《古詩二首》課件第二課時｜人教部編版3

第2課時18.古詩兩首第2課時18.古詩兩首1.正確流利地朗讀和背誦古詩。(重點)2.通過圖文對照、想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳和草原的高遠(yuǎn)遼闊。(難點)1.正確流利地朗讀和背誦古詩。(重點)夜宿山寺同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩二首》。誰能說說這首詩的題目的意思。夜晚住宿（在）山上的寺廟夜宿山寺同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩二首》。誰能說說這首詩有一天，詩人李白住宿在上的寺廟，他看到什么呢？讓我們一起去看看。有一天，詩人李白住宿在上的寺廟，他看到什么呢？讓我們yèsùshānsì

夜宿山寺

tánglǐbái

唐李白

wēilóugāobǎichǐ危樓高百尺，

shǒukězhāixīngchén

手可摘星辰。

bùgǎngāoshēngyǔ不敢高聲語，

kǒngjīngtiānshàngrén

恐驚天上人。讀一讀yèsùshānsì

夜宿山寺

tánglǐb夜宿/山寺危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。再讀古詩，劃分節(jié)奏夜宿/山寺再讀古詩，劃分節(jié)奏危樓高百尺，

手可摘星辰。詩意：山頂寺廟的高樓真高啊，

人站在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。問題：1.找出表達(dá)“高”的詞。2.這句話運用了什么修辭？有什么作用？生動形象的寫出了山頂寺廟樓的高。作者在樓上有什么感受？危樓高百尺，詩意：山頂寺廟的高樓真高啊，

人站在樓上好像一危樓高百尺，

手可摘星辰。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。“摘星辰”通過星夜的美麗引起人們對高聳入云的“危樓”的向往。危樓高百尺，詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。“詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)出了隱沒在草叢中的牛羊。kǒngjīngtiānshàngrén

恐驚天上人。2.這句話運用了什么修辭？有什么作用？這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。站在這里，我不敢大聲說話，shǒukězhāixīngchén

手可摘星辰。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。chìlèchuānyīnshānxià

敕勒川，陰山下。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。生動形象的寫出了山頂寺廟樓的高。kǒngjīngtiānshàngrén

恐驚天上人。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)出了隱沒在草叢中的牛羊。這句話運用了什么修辭？有什么作用？chìlègē《夜宿山寺》運用了（）的描寫手法，把山寺的（）和天空的（）寫得非常形象逼真，給人以身臨其境的感覺。fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

風(fēng)吹草低見牛羊。風(fēng)吹草低/見牛羊。這句詩運用了襯托的手法，交代了敕勒川位于陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。不敢高聲語，恐驚天上人。詩意：站在這里，我不敢大聲說話，

害怕驚動了天上的神仙。準(zhǔn)確地寫出了詩人此時的心理狀態(tài)。作者夜臨“危樓”時的心理狀態(tài)是什么？詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？詩句用了夸張的手法，從詩人“不敢”與“恐驚”的心理活動中，我們完全可以想象到“山寺”與“天上人”的距離之近，突顯了山寺高樓的高。不敢高聲語，恐驚天上人。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？詩句用了夸下面我們再來學(xué)習(xí)一首描寫草原的古詩。下面我們再來學(xué)習(xí)一首描寫草原的古詩。chìlègē敕勒歌chìlèchuān

yīnshānxià

敕勒川，陰山下。

tiānsìqiónglú

longgàisìyě

天似穹廬，籠蓋四野。

tiāncāngcāngyěmángmáng天蒼蒼，野茫茫。

fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

風(fēng)吹草低見牛羊。讀一讀chìlègē讀一讀敕勒/川，陰山/下。

天似/穹廬，籠蓋/四野。

天/蒼蒼，野/茫茫。

風(fēng)吹草低/見牛羊。敕勒/歌再讀古詩，劃分節(jié)奏敕勒/川，陰山/下。

天似/穹廬，籠蓋/四野。

天/蒼蒼chìlègē這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。誰能說說這首詩的題目的意思。作者夜臨“危樓”時的心理狀態(tài)是什么？不敢（），恐驚（）。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。準(zhǔn)確地寫出了詩人此時的心理狀態(tài)。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。《夜宿山寺》描寫了山寺樓宇高聳入云，表達(dá)了詩人對古代樓宇工程技術(shù)的驚嘆和贊美之情。突出了原野的碧綠、無垠。突出了原野的碧綠、無垠。這句話運用了什么修辭？有什么作用？fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

風(fēng)吹草低見牛羊。詩意：山頂寺廟的高樓真高啊，

人站在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。作者在樓上有什么感受？詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。突出了原野的碧綠、無垠。詩意：敕勒族人居住的大草原，就在陰山腳下。敕勒川，陰山下。問題：這一句話運用了什么手法？有什么作用？這句詩運用了襯托的手法，交代了敕勒川位于陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。chìlègē詩意：敕勒族人居住的大草原，就在陰山腳詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)出了隱沒在草叢中的牛羊。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。準(zhǔn)確地寫出了詩人此時的心理狀態(tài)。生動形象的寫出了山頂寺廟樓的高。chìlèchuānyīnshānxià

敕勒川，陰山下。這句詩運用了襯托的手法，交代了敕勒川位于陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。《夜宿山寺》描寫了山寺樓宇高聳入云，表達(dá)了詩人對古代樓宇工程技術(shù)的驚嘆和贊美之情。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？這句詩運用了比喻的修辭，把天空比作圓頂帳篷，描繪出天野相接，無比壯闊的景象。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。chìlègē問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？kǒngjīngtiānshàngrén

恐驚天上人。通過圖文對照、想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳和草原的高遠(yuǎn)遼闊。突出了原野的碧綠、無垠。這句詩運用了比喻的修辭，把天空比作圓頂帳篷，描繪出天野相接，無比壯闊的景象。fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

風(fēng)吹草低見牛羊。詩句用了夸張的手法，從詩人“不敢”與“恐驚”的心理活動中，我們完全可以想象到“山寺”與“天上人”的距離之近，突顯了山寺高樓的高。害怕驚動了天上的神仙。這句話運用了什么修辭？有什么作用？天似穹廬，籠蓋四野。詩意：天像圓頂?shù)膸づ?，籠罩著四面的原野。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？這句詩運用了比喻的修辭，把天空比作圓頂帳篷，描繪出天野相接，無比壯闊的景象。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)突出了天空的遼闊天蒼蒼，野茫茫。

風(fēng)吹草低見牛羊。突出了天空的遼闊天蒼蒼，野茫茫。

風(fēng)吹草低見牛羊。突出了原野的碧綠、無垠。天蒼蒼，野茫茫。

風(fēng)吹草低見牛羊。突出了原野的碧綠、無垠。天蒼蒼，野茫茫。

風(fēng)吹草低見牛羊。生動形象地寫出了這里牧草豐茂、牛羊多且肥壯的景象。天蒼蒼，野茫茫。

風(fēng)吹草低見牛羊。生動形象地寫出了這里牧草豐茂、牛羊多且肥壯的景象。天蒼蒼，野天蒼蒼，野茫茫。

風(fēng)吹草低見牛羊。靜態(tài)描寫動態(tài)描寫動靜結(jié)合詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)出了隱沒在草叢中的牛羊。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。天蒼蒼，野茫茫。

風(fēng)吹草低見牛羊。靜態(tài)描寫動態(tài)描寫動靜結(jié)合《夜宿山寺》描寫了山寺樓宇高聳入云，表達(dá)了詩人對古代樓宇工程技術(shù)的驚嘆和贊美之情?！兑顾奚剿隆访鑼懥松剿聵怯罡呗柸朐疲磉_(dá)了詩人對《敕勒歌》歌頌了大草原蒼茫遼闊、壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫了敕勒族人熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的豪情?！峨防崭琛犯桧灹舜蟛菰n茫遼闊、壯麗富饒的風(fēng)光，用自己的話說說“天似穹廬，籠蓋四野”的意思。天像圓頂?shù)膸づ瘢\罩著四面的原野。1用自己的話說說“天似穹廬，籠蓋四野”的意思。天像圓頂?shù)膸づ?，補充詩句，完成練習(xí)?！兑顾奚剿隆愤\用了（）的描寫手法，把山寺的（）和天空的（）寫得非常形象逼真，給人以身臨其境的感覺?？鋸堨o高危樓高（），（）摘星辰。不敢（），恐驚（）。百尺手可高聲語天上人2補充詩句，完成練習(xí)。《夜宿山寺》運用了（望天門山（唐）李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望天門山第2課時18.古詩兩首第2課時18.古詩兩首1.正確流利地朗讀和背誦古詩。(重點)2.通過圖文對照、想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳和草原的高遠(yuǎn)遼闊。(難點)1.正確流利地朗讀和背誦古詩。(重點)夜宿山寺同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩二首》。誰能說說這首詩的題目的意思。夜晚住宿（在）山上的寺廟夜宿山寺同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩二首》。誰能說說這首詩有一天，詩人李白住宿在上的寺廟，他看到什么呢？讓我們一起去看看。有一天，詩人李白住宿在上的寺廟，他看到什么呢？讓我們yèsùshānsì

夜宿山寺

tánglǐbái

唐李白

wēilóugāobǎichǐ危樓高百尺，

shǒukězhāixīngchén

手可摘星辰。

bùgǎngāoshēngyǔ不敢高聲語，

kǒngjīngtiānshàngrén

恐驚天上人。讀一讀yèsùshānsì

夜宿山寺

tánglǐb夜宿/山寺危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。再讀古詩，劃分節(jié)奏夜宿/山寺再讀古詩，劃分節(jié)奏危樓高百尺，

手可摘星辰。詩意：山頂寺廟的高樓真高啊，

人站在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。問題：1.找出表達(dá)“高”的詞。2.這句話運用了什么修辭？有什么作用？生動形象的寫出了山頂寺廟樓的高。作者在樓上有什么感受？危樓高百尺，詩意：山頂寺廟的高樓真高啊，

人站在樓上好像一危樓高百尺，

手可摘星辰。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。“摘星辰”通過星夜的美麗引起人們對高聳入云的“危樓”的向往。危樓高百尺，詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。“詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)出了隱沒在草叢中的牛羊。kǒngjīngtiānshàngrén

恐驚天上人。2.這句話運用了什么修辭？有什么作用？這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。站在這里，我不敢大聲說話，shǒukězhāixīngchén

手可摘星辰。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。chìlèchuānyīnshānxià

敕勒川，陰山下。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。生動形象的寫出了山頂寺廟樓的高。kǒngjīngtiānshàngrén

恐驚天上人。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)出了隱沒在草叢中的牛羊。這句話運用了什么修辭？有什么作用？chìlègē《夜宿山寺》運用了（）的描寫手法，把山寺的（）和天空的（）寫得非常形象逼真，給人以身臨其境的感覺。fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

風(fēng)吹草低見牛羊。風(fēng)吹草低/見牛羊。這句詩運用了襯托的手法，交代了敕勒川位于陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。不敢高聲語，恐驚天上人。詩意：站在這里，我不敢大聲說話，

害怕驚動了天上的神仙。準(zhǔn)確地寫出了詩人此時的心理狀態(tài)。作者夜臨“危樓”時的心理狀態(tài)是什么？詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？詩句用了夸張的手法，從詩人“不敢”與“恐驚”的心理活動中，我們完全可以想象到“山寺”與“天上人”的距離之近，突顯了山寺高樓的高。不敢高聲語，恐驚天上人。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？詩句用了夸下面我們再來學(xué)習(xí)一首描寫草原的古詩。下面我們再來學(xué)習(xí)一首描寫草原的古詩。chìlègē敕勒歌chìlèchuān

yīnshānxià

敕勒川，陰山下。

tiānsìqiónglú

longgàisìyě

天似穹廬，籠蓋四野。

tiāncāngcāngyěmángmáng天蒼蒼，野茫茫。

fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

風(fēng)吹草低見牛羊。讀一讀chìlègē讀一讀敕勒/川，陰山/下。

天似/穹廬，籠蓋/四野。

天/蒼蒼，野/茫茫。

風(fēng)吹草低/見牛羊。敕勒/歌再讀古詩，劃分節(jié)奏敕勒/川，陰山/下。

天似/穹廬，籠蓋/四野。

天/蒼蒼chìlègē這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。誰能說說這首詩的題目的意思。作者夜臨“危樓”時的心理狀態(tài)是什么？不敢（），恐驚（）。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。準(zhǔn)確地寫出了詩人此時的心理狀態(tài)。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出?！兑顾奚剿隆访鑼懥松剿聵怯罡呗柸朐疲磉_(dá)了詩人對古代樓宇工程技術(shù)的驚嘆和贊美之情。突出了原野的碧綠、無垠。突出了原野的碧綠、無垠。這句話運用了什么修辭？有什么作用？fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

風(fēng)吹草低見牛羊。詩意：山頂寺廟的高樓真高啊，

人站在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。作者在樓上有什么感受？詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。突出了原野的碧綠、無垠。詩意：敕勒族人居住的大草原，就在陰山腳下。敕勒川，陰山下。問題：這一句話運用了什么手法？有什么作用？這句詩運用了襯托的手法，交代了敕勒川位于陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。chìlègē詩意：敕勒族人居住的大草原，就在陰山腳詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊，風(fēng)兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)出了隱沒在草叢中的牛羊。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。準(zhǔn)確地寫出了詩人此時的心理狀態(tài)。生動形象的寫出了山頂寺廟樓的高。chìlèchuānyīnshānxià

敕勒川，陰山下。這句詩運用了襯托的手法，交代了敕勒川位于陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉?！兑顾奚剿隆访鑼懥松剿聵怯罡呗柸朐疲磉_(dá)了詩人對古代樓宇工程技術(shù)的驚嘆和贊美之情。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？這句詩運用了比喻的修辭，把天空比作圓頂帳篷，描繪出天野相接，無比壯闊的景象。詩句用夸張的手法來烘托山寺高樓的高。chìlègē問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？kǒngjīngtiānshàngrén

恐驚天上人。通過圖文對照、想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳和草原的高遠(yuǎn)遼闊。突出了原野的碧綠、無垠。這句詩運用了比喻的修辭，把天空比作圓頂帳篷，描繪出天野相接，無比壯闊的景象。fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

風(fēng)吹草低見牛羊。詩句用了夸張的手法，從詩人“不敢”與“恐驚”的心理活動中，我們完全可以想象到“山寺”與“天上人”的距離之近，突顯了山寺高樓的高。害怕驚動了天上的神仙。這句話運用了什么修辭？有什么作用？天似穹廬，籠蓋四野。詩意：天像圓頂?shù)膸づ瘢\罩著四面的原野。問題：這一句話運用了什么修辭？有什么作用？這句詩運用了比喻的修辭，把天空比作圓頂帳篷，描繪出天野相接，無比壯闊的景象。這句詩中描寫了哪些景物？用藍(lán)色直線畫出。詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望