部編版小學(xué)語文二年級上冊說課課件(優(yōu)質(zhì))

說課標(biāo)說教材XXX學(xué)校XXX

義務(wù)教育教科書部編版語文二年級上冊說課標(biāo)XXX學(xué)校XXX義務(wù)教育教科書1CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說教學(xué)義務(wù)教育教科書部編版語文二年級上冊CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說2說教材01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識立體整合說01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識3編排體例編排體例4總體要求

部編版義務(wù)教育語文教科書，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。在一年級做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級上冊穩(wěn)步推進(jìn)，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傮w要求5說教材01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識立體整合說01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識6識字加油站字詞句運(yùn)用日積月累我愛閱讀查字典語文園地寫話書寫提示展示臺我的發(fā)現(xiàn)識字字詞句日積我愛查字典語文園地寫話書寫展示臺我的7部編版小學(xué)語文二年級上冊說課課件(優(yōu)質(zhì))8識字識字課戶外用品識字查字典識字課外活動識字火車票識字形旁表義識字交通工具識字場景識字動物名稱識字識字加油站集中識字場景歌樹之歌拍手歌田家四季歌分散識字識字與寫字識字識字課識字加油站集中識字場景歌分散識字識字與寫字9發(fā)展語言。便于記憶。1.韻語識字體現(xiàn)漢字獨(dú)特的音韻美。發(fā)展語言。便于記憶。1.韻語識字體現(xiàn)漢字獨(dú)特的10

2.字理識字體會漢字的構(gòu)字特點(diǎn)關(guān)注字與字之間的聯(lián)系提高識字的興趣2.字理識字體會漢字的構(gòu)字特點(diǎn)關(guān)注字與字之間的聯(lián)系提高識字113.事物歸類識字將識字、學(xué)詞和認(rèn)識事物相結(jié)合初步的思維訓(xùn)練3.事物歸類識字將識字、學(xué)詞和認(rèn)識初步的思維訓(xùn)練124.生活識字激發(fā)自主性，調(diào)動求知欲。充分利用母語學(xué)習(xí)的資源。4.生活識字激發(fā)自主性，調(diào)動充分利用母語學(xué)習(xí)135、查字典識字5、查字典識字14在一年級掌握了漢字基本筆畫、筆順的基礎(chǔ)上，二上不再出現(xiàn)新筆畫，也不再做筆順跟隨處理。

要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高、筆畫簡單的字。

編排詞語表，抄寫以詞語為單位，關(guān)注運(yùn)用，為寫話打下基礎(chǔ)。寫字指導(dǎo)訓(xùn)練有序?qū)懽种笇?dǎo)訓(xùn)練有序15單元人文主題語文要素一自然的秘密積累并運(yùn)用表示動作的詞語。三兒童生活讀課文能說出自己的感受或想法。四家鄉(xiāng)聯(lián)系上下文了解詞句的意思。五思維方法初步體會課文講述的道理。六偉人借助詞句，了解課文內(nèi)容。七想象展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。八相處借助提示，復(fù)述課文。自主識字，自主閱讀。閱讀單元人文主題語文要素一自然的秘密積累并運(yùn)用表示動作的詞語。三16《大禹治水》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《狐貍分奶酪》《小蝌蚪找媽媽》《大禹治水》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《狐貍分奶酪》《教科書通過課后題和語文園地的“字詞句運(yùn)用”欄目，安排了相應(yīng)的詞句練習(xí)，不斷豐富學(xué)生的語言積累。詞句練習(xí)貫穿始終教科書通過課后題和語文園地的“字詞句運(yùn)用”欄目，安排了相應(yīng)的18每課要求會寫的詞語，在附表“詞語表”中呈現(xiàn)；課后題設(shè)置“讀一讀，記一記”欄目，運(yùn)用多種擴(kuò)詞方式，讓學(xué)生積累由本課要認(rèn)的字?jǐn)U展的新詞，除了編排專門的欄目，課后題還在相應(yīng)的課文后面編排了背誦、抄讀句子的練習(xí)。

每課要求會寫的詞語，在附表“詞語表”中呈現(xiàn)；課后題設(shè)置“讀一19全冊要求背誦共9次，其中背誦課文7次，背誦片段2次。全冊要求背誦共9次，其中背誦課文7次，背誦片段2次。20

為了強(qiáng)化積累意識，教科書還在語文園地三的“展示臺”中，示范了3張學(xué)生課內(nèi)外積累的詞句卡片，目的在于樹立學(xué)生的積累意識，從小就養(yǎng)成在閱讀中積累詞句的習(xí)慣。為了強(qiáng)化積累意識，教科書還在語文園地三的“展示臺”中21部編版小學(xué)語文二年級上冊說課課件(優(yōu)質(zhì))三、口語交際三、口語交際三、寫話的編排三、寫話的編排說教材01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識立體整合說01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識25單元人文主題語文要素一自然的秘密積累并運(yùn)用表示動作的詞語。三兒童生活讀課文能說出自己的感受或想法。四家鄉(xiāng)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的意思。五思維方法初步體會課文講述的道理。六偉人借助詞句，了解課文內(nèi)容。七想象展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。八相處借助提示，復(fù)述課文。自主識字，自主閱讀。

橫向整合：單元人文主題語文要素一自然的秘密積累并運(yùn)用表示動作的詞語。三26//縱向整合開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字用毛筆描紅按筆順規(guī)則用硬筆寫字講故事努力做到具體生動，用語言打動人簡述簡短的故事和見聞口語交際開始練習(xí)習(xí)作寫自己看到、想到的事物寫話（習(xí)作）學(xué)會用普通話正確、流利有感情的朗讀學(xué)習(xí)用普通話正確、流利有感情的朗讀閱讀會使用字典、詞典。有初步的獨(dú)立識字能力學(xué)習(xí)使用字典。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字識字寫字中年級低年級內(nèi)容縱向整合開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字用毛筆描紅按筆順規(guī)則用硬筆寫CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說教學(xué)義務(wù)教育教科書部編版二年級語文上冊CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說29說目標(biāo)1課程總目標(biāo)2學(xué)段目標(biāo)說目標(biāo)1課程總目標(biāo)2學(xué)段目標(biāo)30課程目標(biāo)總體要求：123學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。具有獨(dú)立閱讀的能力，背誦優(yōu)秀詩文240篇（段）。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，具有日?？谡Z交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。在學(xué)語文過程中能夠運(yùn)用多種閱讀方法閱讀課文，主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會主義道德品質(zhì)。認(rèn)識中華文化的豐厚博大，培育熱愛祖國文字的情感，養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。01知識與能力02過程與方法03情感態(tài)度與價(jià)值觀課程目標(biāo)總體要求：123學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識35031學(xué)段目標(biāo)口語交際閱讀識字與寫字寫話能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能閱讀淺顯的課外讀物不少于1萬字，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。喜歡閱讀、對閱讀感興趣學(xué)習(xí)使用逗號、句號問號、感嘆號積累成語、格言警句。喜歡學(xué)習(xí)漢字會認(rèn)450個(gè)會寫250個(gè)部首查字法查字典能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。32注意間架結(jié)構(gòu)、養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣、書寫規(guī)范端正整潔學(xué)段目標(biāo)口語交際閱讀識字與寫字寫話能認(rèn)真聽別人講話，能閱讀淺CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說教學(xué)義務(wù)教育教科書部編版二年級語文上冊CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說33

說教學(xué)010203教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教學(xué)010203教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用341識字寫字教學(xué)Partone1識字寫字教學(xué)Partone351、場景歌圖書《場景歌》二年級上冊第二單元第1課時(shí)集中識字課1、場景歌二年級上冊第二單元第1課時(shí)集中識字課36一面隊(duì)旗，一把銅號。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。隨文識字tónghàoduì一面隊(duì)旗，一把銅號。隨文識字tónghàoduì37隨文識字隊(duì)旗一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”銅號隨文識字隊(duì)旗一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”銅號38語境識字

下雨天，雨點(diǎn)淅瀝淅瀝，青蛙說:“我來寫一首詩?！毙◎蝌秸f:“我來給你當(dāng)小逗號?！背靥晾锏男∨菖菡f:“我來給你當(dāng)小句號?！焙扇~上的一串水珠說:“我來給你當(dāng)省略號?！碧杊ào語境識字下雨天，雨點(diǎn)淅瀝淅瀝，青蛙說:“我來寫一首詩39借助拼音讀通詩歌。用橫線畫出這首場景歌里描寫的景物，用圓圈畫出表示這些景物的數(shù)量詞。新認(rèn)識了哪些字，想想你是用什么方法認(rèn)識的。圖書閱讀借助拼音讀通詩歌。用橫線畫出這首場景歌里描40練習(xí)寫字銅號筆畫正確、占格正確重心平穩(wěn)、注意穿插練習(xí)寫字銅號筆畫正確、占格正確41我會寫字左窄右寬

穿插得當(dāng)

筆畫勻稱

我會寫字左窄右寬穿插得當(dāng)筆畫勻稱422課例教學(xué)Parttwo2課例教學(xué)Parttwo43教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識“樓、依”等12個(gè)生字，會寫“樓、依”等10個(gè)字。2.正確、流利地朗讀和背誦古詩。3.展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀古詩；想象畫面，背誦古詩。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識“樓、依”等12個(gè)生字，會寫“樓、依”等11、讀好古詩登鸛雀樓據(jù)義斷音/1、讀好古詩登鸛雀樓據(jù)義斷音/451、讀好古詩

登鸛雀樓

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。樓依盡欲層1、讀好古詩登鸛雀樓白日依山盡，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。樓461、讀好古詩

登/鸛雀樓

白日/依山盡，

黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。讀出節(jié)奏2/3節(jié)奏停頓1、讀好古詩登/鸛雀樓白日/依山盡，讀出節(jié)奏2/3節(jié)奏停472、初步理解詩句的意思

登鸛雀樓

白日依山盡，黃河入海流。

小組交流:仿佛看到了怎樣的景象？2、初步理解詩句的意思登鸛雀樓白日依山盡，小組交流:48欲窮千里目，更上一層樓。提示學(xué)生這兩句詩，除了“樓”，還有登樓的人。2、初步理解詩句的意思欲窮千里目，提示學(xué)生這兩句詩，除了“樓”，還有登樓的人。2、49欲窮千里目，更上一層樓。通過這兩句詩，讀出了什么？站得高，看得遠(yuǎn)，我們要積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。2、初步理解詩句的意思欲窮千里目，通過這兩句詩，讀出了什么？站得高，看得遠(yuǎn)，我們要503、熟讀古詩，背誦積累

登鸛雀樓

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3、熟讀古詩，背誦積累登鸛雀樓白日依山盡，51整合誦讀

讀一讀《自然妙趣》144到145頁中的《相思》和《早梅》兩首詩

（1）讀出節(jié)奏。

（2）小組互助誦讀古詩，交流：讀了詩歌，你想象到了怎樣的畫面？整合誦讀讀一讀《自然妙趣》144到145頁中的《相思》和《52部編版小學(xué)語文二年級上冊說課課件(優(yōu)質(zhì))如何進(jìn)行整本書的閱讀指導(dǎo)1、讓學(xué)生認(rèn)識書。2、幫助學(xué)生建立一個(gè)讀書計(jì)劃。3、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式做一些簡單的記錄。4、在班級里，老師可以帶著學(xué)生們一起讀讀書中的某個(gè)章節(jié)。5、要有分享和交流。如何進(jìn)行整本書的閱讀指導(dǎo)1、讓學(xué)生認(rèn)識書。5403

口語交際教學(xué)建議03口語交際教學(xué)建議口語交際口語交際56做手工做手工教學(xué)目標(biāo)：1.選擇自己的一件手工作品，能按照順序介紹制作的過程。2.認(rèn)真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。【教學(xué)重難點(diǎn)】能按順序介紹制作過程；能夠一邊聽一邊記住主要信息。教學(xué)目標(biāo)：讓我們先來欣賞一下手工作品吧！讓我們先來欣賞一下手工作品吧！你喜歡做手工嗎？把你的一件手工作品帶到學(xué)校，告訴同學(xué)你做的是什么，是怎么做的。讀教材38頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求你喜歡做手工嗎？把你的一件手工作品帶到學(xué)校，告訴同學(xué)你做的是60本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？按照順序說。注意聽，記住主要信息。溫馨提示本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？按照順序說。注意聽，記住主要仔細(xì)看看插圖，想一想圖上是什么手工作品？它有什么特點(diǎn)？怎么介紹？1.創(chuàng)設(shè)情境說一說。我做的是飛機(jī)模型。首先我用廢舊的塑料瓶做機(jī)身，然后用剪刀剪出機(jī)翼和尾翼，貼在機(jī)身上并固定好，這樣飛機(jī)模型就做好了?？吹阶约旱某晒液芨吲d。交際方法仔細(xì)看看插圖，想一想圖上是什么手工作品？它有什么特點(diǎn)？怎么介1.交待清楚自己手工名稱。2.用上連接詞，比如：先……再……然后……最后……3.說說制作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，發(fā)言要吐字清晰，聲音洪亮，同學(xué)發(fā)言要認(rèn)真傾聽。在介紹自己的手工時(shí)，要介紹清楚以下幾點(diǎn)：1.交待清楚自己手工名稱。在介紹自己的手工時(shí)，要介紹清楚以下

起始階段的寫話練習(xí)，在寫話的要求上，除了一些基本的行文和格式規(guī)范，其他基本不作具體規(guī)定，學(xué)生能寫幾句就是幾句，多少不限，自由地寫。其目的在于營造無壓力的寫話氛圍，讓學(xué)生無拘無束、放開膽量，把想說的話都表達(dá)出來。寫話教學(xué)建議起始階段的寫話練習(xí)，在寫話的要求上，除了一些基本的行64

說教學(xué)010203教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教學(xué)010203教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用65定性與定量

重視定性客觀描述鼓勵表揚(yáng)評價(jià)建議小小印章作用大定性與定量重視定性評小小印章作用大66評價(jià)建議多元化評價(jià)方式多樣

教師評價(jià)學(xué)生互評學(xué)生自評家長評價(jià)習(xí)字反饋表第（）周學(xué)生自評同桌互評教師評價(jià)家長評價(jià)書寫正確規(guī)范美觀干凈整潔態(tài)度認(rèn)真67評多元化評價(jià)教師評價(jià)習(xí)字反饋表第（）周學(xué)生自評同桌互評評價(jià)建議展示性評價(jià)學(xué)生的繪畫作品字帖作品環(huán)保易拉罐收集作品68評展示性評價(jià)學(xué)生的繪畫作品字帖作品環(huán)保易拉罐收集作品68

說教學(xué)010203教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教學(xué)010203教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用69多媒體資源01

教材資源02聯(lián)系生活，創(chuàng)建環(huán)境資源03走出校園04多媒體資源01教材資源02聯(lián)系生活，創(chuàng)建環(huán)境資源03走出校70路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索71感謝聆聽感謝聆聽72說課標(biāo)說教材XXX學(xué)校XXX

義務(wù)教育教科書部編版語文二年級上冊說課標(biāo)XXX學(xué)校XXX義務(wù)教育教科書73CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說教學(xué)義務(wù)教育教科書部編版語文二年級上冊CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說74說教材01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識立體整合說01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識75編排體例編排體例76總體要求

部編版義務(wù)教育語文教科書，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。在一年級做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級上冊穩(wěn)步推進(jìn)，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傮w要求77說教材01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識立體整合說01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識78識字加油站字詞句運(yùn)用日積月累我愛閱讀查字典語文園地寫話書寫提示展示臺我的發(fā)現(xiàn)識字字詞句日積我愛查字典語文園地寫話書寫展示臺我的79部編版小學(xué)語文二年級上冊說課課件(優(yōu)質(zhì))80識字識字課戶外用品識字查字典識字課外活動識字火車票識字形旁表義識字交通工具識字場景識字動物名稱識字識字加油站集中識字場景歌樹之歌拍手歌田家四季歌分散識字識字與寫字識字識字課識字加油站集中識字場景歌分散識字識字與寫字81發(fā)展語言。便于記憶。1.韻語識字體現(xiàn)漢字獨(dú)特的音韻美。發(fā)展語言。便于記憶。1.韻語識字體現(xiàn)漢字獨(dú)特的82

2.字理識字體會漢字的構(gòu)字特點(diǎn)關(guān)注字與字之間的聯(lián)系提高識字的興趣2.字理識字體會漢字的構(gòu)字特點(diǎn)關(guān)注字與字之間的聯(lián)系提高識字833.事物歸類識字將識字、學(xué)詞和認(rèn)識事物相結(jié)合初步的思維訓(xùn)練3.事物歸類識字將識字、學(xué)詞和認(rèn)識初步的思維訓(xùn)練844.生活識字激發(fā)自主性，調(diào)動求知欲。充分利用母語學(xué)習(xí)的資源。4.生活識字激發(fā)自主性，調(diào)動充分利用母語學(xué)習(xí)855、查字典識字5、查字典識字86在一年級掌握了漢字基本筆畫、筆順的基礎(chǔ)上，二上不再出現(xiàn)新筆畫，也不再做筆順跟隨處理。

要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高、筆畫簡單的字。

編排詞語表，抄寫以詞語為單位，關(guān)注運(yùn)用，為寫話打下基礎(chǔ)。寫字指導(dǎo)訓(xùn)練有序?qū)懽种笇?dǎo)訓(xùn)練有序87單元人文主題語文要素一自然的秘密積累并運(yùn)用表示動作的詞語。三兒童生活讀課文能說出自己的感受或想法。四家鄉(xiāng)聯(lián)系上下文了解詞句的意思。五思維方法初步體會課文講述的道理。六偉人借助詞句，了解課文內(nèi)容。七想象展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。八相處借助提示，復(fù)述課文。自主識字，自主閱讀。閱讀單元人文主題語文要素一自然的秘密積累并運(yùn)用表示動作的詞語。三88《大禹治水》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《狐貍分奶酪》《小蝌蚪找媽媽》《大禹治水》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《狐貍分奶酪》《教科書通過課后題和語文園地的“字詞句運(yùn)用”欄目，安排了相應(yīng)的詞句練習(xí)，不斷豐富學(xué)生的語言積累。詞句練習(xí)貫穿始終教科書通過課后題和語文園地的“字詞句運(yùn)用”欄目，安排了相應(yīng)的90每課要求會寫的詞語，在附表“詞語表”中呈現(xiàn)；課后題設(shè)置“讀一讀，記一記”欄目，運(yùn)用多種擴(kuò)詞方式，讓學(xué)生積累由本課要認(rèn)的字?jǐn)U展的新詞，除了編排專門的欄目，課后題還在相應(yīng)的課文后面編排了背誦、抄讀句子的練習(xí)。

每課要求會寫的詞語，在附表“詞語表”中呈現(xiàn)；課后題設(shè)置“讀一91全冊要求背誦共9次，其中背誦課文7次，背誦片段2次。全冊要求背誦共9次，其中背誦課文7次，背誦片段2次。92

為了強(qiáng)化積累意識，教科書還在語文園地三的“展示臺”中，示范了3張學(xué)生課內(nèi)外積累的詞句卡片，目的在于樹立學(xué)生的積累意識，從小就養(yǎng)成在閱讀中積累詞句的習(xí)慣。為了強(qiáng)化積累意識，教科書還在語文園地三的“展示臺”中93部編版小學(xué)語文二年級上冊說課課件(優(yōu)質(zhì))三、口語交際三、口語交際三、寫話的編排三、寫話的編排說教材01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識立體整合說01編排體例及總體要求02基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)03跨教材知識97單元人文主題語文要素一自然的秘密積累并運(yùn)用表示動作的詞語。三兒童生活讀課文能說出自己的感受或想法。四家鄉(xiāng)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的意思。五思維方法初步體會課文講述的道理。六偉人借助詞句，了解課文內(nèi)容。七想象展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。八相處借助提示，復(fù)述課文。自主識字，自主閱讀。

橫向整合：單元人文主題語文要素一自然的秘密積累并運(yùn)用表示動作的詞語。三98//縱向整合開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字用毛筆描紅按筆順規(guī)則用硬筆寫字講故事努力做到具體生動，用語言打動人簡述簡短的故事和見聞口語交際開始練習(xí)習(xí)作寫自己看到、想到的事物寫話（習(xí)作）學(xué)會用普通話正確、流利有感情的朗讀學(xué)習(xí)用普通話正確、流利有感情的朗讀閱讀會使用字典、詞典。有初步的獨(dú)立識字能力學(xué)習(xí)使用字典。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字識字寫字中年級低年級內(nèi)容縱向整合開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字用毛筆描紅按筆順規(guī)則用硬筆寫CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說教學(xué)義務(wù)教育教科書部編版二年級語文上冊CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說101說目標(biāo)1課程總目標(biāo)2學(xué)段目標(biāo)說目標(biāo)1課程總目標(biāo)2學(xué)段目標(biāo)102課程目標(biāo)總體要求：123學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。具有獨(dú)立閱讀的能力，背誦優(yōu)秀詩文240篇（段）。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，具有日?？谡Z交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。在學(xué)語文過程中能夠運(yùn)用多種閱讀方法閱讀課文，主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會主義道德品質(zhì)。認(rèn)識中華文化的豐厚博大，培育熱愛祖國文字的情感，養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。01知識與能力02過程與方法03情感態(tài)度與價(jià)值觀課程目標(biāo)總體要求：123學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識350103學(xué)段目標(biāo)口語交際閱讀識字與寫字寫話能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能閱讀淺顯的課外讀物不少于1萬字，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。喜歡閱讀、對閱讀感興趣學(xué)習(xí)使用逗號、句號問號、感嘆號積累成語、格言警句。喜歡學(xué)習(xí)漢字會認(rèn)450個(gè)會寫250個(gè)部首查字法查字典能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。104注意間架結(jié)構(gòu)、養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣、書寫規(guī)范端正整潔學(xué)段目標(biāo)口語交際閱讀識字與寫字寫話能認(rèn)真聽別人講話，能閱讀淺CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說教學(xué)義務(wù)教育教科書部編版二年級語文上冊CONTENTS01說教材02說目標(biāo)03說105

說教學(xué)010203教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教學(xué)010203教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用1061識字寫字教學(xué)Partone1識字寫字教學(xué)Partone1071、場景歌圖書《場景歌》二年級上冊第二單元第1課時(shí)集中識字課1、場景歌二年級上冊第二單元第1課時(shí)集中識字課108一面隊(duì)旗，一把銅號。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。隨文識字tónghàoduì一面隊(duì)旗，一把銅號。隨文識字tónghàoduì109隨文識字隊(duì)旗一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”銅號隨文識字隊(duì)旗一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”銅號110語境識字

下雨天，雨點(diǎn)淅瀝淅瀝，青蛙說:“我來寫一首詩?！毙◎蝌秸f:“我來給你當(dāng)小逗號。”池塘里的小泡泡說:“我來給你當(dāng)小句號?！焙扇~上的一串水珠說:“我來給你當(dāng)省略號?！碧杊ào語境識字下雨天，雨點(diǎn)淅瀝淅瀝，青蛙說:“我來寫一首詩111借助拼音讀通詩歌。用橫線畫出這首場景歌里描寫的景物，用圓圈畫出表示這些景物的數(shù)量詞。新認(rèn)識了哪些字，想想你是用什么方法認(rèn)識的。圖書閱讀借助拼音讀通詩歌。用橫線畫出這首場景歌里描112練習(xí)寫字銅號筆畫正確、占格正確重心平穩(wěn)、注意穿插練習(xí)寫字銅號筆畫正確、占格正確113我會寫字左窄右寬

穿插得當(dāng)

筆畫勻稱

我會寫字左窄右寬穿插得當(dāng)筆畫勻稱1142課例教學(xué)Parttwo2課例教學(xué)Parttwo115教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識“樓、依”等12個(gè)生字，會寫“樓、依”等10個(gè)字。2.正確、流利地朗讀和背誦古詩。3.展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀古詩；想象畫面，背誦古詩。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識“樓、依”等12個(gè)生字，會寫“樓、依”等11、讀好古詩登鸛雀樓據(jù)義斷音/1、讀好古詩登鸛雀樓據(jù)義斷音/1171、讀好古詩

登鸛雀樓

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。樓依盡欲層1、讀好古詩登鸛雀樓白日依山盡，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。樓1181、讀好古詩

登/鸛雀樓

白日/依山盡，

黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。讀出節(jié)奏2/3節(jié)奏停頓1、讀好古詩登/鸛雀樓白日/依山盡，讀出節(jié)奏2/3節(jié)奏停1192、初步理解詩句的意思

登鸛雀樓

白日依山盡，黃河入海流。

小組交流:仿佛看到了怎樣的景象？2、初步理解詩句的意思登鸛雀樓白日依山盡，小組交流:120欲窮千里目，更上一層樓。提示學(xué)生這兩句詩，除了“樓”，還有登樓的人。2、初步理解詩句的意思欲窮千里目，提示學(xué)生這兩句詩，除了“樓”，還有登樓的人。2、121欲窮千里目，更上一層樓。通過這兩句詩，讀出了什么？站得高，看得遠(yuǎn)，我們要積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。2、初步理解詩句的意思欲窮千里目，通過這兩句詩，讀出了什么？站得高，看得遠(yuǎn)，我們要1223、熟讀古詩，背誦積累

登鸛雀樓

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3、熟讀古詩，背誦積累登鸛雀樓白日依山盡，123整合誦讀

讀一讀《自然妙趣》144到145頁中的《相思》和《早梅》兩首詩

（1）讀出節(jié)奏。

（2）小組互助誦讀古詩，交流：讀了詩歌，你想象到了怎樣的畫面？整合誦讀讀一讀《自然妙趣》144到145頁中的《相思》和《124部編版小學(xué)語文二年級上冊說課課件(優(yōu)質(zhì))如何進(jìn)行整本書的閱讀指導(dǎo)1、讓學(xué)生認(rèn)識書。2、幫助學(xué)生建立一個(gè)讀書計(jì)劃。3、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式做一些簡單的記錄。4、在班級里，老師可以帶著學(xué)生們一起讀讀書中的某個(gè)章節(jié)。5、要有分享和交流。如何進(jìn)行整本書的閱讀指導(dǎo)1、讓學(xué)生認(rèn)識書。12603

口語交際教學(xué)建議03口語交際教學(xué)建議口語交際口語交際128做