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文檔簡介
找一找生活中物體上的角。饋——預習檢查饋——預習檢查導——問題引入
說說你心目中的角是什么樣子的？用一張正方形的紙折角。學——探究學習(一）頂點頂點頂點邊邊邊邊邊邊角有1個頂點，兩條邊。學——探究學習（二）
（）
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（）（）（）
√×√×√×下面圖形中是角的打“√”，不是角的打“×”練——鞏固檢測下面每個圖形中分別有幾個角？（
）個（
）個（
）個346練——鞏固檢測課間休息學——探究學習（三）做一個活動角材料：2根硬紙條、1枚圖釘、1塊橡皮擦角的大小與角的張開程度有關
哪個角大？學——探究學習（三）
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？評——總結評價３個角下面的圖形有幾個角？拓——能力提升謝謝大家！
想一想:一張正方形的紙剪去一個角，還剩幾個角？看誰的剪法多。返回拓——能力提升一個正方形，用剪子剪一刀，還剩下幾個角？4個角3個角5個角尋找智慧寶石擺一擺1、用2根小棒擺1個角。2、再用1根小棒擺成2個角。3、數(shù)一數(shù)一共有幾個角？尋找智慧寶石智慧寶石（2）用三根小棒能擺3個角嗎？
我們以前學過的平面圖形：（2）用三根小棒能擺3個角嗎？
（2）用三根小棒能
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