寧做太平“城”不做離亂“市”-《望海潮》《揚(yáng)州慢》群文閱讀 【備課精講精研】 高二語(yǔ)文素質(zhì)教育精講課件（統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)）

《揚(yáng)州慢》?揚(yáng)州《望海潮》?杭州寧做太平“城”，不做離亂“市”城的訴說(shuō)談及宋朝，現(xiàn)代人的態(tài)度很明顯地分為兩類(lèi)。一類(lèi)人認(rèn)為，宋朝積貧積弱；另一類(lèi)人則大愛(ài)宋朝，最想穿越回去的朝代就是宋朝。原因很簡(jiǎn)單，你可以在通宵達(dá)旦的夜市里走進(jìn)美食一條街、在勾欄瓦肆里風(fēng)花雪月，你也可以有“琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒茶”的生活美學(xué)。柳永的《望海潮》更是成為文學(xué)史上第一篇直接以城市為寫(xiě)作對(duì)象的詞。南宋姜夔自度曲《揚(yáng)州慢》也是直接以城市為標(biāo)題和題材的詞，盡管風(fēng)格情感和柳詞截然相反，但卻成為懷古傷時(shí)的城市主題佳作?！緦?dǎo)入】目錄賞析詩(shī)歌中的景物形象壹賞析詞作的表現(xiàn)手法貳賞析詞句的錘煉叁1賞析詩(shī)歌中的景物形象任務(wù)探究一錢(qián)塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，風(fēng)景秀麗，人文薈萃，經(jīng)濟(jì)繁榮，生活富足。在《望海潮》這首詞里，柳永以生動(dòng)的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡。揚(yáng)州也是自古以來(lái)的繁盛之地，淳熙三年，姜夔客游揚(yáng)州時(shí)便有感于這座歷史名城的凋敝和荒涼，而自度此曲。學(xué)習(xí)時(shí)要注意兩首詞中對(duì)景物特點(diǎn)的描繪。任務(wù)提示答案此詞一開(kāi)頭就點(diǎn)出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。自“煙柳”以下，便從各個(gè)方面描寫(xiě)杭州之形勝與繁華?！盁熈?huà)橋”，寫(xiě)街巷河橋的美麗；“風(fēng)簾翠幕”，寫(xiě)居民住宅的雅致。“參差十萬(wàn)人家”一句，表現(xiàn)出整個(gè)都市戶(hù)口的繁庶?！霸茦?shù)”一句，由城內(nèi)說(shuō)到郊外，只見(jiàn)錢(qián)塘江堤上，行行樹(shù)木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蒼蒼，高聳入云?！芭瓭倍?，寫(xiě)錢(qián)塘江水的澎湃與浩蕩。“市列”三句把市場(chǎng)的繁榮、市民的殷富反映出來(lái)?！案?jìng)豪奢”三個(gè)字明寫(xiě)肆間商品琳瑯滿(mǎn)目，暗寫(xiě)商人比夸爭(zhēng)耀，反映了杭州這個(gè)繁華都市(這里主要指富室)窮奢極侈的一面。任務(wù)設(shè)計(jì)1.《望海潮》上闋是如何描寫(xiě)杭州的繁華盛況的？答案湖山之美，詞人先用“清嘉”二字概括，接下去寫(xiě)山上的桂子、湖中的荷花。這兩種花也是代表杭州的典型景物，把西湖以至整個(gè)杭州最美的特征概括出來(lái)，具有撼動(dòng)人心的藝術(shù)力量?！扒脊芘纾飧璺阂埂?，互文見(jiàn)義，說(shuō)明不論白天還是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲?！版益裔炢派?fù)蕖?，是說(shuō)吹羌笛的漁翁、唱菱歌的采蓮姑娘都很快樂(lè)?！版益摇倍郑瑒t將他們的歡樂(lè)神情，作了栩栩如生的描繪，生動(dòng)地描繪了一幅國(guó)泰民安的游樂(lè)圖卷。任務(wù)設(shè)計(jì)2.《望海潮》下闋重點(diǎn)寫(xiě)西湖，選取了哪些景物呢？答案詞的上闋，寫(xiě)出了詞人親眼所見(jiàn)的景象——揚(yáng)州城在“胡馬窺江去后”令人痛心不已的凋殘和敗壞景象。走在漫長(zhǎng)的揚(yáng)州道上，詞人所見(jiàn)到的全部是長(zhǎng)得旺盛的野生麥子。而昔日那個(gè)晚唐詩(shī)人杜牧筆下的揚(yáng)州城美景一去不復(fù)返。自金人入侵后，燒殺擄掠，揚(yáng)州城所剩下的也只是“廢池喬木”了。日落黃昏，清越的號(hào)角聲又四處響起，回蕩在揚(yáng)州城孤寂的上空，也回蕩在詞人慘淡的心靈間。詞的下闋，寫(xiě)揚(yáng)州的名勝二十四橋仍然存在，水波蕩漾，凄冷的月光下，四周寂籟無(wú)聲，籠罩在一種悲涼凄愴的氛圍中。任務(wù)設(shè)計(jì)3.《揚(yáng)州慢》一詞中描寫(xiě)到的揚(yáng)州景象是什么樣子的？請(qǐng)結(jié)合全詞加以賞析。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。試分析上片“草色煙光殘照里”一句的意境。拓展延伸4、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目“草色煙光”寫(xiě)春天景色極為生動(dòng)逼真。春草鋪地如茵，登高下望，在夕陽(yáng)的余輝下，閃爍著一層迷蒙的如煙似霧的光色。這本是一種極為凄美的景象，再加上“殘照”二字，整個(gè)意境便帶上了一層感傷的色彩。2賞析詞作的表現(xiàn)手法任務(wù)探究二柳永和姜夔都是婉約派的代表人物，也都擅長(zhǎng)寫(xiě)慢詞長(zhǎng)調(diào)體。在寫(xiě)作手法上，《望海潮》一反柳永慣常的風(fēng)格，以大開(kāi)大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象?！稉P(yáng)州慢》情景交融，虛實(shí)結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)要注意賞析兩首詞所用的表現(xiàn)手法。任務(wù)提示答案①善于鋪敘。詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度鋪敘，一句一景，寫(xiě)景富有層次感，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。②動(dòng)靜相襯。“云樹(shù)繞堤沙”寫(xiě)出了樹(shù)木環(huán)繞江堤的靜態(tài)美，同時(shí)“怒濤卷霜雪”則寫(xiě)出錢(qián)塘江涌潮勢(shì)極雄豪的動(dòng)態(tài)美?！扒脊芘?，菱歌泛夜”，以動(dòng)襯靜；“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?，垂釣的老翁怡然安閑，采蓮的姑娘喧鬧嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合。給讀者展開(kāi)了一幅太平盛世下的百姓安樂(lè)圖?！俺俗砺?tīng)簫鼓，吟賞煙霞”，權(quán)貴閑暇時(shí)品酒賞音，縱情山水，吟詩(shī)作畫(huà)，何等風(fēng)流瀟灑。既摹寫(xiě)自然景色，也注意穿插人物的活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，美麗的西湖洋溢著生機(jī)，蕩漾著歡樂(lè)。任務(wù)設(shè)計(jì)1.《望海潮》寫(xiě)景，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。③點(diǎn)面結(jié)合。這首詞開(kāi)篇即是“文眼”，先總括杭州全貌，突顯了錢(qián)塘在政治與經(jīng)濟(jì)方面的重要地位。接下來(lái)細(xì)描杭州與西湖，從湖山勝概、四時(shí)風(fēng)物、晝夜笙歌、湖中人物四個(gè)方面細(xì)數(shù)杭州的自然風(fēng)光、人文景觀(guān)，以點(diǎn)帶面，鋪敘曉暢，形容得體。任務(wù)設(shè)計(jì)1.《望海潮》寫(xiě)景，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案用今昔對(duì)比的反襯手法來(lái)寫(xiě)景抒情，是這首詞的特色之一。上闋用昔日的“名都”來(lái)反襯今日的“空城”，以昔日的“春風(fēng)十里”來(lái)反襯今日“盡薺麥青青”的荒涼景象。下闋以昔日的“杜郎俊賞”“豆蔻詞工”“青樓夢(mèng)好”等風(fēng)月繁華，來(lái)反襯今日的風(fēng)流云散、對(duì)景難排和深情難賦；以昔時(shí)“二十四橋明月夜”的樂(lè)章，反襯今日“波心蕩，冷月無(wú)聲”的哀景；用橋下“波心蕩”的動(dòng)，來(lái)映襯“冷月無(wú)聲”的靜。寫(xiě)昔日的繁華，正是為了表現(xiàn)今日之蕭條。任務(wù)設(shè)計(jì)2.反復(fù)使用對(duì)比手法，是《揚(yáng)州慢》的藝術(shù)特色之一，請(qǐng)對(duì)此試作分析。答案《望海潮》上闋寫(xiě)杭州城內(nèi)以及錢(qián)塘江的景色為實(shí)寫(xiě)，而下闋寫(xiě)西湖美景主要為虛寫(xiě)，如提到杭州兩種典型的植物的“有三秋桂子，十里荷花”這一句就是很好的例子?！稉P(yáng)州慢》的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫(xiě)往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。任務(wù)設(shè)計(jì)3.本課兩首詞都用到了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)加以賞析。拓展延伸4.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去，更不怕、江攔①住。燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是秋將暮?！咀ⅰ竣贁r：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上闋或下闋。答案上闋前兩句實(shí)寫(xiě)遠(yuǎn)望不見(jiàn)江東路，引起后兩句夢(mèng)中相見(jiàn)慰孤獨(dú)的虛寫(xiě)(想象)；想象中的相見(jiàn)反襯了現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。下闋前兩句實(shí)寫(xiě)燈前寫(xiě)信無(wú)人傳，引起后兩句錯(cuò)過(guò)大雁傳信時(shí)的虛寫(xiě)(想象)；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感阻隔。3賞析詞句的錘煉任務(wù)探究三柳永和姜夔都是深諳音律的詞人，這兩首詞的詞牌分別為二人首創(chuàng)，詞作也極富聲韻之美，特別在詞句的錘煉上，更是值得細(xì)加體會(huì)。學(xué)習(xí)時(shí)要注意賞析。任務(wù)提示答案一個(gè)“繞”字，寫(xiě)出長(zhǎng)堤迤邐曲折的態(tài)勢(shì)，錢(qián)塘江堤上，行行樹(shù)木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蒼蒼，高聳入云?！熬怼弊直憩F(xiàn)了錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻、排山倒海的氣勢(shì)，形象逼真。任務(wù)設(shè)計(jì)1.《望海潮》“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“繞”和“卷”好在哪里？答案“三秋”意指桂花花期長(zhǎng)，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散；“十里”是說(shuō)湖中廣植荷花，令人心曠神怡，遐想萬(wàn)千?！扒脊芘纾飧璺阂埂眱删錇榛ノ?，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴?！芭笔沟么档讶撕筒闪馀臑t灑歡快之情陡增；“泛”說(shuō)明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲似乎隨著湖水蕩漾開(kāi)來(lái)，輕盈愉悅之貌全出。任務(wù)設(shè)計(jì)2.請(qǐng)賞析“三秋桂子，十里荷花”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句。答案“空”字是詞眼。上闋中“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”“廢池喬木，猶厭言兵”，下闋中“杜郎俊賞，算而今，重到須驚”“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？”這些句子都密切地照應(yīng)“空”字。詞人通過(guò)這個(gè)“空”字和這些句子寫(xiě)出了金人南侵給揚(yáng)州造成的毀滅性破壞，抒發(fā)了作者感時(shí)傷世的憂(yōu)郁情懷，表達(dá)了對(duì)金人的譴責(zé)和對(duì)揚(yáng)州人民的同情。任務(wù)設(shè)計(jì)3.《揚(yáng)州慢》的詞眼是什么？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？答案“清角吹寒”四字，“寒”字下得很妙，寒意本來(lái)是天氣給人的觸覺(jué)感受，但作者不言天寒，而說(shuō)“吹寒”，把角聲的凄清與天氣的寒冷聯(lián)系在一起，把產(chǎn)生寒的自然方面的原因抽去，突出人為的感情色彩，似乎是角聲把寒意吹散在這座空城里?！袄湓聼o(wú)聲”讓觸覺(jué)感受“冷”與聽(tīng)覺(jué)感受“無(wú)聲”，互相挪移溝通，這就強(qiáng)化了讀者對(duì)冷寂凋敝景象的感受性。這里的“冷月”“無(wú)聲”是詞人主觀(guān)感受的聯(lián)想、遷移，是移人情于物象的結(jié)果，這就增強(qiáng)了詞的藝術(shù)感染力。任務(wù)設(shè)計(jì)4.請(qǐng)賞析《揚(yáng)州慢》上闋中的“寒”和下闋中的“冷”。點(diǎn)絳唇·丁未冬過(guò)吳松作[南宋]姜夔燕雁無(wú)心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦。商略黃昏雨。第四橋①邊，擬共天隨②住。今何許。憑欄懷古。殘柳參差舞?！咀ⅰ竣俚谒臉颍簠墙峭獾母嗜獦?。②天隨：陸龜蒙自號(hào)天隨子，身處晚唐末世，舉進(jìn)士不第，只好退隱江