《地勢和地形》課件人教版1

地形和地勢地形和地勢1地形五原中學--------安慷地形五原中學--------安慷2教學目標：1、掌握閱讀并運用分層設(shè)色地形圖的技能。2、能夠說明我國地形的特點。教學目標：3青藏高原青藏高原4四川盆地四川盆地5喜馬拉雅山脈喜馬拉雅山脈6東北大平原沃野千里東北大平原沃野千里7山東丘陵一角山東丘陵一角8《地勢和地形》課件人教版19天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺東西走向天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺東西走向10天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺太行山脈巫山雪峰山長白山脈武夷山脈臺灣山脈東北—西南走向大興安嶺南北走向橫斷山脈天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺太行山脈巫山雪峰山長白山脈武11天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺大興安嶺太行山脈巫山雪峰山長白山脈武夷山脈臺灣山脈西北-東南走向弧形山脈喜馬拉雅山脈阿爾泰山祁連山橫斷山脈天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺大興安嶺太行山脈巫山雪峰山長12213456789101617111819151312142134567891016171118191513121413云貴高原青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原準噶爾盆地塔里木盆地柴達木盆地四川盆地東北平原華北平原長江中下游平原江南丘陵練習遼東丘陵山東丘陵云貴高原青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原準噶爾盆地塔里14《地勢和地形》課件人教版115我國最大世界最高多大山相對高度較小多雪山、冰川我國笫二大地面坦蕩黃土分布世界最廣地表千溝萬壑、支離破碎云貴高原我國最大我國笫二大黃土分布世界最廣云貴高原16內(nèi)蒙古高原內(nèi)蒙古高原17黃土分布世界最廣地表千溝萬壑、支離破碎黃土高原黃土分布世界最廣黃土高原18青藏高原青藏高原19青藏高原

云貴高原四川盆地

長江中下游平原黃土高原

華北平原內(nèi)蒙古高原

東北平原塔里木盆地青藏高原準噶爾盆地塔里木盆地青藏高原云貴高原四川盆地20山區(qū)面積廣大特點丘陵10%丘陵10%山地33%山地33%平原12%平原12%盆地19%盆地19%高原26%高原26%

一、山區(qū)面積廣大特點丘陵10%丘陵10%山地33%山地33%平原21你知道哪些？地形特點：地形復雜多樣山區(qū)面積廣大地形分布：主要山脈四大高原四大盆地三大平原地形：地球表面各種各樣的形態(tài)。五種基本地形類型：高原、平原、山地、盆地、丘陵你知道哪些？地形特點：地形復雜多樣山區(qū)面積廣大地形分布：22合作探究題：

山區(qū)開發(fā)利用有哪些有利條件和不利因素？有利條件：發(fā)展旅游業(yè)采礦業(yè)農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營……不利因素：地面崎嶇交通不便基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度大自然災(zāi)害頻繁……合作探究題：山區(qū)開發(fā)利用有哪些有利條件和不利因素？23山區(qū)常見的自然災(zāi)害崩塌滑坡泥石流山區(qū)常見的自然災(zāi)害崩塌滑坡泥石流24《地勢和地形》課件人教版125交通不便交通不便26山區(qū)的條件開發(fā)利用山區(qū)，注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)山區(qū)的條件開發(fā)利用山區(qū)，注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)27

謝謝!快樂成長努力學習謝謝!快樂成長努力學習281.批評對作品的意義不言而喻。好的批評如同燈光，指引著作品從暗處走向前臺。近些年的詩歌批評中，不乏這樣的經(jīng)典或中肯之作。2.但與此同時，詩歌批評庸俗化的趨勢越來越明顯，不少詩歌批評為了應(yīng)酬需要，違心而作，學術(shù)含量可疑，甚至墮落為詩人小圈子里擊鼓傳花的游戲道具。這類批評對詩歌創(chuàng)作來說類同飲鴆止渴，還不如索性沒有的好。3.批評文章卻寫得天花亂墜，一再上演“皇帝的新衣”鬧劇。這些批評牽強附會、肆意升華，外延無限擴張，乃至另起爐灶，使批評成為原創(chuàng)式的暢想，早已失去了與原作品的聯(lián)系。4.評庸俗化表現(xiàn)為概念代替文本，行為代替寫作。較之個體性的埋頭創(chuàng)作，不少詩人似乎更喜歡混個臉熟，在這樣的背景和語境下，詩歌批評基本淪為詩人間的交際和應(yīng)酬。哪怕是紛紛攘攘的流派或主義之爭，也往往是你方唱罷我登場，名目噱頭不少，卻未見得與文學和讀者有何關(guān)系。5.一切表現(xiàn)形式都應(yīng)該是創(chuàng)造的成果。今天的浪漫或許是明天的現(xiàn)實，當下的現(xiàn)實也可能是昨天的浪漫。重要的是我們的作品是否揭示生命本質(zhì)，精神是否向真向善向上，以及手上的“主義”是否與我們的訴求達成一致。6.而批評要做的，就是把真正的創(chuàng)造性成果點亮，讓不同形式、不同風格、不同創(chuàng)造性訴求的佳作，在反復的研讀與辨析中沉淀價值。7.詩歌批評庸俗化趨勢亟須扭轉(zhuǎn)。文學批評的職業(yè)公信力需要樹立，批評家需要貢獻學術(shù)良知。果真如此，對詩歌和讀者，都將是福音。8.中國音樂在發(fā)展過程中，不斷承傳自我，吸收各地音樂，器樂發(fā)達，演奏形式豐富。金、石、土、革、絲、木、匏、竹，皆可作樂器。樂曲類型已有祭神樂、宴樂、軍樂、節(jié)慶樂等區(qū)別。玄宗時已有超百人的大型交響樂團，其演員按藝術(shù)水平分為“坐部伎”與“立部伎”。1.批評對作品的意義不言而喻。好的批評如同燈光，指引著作品從29地形和地勢地形和地勢30地形五原中學--------安慷地形五原中學--------安慷31教學目標：1、掌握閱讀并運用分層設(shè)色地形圖的技能。2、能夠說明我國地形的特點。教學目標：32青藏高原青藏高原33四川盆地四川盆地34喜馬拉雅山脈喜馬拉雅山脈35東北大平原沃野千里東北大平原沃野千里36山東丘陵一角山東丘陵一角37《地勢和地形》課件人教版138天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺東西走向天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺東西走向39天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺太行山脈巫山雪峰山長白山脈武夷山脈臺灣山脈東北—西南走向大興安嶺南北走向橫斷山脈天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺太行山脈巫山雪峰山長白山脈武40天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺大興安嶺太行山脈巫山雪峰山長白山脈武夷山脈臺灣山脈西北-東南走向弧形山脈喜馬拉雅山脈阿爾泰山祁連山橫斷山脈天山山脈昆侖山脈陰山山脈秦嶺南嶺大興安嶺太行山脈巫山雪峰山長41213456789101617111819151312142134567891016171118191513121442云貴高原青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原準噶爾盆地塔里木盆地柴達木盆地四川盆地東北平原華北平原長江中下游平原江南丘陵練習遼東丘陵山東丘陵云貴高原青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原準噶爾盆地塔里43《地勢和地形》課件人教版144我國最大世界最高多大山相對高度較小多雪山、冰川我國笫二大地面坦蕩黃土分布世界最廣地表千溝萬壑、支離破碎云貴高原我國最大我國笫二大黃土分布世界最廣云貴高原45內(nèi)蒙古高原內(nèi)蒙古高原46黃土分布世界最廣地表千溝萬壑、支離破碎黃土高原黃土分布世界最廣黃土高原47青藏高原青藏高原48青藏高原

云貴高原四川盆地

長江中下游平原黃土高原

華北平原內(nèi)蒙古高原

東北平原塔里木盆地青藏高原準噶爾盆地塔里木盆地青藏高原云貴高原四川盆地49山區(qū)面積廣大特點丘陵10%丘陵10%山地33%山地33%平原12%平原12%盆地19%盆地19%高原26%高原26%

一、山區(qū)面積廣大特點丘陵10%丘陵10%山地33%山地33%平原50你知道哪些？地形特點：地形復雜多樣山區(qū)面積廣大地形分布：主要山脈四大高原四大盆地三大平原地形：地球表面各種各樣的形態(tài)。五種基本地形類型：高原、平原、山地、盆地、丘陵你知道哪些？地形特點：地形復雜多樣山區(qū)面積廣大地形分布：51合作探究題：

山區(qū)開發(fā)利用有哪些有利條件和不利因素？有利條件：發(fā)展旅游業(yè)采礦業(yè)農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營……不利因素：地面崎嶇交通不便基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度大自然災(zāi)害頻繁……合作探究題：山區(qū)開發(fā)利用有哪些有利條件和不利因素？52山區(qū)常見的自然災(zāi)害崩塌滑坡泥石流山區(qū)常見的自然災(zāi)害崩塌滑坡泥石流53《地勢和地形》課件人教版154交通不便交通不便55山區(qū)的條件開發(fā)利用山區(qū)，注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)山區(qū)的條件開發(fā)利用山區(qū)，注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)56

謝謝!快樂成長努力學習謝謝!快樂成長努力學習571.批評對作品的意義不言而喻。好的批評如同燈光，指引著作品從暗處走向前臺。近些年的詩歌批評中，不乏這樣的經(jīng)典或中肯之作。2.但與此同時，詩歌批評庸俗化的趨勢越來越明顯，不少詩歌批評為了應(yīng)酬需要，違心而作，學術(shù)含量可疑，甚至墮落為詩人小圈子里擊鼓傳花的游戲道具。這類批評對詩歌創(chuàng)作來說類同飲鴆止渴，還不如索性沒有的好。3.批評文章卻寫得天花亂墜，一再上演“皇帝的新衣”鬧劇。這些批評牽強附會、肆意升華，外延無限擴張，乃至另起爐灶，使批評成為原創(chuàng)式的暢想，早已失去了與原作品的聯(lián)系。4.評庸俗化表現(xiàn)為概念代替文本，行為代替寫作。較之個體性的埋頭創(chuàng)作，不少詩人似乎更喜歡混個臉熟，在這樣的背景和語境下，詩歌批評基本淪為詩人間的交際和應(yīng)酬。哪怕是紛紛攘攘的流派或主義之爭，也往往是你方唱罷我登場，名目噱頭不少，卻未見得與文學和讀者有何關(guān)系。5.一切表現(xiàn)形式都應(yīng)該是創(chuàng)造的成果。今天的浪漫或許是明天的現(xiàn)實，當下的現(xiàn)實也可能是昨天的浪漫。重要的是我們的作品是否揭示生命本質(zhì)，精神是否向真向善向上，以及手上的“主義”是否與我們的訴求達成一致。6.而批評要做的，就是把真正的創(chuàng)造性成果點亮，讓不同形式、不同風格、不同創(chuàng)造性訴求的佳作，在反復的