《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-

2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。適合全國大部分教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-我們生活的世界充滿了各種聲音我們生活的世界充滿了各種聲音撕搓揉弾…吹扇…攪晃敲…聲音的產(chǎn)生撕吹攪聲音的產(chǎn)生探究聲音的產(chǎn)生試一試:

一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水，怎樣使它們發(fā)出聲音？比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？想一想：

上述物體發(fā)聲與不發(fā)聲時有什么不同？物體發(fā)聲時有什么共同特征？活動探究聲音的產(chǎn)生試一試:一張紙、一根橡皮筋、一做一做：活動做一做：活動1.聲音是由于物體的____產(chǎn)生的結(jié)論：振動2.正在發(fā)聲的物體叫做聲源1.聲音是由于物體的____產(chǎn)生的結(jié)論：振動2.正在發(fā)聲的物聲音的產(chǎn)生聲音振動固體液體氣體

固體、液體、氣體振動都能發(fā)出聲音，都可作為聲源。聲音的產(chǎn)生聲音振動固體液體氣體固體、液體、氣體振動都思考：

敲擊鼓面時，能不能看到鼓面在振動討論：

用什么方法能夠證明發(fā)聲的鼓面也在振動思考：

敲一下鑼，鑼發(fā)出聲音，用手按住鑼，為什么聲音會立刻停止？活動思考：敲擊鼓面時，能不能看到鼓面在振動討論：撕搓揉弾…吹扇…攪晃敲…聲音的傳播撕吹攪聲音的傳播聲音的傳播固體可以傳聲嗎聲音的傳播固體可以傳聲嗎液體可以傳聲嗎能再舉出一些事例進行說明嗎？液體可以傳聲嗎能再舉出一些事例進行說明嗎？聲音可以在固體、液體、氣體中傳播結(jié)論：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播結(jié)論：聲音的傳播1.描述一下你觀察到的現(xiàn)象2.實驗說明了什么聲音不能在真空中傳播聲音的傳播1.描述一下你觀察到的現(xiàn)象2.實驗說明了什么聲音不與電荷有關(guān)的現(xiàn)象：電擊老鼠與電荷有關(guān)的現(xiàn)象：電擊老鼠小實驗：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。2、用塑料梳子梳頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。能吸引碎紙屑小實驗：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象一、電荷物體具有了

我們說物體帶上了“

”或者說帶了電荷。1、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象就是

現(xiàn)象。吸引輕小物體的性質(zhì)電摩擦起電一、電荷1、摩擦起電：吸引輕小物體的性質(zhì)電摩擦起電想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣嗎？想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣被絲綢摩擦過的

上帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的

上帶的電荷叫做負電荷。大量的事實使人們認識到：自然界只有兩種電荷，

電荷、

電荷。正負玻璃棒橡膠棒被絲綢摩擦過的上帶的電荷叫做正電荷；正同學們觀察探究：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時相互排斥相互排斥相互吸引同學們觀察探究：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則小球是（）

A、一定帶正電

B、一定帶負電

C、一定不帶電

D、可能帶負電，也可能不帶電D1、異種電荷相互吸引。2、帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)帶正電1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩個帶正電，一個帶負電

B、兩個帶負電，一個帶正電

C、兩個帶正電，一個不帶電

D、兩個帶異種電，一個不帶電D溫馨提示：通草球是輕小物體1、異種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。排除A、B、C選項2、帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們作用：1、驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。金屬球金屬桿金屬箔(bó)3、驗電器原理：同種電荷相互排斥。++++++++++++++++++作用：1、驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角4、電荷（量）：單位：庫（侖）例如：一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有10-7C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫侖。電荷的多少符號是C4、電荷（量）：單位：庫（侖）例如：一根摩擦過的玻璃棒或橡膠用五分鐘的時間自學課本原子的結(jié)構(gòu)、元電荷并回答：1、物質(zhì)是由組成的。2、原子是由和組成，它們各帶電荷和電荷。3、什么叫元電荷？符號是什么？電荷量是多少？

分子和原子原子核電子正負用五分鐘的時間自學課本原子的結(jié)構(gòu)、元電荷并回答：分子和原子原二、原子的結(jié)構(gòu)元電荷1897年，英國科學家湯姆孫（1856-1940）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負電的粒子-----，揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。分子、原子很小。1億個氧原子排隊只有幾厘米長。電子元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.6×10-19C二、原子的結(jié)構(gòu)元電荷1897年，英國科學家湯姆孫（18原子核電子原子結(jié)構(gòu)（帶正電）（帶負電）電子在電力吸引作用下繞核運動綠豆100米原子核電子原子結(jié)構(gòu)（帶正電）（帶負電）電子在電力吸引作用下繞在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負電荷數(shù)相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質(zhì)。8想一想：這個氧原子帶電嗎？想一想：這個氧離子帶電嗎？不帶電帶負2e在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負電荷三.電荷在導(dǎo)體間的定向移動.+++++ABAB金屬球金屬桿金屬箔金屬桿上有了電荷的定向移動三.電荷在導(dǎo)體間的定向移動.+++++ABAB金屬球金電荷在金屬桿中可以定向移動，金屬是導(dǎo)電的。電荷在金屬桿中可以定向移動，金屬是導(dǎo)電的。善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體如：金屬、人體、食鹽水、溶液等不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體如：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷等善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體如：金屬、人體、食鹽水、溶液等不善于導(dǎo)電金屬導(dǎo)電，靠的就是。自由電子金屬導(dǎo)電，自由電子本課小結(jié)一、電荷1.摩擦過的物體能吸引輕小物體的，則說明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。2.電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引3.驗電器作用：檢驗物體是否帶電原理：同種電荷互相排斥

本課小結(jié)一、電荷本課小結(jié)4.電荷量電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C）二、原子核

元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.6×10-19C三、電荷在導(dǎo)體中定向移動

本課小結(jié)4.電荷量電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C）練習1.摩擦起電現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？根據(jù)所學的知識(學了電荷)，做出你的猜想。答：不同物質(zhì)構(gòu)成的物體相互摩擦時，由于不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力不相同，其中對核外電子束縛能力弱的就會失去電子而帶上正電。另一個物體由于得到相同數(shù)量的電子而帶上等量的負電摩擦起電是電子的轉(zhuǎn)移。練習1.摩擦起電現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？根據(jù)所學的知識(學了電荷)2.把一個帶電的碎紙片靠近用絲綢摩擦過的玻璃棒時，它們互相排斥。這個紙片帶什么電荷？答：絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，同種電荷互相排斥，所以紙片帶的是正電荷。2.把一個帶電的碎紙片靠近用絲綢摩擦過的玻璃棒時，它們互相排練習2.用絲綢摩擦玻璃棒,玻璃棒帶正電,用毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒帶負電.若用摩擦后的毛皮和絲綢靠近碎紙片會吸引碎紙片，這說明毛皮帶

電；絲綢也帶

電。正負摩擦起電的實質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移。練習2.用絲綢摩擦玻璃棒,玻璃棒帶正電,用毛皮摩擦橡膠棒,橡謝謝合作謝謝合作2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。適合全國大部分教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-《聲音的產(chǎn)生與傳播》課件-(公開課獲獎)2022年北師大版2-我們生活的世界充滿了各種聲音我們生活的世界充滿了各種聲音撕搓揉弾…吹扇…攪晃敲…聲音的產(chǎn)生撕吹攪聲音的產(chǎn)生探究聲音的產(chǎn)生試一試:

一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水，怎樣使它們發(fā)出聲音？比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？想一想：

上述物體發(fā)聲與不發(fā)聲時有什么不同？物體發(fā)聲時有什么共同特征？活動探究聲音的產(chǎn)生試一試:一張紙、一根橡皮筋、一做一做：活動做一做：活動1.聲音是由于物體的____產(chǎn)生的結(jié)論：振動2.正在發(fā)聲的物體叫做聲源1.聲音是由于物體的____產(chǎn)生的結(jié)論：振動2.正在發(fā)聲的物聲音的產(chǎn)生聲音振動固體液體氣體

固體、液體、氣體振動都能發(fā)出聲音，都可作為聲源。聲音的產(chǎn)生聲音振動固體液體氣體固體、液體、氣體振動都思考：

敲擊鼓面時，能不能看到鼓面在振動討論：

用什么方法能夠證明發(fā)聲的鼓面也在振動思考：

敲一下鑼，鑼發(fā)出聲音，用手按住鑼，為什么聲音會立刻停止？活動思考：敲擊鼓面時，能不能看到鼓面在振動討論：撕搓揉弾…吹扇…攪晃敲…聲音的傳播撕吹攪聲音的傳播聲音的傳播固體可以傳聲嗎聲音的傳播固體可以傳聲嗎液體可以傳聲嗎能再舉出一些事例進行說明嗎？液體可以傳聲嗎能再舉出一些事例進行說明嗎？聲音可以在固體、液體、氣體中傳播結(jié)論：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播結(jié)論：聲音的傳播1.描述一下你觀察到的現(xiàn)象2.實驗說明了什么聲音不能在真空中傳播聲音的傳播1.描述一下你觀察到的現(xiàn)象2.實驗說明了什么聲音不與電荷有關(guān)的現(xiàn)象：電擊老鼠與電荷有關(guān)的現(xiàn)象：電擊老鼠小實驗：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。2、用塑料梳子梳頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。能吸引碎紙屑小實驗：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象一、電荷物體具有了

我們說物體帶上了“

”或者說帶了電荷。1、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象就是

現(xiàn)象。吸引輕小物體的性質(zhì)電摩擦起電一、電荷1、摩擦起電：吸引輕小物體的性質(zhì)電摩擦起電想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣嗎？想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣被絲綢摩擦過的

上帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的

上帶的電荷叫做負電荷。大量的事實使人們認識到：自然界只有兩種電荷，

電荷、

電荷。正負玻璃棒橡膠棒被絲綢摩擦過的上帶的電荷叫做正電荷；正同學們觀察探究：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時相互排斥相互排斥相互吸引同學們觀察探究：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則小球是（）

A、一定帶正電

B、一定帶負電

C、一定不帶電

D、可能帶負電，也可能不帶電D1、異種電荷相互吸引。2、帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)帶正電1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩個帶正電，一個帶負電

B、兩個帶負電，一個帶正電

C、兩個帶正電，一個不帶電

D、兩個帶異種電，一個不帶電D溫馨提示：通草球是輕小物體1、異種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。排除A、B、C選項2、帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們作用：1、驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。金屬球金屬桿金屬箔(bó)3、驗電器原理：同種電荷相互排斥。++++++++++++++++++作用：1、驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角4、電荷（量）：單位：庫（侖）例如：一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有10-7C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫侖。電荷的多少符號是C4、電荷（量）：單位：庫（侖）例如：一根摩擦過的玻璃棒或橡膠用五分鐘的時間自學課本原子的結(jié)構(gòu)、元電荷并回答：1、物質(zhì)是由組成的。2、原子是由和組成，它們各帶電荷和電荷。3、什么叫元電荷？符號是什么？電荷量是多少？

分子和原子原子核電子正負用五分鐘的時間自學課本原子的結(jié)構(gòu)、元電荷并回答：分子和原子原二、原子的結(jié)構(gòu)元電荷1897年，英國科學家湯姆孫（1856-1940）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負電的粒子-----，揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。分子、原子很小。1億個氧原子排隊只有幾厘米長。電子元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.6×10-19C二、原子的結(jié)構(gòu)元電荷1897年，英國科學家湯姆孫（18原子核電子原子結(jié)構(gòu)（帶正電）（帶負電）電子在電力吸引作用下繞核運動綠豆100米原子核電子原子結(jié)構(gòu)（帶正電）（帶負電）電子在電力吸引作用下繞在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負電荷數(shù)相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質(zhì)。8想一想：這個氧原子帶電嗎？想一想：這個氧離子帶電嗎？不帶電帶負2e在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負電荷三.電荷在導(dǎo)體間的定向移動.+++++ABAB金屬球金屬桿金屬箔金屬桿上有了電荷的定向移動三.電荷在導(dǎo)體間的定向移動.+++++ABAB金屬球金電荷在金屬桿中可以定向移動，金屬是導(dǎo)電的。電荷在金屬桿中可以定向移動，金屬是導(dǎo)電的。善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體如：金屬、