6.1《記念劉和珍君》教案+2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

【教材分析】本單元以“苦難與新生”為主題，要求學(xué)生通過單元的學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)烈土犧牲的深切哀痛和對(duì)正義力量的信心，理解革命志士的高尚品質(zhì)?！队浤顒⒑驼渚肪褪且磺濏灐盀榱酥袊?guó)而死的中國(guó)青年”的悲壯戰(zhàn)歌，全篇洋溢著悲憤熾烈的情感?！緦W(xué)情分析】《記念劉和珍君》是一篇難度較大的文章，篇幅長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)于一些重點(diǎn)句子的含義把握不到位。所以，本節(jié)課會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，共同探討劉和珍的人物性格，理解重點(diǎn)句含義，學(xué)習(xí)劉和珍等人身上的愛國(guó)精神。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.朗讀文章，分析劉和珍人物形象。.理解重點(diǎn)語句含義，感受魯迅剛正不阿的性格。3,學(xué)習(xí)愛國(guó)青年的革命精神，銘記血債，不忘教訓(xùn)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心。教學(xué)重點(diǎn)：分析劉和珍人物形象教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)語句的含義教學(xué)方法：朗讀法、討論法教學(xué)課時(shí)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入播放歌曲《英雄的黎明》。同學(xué)們，剛才我們聽到的音樂是《英雄的黎明》，可是，我們今天講的這位英雄卻再也看不到黎明了，他就是劉和珍。今天就讓我們走進(jìn)這位年僅22歲的女英雄，了解他的事跡。二、知人論世，整體感知師：課前，我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰來概括一下本文結(jié)構(gòu)內(nèi)容。明確：作者回憶了與劉和珍認(rèn)識(shí)的過程，敘述了劉和珍等人遇害的過程，總結(jié)了三一八慘案的教訓(xùn)，謳歌了愛國(guó)青年誰來說一下寫作背景？三一八慘案：二、熟讀精思，探究形象(-)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境：《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目組計(jì)劃拍攝女英雄專題，本次打算記錄劉和珍的相關(guān)專題。請(qǐng)同學(xué)們幫忙策劃。師：細(xì)讀第三、四、五部分文中敘述了劉和珍的哪些事情，從中可以看出劉和珍是怎樣一個(gè)人？回顧分析人物形象的方法幻燈片：把握的方法：L抓正面描寫：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié).抓環(huán)境描寫：自然社會(huì).抓人物事件.抓他人言行(作者的傾向，別人的評(píng)價(jià))生：合作討論預(yù)設(shè)：.艱難的生活中毅然預(yù)定莽原一一追求真理，堅(jiān)定不移.女師大風(fēng)潮中反抗校長(zhǎng)一一堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng).始終微笑著，態(tài)度很溫和一一和藹親切，堅(jiān)毅樂觀.慮及母校前途，黯然泣下一一深謀遠(yuǎn)慮，有責(zé)任感.勇敢組織請(qǐng)?jiān)?，府門詠血一一為民請(qǐng)命，思想進(jìn)步，勇于抗?fàn)幙偨Y(jié)：劉和珍是一個(gè)和藹善良、敢于追求真理、敢于斗爭(zhēng)，思想進(jìn)步的青年學(xué)生。(二)活動(dòng)二：節(jié)目組想對(duì)劉和珍人物外貌來一個(gè)特寫鏡頭，你覺得應(yīng)該特寫哪里？生：微笑師：的確，她的“微笑”反復(fù)出現(xiàn)？有什么作用？明確：對(duì)比。這么愛笑的人卻犧牲了，反復(fù)強(qiáng)調(diào)突出作者心痛，微笑而被殺害，反襯政府的兇殘，反動(dòng)文人的無恥。活動(dòng)三：整個(gè)拍攝內(nèi)容已經(jīng)確定好了，包括劉和珍君的人物形象掌握到位。后期制作中，應(yīng)該以什么色調(diào)構(gòu)設(shè)全部鏡頭呢？【學(xué)生自由發(fā)言】金色，陽光希望；紅色，熱血；黑色，悲哀黑暗；灰色,絕望孤獨(dú)；四、品味語言，感情探究(Smin)師：你對(duì)課文中哪些語句感受較深？或者對(duì)哪些語句理解起來有困難？請(qǐng)指出，大家一起討論探究。學(xué)生合作討論探究，課堂展示提問預(yù)設(shè)①“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”明確：“直面”中的“面”是動(dòng)詞，面對(duì)的意思；“正視”，正眼看，不回避?！鞍凑摺焙汀靶腋Ｕ摺倍际侵竸⒑驼涞雀锩嗄辍Ｋ齻?cè)诤诎得媲安惶颖?，在屠殺面前不退縮，她們深知社會(huì)的黑暗和民族的苦難有多深重，所以她們的“哀痛”超過常人;但她們又堅(jiān)信黑暗終將過去，并正在為光明的到來而奮斗,所以又是“幸福者”。②“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！泵鞔_：根據(jù)上文，緣由有兩個(gè)方面，一是反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓，一是反動(dòng)文人的惡毒誣蔑。在這白色恐怖下，人們還怎敢說話呢？但沉默后的結(jié)果將會(huì)怎樣？作者列舉不同的前途，即暗示只有“爆發(fā)”才是唯一的出路。3.茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。明確：這一段有兩層意思。一般的民眾，會(huì)從中國(guó)女子的英勇斗爭(zhēng)，互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希望；真正的革命者，將因受到激勵(lì)而更加奮勇前進(jìn)。進(jìn)而明確，這是從烈士死難對(duì)于將來影響的角度高度評(píng)價(jià)意義的，具有激勵(lì)革命者奮然前行的巨大作用。這一段文字寥寥,卻充滿著感奮之情。師總結(jié)：作為文學(xué)家的魯迅滿含深情地表達(dá)了對(duì)劉和珍和她的戰(zhàn)友們的深切的懷念和崇敬，也表達(dá)了因劉和珍之死而帶來的極大的悲痛以及對(duì)反動(dòng)政府和御用文人的極大的憤怒和控訴，“悲”和“憤”兩股情感的烈焰無處不在燃燒。然而作為一個(gè)消醒的思想家，魯迅對(duì)這次事件的思考卻并未停止。那么，作者寫這篇文脊還有什么更為深遠(yuǎn)的意義？五、拓展升華：.魯迅以先生的身份為學(xué)生寫文音一一“紀(jì)念劉和珍君”，筆下并不限于劉和珍一人，還寫到了哪幾類人？對(duì)每一類人的感情？明確：真的猛士一一敢于斗爭(zhēng)的愛國(guó)青年一一哀悼、尊敬，頌揚(yáng)，痛惜反動(dòng)勢(shì)力一一殘暴的段祺瑞政府，陰險(xiǎn)無恥的有惡意的閑人、流言家一一憤怒庸人、茍活者一麻木、健忘、默無聲息——痛心、呼喚爆發(fā)總結(jié)：作者情感：崇敬；憤怒；呼喚；希望…….作者如何看待劉和珍等人遇害的？明確：文中說“意義寥寥”“意義就在此罷”他不提倡這樣的做法，并告訴國(guó)民徒手請(qǐng)?jiān)敢饬x不大，不能帶來進(jìn)步。他用辯證的眼光看待這場(chǎng)悲劇，呼吁大家看清反動(dòng)派吃人的本質(zhì)，西區(qū)血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方式！六、教師小結(jié)：作者通過對(duì)劉和珍生平事跡和殉難經(jīng)過的敘述以及對(duì)“三一八”慘案的反思，