《減法》標準課件(人教版)9-003

人教版小學數(shù)學四年級下四則運算加、減法的意義和各部分間的關(guān)系人教版小學數(shù)學四年級下四則運算加、減法的意義和1口算175+75=156-56=259+251=

363-43=56+44=488-88=62+38=346-46=520+80=250100510320100400100300600口算175+75=156-56=2學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路3學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題1：說一說：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。問題3：列一列：根據(jù)線段圖寫出加法算式。問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？（小組討論）學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路4格爾木拉薩路程問題1：說一說：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？人教版小學數(shù)學四年級下問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？西寧到拉薩的鐵路長多少km?問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？（小組討論）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。人教版小學數(shù)學四年級下問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。減數(shù)：130+70=200探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題1：說一說：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？格爾木拉薩路程探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉5探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。用線段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系西寧到拉薩的鐵路長多少km?西寧拉薩格爾木814km1142km探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路6探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題3：列一列：根據(jù)線段圖寫出加法算式。814＝加數(shù)加數(shù)＝1142+1956和+西寧到拉薩的鐵路長多少km?西寧拉薩格爾木814km1142km探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路7學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？（小組討論）814＝加數(shù)加數(shù)＝1142+1956和+把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路8學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題1：嘗試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題。問題2：畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)問題1：嘗試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題。問題2：畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路9探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題1：嘗試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題。西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路10減數(shù)：130+70=200一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧拉薩的路程360－210＝150西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。格爾木拉薩路程問題1：嘗試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題。根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個算式。問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。問題：如果知道減數(shù)和差，能求出被減數(shù)嗎？600－300＝300一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。格爾木拉薩路程3043-575=（）西寧到拉薩的鐵路長多少千米？格爾木拉薩路程格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。差：260÷2=130探究新知西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。19561142－＝814西寧到拉薩的鐵路長1956km西寧拉薩格爾木814km?km西寧拉薩的路程西寧

格爾木路程格爾木

拉薩路程+=減數(shù)：130+70=200探究新知西寧到拉薩的鐵路全長19511探究新知1956814－＝1142西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。西寧到拉薩的鐵路長1956km西寧拉薩格爾木?km1142km探究新知1956814－＝1142西寧到拉薩的鐵路全長19512探究新知問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)1956814－＝114219561142－＝814被減數(shù)減數(shù)差－＝探究新知問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)195681413探究新知問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)1956814－＝114219561142－＝814被減數(shù)減數(shù)差－＝思考：用你自己的話說一說，你認為什么是減法？已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做減法。在減法中，已知的和叫做被減數(shù)。探究新知問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)195681414探究新知加減法各部分的關(guān)系？1956814－＝114219561142－＝814思考：小組討論加減法各部分的關(guān)系814＝1142+1956探究新知加減法各部分的關(guān)系？1956814－＝114219515西寧到拉薩的鐵路長多少千米？西寧到格爾木的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。問題1：說一說：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？差：260÷2=130格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。西寧到拉薩的鐵路長多少km?一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。西寧到拉薩的鐵路長多少km?一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。360－150＝210600－300＝300根據(jù)2468+575=3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。175+75=156-56=259+251=一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。600－300＝300西寧到拉薩的鐵路長多少千米？探究新知加法各部分的關(guān)系？思考：小組討論加減法各部分的關(guān)系814＝1142+1956和=加數(shù)+加數(shù)加法各部分間的關(guān)系：加數(shù)=和-另一個加數(shù)問題：如果知道和與一個加數(shù)，能求出另一個加數(shù)嗎？西寧到拉薩的鐵路長多少千米？探究新知加法各部分的關(guān)系？思考：16探究新知減法各部分的關(guān)系？1956814－＝114219561142－＝814思考：小組討論加減法各部分的關(guān)系減法各部分間的關(guān)系：差=被減數(shù)-減數(shù)被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)-差問題：如果知道被減數(shù)和差，能求出減數(shù)嗎？問題：如果知道減數(shù)和差，能求出被減數(shù)嗎？探究新知減法各部分的關(guān)系？1956814－＝1142195617探究新知加減法各部分的關(guān)系？思考：小組討論加減法間有什么關(guān)系？探究新知加減法各部分的關(guān)系？思考：小組討論加減法間有什么關(guān)系18拓展經(jīng)典例題

一道減法算式中，被減數(shù)、減數(shù)和差存在下面的關(guān)系，算一算，寫出這道減法算式。被減數(shù)+減數(shù)+差=660

減數(shù)–差=70拓展經(jīng)典例題一道減法算式中，被減數(shù)、減數(shù)和差存在19問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？（小組討論）西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。減數(shù)：130+70=200問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。減數(shù)：130+70=200減數(shù)：130+70=200西寧到格爾木的鐵路長多少千米？62+38=346-46=520+80=一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。格爾木拉薩路程減數(shù)：130+70=200西寧到拉薩的鐵路長多少km?問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)思考：用你自己的話說一說，格爾木拉薩路程300＋300＝600拓展被減數(shù)+減數(shù)+差=660減數(shù)–差=70330減數(shù)：差：33070=330-70=260差：260÷2=130330被減數(shù)：660÷2=330130減數(shù)：130+70=200減法算式：330-200=130問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？（小組討論）拓20鞏固練習根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個算式。40＋59＝9898－40＝5998－59＝40210＋150＝360

98－32＝66

600－300＝300

66＋32＝9898－32＝66300＋300＝600600－300＝300360－210＝150360－150＝210鞏固練習根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個算式。40＋21鞏固練習根據(jù)2468+575=3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。3043-2468=（）5753043-575=（）2468鞏固練習根據(jù)2468+575=3043，直接寫出下面兩道題的22Homework家庭作業(yè)1.完成課本練習P42.預(yù)習課本P5乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系Homework家庭作業(yè)1.完成課本練習P423人教版小學數(shù)學四年級下四則運算加、減法的意義和各部分間的關(guān)系人教版小學數(shù)學四年級下四則運算加、減法的意義和24口算175+75=156-56=259+251=

363-43=56+44=488-88=62+38=346-46=520+80=250100510320100400100300600口算175+75=156-56=25學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路26學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題1：說一說：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。問題3：列一列：根據(jù)線段圖寫出加法算式。問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？（小組討論）學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路27格爾木拉薩路程問題1：說一說：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？人教版小學數(shù)學四年級下問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？西寧到拉薩的鐵路長多少km?問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？（小組討論）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。人教版小學數(shù)學四年級下問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。減數(shù)：130+70=200探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題1：說一說：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？格爾木拉薩路程探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉28探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。用線段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系西寧到拉薩的鐵路長多少km?西寧拉薩格爾木814km1142km探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路29探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題3：列一列：根據(jù)線段圖寫出加法算式。814＝加數(shù)加數(shù)＝1142+1956和+西寧到拉薩的鐵路長多少km?西寧拉薩格爾木814km1142km探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路30學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題4：為什么用加法呢？那怎樣的運算叫做加法？（小組討論）814＝加數(shù)加數(shù)＝1142+1956和+把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路31學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題1：嘗試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題。問題2：畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)問題1：嘗試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題。問題2：畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法學習新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路32探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題1：嘗試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題。西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？探究新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路33減數(shù)：130+70=200一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧拉薩的路程360－210＝150西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。格爾木拉薩路程問題1：嘗試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題。根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個算式。問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。問題：如果知道減數(shù)和差，能求出被減數(shù)嗎？600－300＝300一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。格爾木拉薩路程3043-575=（）西寧到拉薩的鐵路長多少千米？格爾木拉薩路程格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。差：260÷2=130探究新知西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。19561142－＝814西寧到拉薩的鐵路長1956km西寧拉薩格爾木814km?km西寧拉薩的路程西寧

格爾木路程格爾木

拉薩路程+=減數(shù)：130+70=200探究新知西寧到拉薩的鐵路全長19534探究新知1956814－＝1142西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。西寧到拉薩的鐵路長1956km西寧拉薩格爾木?km1142km探究新知1956814－＝1142西寧到拉薩的鐵路全長19535探究新知問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)1956814－＝114219561142－＝814被減數(shù)減數(shù)差－＝探究新知問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)195681436探究新知問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)1956814－＝114219561142－＝814被減數(shù)減數(shù)差－＝思考：用你自己的話說一說，你認為什么是減法？已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做減法。在減法中，已知的和叫做被減數(shù)。探究新知問題3:怎樣的運算是減法？(小組討論)195681437探究新知加減法各部分的關(guān)系？1956814－＝114219561142－＝814思考：小組討論加減法各部分的關(guān)系814＝1142+1956探究新知加減法各部分的關(guān)系？1956814－＝114219538西寧到拉薩的鐵路長多少千米？西寧到格爾木的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。問題1：說一說：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？差：260÷2=130格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？畫與列：嘗試用線段圖表示改編出來的減法應(yīng)用題，并根據(jù)根據(jù)線段圖寫出減法算式完成減法。西寧到拉薩的鐵路長多少km?一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。問題2：畫一畫：嘗試用線段圖表示。西寧到拉薩的鐵路長多少km?一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。360－150＝210600－300＝300根據(jù)2468+575=3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。175+75=156-56=259+251=一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。600－300＝300西寧到拉薩的鐵路長多少千米？探究新知加法各部分的關(guān)系？思考：小組討論加減法各部分的關(guān)系814＝1142+1956和=加數(shù)+加數(shù)加法各部分間的關(guān)系：加數(shù)=和-另一個加數(shù)問題：如果知道和與一個加數(shù)，能求出另一個加數(shù)嗎？西寧到拉薩的鐵路長多少千米？探究新知加法各部分的關(guān)系？思考：39探究新知減法各部分的關(guān)系？1956814－＝114219561142－＝814思考：小組討論加減法各部分的關(guān)系減法各部分間的關(guān)系：差=被減數(shù)-減數(shù)被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)-差問題：如果知道被減數(shù)和差，能求出減數(shù)嗎？問題：如果知道減數(shù)和差，能求出被減數(shù)嗎？探究新知減法各部分的關(guān)系？1956814－＝1142195640探究新知加減法各部分的關(guān)系？思考：小組討論加減法間有什么關(guān)系？探究新知加減法各部分的關(guān)系？思考：小組討論加減法間有什么關(guān)系41拓展經(jīng)典例題

一道減法算式中，被減數(shù)、減數(shù)和差存在下面的關(guān)系，算一算，寫出這道減法