Q中學(xué)學(xué)生上課制度

XQ中學(xué)學(xué)生上課制度XQ中學(xué)學(xué)生上課制度

一、上課前，學(xué)生必需快速、寧靜地進(jìn)入教室就座，等候教師上課，不遲到、不早退、不曠課。

二、上課前，學(xué)生必需預(yù)備好本次課使用的教材、工具書、筆記本、課堂作業(yè)本和有關(guān)文具。

三、上課鈴響，教師進(jìn)入教室，班長喊起立，全體同學(xué)必需快、靜、齊地起立，向教師行注目禮，待教師走到講臺答禮前方能坐下。

四、上課后進(jìn)入教室要喊報告，經(jīng)教師允許前方可進(jìn)入教室。上課時未經(jīng)教師批準(zhǔn)，不得隨便離開教室。

五、上課服飾要干凈，不要戴帽子、圍巾，不要只穿內(nèi)衣、拖鞋上課。

六、上課時精力集中，不得交談、插話、做小動作、看無關(guān)的書刊。

七、學(xué)生答復(fù)教師的提問時，必需舉手，經(jīng)教師許可后起立發(fā)言，在教師允許前方可坐下。

八、課間值日生要擦黑板。

九、下課鈴響教師說下課后，班長喊起立，全體同學(xué)起立向教師致敬，教師離開教室后，學(xué)生方能有秩序地離開教室。

十、自覺遵守教學(xué)樓內(nèi)的秩序，制止在教室、走廊內(nèi)拍球、蹦跳、大聲喧嘩、打鬧、打口哨等。

十一、學(xué)生上課不準(zhǔn)會客，不準(zhǔn)傳接電話，任何人不得借故私自將學(xué)生叫出教室外。

篇2：坪頭中學(xué)教師上課制度

坪頭中學(xué)教師上課制度

1、教師應(yīng)按課表上課。按時上課，按時下課，教師不得私自調(diào)課，教師隨便缺課屬瀆職行為，教師須于課前五至非常鐘完畢一切預(yù)備工作，在虛擬的教學(xué)氣氛中釀造感情，進(jìn)入角色，以飽滿的激情走向課堂。

2、課堂教學(xué)中教師要做到舉止莊重，精神飽滿，著裝大方、得體，裝扮美觀、文靜，端莊，不穿短褲、拖鞋，女教師不濃妝艷抹，不佩戴扎眼飾物。制止教師在教室抽煙、吐痰，使用傳呼機(jī)及移動電話等，制止體罰和精暴對待學(xué)生。

3、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的根本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素養(yǎng)教育的主要陣地，要貫徹“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、力量為主旨、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，面對全體學(xué)生因材施教，留意培育學(xué)生的共性特長。

3、課堂教學(xué)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和指導(dǎo)者，要變教師單純向?qū)W生灌輸學(xué)問為引導(dǎo)學(xué)生主動的探求學(xué)問獵取信息，到達(dá)“教學(xué)相長”，變“教”師為“導(dǎo)”師去引導(dǎo)組織學(xué)生，教師要留意創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧的師生關(guān)系，突出師生間的相互對話和評價，把學(xué)問的形成過程及學(xué)科方法展現(xiàn)給學(xué)生。

4、課堂教學(xué)中要突出目標(biāo)意識、主題意識、反應(yīng)矯正意識、創(chuàng)新意識和進(jìn)展意識。教學(xué)方法要敏捷多樣。既符合學(xué)科的特點(diǎn)，又符合學(xué)生的熟悉水平。要積極應(yīng)用啟發(fā)式和爭論式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力，解放學(xué)生的手、眼、腦等一切感官，讓學(xué)生積極主動的探究、思索、感悟、質(zhì)疑、創(chuàng)新。要培育學(xué)生的自學(xué)力量，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高中階段要積極的推行討論性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，參加必要的模擬訓(xùn)練。

5、要注意培育學(xué)生的“問題”意識，課堂教學(xué)中奇妙啟疑、爭論和標(biāo)新立異，教師要適時適度解答學(xué)生的“問題”，允許“存疑”

6、課堂教學(xué)中教師的語言要簡潔凝練、通俗易懂，精確生動，富有激情，聲音宏亮，凹凸適宜，語速適中，快慢有度，擬揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感，有規(guī)律性，講一般話。課堂講解要啟迪思維，點(diǎn)撥技巧。引人入勝，輕松自如，課堂教學(xué)中教師還要充分發(fā)揮表情語言、體態(tài)語言、動作語言在表情達(dá)意上的特別作用。

7、課堂教學(xué)要給學(xué)生足夠的獨(dú)立學(xué)習(xí)的時間和空間，教師的講解、敘述所占時間原則上不得超過課堂時間的三分之二。要堅決廢止“注入式”和“滿堂灌”。實(shí)施“啟發(fā)式”和“爭論式”，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得津津有味。

8、課堂教學(xué)內(nèi)容要以教材為依據(jù)又不囿于教材，教師要挖掘教材中蘊(yùn)含的人文素材和科技素材，表達(dá)課堂教學(xué)的育人功能，還要對教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)难娱L(向?qū)W科進(jìn)展歷史或?qū)W問背景延長，向?qū)W科進(jìn)展前沿延長)和滲透(各學(xué)科間的學(xué)問、方法的穿插)，是學(xué)科教學(xué)具有時代性。

9、教師要按學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系或?qū)W問的綻開挨次等為線索設(shè)計板書，板書必需標(biāo)準(zhǔn)工整，設(shè)計合理，科學(xué)新奇，用字標(biāo)準(zhǔn)，條理清晰，繁簡恰當(dāng)，突出重(難)點(diǎn)，富有啟發(fā)性，師板書對學(xué)生編制學(xué)問體系組建力量構(gòu)造要起到畫龍點(diǎn)睛之效。

10、課堂教學(xué)中教師要運(yùn)用掛圖、模型、實(shí)物、試驗(yàn)等直觀教具;運(yùn)用投影及其他視聽器材等電教手段;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);將學(xué)問直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。理、化、生等學(xué)科的演示試驗(yàn)開出率到達(dá)100℅，學(xué)生分組試驗(yàn)的開出率應(yīng)不低于95℅。凡課堂上要做的試驗(yàn)，備課時教師必需親自做一遍。

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