《軍神》-人教部編版軍神課件10

《三國演義》中關(guān)公刮骨療毒的故事可謂家喻戶曉，深入人心。在新中國的開國元帥中，也涌現(xiàn)出一位與關(guān)公類似的人物。讓我們一起認(rèn)識下他吧!《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《三國演義》中關(guān)公刮骨療毒的故事可謂家喻戶曉，深入人心。11軍神統(tǒng)編版?五年級下冊11軍神統(tǒng)編版?五年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“沃、匪”等生字，讀準(zhǔn)多音字“暈”，會寫“慶、診”等字，會寫“診所、年齡”等詞語。2.有感情地朗讀課文，說說沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”，體會“軍神”一詞的含義。3.從課文中找出描寫劉伯承語言、動作的句子，體會他的心理活動。4.從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，體會他的心理變化，再以他的口吻講一講這個故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“沃、匪”等生字，讀準(zhǔn)多音字“暈”，會寫“慶3背景介紹1916年，24歲的劉伯承參加了蔡鍔討袁護(hù)國運(yùn)動。在一次戰(zhàn)斗中，敵人的炮火、子彈瘋狂地轟射過來，為了救一位戰(zhàn)士，劉伯承猛撲過去，敵人的一顆飛彈射中了他，從右太陽穴鉆入，又從右眼眶飛出。劉伯承當(dāng)即昏倒在地，血流如注。當(dāng)他蘇醒過來，用手摸摸傷口，黏糊糊的都是血塊，在那血塊中，他又摸到了一個圓球。??？眼珠！原來他的右眼被打壞，眼珠掉出了眼窩！為了讓戰(zhàn)士們安心作戰(zhàn)，他一狠心抓起了身邊的一把大刀，把牽連著那已掉出的眼珠的經(jīng)絡(luò)割斷，緊緊地攥住那顆眼珠，又昏了過去！背景介紹1916年，24歲的劉伯承參加了蔡鍔討袁護(hù)國運(yùn)動。在整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說課文講了一件什么事？整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。

字詞學(xué)習(xí)頭暈

堪稱土匪

繃帶吭聲肥沃由衷

yūnwòfěibēngkēngzhōngkān字詞學(xué)習(xí)頭暈堪稱土匪繃帶yū6慶診審沃繃齡匪吭施嶄劑劑衷慈祥榮《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10慶診審沃繃齡匪吭施嶄劑劑衷慈祥榮《軍神》PPT—人教部編版軍7慶診沃匪繃劑施吭齡《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10慶診沃匪繃劑施吭齡《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件108

診所年齡土匪熟練繃帶驚疑審視一針見血傷勢麻醉劑施行清醒顫抖一聲不吭嶄新由衷蒼白慈祥肅然起敬榮幸《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10診所年齡土匪熟練繃帶驚疑《軍神》PP9繃______

繃帶_______繃臉běngbēng那位纏著繃（bēng）帶的病人繃（běng）著臉，一句話也不說?！盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10繃______繃帶_______繃臉běngbēng那位暈______

頭暈眼花_______暈車yùnyūn

媽媽有暈（yùn）車的毛病，一坐上車就頭暈（yūn）眼花?！盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10暈______頭暈眼花_______暈車yùnyūn診（診所）珍（珍貴）沃（肥沃）躍（跳躍）齡（年齡）嶺（山嶺）審（審問）宙（宇宙）吭（吭聲）抗（抗?fàn)帲┲裕ㄖ孕模┌ВūВ盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10診（診所）珍（珍貴）沃（肥沃）躍（跳躍）齡（年齡）嶺（山嶺）___不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。___出于本心。___遇到緊急的情況不慌不亂。___驚訝疑惑。CDBAA.驚疑B.鎮(zhèn)定C.從容D.由衷《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10___不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。CDBAA.驚疑B.鎮(zhèn)定熟練——

從容——鎮(zhèn)定——柔和——

拒絕——

嶄新——慈祥——榮幸——

生疏慌忙驚慌生硬接受陳舊火災(zāi)發(fā)生的時候一定要鎮(zhèn)定，不要驚慌。嚴(yán)厲

屈辱

《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10熟練——從容——鎮(zhèn)定——生熟練——從容——柔和——

吩咐——慈祥——榮幸——

純熟鎮(zhèn)定囑咐溫柔奶奶的臉上掛著（慈祥慈愛）的笑容?！檀葠蹜c幸頒獎會上，對于校長的贊賞我感到非常（榮幸慶幸）?！獭盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10熟練——從容——柔和——1.“軍神”是什么意思？誰被稱為軍神？課文解讀

“軍神”指具有卓越的軍事才能，且有超越常人的鋼鐵般意志的軍人。劉伯承被稱為“軍神”，這是沃克醫(yī)生對他的敬稱?！盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件101.“軍神”是什么意思？誰被稱為軍神？課文解讀“軍神”指具2.課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉伯承做手術(shù)的過程。第二部分（11-17）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”并表達(dá)了對他的敬佩之情。第三部分（18-26）《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件102.課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1-讀課文的第一部分，思考描寫沃克醫(yī)生出現(xiàn)的兩次“冷冷”，各有什么含義？

1.他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”從“冷冷”的態(tài)度可以感受到他略顯冷淡、有點(diǎn)高傲的性格特點(diǎn)，從中也能看出他剛開始將劉伯承當(dāng)成了普通傷員。

2.他重新審視著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的？”“冷冷”第二次出現(xiàn)，暗指沃克醫(yī)生對病人的有意隱瞞有些不高興?！盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10讀課文的第一部分，思考描寫沃克醫(yī)生出現(xiàn)的兩次“冷冷”，各有什第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉伯承做手術(shù)的過程。第二部分（11-17）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”并表達(dá)了對他的敬佩之情。第三部分（18-26）《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉默讀課文第二部分，體會下面句子劉伯承的心理活動?！舨∪似届o地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”你仿佛聽到了劉伯承內(nèi)心在說什么？默讀課文第二部分，體會下面句子劉伯承的心理活動?！舨∪似届o

如果做手術(shù)打麻藥，一定會影響到腦神經(jīng)，將會讓自己失去清醒的大腦，再也不能帶領(lǐng)戰(zhàn)士們消滅敵人，解救勞苦大眾，那該是多么痛苦的一件事情?。∪绻鍪中g(shù)打麻藥，一定會影響到腦神經(jīng)，將會讓自

◆病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。體現(xiàn)了劉伯承怎樣的精神和心理？◆病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，從“緊緊抓住”“青筋暴起”汗如雨下”“越來越使勁”等詞語，可以看出劉伯承正在承受著常人難以忍受的痛苦，表現(xiàn)了他頑強(qiáng)的毅力。他在用最強(qiáng)大的意志要求自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，決不能發(fā)出半點(diǎn)聲音，哪怕再痛苦也要堅(jiān)持，因?yàn)槲沂且幻娙?，不能在疼痛面前倒下。從“緊緊抓住”“青筋暴起”汗如雨下”“越來越使勁”等詞語第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉伯承做手術(shù)的過程。第二部分（11-17）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”并表達(dá)了對他的敬佩之情。第三部分（18-26）第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉你怎么理解課文第三部分“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”這句話的？

這句話是沃克醫(yī)生對劉伯承的高度評價。他說劉伯承是“真正的男子漢”，是因?yàn)樗X得只有真正的男子漢才能承受如此大的痛苦；“會說話的鋼板”運(yùn)用比喻的修辭手法形容劉伯承有剛強(qiáng)的意志；“軍神”是對劉伯承的最高評價，這與他的軍人職業(yè)相符合，也充分說明他不是一般的軍人，他身上擁有別人沒有的精神與意志。你怎么理解課文第三部分“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼

讀到第三部分，故事前后沃克醫(yī)生的心理有怎樣的變化？請簡要概括一下。態(tài)度冷淡→產(chǎn)生懷疑→引起注意→有些生氣→深感震驚→肅然起敬。讀到第三部分，故事前后沃克醫(yī)生的心理有怎樣的變化？請簡要概沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為“軍神”？

沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承受的傷非常嚴(yán)重，不是特別堅(jiān)強(qiáng)的人是經(jīng)受不住這種痛苦的，在他看來只有軍人才有如此堅(jiān)強(qiáng)的意志。在整個手術(shù)過程中，劉伯承的沉著、堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的精神以及超凡的忍耐力，讓沃克醫(yī)生的情感發(fā)生了一次又一次的變化，直至發(fā)出由衷的贊嘆，所以后來沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”。沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為“軍神”？探究：本文的主要人物是劉伯承，為什么卻重點(diǎn)寫了沃克醫(yī)生的神態(tài)和情緒的變化呢？

沃克醫(yī)生的這些變化，都是由劉伯承引起的。課文這樣寫，是以沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化，襯托劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。探究：本文的主要人物是劉伯承，為什么卻重點(diǎn)寫了沃克醫(yī)生的神態(tài)文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)本文記敘了劉伯承在沃克醫(yī)生開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時，拒絕使用麻醉劑，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力贏得了沃克醫(yī)生贊嘆的故事，塑造了劉伯承剛毅果敢的“軍神”形象。主題歸納本文記敘了劉伯承在沃克醫(yī)生開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時，拒絕使用麻隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞。齡（）嶺（）衷（）哀（）診（）珍（）審（）宙（）診所珍貴年齡山嶺審視宇宙由衷哀傷隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞。齡（）嶺（二、感知內(nèi)容。

本文記敘了在___________開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時，拒絕使用麻醉劑，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力贏得了____________贊嘆的故事，塑造了劉伯承____________的“軍神”形象。沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生剛毅果敢二、感知內(nèi)容。本文記敘了在___________開設(shè)的沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為“軍神”？教材習(xí)題沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承受的傷非常嚴(yán)重，不是特別堅(jiān)強(qiáng)的人是經(jīng)受不住這種痛苦的，在他看來只有軍人才有如此堅(jiān)強(qiáng)的意志。在整個手術(shù)過程中，劉伯承的沉著、堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的精神以及超凡的忍耐力，讓沃克醫(yī)生的情感發(fā)生了一次又一次的變化，直至發(fā)出由衷的贊嘆，所以后來沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”。沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為“軍神”？教從下面的句子中，體會劉伯承的心理活動，再有感情地讀一讀?！锊∪似届o地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”★病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。答案見PPT課文第二部分解讀從下面的句子中，體會劉伯承的心理活動，再有感情地讀一讀?！锊恼n文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，體會他的心理變化，再以他的口吻講一講這個故事。

他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”體會：“頭也不抬”說明沃克醫(yī)生對病人不是特別關(guān)注，從“冷冷”的態(tài)度可以感受到他略顯冷淡、有點(diǎn)高傲的性格特點(diǎn)，從中也能看出他剛開始將劉伯承當(dāng)成了普通傷員。從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，體會他的心理變

他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的？”體會：“愣住”“驚疑”說明劉伯承的傷勢已經(jīng)出乎沃克醫(yī)生的預(yù)料?！爸匦聦徱暋闭f明他對病人的態(tài)度有所改變?！袄淅洹钡诙纬霈F(xiàn)，暗指沃克醫(yī)生對病人的有意隱瞞有些不高興。

他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個

沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”體會“眉毛揚(yáng)了起來”說明沃克醫(yī)生對病人的做法難以理解。他因?yàn)椴∪瞬缓献鞫稚鷼?，體現(xiàn)了他對病人負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德。

沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，

沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”體會：沃克醫(yī)生想不到劉伯承不僅不用麻藥，忍受了常人難以忍受的痛苦，而且還能在手術(shù)中默數(shù)刀數(shù)。劉伯承所表現(xiàn)出來的超凡毅力和鋼鐵般的意志令沃克醫(yī)生無比欽佩?！败娚瘛秉c(diǎn)明文章主旨。

沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話

沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。體會：劉伯承驚人的意志力深深感染、打動了沃克醫(yī)生，讓他深受震撼，所以他一改前面那種冷淡的態(tài)度，變得溫和、親近起來。心理變化：“態(tài)度冷淡→產(chǎn)生懷疑→引起注意→有些生氣→深感震驚→肅然起敬。

沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。心理變化：“態(tài)度冷淡→產(chǎn)生懷拓展空間★贊美軍人的古詩

塞下曲［唐］盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。詩意：昏暗的樹林中，草突然被風(fēng)吹得搖擺不定，颯颯作響，將軍以為野獸來了，連忙開弓射箭。天亮去尋找那支箭，已經(jīng)深深地陷入石棱中。拓展空間★贊美軍人的古詩塞下曲詩意：昏暗

哥舒歌［唐］西鄙人北斗七星高，哥舒夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過臨洮。詩意：黑夜里北斗七星掛得高高，哥舒翰夜帶寶刀勇猛守邊。敵人的牧馬至今只敢遠(yuǎn)望，他們再不敢越過臨洮。哥舒歌詩意：黑夜里北斗七星掛得高高，哥熟讀課文，會認(rèn)會寫課文中的生字詞，體會人物的心理活動。課下認(rèn)真體會課文中描寫人物的手法，并嘗試寫一篇小作文。課后作業(yè)熟讀課文，會認(rèn)會寫課文中的生字詞，體會人物的心理活動。課后作

《三國演義》中關(guān)公刮骨療毒的故事可謂家喻戶曉，深入人心。在新中國的開國元帥中，也涌現(xiàn)出一位與關(guān)公類似的人物。讓我們一起認(rèn)識下他吧!《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《三國演義》中關(guān)公刮骨療毒的故事可謂家喻戶曉，深入人心。11軍神統(tǒng)編版?五年級下冊11軍神統(tǒng)編版?五年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“沃、匪”等生字，讀準(zhǔn)多音字“暈”，會寫“慶、診”等字，會寫“診所、年齡”等詞語。2.有感情地朗讀課文，說說沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”，體會“軍神”一詞的含義。3.從課文中找出描寫劉伯承語言、動作的句子，體會他的心理活動。4.從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，體會他的心理變化，再以他的口吻講一講這個故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“沃、匪”等生字，讀準(zhǔn)多音字“暈”，會寫“慶45背景介紹1916年，24歲的劉伯承參加了蔡鍔討袁護(hù)國運(yùn)動。在一次戰(zhàn)斗中，敵人的炮火、子彈瘋狂地轟射過來，為了救一位戰(zhàn)士，劉伯承猛撲過去，敵人的一顆飛彈射中了他，從右太陽穴鉆入，又從右眼眶飛出。劉伯承當(dāng)即昏倒在地，血流如注。當(dāng)他蘇醒過來，用手摸摸傷口，黏糊糊的都是血塊，在那血塊中，他又摸到了一個圓球。?。垦壑?！原來他的右眼被打壞，眼珠掉出了眼窩！為了讓戰(zhàn)士們安心作戰(zhàn)，他一狠心抓起了身邊的一把大刀，把牽連著那已掉出的眼珠的經(jīng)絡(luò)割斷，緊緊地攥住那顆眼珠，又昏了過去！背景介紹1916年，24歲的劉伯承參加了蔡鍔討袁護(hù)國運(yùn)動。在整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說課文講了一件什么事？整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。

字詞學(xué)習(xí)頭暈

堪稱土匪

繃帶吭聲肥沃由衷

yūnwòfěibēngkēngzhōngkān字詞學(xué)習(xí)頭暈堪稱土匪繃帶yū48慶診審沃繃齡匪吭施嶄劑劑衷慈祥榮《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10慶診審沃繃齡匪吭施嶄劑劑衷慈祥榮《軍神》PPT—人教部編版軍49慶診沃匪繃劑施吭齡《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10慶診沃匪繃劑施吭齡《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件1050

診所年齡土匪熟練繃帶驚疑審視一針見血傷勢麻醉劑施行清醒顫抖一聲不吭嶄新由衷蒼白慈祥肅然起敬榮幸《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10診所年齡土匪熟練繃帶驚疑《軍神》PP51繃______

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頭暈眼花_______暈車yùnyūn

媽媽有暈（yùn）車的毛病，一坐上車就頭暈（yūn）眼花?！盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10暈______頭暈眼花_______暈車yùnyūn診（診所）珍（珍貴）沃（肥沃）躍（跳躍）齡（年齡）嶺（山嶺）審（審問）宙（宇宙）吭（吭聲）抗（抗?fàn)帲┲裕ㄖ孕模┌ВūВ盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10診（診所）珍（珍貴）沃（肥沃）躍（跳躍）齡（年齡）嶺（山嶺）___不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。___出于本心。___遇到緊急的情況不慌不亂。___驚訝疑惑。CDBAA.驚疑B.鎮(zhèn)定C.從容D.由衷《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10___不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。CDBAA.驚疑B.鎮(zhèn)定熟練——

從容——鎮(zhèn)定——柔和——

拒絕——

嶄新——慈祥——榮幸——

生疏慌忙驚慌生硬接受陳舊火災(zāi)發(fā)生的時候一定要鎮(zhèn)定，不要驚慌。嚴(yán)厲

屈辱

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吩咐——慈祥——榮幸——

純熟鎮(zhèn)定囑咐溫柔奶奶的臉上掛著（慈祥慈愛）的笑容。√慈愛慶幸頒獎會上，對于校長的贊賞我感到非常（榮幸慶幸）?！獭盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10熟練——從容——柔和——1.“軍神”是什么意思？誰被稱為軍神？課文解讀

“軍神”指具有卓越的軍事才能，且有超越常人的鋼鐵般意志的軍人。劉伯承被稱為“軍神”，這是沃克醫(yī)生對他的敬稱。《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件101.“軍神”是什么意思？誰被稱為軍神？課文解讀“軍神”指具2.課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉伯承做手術(shù)的過程。第二部分（11-17）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”并表達(dá)了對他的敬佩之情。第三部分（18-26）《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件102.課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1-讀課文的第一部分，思考描寫沃克醫(yī)生出現(xiàn)的兩次“冷冷”，各有什么含義？

1.他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”從“冷冷”的態(tài)度可以感受到他略顯冷淡、有點(diǎn)高傲的性格特點(diǎn)，從中也能看出他剛開始將劉伯承當(dāng)成了普通傷員。

2.他重新審視著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的？”“冷冷”第二次出現(xiàn)，暗指沃克醫(yī)生對病人的有意隱瞞有些不高興?！盾娚瘛稰PT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10讀課文的第一部分，思考描寫沃克醫(yī)生出現(xiàn)的兩次“冷冷”，各有什第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉伯承做手術(shù)的過程。第二部分（11-17）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”并表達(dá)了對他的敬佩之情。第三部分（18-26）《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10《軍神》PPT—人教部編版軍神精品課件10第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉默讀課文第二部分，體會下面句子劉伯承的心理活動?！舨∪似届o地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”你仿佛聽到了劉伯承內(nèi)心在說什么？默讀課文第二部分，體會下面句子劉伯承的心理活動。◆病人平靜

如果做手術(shù)打麻藥，一定會影響到腦神經(jīng)，將會讓自己失去清醒的大腦，再也不能帶領(lǐng)戰(zhàn)士們消滅敵人，解救勞苦大眾，那該是多么痛苦的一件事情??！如果做手術(shù)打麻藥，一定會影響到腦神經(jīng)，將會讓自

◆病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。體現(xiàn)了劉伯承怎樣的精神和心理？◆病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，從“緊緊抓住”“青筋暴起”汗如雨下”“越來越使勁”等詞語，可以看出劉伯承正在承受著常人難以忍受的痛苦，表現(xiàn)了他頑強(qiáng)的毅力。他在用最強(qiáng)大的意志要求自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，決不能發(fā)出半點(diǎn)聲音，哪怕再痛苦也要堅(jiān)持，因?yàn)槲沂且幻娙?，不能在疼痛面前倒下。從“緊緊抓住”“青筋暴起”汗如雨下”“越來越使勁”等詞語第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉伯承做手術(shù)的過程。第二部分（11-17）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”并表達(dá)了對他的敬佩之情。第三部分（18-26）第一部分（1-10）劉伯承治眼病，醫(yī)生斷定他是軍人。醫(yī)生為劉你怎么理解課文第三部分“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”這句話的？

這句話是沃克醫(yī)生對劉伯承的高度評價。他說劉伯承是“真正的男子漢”，是因?yàn)樗X得只有真正的男子漢才能承受如此大的痛苦；“會說話的鋼板”運(yùn)用比喻的修辭手法形容劉伯承有剛強(qiáng)的意志；“軍神”是對劉伯承的最高評價，這與他的軍人職業(yè)相符合，也充分說明他不是一般的軍人，他身上擁有別人沒有的精神與意志。你怎么理解課文第三部分“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼

讀到第三部分，故事前后沃克醫(yī)生的心理有怎樣的變化？請簡要概括一下。態(tài)度冷淡→產(chǎn)生懷疑→引起注意→有些生氣→深感震驚→肅然起敬。讀到第三部分，故事前后沃克醫(yī)生的心理有怎樣的變化？請簡要概沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為“軍神”？

沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承受的傷非常嚴(yán)重，不是特別堅(jiān)強(qiáng)的人是經(jīng)受不住這種痛苦的，在他看來只有軍人才有如此堅(jiān)強(qiáng)的意志。在整個手術(shù)過程中，劉伯承的沉著、堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的精神以及超凡的忍耐力，讓沃克醫(yī)生的情感發(fā)生了一次又一次的變化，直至發(fā)出由衷的贊嘆，所以后來沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”。沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為“軍神”？探究：本文的主要人物是劉伯承，為什么卻重點(diǎn)寫了沃克醫(yī)生的神態(tài)和情緒的變化呢？

沃克醫(yī)生的這些變化，都是由劉伯承引起的。課文這樣寫，是以沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化，襯托劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。探究：本文的主要人物是劉伯承，為什么卻重點(diǎn)寫了沃克醫(yī)生的神態(tài)文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)本文記敘了劉伯承在沃克醫(yī)生開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時，拒絕使用麻醉劑，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力贏得了沃克醫(yī)生贊嘆的故事，塑造了劉伯承剛毅果敢的“軍神”形象。主題歸納本文記敘了劉伯承在沃克醫(yī)生開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時，拒絕使用麻隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞。齡（）嶺（）衷（）哀（）診（）珍（）審（）宙（）診所珍貴年齡山嶺審視宇宙由衷哀傷隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞。齡（）嶺（二、感知內(nèi)容。

本文記敘了在___________開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時，拒絕使用麻醉劑，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力贏得了____________贊嘆的故事，塑造了劉伯承____________的“軍神”形象。沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生剛毅果敢二、感知內(nèi)容。本文記敘了在___________開設(shè)的沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為“軍神”？教材習(xí)題沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承受的傷非常嚴(yán)重，不是特別堅(jiān)強(qiáng)的人是經(jīng)受不住這種痛苦的，在他看來只有軍人才有如此堅(jiān)強(qiáng)的意志。在整個手術(shù)過程中，劉伯承的沉著、堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的精神以及超凡的忍耐力，讓沃克醫(yī)生的情感發(fā)生了一次又一次的變化，直至發(fā)出由衷的贊嘆，所以后來沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”。沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為“軍神”？教從下面的句子中，體會劉伯承的心理活動，再有感情地讀一讀?！锊∪似届o地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我