易錯點29 詩歌鑒賞之錯誤理解詩歌句意（原卷版）

高三語文高考易錯點快攻易錯點29詩歌鑒賞之錯誤理解詩歌句意【典例分析】一、閱讀下面一首唐詩，完成1-2題。尉遲郎中見示自南遷牽復卻至洛城東舊居之作，因以和之劉禹錫曾遭飛語十年謫，新受恩光萬里還。朝服不妨游洛浦，郊園依舊看嵩山。竹含天籟清商樂，水繞亭臺碧玉環(huán)。留作功成退身地，如今只是暫時閑。[注]：此詩作于大和元年（827）秋，劉禹錫奉調回洛陽。1．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．本詩是一首和詩。題目交代贈詩對象和寫作緣由，表達對友人被貶謫的寬慰之情。B．首句流露出詩人對友人被讒言構陷而遭受十年貶謫經(jīng)歷的感傷，有同病相憐之感。C．五、六兩句分別從聽覺和視覺的角度描繪景色，表現(xiàn)了洛陽城自然風光的美好怡人。D．本詩語言簡練爽利，曉暢易解，透過一層看，有獨立不移的氣概和超越苦難的情懷。2．結合全詩，賞析尾聯(lián)蘊含的思想感情?！疽族e點警示】錯誤理解詩歌句意讀懂詩歌句意，能像翻譯文言句子那樣翻譯出詩歌句子的大意,才能正確解答試題?？忌诮忸}時，常常誤解詩歌句子的意思,其原因主要有以下幾種。1.考生不懂得“詩家語”,不懂得詩歌會對語言進行“變形”處理。這種“變形”主要表現(xiàn)為:改變詞性、顛倒詞序、省略詞語、語意具有跳躍性等?？忌凑赵姼枵Z句表面的意思來理解，這樣就容易犯錯誤。2.詩歌是形象的藝術,詩歌語句中往往會出現(xiàn)意象,考生因為不懂得意象的內涵，不能把握意象在詩歌中的具體所指,也容易犯錯誤。【易錯點快攻】填充、調整、整體理解1.填充內容:補出詩歌語句中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等。2.調整語序:按照文字表面意思無法翻譯通順的時候，要學會調整詞語的順序。3.重視整體:翻譯時不要拘泥于詞語的細節(jié),要聯(lián)系前后句子,將詩歌語句的意思完整地翻譯出來?！疽族e點通關】一、閱讀下面這首宋詩，完成1-2題。依韻和并州鄭宣徽見寄①范仲淹西湖載客恣游從②，湖上參差半佛宮?；仡櫹恶x曾不息，沉思樽酒可教空。層臺累榭皆清曠，萬戶千門盡郁蔥。向此行春無限樂，卻慚何道繼文翁③。（注）①北宋皇佑二年，吳中發(fā)生饑荒。此時范仲淹任杭州知府，他發(fā)動各地整修寺院，翻修官倉，借工程雇傭大批饑民。因措施得力，兩浙災區(qū)唯有杭州安定無事，百姓平安度過災荒。②從：同“縱”，放任。③文翁，名黨，字仲翁，西漢循吏，曾任蜀郡守，政績卓著。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首句從乘船縱情游賞西湖寫起，確定了全詩的立足點，下文中的所見、所感均由此生發(fā)。B．次句寫湖周邊的景象，從湖上放眼望去，到處是尚未建完的寺廟，參差不一，高低錯落。C．頸聯(lián)互文見義，數(shù)不清的亭臺樓榭、房舍院落層層疊疊，使人感到清新曠遠、蔥郁繁盛。D．尾聯(lián)兩句一承一轉，上句承接收束前文，下句則是由“樂”到“慚”，豐富了全詩內涵。2．“憂于天下，樂于天下”的精神貫穿范仲淹的一生，在其詩詞中常有體現(xiàn)。你如何理解這首詩的“樂”和“憂”？請結合全詩內容分析。二、閱讀下面這首唐詩，完成3-4題。曲江（其二）①杜甫朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。傳語風光共流轉②，暫時相賞莫相違。（注）①這首詩寫于乾元元年暮春，杜甫時任左拾遺；當年六月，杜甫被貶為華州司功參軍。②共流轉：在一起逗留、盤桓。3．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)敘事自然，寫出了詩人每天朝罷歸來都要典當春衣、買酒尋醉的境況。B．第四句寫生命太短匆，要及時行樂，也回答了前文買醉、欠“酒債”的原因。C．頸聯(lián)“穿”“點”“深深”“款款”等寫出蛺蝶、蜻蜓之情態(tài)，用詞精當，富有韻味。D．尾聯(lián)情景交融，直抒胸臆，將暮春之景與惜春、留春之情完美地融合在一起。4．這首七律很能體現(xiàn)中國詩“含蓄”的特點，請簡要分析。三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。望夫石劉禹錫何代提戈去不還，獨留形影白云間。肌膚銷盡雪霜色，羅綺點成苔蘚斑。江燕不能傳遠信，野花空解妒愁顏。近來豈少征人婦，笑采靡蕪①上北山。（注）①靡蕪：一種香草。古人認為靡蕪可使婦人多子。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“望夫石”是古代廣泛流傳的民間故事，主要表現(xiàn)妻子對離家在外丈夫的堅貞愛情。B．詩人用“何代”而不用“何時”，表達自古兵役給人民帶來的苦難，豐富了詩的意蘊。C．頷聯(lián)運用工筆描摹望夫石像的肌容和衣著的變化，形象地寫出了思婦內心的悲苦。D．尾聯(lián)以“笑采”作結，寫征人婦到北山采摘靡蕪的歡快情景，使整首詩增添亮色。6．有人認為頸聯(lián)中詩人選用“江燕”“野花”兩個意象，有“無理之趣”。請簡要賞析。四、閱讀下面這首宋詩，完成7-8題?！对俅雾嵓婧喡闹心嫌袢住罚ㄆ淙冱S庭堅鎖江亭上一樽酒，山自白云江自橫。李侯②短褐有長處，不與俗物同條生。經(jīng)術貂蟬續(xù)狗尾，文章瓦釜作雷鳴。古來寒士但守節(jié)，夜夜抱關聽五更。注：①本詩作于元符三年黃庭堅謫居戎州（今四川宜賓）期間。履中、南玉：成履中、汲南玉，黃庭堅在戎州的朋友。②李侯：李任道，黃庭堅在戎州的朋友。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．從題目看出詩人按照原詩的韻和用韻的次序又寫了三首和詩，并寄給兩位好友。B．首聯(lián)寫景，鎖江亭外白云繚繞的青山和如練橫陳的大江呈現(xiàn)出一派開闊博大的景象。C．頷聯(lián)寫人，李侯身著粗布短衣，一介平民身懷才華，不與世俗之人同流合污。D．尾聯(lián)言志，駐守邊關的寒士夜夜難眠直到五更天亮，生活清貧卻守節(jié)自持。8．請簡要分析本詩所表達的思想感情。五、閱讀下面這首唐詩，完成9-10題。促織杜甫促織甚微細，哀音何動人。草根吟不穩(wěn)，床下夜相親。久客得無淚，放妻難及晨。悲絲與急管，感激異天真。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．從全詩內容看，詩歌應寫于秋天，詩人夜聞蟋蟀哀婉叫聲而感秋、思鄉(xiāng)。B．首聯(lián)“甚微細”與“何動人”對比，寫出哀音不同尋常，吸引讀者興趣。C．“相親”使用擬人手法，形象寫出詩人與蟋蟀互相依戀之情。D．尾聯(lián)中，詩人認為蟋蟀天真的聲音與哀切的絲樂和激昂的管樂一樣感人。10．詩中第六句的“放妻”有兩種解釋，一是指妻子，二是指被遺棄的婦女或寡婦，你贊同哪一種解釋？請結合全詩簡要分析。【全情境訓練】一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。葉落吳融紅影飄來翠影微，一辭林表不知歸。伴愁無色煙猶在，替恨成啼露未晞。若逐水流應萬里，莫因風起便孤飛。楚郊千樹秋聲急，日暮紛紛惹客衣。1．對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩以紅色和翠綠等明亮色彩來描寫秋天的樹葉紅增翠減的變化，以樂景襯哀情。B．本詩描寫景物時采用了視聽結合的手法，從顏色和聲音兩個角度來表現(xiàn)秋景的特點。C．本詩頸聯(lián)告誡落葉應逐水萬里，莫隨風孤飛，是為了贊揚流水有意，批判秋風無情。D．本詩尾聯(lián)描寫楚郊千樹，落木蕭蕭，日暮時分，行客匆匆，境界闊大，意境蕭索。2．本詩是一首詠物詩，請結合詩句分析其中人與物的關系。二、閱讀下面這首宋詩，完成3-4題。次韻奉答廖袁州懷舊隱之詩黃庭堅詩題怨鶴與驚猿①，一幅溪藤照麝煙。聞道省郎方結綬②，可容名士乞歸田。嚴安③召見天嗟晚，賈誼歸來席更前。何況班家有超固，應封定遠勒燕然。[注]①怨鶴驚猿：形容對官場厭倦，有意歸隱的心情。②結綬，指佩系印綬，即謂出仕為官。③嚴安，元朔元年，以故丞相史上書。武帝召見，恨相見之晚，遂拜郎中。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．從詩歌標題來看，這是作者用廖袁州懷舊隱詩歌的原韻敬答相和的一首詩。B．廖袁州厭倦官場，歆慕山水，想要過焚香靜處的恬淡生活，并曾寫詩明志。C．詩人告訴廖袁州時代清平、朝廷圣明，名士可以選擇回歸田園過隱居生活。D．全詩用典廣博、格律嚴謹、意蘊豐厚，較典型地體現(xiàn)了黃庭堅詩歌的風格。4．詩人借本詩向廖袁州傳達了哪幾層意思？三、閱讀下面的詩歌，完成5-6題。宿五松下荀媼家唐·李白我宿五松下，寂寥無所歡。田家秋作苦，鄰女夜舂寒。跪進雕胡飯，月光明素盤。令人慚漂母，三謝不能餐。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．開頭兩句“我宿五松下，寂寥無所歡”，表達詩人寂寞的情懷。在這偏僻的山村里，沒有什么能讓詩人感到歡樂。B．“田家秋作苦”的“苦”