書法學(xué)專業(yè)書法教學(xué)論課程標(biāo)準(zhǔn)教案

《書法教學(xué)論》課程標(biāo)準(zhǔn)教案課程代碼：課程名稱：書法教學(xué)論課程類型：必修課程屬類：專業(yè)實(shí)踐課程課程學(xué)分：2計(jì)劃課時：32學(xué)時適用專業(yè)：書法學(xué)制訂時間：2016年9月職業(yè)資格：中小學(xué)書法教師資格證開課部門：文學(xué)院制訂：書法教學(xué)論課程組批準(zhǔn)人：課程負(fù)責(zé)人：一、課程概述（一）課程性質(zhì)該課程是書法學(xué)專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵺`課程。（二）課程定位該課程是專業(yè)課程體系中的實(shí)踐課程，該課程主要對接中小學(xué)書法教育、社會書法培訓(xùn)以及其他相關(guān)行業(yè)的職業(yè)崗位，是提高相關(guān)職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的必修課程。本課程應(yīng)用現(xiàn)代教育思想，從學(xué)校與家庭、社會書法教育的關(guān)系入手，著重研究如何通過學(xué)校的書法課程教學(xué)來提高學(xué)生的漢字書寫能力、書法審美水平及書法文化素養(yǎng)，促使學(xué)生得到全面、和諧、充分的發(fā)展，為廣大書法教育工作者更好地從事書法課程的教學(xué)工作提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。這是一門集中體現(xiàn)師范教育專業(yè)個性的課程，是教師素質(zhì)培養(yǎng)的顯性課程，它的主要任務(wù)是幫助學(xué)生整合所學(xué)專業(yè)知識以及所形成的各專業(yè)技能而成為未來書法教師所需要的職業(yè)意識和職業(yè)能力，完成教師專業(yè)化的進(jìn)程。（三）課程設(shè)計(jì)思路1、總體思路：我校是一所省屬綜合性本科院校，建設(shè)目標(biāo)是特色鮮明的高水平應(yīng)用型綜合性大學(xué)，書法學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)地方現(xiàn)代化建設(shè)的能夠在學(xué)校、社會團(tuán)體、文化藝術(shù)部門、博物館、拍賣行業(yè)等企事業(yè)單位從事書法藝術(shù)教學(xué)、研究、創(chuàng)作、藝術(shù)管理以及藝術(shù)品經(jīng)營與管理等方面的工作，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。本課程在將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革需要的“反思性實(shí)踐家型書法教師”方面發(fā)揮著重要作用。課程設(shè)計(jì)的總體思路是：在向?qū)W生傳授書法教學(xué)基本知識的同時，注重使學(xué)生了解和掌握書法教學(xué)特征、書法教育的基本方法及規(guī)律；幫助學(xué)生鞏固并加深對書法教學(xué)理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，求真求實(shí)的科學(xué)品德；注重課內(nèi)課外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)感知能力，以及動手能力、觀察能力、查閱文獻(xiàn)能力、思維能力、想象能力、表達(dá)能力；通過引導(dǎo)完成備課一說課一上課一評課等綜合研究性教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的科研素質(zhì)與創(chuàng)新意識。2、具體方法：將教學(xué)內(nèi)容分成書法教學(xué)目標(biāo)與原則、書法課程與教材、書法教學(xué)活動、書法教學(xué)研究、書法教師素質(zhì)等五個板塊。授課以五大模塊為標(biāo)準(zhǔn)分為五個教學(xué)階段，每周2學(xué)時，總學(xué)時為32學(xué)時。要求每位主講教師能講授全部教學(xué)法理論及技能，但可根據(jù)自己研究專長有所側(cè)重。教師能夠從宏觀上把握書法教學(xué)論內(nèi)容體系全貌，并在此基礎(chǔ)上形成自己的學(xué)術(shù)專長，點(diǎn)與面的結(jié)合有利于使學(xué)生全面掌握基本知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，從而繼續(xù)深化所學(xué)知識并最終與學(xué)生綜合素質(zhì)的提升結(jié)合起來。整個課程設(shè)計(jì)將課程教學(xué)理論、書法教材分析、書法教學(xué)活動、書法教學(xué)研究與書法教師素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)施以實(shí)踐為主的教學(xué)模式，適當(dāng)引入理論講授、討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，將書法素養(yǎng)與教育教學(xué)能力落到實(shí)處。二、課程目標(biāo)（一）課程工作任務(wù)目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握書法的基本理論、基礎(chǔ)知識，精研書法史上重點(diǎn)書家及其經(jīng)典書法作品，掌握書法發(fā)展史的基本線索，熟悉書法史、書法理論及書法教育研究的最新學(xué)術(shù)動態(tài)。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生接受嚴(yán)格的教學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生備課、說課、上課及評課的能力，使之建立起科學(xué)、求實(shí)的學(xué)術(shù)精神。通過鼓勵學(xué)生積極參與書法方面的課題研究、資料收集等活動，帶領(lǐng)學(xué)生觀摩中小學(xué)書法課堂，培養(yǎng)學(xué)生高層次的書法教學(xué)能力。3、在培養(yǎng)學(xué)生掌握教學(xué)基本理論知識和基本技能的同時，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（二）職業(yè)能力目標(biāo)針對學(xué)生在基礎(chǔ)教育與文化藝術(shù)部門、企事業(yè)單位就業(yè)的特征，強(qiáng)化專業(yè)知識學(xué)習(xí)與專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。1、培養(yǎng)書法藝術(shù)鑒賞能力和書法文化現(xiàn)象批評能力；2、具有良好的表達(dá)能力和文字處理能力，具備運(yùn)用專業(yè)知識獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力；3、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，快速跟蹤新技術(shù)和文化市場需求的能力；4、培養(yǎng)高效獲取信息的能力，具有一定科學(xué)研究能力；5、具有獲取中小學(xué)書法教師資格證的能力以及較強(qiáng)的教育教學(xué)、教學(xué)管理和教育科研能力。（三）職業(yè)資格證書考核目標(biāo)與該課程相關(guān)的職業(yè)資格證書是中小學(xué)書法教師資格證。三、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時安排（專業(yè)教育課程）（一）課程教學(xué)內(nèi)容

章節(jié)課程內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)目的第一講緒論講授、討論要求學(xué)生了解書法教學(xué)論課程的研究對象、研究目的、學(xué)科性質(zhì)、理論基礎(chǔ)等；了解現(xiàn)代課堂教學(xué)■方面的發(fā)展演變；理解本課程研究任務(wù)，掌握本課程學(xué)習(xí)方法。第二講書法教學(xué)目標(biāo)講授、討論懂得分辨教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的的異同；了解教學(xué)目標(biāo)的分類方法；理解并掌握書法教學(xué)目標(biāo)的三個維度。第三講書法課程與教材講授、討論要求學(xué)生了解我國近現(xiàn)代書法課程的發(fā)展與改革狀況，認(rèn)識書法課標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)。掌握中小學(xué)書法教材的內(nèi)容體系與特點(diǎn)。第四講書法教學(xué)原則與教學(xué)過程講授、討論要求學(xué)生了書法教學(xué)的原則有哪些方面，理解書法教學(xué)過程的幾大階段，大致了解啟發(fā)式教學(xué)的發(fā)展軌跡。培養(yǎng)學(xué)生使用啟發(fā)式教學(xué)的意識及能力。第五講書法教學(xué)方法講授、討論要求學(xué)生了解講授法、談話法、討論法、直觀教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)式教學(xué)法的概念、特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生使用講授法、談話法、討論法、直觀教學(xué)法的意識及能力。第六講書法實(shí)踐教學(xué)講授、討論理解書法實(shí)踐教學(xué)的特殊地位與具體作用，理解書法實(shí)踐教學(xué)的類型與要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。第七講書法欣賞教學(xué)講授、觀影理解書法欣賞教學(xué)的重要作用；掌握書法欣賞教學(xué)的實(shí)施、具體教學(xué)過程與注意事項(xiàng)。第八講書法文化教學(xué)講授、討論理解書法文化教學(xué)的重要作用；掌握書法文化教學(xué)的實(shí)施、具體教學(xué)過程與注意事項(xiàng)。第九講書法學(xué)習(xí)活動講授、自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生理解書法學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，掌握書法學(xué)習(xí)的基本方法與一般環(huán)節(jié)，懂得書法學(xué)習(xí)的策略及意義。第t講書法教學(xué)活動一一備課講授、討論理解備課的意義與要點(diǎn)，掌握教案的編寫方法，能圓滿完成備課任務(wù)。一講書法教學(xué)活動一一說課講授、說課理解說課的意義，了解說課的類型、要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生說課的技能。第t二講書法教學(xué)活動一一上課講授，試講理解上課的重要意義與要求。懂得把握上課的各個環(huán)節(jié)。掌握上課的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生掌控課堂教學(xué)的能力。第t三講書法教學(xué)活動一一教學(xué)評價講授、討論了解教學(xué)評價的概念、教學(xué)評價的發(fā)展歷史，理解教學(xué)評價的主要類型。掌握教學(xué)評價常用的方式。第十四講書法教學(xué)研究講授、討論理解書法教學(xué)研究的概念與意義；理解書法教學(xué)研究的內(nèi)容；掌握書法教學(xué)研究的基本方法。釬五講書法教師的素質(zhì)自學(xué)、討論通過自學(xué)書法教師素質(zhì)的內(nèi)涵、書法教師素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)?；蛘咄?/p>