幼兒園中班數(shù)學(xué)詳案教案《分樹葉》含反思

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設(shè)計意圖

《分樹葉》這個活動選擇滲透式活動。把孩子們平日最熱愛的樹葉作為幼兒操作的材料，來激發(fā)幼兒的操作興趣，得志幼兒的奇怪心和探索欲望，這種以大自然中的"活教材'支持幼兒的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒開展的探究活動，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。

活動目標(biāo)：

1.能按樹葉的特征舉行分類、計數(shù)，并能對比數(shù)量的多與少。

2.探索樹葉分類的多種方法。

3.能大膽地表達(dá)自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。

5.進展幼兒規(guī)律思維才能。

活動打定：

1.教師在活動前帶幼兒拾落葉。并事先對幼兒拾的樹葉舉行整理。將每種樹葉的數(shù)量操縱在7片之內(nèi)。

2.記錄單，筆。

活動過程：

一、教師引導(dǎo)幼兒查看樹葉的形狀特征。

師：昨天，小摯友拾了好多的樹葉，在你拾的樹葉中，你最熱愛哪一片樹葉?它是什么樣的?像什么?

二、教師引導(dǎo)幼兒用多種方法給樹葉分類。

1.師：把一致外形的樹葉放在一起，數(shù)一數(shù)每種外形的樹葉有幾片，然后用標(biāo)記和數(shù)字記錄下來。

2.幼兒操作，教師指點幼兒在記錄分類結(jié)果時不僅用數(shù)字表示樹葉的數(shù)量，還要用簡樸的圖示表示是什么樹葉，有幾片。

3.教師引導(dǎo)幼兒相互交流并相互檢查分類的結(jié)果：誰來說說自己分的結(jié)果，每種外形的樹葉各有幾片?哪種外形的樹葉最多?有幾片?哪種外形的樹葉最少?有幾片?

4.教師引導(dǎo)幼兒用另一種方法給樹葉分類：樹葉除了可以按外形分，還可以怎么分?

5.請小摯友再分一次，并把這次分的結(jié)果也記錄下來。你的記錄要能讓大家看出什么樣的樹葉有幾片。

6.幼兒按自己的想法舉行分類，教師留神引導(dǎo)幼兒運用標(biāo)記表示自己是怎樣分類的。

三、幼兒相互表達(dá)與交流。

1.教師表示個別幼兒的分類結(jié)果，并讓同伴猜猜他(她)是按什么標(biāo)準(zhǔn)給樹葉舉行分類的。

2.教師與幼兒共同驗證記錄與分類結(jié)果是否一致。

3.教師小結(jié)：今天，小摯友想出了好多的方法來分樹葉。有的是按外形分的，有的是按顏色分的，有的是按大小分的，還有的是按分的，等等。

活動反思

活動中幼兒根本能區(qū)分出大小、顏色，但有個別幼兒不能用正確的語言表達(dá)領(lǐng)會。活動的結(jié)果一個環(huán)節(jié)是通過嬉戲穩(wěn)定幼兒根據(jù)顏色舉行分類。(文章出自.)本次活動情節(jié)性很強，環(huán)節(jié)絲絲緊扣，幼兒都分外投入，讓幼兒的學(xué)習(xí)變被動為主動，使幼兒在趣味盎然的活動中不知不覺地獲得有關(guān)歸類的閱歷與查看和對比才能的提高。整個活動過程中，幼兒的活動積極性較高。在動手，動腦，動口，動眼相結(jié)合的活動中提高了幼兒的操作才能和技巧。