人教版一年級下冊數(shù)學教案全冊

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！人教版一年級下冊數(shù)學教案全冊（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典教案，如幼兒教案、小學教案、初中教案、高中教案、大學教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1頁共21頁人教版一年級下冊數(shù)學教案全冊應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。下希望能夠幫助到大家。人教版一年級下冊數(shù)學教案全冊1教學目標1、經(jīng)歷分類的過程，體驗分類標準的多樣性。3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。重點難點學會按不同分類標準進行分類。教學設計一、情境引入習本，在誰的文具店里能一下就找到?(出示畫面)生：萌小兔的店里。師：告訴老師為什么在萌小兔的店里能很快找到?生：因為它的店整齊。師：大家同意嗎?(同意)我也同意在萌小兔的店里去買。因為它的店里的物品擺放的很整齊。那么，生活當中，把這樣一類的物品擺第2頁共21頁放在一起叫分類。分類擺放物品能使我們的生活更整潔、更方便。這節(jié)課我們就來學習分類與整理。(板書：分類與整理)二、探究新知1、描述感知分類的標準(課件出示)師：今天萌小兔遇到了一個小困難想請你們來幫忙，愿意嗎?生：愿意。師：這里有一些氣球，萌小兔想知道每種氣球有多少個?萌小兔該怎么辦?請大家先觀察這些氣球，你有什么發(fā)現(xiàn)?生1：顏色上有紅色、藍色和黃色。生2：形狀上有心型、圓形和糖葫蘆型。師：我知道啦，可以按顏色分，還可以按形狀分。2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果(1)操作分類老師給每個組都準備了一些，一會兒，請你們按形狀把它們分一分、數(shù)一數(shù)，整理一下，把你的結(jié)果記錄白紙上，聽明白了嗎?師：請同學們從抽屜里拿出信封，兩人一組，合作完成，現(xiàn)在開始。小組合作完成.展示成果a、作品展示(一堆一堆的)第3頁共21頁b、展示(擺成一排一排的)生：一排一排的擺，看的更清楚。師：我有問題了，不用數(shù)，你們通過_組的作品能一眼看出誰最多誰最少嗎?生：能。師：你們這兒有一個作品，老師發(fā)現(xiàn)，這兩邊一樣長，那它們同樣多嗎?生：不同樣多。師：明明是一樣長，為什么就不一樣多呢?生：因為在擺的時候沒有對齊。師：那在擺的時候我們應該注意什么?生：擺的時候應該一個對一個。師：我們把它們一一對應以后，就可以一眼看出誰多誰少。師：為了讓我們的圖更加清晰，我還要補上一些內(nèi)容，在圖的下面畫一條線，告訴大家我是從這開始數(shù)的，然后在下面做上標記，第一列是圓形，第二列是......，這下看這幅圖的人是不是一目了然。孩子們，你們真棒，可以用圖來表示自己整理的結(jié)果。(2)記錄分類師：還有哪些組愿意把自己的作品給大家看看?(展示作品)師：這些作品有什么相同的地方?他們都是用什么來記錄氣球的第4頁共21頁個數(shù)?(個數(shù))來，我們在這幅作品上畫一條線，孩子們，你們看上面這一行都現(xiàn)它是不是特別像一張表格。同學們，你們真棒，不僅僅把這些氣球進行了分類，而且還把它們整理成圖或者表，你們真棒!3、體會分類標準不同，結(jié)果也不同再來給這些氣球分分類?你們愿意嗎?好，現(xiàn)在聽清我的要求，請把這些氣球按顏色分，分完后，擺在這條線的上面。在擺的時候應該注意什么?擺完后，別忘了把你的結(jié)果，填在這兒，大家清楚嗎?還是兩人一組，合作完成。(小組合作、交流)(展示作品)師：來看看_記錄的結(jié)果，跟你記錄的結(jié)果一樣嗎?比較分類什么結(jié)果有的時候是5個，有的時候又是3個呢?怎么不一樣呢?師：看起來，雖然都是這些氣球，可是如果分類的標準不同，它們的結(jié)果也就不一樣。第5頁共21頁請你們把氣球裝進信封，放在鉛筆盒的下面。同學們，謝謝你們幫萌小兔解決了難題。4、延伸拓展咦!老師這個又多出來一個氣球(拿出粉色糖葫蘆狀氣球)，那如果按形狀分，我得把它擺在哪兒?生：擺在糖葫蘆的上面。師：為什么要擺在這兒?生：形狀相同。師：現(xiàn)在有幾個糖葫蘆?生：有4個。如果現(xiàn)在按顏色分，它應該擺在哪兒?生：擺在藍色的后面。師：因為這個糖葫蘆是粉色的，而這幅圖上沒有粉色的，所以要把它單獨放一類。在橫線下再加上粉字。現(xiàn)在這一共有幾類/生：現(xiàn)在有4類。同學們對分類和整理掌握的都不錯，生活中像這樣的分類有很多。你在生活中見過哪些分類?老師這兒有幾張關于分類的圖片，大家想看嗎?(課件出示)大家看這是哪兒?(水果店、超市的飲料區(qū)、肉類區(qū)、垃圾分類)愛護環(huán)境，從我們每個人做起，從小做起，小小的垃圾分類，一定會第6頁共21頁讓我們的校園更整潔，我們的地球更美麗?？磥矸诸愒谖覀兩钪械淖饔锰貏e大，大大方便了我們的生活，其實在數(shù)學學習中，分類是經(jīng)常用到的好方法，在剛開學，我們就用到分類的方法在學習了。同學們還記得這幅圖嗎?(課件出示)當時我學知識，以后還會經(jīng)常遇到。三、鞏固深化萌小兔想請同學們分分這些，(課件出示)你看到了什么?可以怎樣分?生1：圖上有蘋果、梨、桃子。生2：卡片的形狀有三角形、正方形和圓形。生3：可以按水果分、還可以按卡片的形狀分。同學們想到了不同的分類方法，好，那接下來，看看一會我們要是要求按水果的種類來分，另一個是按卡片的形狀來分。在涂色時，我們應該注意什么?生1：不要數(shù)錯。生2：涂色的時候不要涂出格。生3：應該從下往上涂?，F(xiàn)在請大家打開書29頁，請1、2、3列的做第(1)小題，4、5、6列做第(2)小題，聽明白了嗎?開始動筆。展示學生作業(yè)，進行評價。第7頁共21頁四、課堂總結(jié)分類的結(jié)果整理成圖或者表，還知道了，分類的標準不同，結(jié)果也不同。這節(jié)課大家學的開學嗎?你想不想把你的收獲跟大家分享。(請孩子分享本節(jié)課的收獲)五、課外實踐要下課了，老師給你們留下一個課外小活動。(課件出示)你能用今天學過的知識把自己書包里的物品也分類整理一下嗎?人教版一年級下冊數(shù)學教案全冊2教學目標：1、知識目標：通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。2、能力目標：在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。3、情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學知識與生活息息相關，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。教學重點：會辨認這四種圖形。教學難點：體會“面”在“體”上教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課(課件出示：漂亮的城堡)第8頁共21頁說一說這些圖形的名字。長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個龐大的家族，那就是平面圖形。(課件出示：平面圖形)揭示課題：今天我們就要一起來認識這些平面圖形。(板書：認識圖形)二、操作交流，探究新知1、感知“面”在“體”上(1)觀察操作。說你摸的感覺。趕快行動吧!(2)匯報交流出“面”的主要特點是平。)2、動手操作，合作學習(1)教師啟發(fā)：誰能想出一個好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導學生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法)，給予贊揚。第9頁共21頁(2)老師已經(jīng)為你們準備好了紙張，下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形，把這些平平的面請下來吧。(3)匯報、展示不同的方法。3、小結(jié)就叫做平面圖形。4、大家真了不起，老師也將這些平平的面請到了電腦上，仔細觀察會發(fā)生什么變化。(課件演示，出示圖形名稱，板書。)四位新朋友呢?6、仔細觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)7、我們已經(jīng)認識了這些圖形，下面就用小棒來擺一擺，看一看你能擺出哪些圖形。(學生動手操作，演示)師：有沒有擺出圓的?現(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢?8、間休：幸福拍手歌標志的表面都是什么圖形呢?全。第10頁共21頁三、鞏固加深，遷移拓展1、猜一猜。2、完成練習一1、2題3、欣賞圖形。四、全課總結(jié)。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?人教版一年級下冊數(shù)學教案全冊3教學目標性.2.認識條形統(tǒng)計圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計圖.3.培養(yǎng)學生學會分析統(tǒng)計圖，并能對可能性做出判斷和決策.教學重點數(shù)據(jù)的收集和整理教學難點分析統(tǒng)計圖，對可能性做出判斷和決策.教學準備每人一張條形統(tǒng)計圖和正方形紙片.教師準備一張大張的條形統(tǒng)計圖.教學過程一、引課.第11頁共21頁要作什么準備?我們的教室呢?2.你用什么來布置我們的教室?亮，為什么?4.氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把它舉起來.哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的.你有什么辦法知道嗎?二、新授.活動一：討論解決辦法.1.討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽.(學生之間說)2.請各組派一個代表說說你們的解決辦法.(指名說)統(tǒng)計.活動二.認識統(tǒng)計圖.么?每種顏色的氣球用什么表示?每個格子代表什么意思?統(tǒng)計圖該怎么填?2.統(tǒng)計的時候要注意什么.3.統(tǒng)計開始.活動三：分析統(tǒng)計圖.1.請觀察你的統(tǒng)計圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?把你知道的說給你的第12頁共21頁組員聽.(小組成員之間)2.請各小組派代表上來向全班匯報.(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人.(2)喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少.我們小組最喜歡______顏色的氣球.(3)喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有______人.(4)喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多(少)______人.3.你想把你從統(tǒng)計圖中知道的告訴大家嗎?請你拿著你的統(tǒng)計圖，把你知道的告訴你的好朋友聽.活動四：統(tǒng)計全班情況.2.請拿出小紅紙，下面請同學分組上來貼.3.觀察這個統(tǒng)計圖，你知道了什么?誰勇敢，上來做小老師說給同學們聽.(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人.(2)喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少.我們班最喜歡______顏色的氣球.(3)喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有______人.(4)喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多(少)______人.4.通過剛才的統(tǒng)計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎?第13頁共21頁5.你能根據(jù)統(tǒng)計圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎?為什么?6.尋求答案.三.小結(jié).1.這節(jié)課你學到了什么?2.布置家庭作業(yè).人教版一年級下冊數(shù)學教案全冊4教學目標1、使學生體驗統(tǒng)計的過程，掌握統(tǒng)計的方法，會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。2、培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。教學重點進一步使學生掌握統(tǒng)計的方法，體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。教學難點觀察統(tǒng)計圖，回答提出的問題。教具準備投影片、圖片教學過程：一、談話。(1)同學們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些?紅色黃色綠色藍色第14頁共21頁(2)學生自由發(fā)言問：多買的依據(jù)是什么?學生討論、匯報討論結(jié)果(3)讓我們來統(tǒng)計一下吧二、制成條形統(tǒng)計圖。(1)你想用什么方法記錄?紅色黃色綠色藍色(2)統(tǒng)計，制成統(tǒng)計圖(3)回答問題1、統(tǒng)計圖中可以看出，調(diào)查了()名同學。2、喜歡()顏色的人最多?喜歡()顏色的人最少?3、如果你們班有一名同學沒來，他最有可能喜歡()顏色?4、布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢?三、實踐活動：每一位同學調(diào)查本組同學最喜歡的電視節(jié)目是什么?動畫片體育比賽電影新聞做一次統(tǒng)計四、總結(jié)：你今天有什么收獲?人教版一年級下冊數(shù)學教案全冊5【教材分析】(一)教材的地位及作用第15頁共21頁關的統(tǒng)計知識，而《買氣球》又是本單元的第二節(jié)課，它是前面內(nèi)容的擴展，同時又是今后學習統(tǒng)計的重要基礎，也是培養(yǎng)統(tǒng)計意識、學關知識的學習。(二)教學目標根據(jù)課標精神和教材意圖確定如下教學目標：1、引導學生初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。2、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，繼續(xù)學習收集與整理數(shù)據(jù)，體驗解決問題策略的多樣性。3、體驗通過統(tǒng)計結(jié)果，進行判斷與決策的過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出和回答一些簡單的問題。4、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。(三)教學重難點教學重點：讓學生親身經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程。教學難點：經(jīng)歷統(tǒng)計的過程及完成統(tǒng)計圖?！窘滩奶幚怼?一)學生狀況分析及對策《買氣球》是《組織比賽》之后的一節(jié)課，不同的是它是橫向統(tǒng)第16頁共21頁性。(二)教學方法及選擇的依據(jù)促進學生主動地收集信息、處理信息，并能提出問題和解決問題。教學生的統(tǒng)計意識。讓學生在這一過程中真正成為學習的主動者。(三)教學方法的靈活性及實用性題及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，采取個別輔導、啟發(fā)、引導、講解等方法來調(diào)控課堂教學，達到教學方法靈活性和實用性。(四)教具學具準備四種顏色的氣球，不同顏色的磁鐵，記錄表，橫向統(tǒng)計圖。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題。(課前播放音樂：《藍精靈》。)1.談話導入的節(jié)日，都正積極準備著呢。你們喜歡用什么來裝扮我們的教室呢?【方案一】2.引出課題第17頁共21頁教室，那你們想買什么顏色的氣球呢?(板書：買氣球)(學生會爭先恐后的說出自己喜歡的顏色)3.找尋方法師：同學們的意見都不一致，這該怎么辦呢?(生自由發(fā)表意見，提到統(tǒng)計，師適時導入)球最多，陳老師就能知道買哪種顏色的氣球多一些。[設計意圖：通過情境激起學生的興趣，通過設疑激發(fā)學生的內(nèi)二、講授新課，自主合作1.活動一：全班參與收集數(shù)據(jù)師：今天我們繼續(xù)學習有關“統(tǒng)計”的知識。陳老師想給大家買的一種顏色的氣球，把你最喜歡的顏色的磁鐵貼在黑板的氣球下面。分小組上講臺，全班參與，提高全班同學的積極性)2.活動二：自主探究記錄方法方法記錄上面這喜歡不同顏色氣球的人數(shù)呢?果。第18頁共21頁(教師巡視，引導部分學生進行記錄)時，讓學生評價記錄方法是否簡便)顏色，都很有創(chuàng)意，而陳老師發(fā)現(xiàn)畫“√”，畫“○”，還有用“正”字表示的，這幾種方法都是比較簡便，美