，他蹦蹦跳跳地來到小紅的座位旁邊，剛想坐下，一個(gè)急剎車，那手中的冰淇淋全都掉在了小紅的新衣服上?！敖憬悖瑢?duì)不起……我不是故意的?！鼻由穆曇粼诙呿懫?，胖乎乎的小手遞來一張餐巾紙，小紅的怒氣似乎被平息了，她接過小朋友手中的餐巾紙，說了聲：“沒關(guān)系?！蓖卣轨柟汤m(xù)寫故事：星期天，小紅穿著新衣服高高興興地坐上

以“我的校園可真美”為題，寫一篇250字的小作文，適當(dāng)運(yùn)用本書中比喻、排比等寫作方法。小作文以“我的校園可真美”為題，寫一篇250字的小作文，適當(dāng)彎彎的跑道繁花盛開的花壇高大的教學(xué)樓校園里面有：……彎彎的跑道繁花盛開的花壇高大的教學(xué)樓校園里面有：……知識(shí)加油站語文學(xué)習(xí)小妙招：1.課前預(yù)習(xí)少不了；2.課文理解要深刻；3.舉一反三學(xué)方法；4.作文片段勤練習(xí)；5.課外閱讀是寶庫。知識(shí)加油站語文學(xué)習(xí)小妙招：42出門測(cè)試一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.關(guān)聯(lián)詞語填空。（

）不注意用眼衛(wèi)生，（

）會(huì)影響你的視力。（