2022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版2

第一部分自然地理第一講大氣圈與大氣運(yùn)動地理2022第一部分自然地理第一講大氣圈與大氣運(yùn)動地理2022素養(yǎng)導(dǎo)讀體系構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)讀體系構(gòu)建2022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版21.結(jié)合具體圖,認(rèn)識不同地區(qū)大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流、海陸氣壓中心)的特點(diǎn);認(rèn)識不同地區(qū)的氣候類型和特征及自然景觀差異。(區(qū)域認(rèn)知)2.運(yùn)用大氣受熱過程原理,熱力環(huán)流和大氣運(yùn)動原理,分析解釋相關(guān)地理現(xiàn)象;綜合分析氣壓帶、風(fēng)帶的形成、季節(jié)移動、海陸分布對大氣環(huán)流及地理環(huán)境的影響;綜合分析常見天氣現(xiàn)象的成因、天氣變化特點(diǎn);結(jié)合影響氣候的因素,綜合分析某地區(qū)氣候特征及成因,氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽?綜合思維)1.結(jié)合具體圖,認(rèn)識不同地區(qū)大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流3.實(shí)地觀察海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、熱島效應(yīng)、溫室生產(chǎn)等自然現(xiàn)象和人類活動;根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r觀察分析當(dāng)?shù)卮髿猸h(huán)流的特點(diǎn)及對氣候的影響,如季風(fēng)氣候、伏旱等;繪制鋒面、氣旋、反氣旋示意圖。觀察某時段內(nèi)天氣的變化情況,并結(jié)合天氣系統(tǒng)知識進(jìn)行合理解釋。(地理實(shí)踐力)3.實(shí)地觀察海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、熱島效應(yīng)、溫室生產(chǎn)等自然現(xiàn)象和人2022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版2必備知識自主診斷必備知識自主診斷一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)地表溫度紫外線一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)地表溫度紫外線二、大氣圈的結(jié)構(gòu)——垂直分層1.依據(jù):大氣在垂直方向上的

、密度和

的差異。

2.垂直分層溫度運(yùn)動狀況二、大氣圈的結(jié)構(gòu)——垂直分層溫度運(yùn)動狀況對流層對流平流層水平電離層對流層對流平流層水平電離層特別提示

對流層的厚度對流層的厚度因緯度和季節(jié)而變化,低緯度地區(qū)大于高緯度地區(qū)(一般來說,低緯度地區(qū)對流層厚度17—18千米;中緯度地區(qū)對流層厚度10—12千米;高緯度地區(qū)對流層厚度8—9千米),夏季大于冬季,原因是夏季和低緯地區(qū)氣溫高,空氣對流旺盛。特別提示對流層的厚度三、大氣的受熱過程1.大氣熱源(1)大氣最重要的能量來源:

。

(2)近地面大氣的直接熱源:

。

太陽輻射地面輻射三、大氣的受熱過程太陽輻射地面輻射2.受熱過程

2.受熱過程地面長波輻射大氣逆輻射地面長波輻射大氣逆輻射3.大氣的熱力作用

3.大氣的熱力作用四、熱力環(huán)流的形成1.大氣運(yùn)動(1)產(chǎn)生過程:太陽輻射在地球表面的差異分布,造成不同地區(qū)

不同,并導(dǎo)致水平方向上各地間的

差異,引起大氣運(yùn)動。

(2)類型①垂直運(yùn)動:表現(xiàn)為氣流上升或氣流下沉。②水平運(yùn)動:風(fēng)。氣溫氣壓四、熱力環(huán)流的形成氣溫氣壓2.熱力環(huán)流(1)概念:由于地面

而形成的空氣環(huán)流。

(2)形成過程:①A地接受熱量多,空氣膨脹上升,近地面空氣密度

,形成

氣壓;D處空氣聚積,密度

,形成

氣壓。

②B、C兩地受熱較少,空氣收縮下沉,近地面空氣密度

,形成

氣壓;E、F處空氣密度

,形成

氣壓。

③水平運(yùn)動:在近地面,空氣由氣壓高的

兩地流向氣壓低的

地;高空空氣由氣壓高的

流向

。

冷熱不均減小低增大高增大高減小低B、CADE、F2.熱力環(huán)流①A地接受熱量多,空氣膨脹上升,近地面空冷熱不均五、大氣水平運(yùn)動——風(fēng)1.風(fēng)的形成過程地表受熱不均?氣壓梯度?水平氣壓梯度力?大氣由高氣壓區(qū)向低氣壓區(qū)作水平運(yùn)動2.風(fēng)的形成原因(1)直接原因:

。

(2)根本原因:地表受熱不均。水平氣壓梯度力五、大氣水平運(yùn)動——風(fēng)水平氣壓梯度力3.受力分析(北半球近地面)水平氣壓梯度力摩擦力地轉(zhuǎn)偏向力等壓線相反右左3.受力分析(北半球近地面)水平氣壓梯度力摩擦力地轉(zhuǎn)偏向力4.類型(1)高空:風(fēng)向主要取決于水平氣壓梯度力和

,風(fēng)向可偏至平行于等壓線。

(2)在近地面,風(fēng)在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力與

的共同作用下,風(fēng)向總是與等壓線

。

地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力斜交4.類型地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力斜交關(guān)鍵能力整合突破關(guān)鍵能力整合突破規(guī)律?深化整合考向一大氣的垂直分層1.大氣的垂直分層

規(guī)律?深化整合考向一大氣的垂直分層1.大氣的垂直分層2022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版22022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版22.逆溫現(xiàn)象

(1)定義:氣溫隨高度增加而上升的現(xiàn)象,或者隨高度的增加氣溫的垂直遞減率小于6℃/千米。

2.逆溫現(xiàn)象(1)定義:氣溫隨高度增加而上升的現(xiàn)象,或者隨(2)影響:(2)影響:思路?典題透析【典例1】

下圖示意大氣垂直分層。據(jù)此完成下列各題。(1)圖中正確表示大氣層氣溫垂直變化的曲線是(

)A.① B.② C.③ D.④思路?典題透析【典例1】下圖示意大氣垂直分層。據(jù)此完成下列(2)對短波通信具有重要意義的電離層位于(

)A.Ⅰ層頂部 B.Ⅱ?qū)拥撞緾.Ⅱ?qū)又胁?D.Ⅲ層(3)2016年我國發(fā)射的“碳衛(wèi)星”運(yùn)行軌道距地球700千米?！疤夹l(wèi)星”運(yùn)行軌道所在的大氣層(

)A.氣溫在-50℃到20℃之間B.氣溫隨高度增加平穩(wěn)下降C.最低氣溫約為-80℃D.最高氣溫約為40℃(2)對短波通信具有重要意義的電離層位于()【素養(yǎng)解讀】本組題以大氣垂直分層示意圖為載體,考查大氣與人類活動的關(guān)系,體現(xiàn)了對綜合思維的考查?！舅悸穼?dǎo)引】第(1)題,根據(jù)大氣垂直方向上氣溫的變化特點(diǎn)判斷,從地面到高空,在對流層氣溫遞減,平流層氣溫遞增,高層大氣先

后

。②曲線符合。第(2)題,電離層位于距地面80—500千米處,故屬于高層大氣,即Ⅲ層。第(3)題,“碳衛(wèi)星”運(yùn)行軌道距地球700千米,位于Ⅲ層(高層大氣)。對照圖示可知,高層大氣氣溫隨高度增加先降低后增加,最低氣溫約為-80

℃。

遞減遞增【素養(yǎng)解讀】本組題以大氣垂直分層示意圖為載體,考查大氣與人類答案

(1)B

(2)D

(3)C答案(1)B(2)D(3)C題組?訓(xùn)練突破(2020陜西西安高三二模)在對流層大氣中,氣溫垂直分布的一般情況是隨高度增加而降低,大約每升高100米,氣溫降低

℃。但在一定條件下,對流層中也會出現(xiàn)氣溫隨高度增加而上升的現(xiàn)象,或者隨高度增加,降溫變化率小于

℃/100米,這種現(xiàn)象稱為逆溫現(xiàn)象。下圖示意某地大氣逆溫現(xiàn)象。據(jù)此完成第1~2題。題組?訓(xùn)練突破(2020陜西西安高三二模)在對流層大氣中,氣1.圖示大氣逆溫層的出現(xiàn),主要是因?yàn)?

)A.地面輻射增強(qiáng)B.暖氣團(tuán)在冷氣團(tuán)上爬升C.下沉氣流勢力大D.近地面大氣運(yùn)動活躍2.圖示甲、乙、丙、丁大氣層中,易出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象的是(

)A.甲 B.乙

C.丙 D.丁1.圖示大氣逆溫層的出現(xiàn),主要是因?yàn)?)答案

解析

第1題,讀圖可知,近地面風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng),氣溫在0

℃以下,隨海拔升高,風(fēng)向轉(zhuǎn)為西南風(fēng),氣溫逐漸上升至0

℃以上,形成大氣逆溫層。結(jié)合圖示為雨雪天氣判斷,圖示地區(qū)為冷鋒過境,故大氣逆溫層形成的主要原因是西南風(fēng)(暖氣團(tuán))爬升到東北風(fēng)(冷氣團(tuán))之上所致。故選B。第2題,甲大氣層氣溫隨海拔上升而上升,形成逆溫層,抑制氣流的上升運(yùn)動,不利于近地面的大氣污染物擴(kuò)散,從而形成霧霾天氣。故選A。答案規(guī)律?深化整合考向二大氣的受熱過程1.大氣的受熱過程

規(guī)律?深化整合考向二大氣的受熱過程1.大氣的受熱過程2.大氣受熱過程的原理應(yīng)用(1)利用大氣的削弱作用原理分析某地區(qū)太陽能的豐歉。如:高海拔地區(qū)——空氣稀薄,大氣的削弱作用弱,太陽能豐富;內(nèi)陸地區(qū)——晴天多,陰雨天少,大氣的削弱作用弱,太陽能豐富。(2)分析晝夜溫差大小的原因①地勢高低:地勢高,大氣稀薄,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱,晝夜溫差大。②天氣狀況:晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱,晝夜溫差大。③下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大,增溫和降溫速度都慢,晝夜溫差小,如海洋的晝夜溫差一般小于陸地。2.大氣受熱過程的原理應(yīng)用(3)分析霧霾天氣

(3)分析霧霾天氣(4)在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用在干旱、半干旱地區(qū)種植西瓜時,在原有土地上增鋪砂礫層,西瓜的產(chǎn)量、質(zhì)量顯著提高。砂礫層對西瓜生長自然條件的改善作用:減少水分的蒸發(fā);白天增溫快,夜晚冷卻快,增大土壤日溫差,利于瓜果糖分的積累;有效減少(風(fēng)沙等造成的)土壤養(yǎng)分流失。(4)在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用思路?典題透析【典例2】

(2020全國Ⅱ卷,6~8)對我國甘肅某綠洲觀測發(fā)現(xiàn),在天氣穩(wěn)定的狀態(tài)下,會季節(jié)性出現(xiàn)綠洲地表溫度全天低于周邊沙漠的現(xiàn)象。下圖呈現(xiàn)該綠洲和附近沙漠某時段內(nèi)地表溫度的變化。據(jù)此完成下列各題。思路?典題透析【典例2】(2020全國Ⅱ卷,6~8)對我國(1)圖示觀測時段內(nèi)(

)A.正午綠洲和沙漠長波輻射差值最大B.傍晚綠洲降溫速率大于沙漠C.凌晨綠洲和沙漠降溫速率接近D.上午綠洲長波輻射強(qiáng)于沙漠(2)導(dǎo)致綠洲夜間地表溫度仍低于沙漠的主要原因是綠洲(

)①白天溫度低②蒸發(fā)(騰)多③空氣濕度大④大氣逆輻射強(qiáng)A.①② B.②③ C.③④ D.①④(3)這種現(xiàn)象最可能發(fā)生在(

)A.1—2月 B.4—5月 C.7—8月 D.10—11月(1)圖示觀測時段內(nèi)()【素養(yǎng)解讀】本組題以統(tǒng)計(jì)圖為載體,考查了對圖中信息的解讀與判斷能力,體現(xiàn)了對綜合思維、區(qū)域認(rèn)知的考查?！舅悸穼?dǎo)引】第(1)題15大快平行【素養(yǎng)解讀】本組題以統(tǒng)計(jì)圖為載體,考查了對圖中信息的解讀與判第(2)題

第(3)題

第(2)題第(3)題答案

(1)C

(2)A

(3)C答案(1)C(2)A(3)C題組?訓(xùn)練突破角度1

大氣的受熱過程(2020北京卷,5~6)下圖為我國某地立秋至處暑期間天氣晴好條件下輻射量日變化示意圖。據(jù)此完成第1~2題。題組?訓(xùn)練突破角度1大氣的受熱過程1.代表太陽輻射變化的曲線是(

)A.① B.② C.③ D.④2.該地最可能位于(

)A.珠江三角洲 B.河西走廊C.松嫩平原 D.釣魚島1.代表太陽輻射變化的曲線是()答案

解析

第1題,立秋至處暑期間,太陽直射北半球,我國晝長夜短。在日出前和日落后,太陽輻射量應(yīng)為0,而不是大于0或小于0,隨著太陽高度變大,太陽輻射逐漸增大,到正午時刻達(dá)到最大,之后太陽高度逐漸減小,太陽輻射也隨之減小。讀圖可知,①②③④曲線中,只有曲線③滿足該條件,故選C。第2題,太陽輻射應(yīng)在當(dāng)?shù)?2時前后達(dá)到最大值,根據(jù)上題分析可知,③表示太陽輻射的變化曲線,該曲線達(dá)到最大值時,北京時間為13—14時,所以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)度為90°E—105°E,A、C、D錯,故選B。答案角度2

大氣受熱過程原理的應(yīng)用(2020福建廈門高三期中)我國某邊防站(海拔4

900米)的駐防官兵在艱苦的條件下,為改善生活試種蔬菜。他們先蓋起簡易陽光房,但種的蔬菜仍不能生長。后來,他們又在簡易陽光房中搭架,架上盆栽,終于有了收獲。據(jù)此完成第3~4題。3.蓋簡易陽光房改造的自然條件主要是(

)A.熱量 B.水分

C.土壤 D.光照4.在簡易陽光房中再搭架盆栽,蔬菜才能生長,解決的問題是(

)A.蒸發(fā)量大 B.多蟲害C.地溫低 D.太陽輻射強(qiáng)角度2大氣受熱過程原理的應(yīng)用答案

解析

第3題,簡易陽光房幾乎是透明體,大部分太陽輻射能夠穿過簡易陽光房使房內(nèi)增溫,但是,簡易陽光房對增溫后產(chǎn)生的長波輻射有阻隔作用,從而達(dá)到增溫的作用。所以,簡易陽光房改造的自然條件主要是熱量,A正確。故選A。第4題,海拔4

900米的地方地溫比較低,用簡易陽光房可以使房內(nèi)氣溫提高,但是地溫還是不能適應(yīng)作物的生長,而在簡易陽光房中搭架盆栽,使其不直接與地面接觸,從而解決了地溫低的問題,C正確。故選C。答案規(guī)律?深化整合考向三熱力環(huán)流和等壓面1.熱力環(huán)流基本規(guī)律:(1)海拔越高,氣壓越低。(2)熱力環(huán)流中,近地面氣溫高,則氣壓低;氣溫低,則氣壓高。(3)近地面與對應(yīng)高空氣壓狀況相反。規(guī)律?深化整合考向三熱力環(huán)流和等壓面1.熱力環(huán)流2.等壓面圖的判讀

2.等壓面圖的判讀(1)等壓面圖的判讀①作圖法:先作一輔助線即可判定同一水平面(同一高度)上的氣壓高低,如上圖中C處氣壓比D處氣壓高;同理,A處氣壓比B處氣壓低。即PC>PD,PB>PA。然后根據(jù)同一地區(qū)垂直方向上,海拔越高,氣壓越低,判定四地氣壓PA>PC,PB>PD。綜上可知,PB>PA>PC>PD。②口訣法:下低上高〔等壓面向下彎曲處為低壓(如圖示A、D處);向上彎曲處為高壓(如圖示B、C處)〕。(1)等壓面圖的判讀(2)氣流流向的判斷①水平方向:總是由高壓流向低壓(如圖示B→A、C→D)。②垂直方向:近地面高壓處氣流下沉,低壓處氣流上升(如圖示D→B、A→C)。(3)判斷下墊面的性質(zhì)①判斷陸地與海洋(湖泊):夏季,等壓面下凹處為陸地、上凸處為海洋(湖泊);冬季,等壓面下凹處為海洋(湖泊)、上凸處為陸地。②判斷裸地與綠地:裸地同陸地,綠地同海洋。③判斷城區(qū)與郊區(qū):等壓面下凹處為城區(qū),上凸處為郊區(qū)。(2)氣流流向的判斷(4)判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差等壓面下凹的地區(qū)多陰雨天氣,氣溫日較差小;等壓面上凸的地區(qū)多晴朗天氣,氣溫日較差大。(4)判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差3.常見的熱力環(huán)流形式(1)海陸風(fēng)3.常見的熱力環(huán)流形式(2)山谷風(fēng)

(2)山谷風(fēng)(3)城市風(fēng)

(3)城市風(fēng)思路?典題透析【典例3】

(2019江蘇卷,19~20)(雙選)2019年1月某日三峽庫區(qū)出現(xiàn)云海日出奇觀,圖1為某記者拍攝的照片。圖2為大氣受熱過程示意圖。讀圖,完成下列各題。思路?典題透析【典例3】(2019江蘇卷,19~20)(雙(1)三峽庫區(qū)云海形成原理與下列大氣熱力環(huán)流模式相符的有(

)(2)受云海影響,三峽庫區(qū)大氣受熱過程對應(yīng)于圖2中(

)A.①增大 B.②增大C.③減小 D.④減小(1)三峽庫區(qū)云海形成原理與下列大氣熱力環(huán)流模式相符的有(【素養(yǎng)解讀】本組題選取三峽庫區(qū)云海日出奇觀為素材,判斷云海形成的原理及其影響,體現(xiàn)了對綜合思維的考查。【思路導(dǎo)引】第(1)題,三峽庫區(qū)云海的形成是因?yàn)閹靺^(qū)表層水受熱膨脹上升,水汽上升過程中遇冷凝結(jié)形成小水滴,此時庫區(qū)周圍地區(qū)盛行下沉氣流。A表示山谷氣流上升,D表示海面氣流上升,均有利于水汽凝結(jié),形成云霧。第(2)題,云層增多時,云層對太陽輻射的反射作用增強(qiáng),到達(dá)地面的太陽輻射減少,地面輻射減弱,大氣逆輻射增強(qiáng)。圖2大氣的受熱過程示意圖中,①表示到達(dá)地面的太陽輻射,②表示大氣逆輻射,③表示地面輻射,④表示云層對太陽輻射的反射作用。受云海影響,三峽庫區(qū)大氣受熱過程中,①減小,②增大,③減小,④增大。【素養(yǎng)解讀】本組題選取三峽庫區(qū)云海日出奇觀為素材,判斷云海形答案

(1)AD

(2)BC答案(1)AD(2)BC題組?訓(xùn)練突破角度1

熱力環(huán)流的形成(2020山東?？?一個地區(qū)的風(fēng)受局地風(fēng)與背景風(fēng)的共同影響,某氣象研究團(tuán)隊(duì)選取河北崇禮山區(qū)2016年12月至2017年2月、2017年12月至2018年2月兩個冬季的氣象觀測資料,探究了山谷風(fēng)的日變化特征。在觀測到山谷風(fēng)的時日,山風(fēng)一般自2時起,至次日7時結(jié)束;谷風(fēng)一般自10時起,至16時結(jié)束。據(jù)此完成第1~2題。題組?訓(xùn)練突破角度1熱力環(huán)流的形成1.有利于觀測到較強(qiáng)山谷風(fēng)的天氣條件是(

)A.背景風(fēng)較弱的晴天

B.背景風(fēng)較弱的陰天C.背景風(fēng)較強(qiáng)的晴天

D.背景風(fēng)較強(qiáng)的陰天2.在觀測到山谷風(fēng)的時日,影響崇禮山區(qū)山風(fēng)與谷風(fēng)時長差異的主要因素是(

)A.背景風(fēng)速 B.植被覆蓋C.晝夜長短 D.山坡坡度1.有利于觀測到較強(qiáng)山谷風(fēng)的天氣條件是()答案

解析

第1題,由“一個地區(qū)的風(fēng)受局地風(fēng)與背景風(fēng)的共同影響”可知,山谷風(fēng)應(yīng)在背景風(fēng)較弱的時候較強(qiáng)。山谷風(fēng)產(chǎn)生的根本原因是山坡與谷地受熱不均,只有在背景風(fēng)較弱的晴天,山坡與谷地受熱不均才會更明顯,山谷風(fēng)才會較強(qiáng),A對。第2題,河北省12月至次年2月為冬季。晝夜長短影響山坡與谷地“受熱時間”,進(jìn)而影響山風(fēng)與谷風(fēng)時長。答案角度2

熱力環(huán)流原理的應(yīng)用(2020河北唐山高三期中)科學(xué)研究者可通過獲取地表熱輻射狀況來了解區(qū)域地表溫度狀況。下圖為某傳統(tǒng)鋼鐵企業(yè)搬遷前后,所在地區(qū)地表溫度等級分布圖(等級數(shù)字越大,反映地表溫度越高)。據(jù)此完成第3~4題。角度2熱力環(huán)流原理的應(yīng)用3.讀圖可知,該地區(qū)在工廠搬遷(

)A.之前,地表溫度較高,地面輻射強(qiáng)B.之前,空氣質(zhì)量較差,大氣輻射弱C.之后,CO2增加,太陽輻射被削弱D.之后,污染減少,大氣逆輻射增強(qiáng)4.2016年的圖像表明,該區(qū)域1級溫度等級區(qū)域恢復(fù)其原本的連貫性條帶狀。1級溫度等級區(qū)可能是(

)A.居住區(qū) B.交通線C.河流

D.農(nóng)田3.讀圖可知,該地區(qū)在工廠搬遷()答案

解析

第3題,通過搬遷前后地表溫度的對比可知,在工廠搬遷以前,地表溫度高,地面輻射強(qiáng),大氣輻射強(qiáng),搬遷后CO2減少,大氣逆輻射減弱,故選A。第4題,數(shù)字越小,地表溫度越低。圖中1級溫度等級呈連貫性條帶狀分布,其所在區(qū)域應(yīng)為河流。居住區(qū)與農(nóng)田應(yīng)呈面狀,而交通線的地表溫度較高。故選C。答案規(guī)律?深化整合考向四大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)1.風(fēng)向和風(fēng)力(1)風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。如西北風(fēng)是從西北吹向東南的風(fēng),南風(fēng)是從南向北吹的風(fēng)。(2)風(fēng)向表示方法:可用四種方法表示風(fēng)向,如下圖所示。規(guī)律?深化整合考向四大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)1.風(fēng)向和風(fēng)力(3)在氣壓場中畫風(fēng)向的方法。①畫水平氣壓梯度力:在等壓線圖中,按要求畫出過該點(diǎn)的切線并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓),表示水平氣壓梯度力的方向。②畫出實(shí)際風(fēng)向:近地面偏轉(zhuǎn)30°—45°,高空偏轉(zhuǎn)90°。北半球向右偏,南半球向左偏。偏轉(zhuǎn)后的方向即為風(fēng)向。(3)在氣壓場中畫風(fēng)向的方法。③下圖所示為北半球近地面風(fēng)向的畫法。

③下圖所示為北半球近地面風(fēng)向的畫法。(4)風(fēng)力大小判定:在同一幅圖中,等壓線密集,單位距離間的氣壓梯度大,風(fēng)力大;等壓線稀疏,風(fēng)力小。在不同等壓線圖中,相同圖幅、相同等壓距的地圖相比,比例尺越大,表示單位距離間的氣壓梯度越大,風(fēng)力越大;比例尺越小,表示單位距離間的氣壓梯度越小,風(fēng)力越小。(5)風(fēng)向的應(yīng)用:根據(jù)風(fēng)向與等壓線的關(guān)系可以定南北半球、定氣壓高低、定三力(水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力)、定近地面或高空。(4)風(fēng)力大小判定:在同一幅圖中,等壓線密集,單位距離間的氣2.影響風(fēng)力大小的因素

2.影響風(fēng)力大小的因素思路?典題透析【典例4】

右圖示意某區(qū)域某月一條海平面等壓線,圖中N地氣壓高于P地。據(jù)此完成下列各題。(1)N地風(fēng)向?yàn)?

)A.東北風(fēng)

B.東南風(fēng)C.西北風(fēng)

D.西南風(fēng)(2)M、N、P、Q四地中,陰雨天氣最有可能出現(xiàn)在(

)地地

地地思路?典題透析【典例4】右圖示意某區(qū)域某月一條海平面等壓線【素養(yǎng)解讀】本組題以某區(qū)域某月一條海平面等壓線圖作為主要信息載體,判斷不同地點(diǎn)的風(fēng)向、天氣特征,體現(xiàn)了對綜合思維的考查?！舅悸穼?dǎo)引】第(1)題,N地氣壓高于P地→N地在高壓脊附近→畫出水平氣壓梯度力,且向右偏轉(zhuǎn)→N地風(fēng)向?yàn)?/p>

。第(2)題,M、N兩地位于高壓脊附近→氣流下沉→不易成云致雨;P地位于低壓槽附近→氣流

→水汽易遇冷凝結(jié)→陰雨天氣;Q地位于低壓槽外圍地區(qū),陰雨天氣概率小。

東北風(fēng)上升【素養(yǎng)解讀】本組題以某區(qū)域某月一條海平面等壓線圖作為主要信息答案

(1)A

(2)C答案(1)A(2)C題組?訓(xùn)練突破(2020浙江紹興高三模擬)右圖示意某等高面。M、N為等壓線,其氣壓值分別為PM、PN,M、N之間的氣壓梯度相同。①—⑧是只考慮水平受力,不計(jì)空氣垂直運(yùn)動時O點(diǎn)空氣運(yùn)動的可能方向。據(jù)此完成第1~2題。1.若此圖表示北半球,PM>PN,則O點(diǎn)風(fēng)向?yàn)?

)A.⑥或⑦

B.②或⑥

C.④或⑧

D.③或④2.若此圖表示高空等高面,PM<PN,則O點(diǎn)風(fēng)向?yàn)?

)A.③或④ B.②或⑧ C.③或⑦ D.⑥或⑦題組?訓(xùn)練突破(2020浙江紹興高三模擬)右圖示意某等高面。答案

解析

第1題,北半球近地面風(fēng)向受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的影響,方向斜穿等壓線。高空風(fēng)向受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力影響,最終與等壓線平行。結(jié)合北半球受向右的地轉(zhuǎn)偏向力影響,判斷O點(diǎn)風(fēng)向?yàn)棰藁颌?。?題,高空只受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力影響,方向平行于等壓線。答案核心素養(yǎng)專項(xiàng)提升核心素養(yǎng)專項(xiàng)提升規(guī)律?深化整合圖形突破等溫線圖的判讀

1.等溫線圖的判讀等溫線是氣溫相等的各點(diǎn)連接而成的線,等溫線圖是表示同一時間等溫線水平分布狀況的地圖。以我國某地區(qū)某月等溫線分布圖為例分析如下。規(guī)律?深化整合圖形突破等溫線圖的判讀1.等溫線圖的判讀2022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版22022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版22022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版22.影響氣溫的因素

2.影響氣溫的因素2022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版2思路?典題透析【典例】

下圖示意某地區(qū)年平均氣溫的分布。據(jù)此完成下列各題。

思路?典題透析【典例】下圖示意某地區(qū)年平均氣溫的分布。據(jù)此(1)影響該地區(qū)年平均氣溫分布特征的主要因素是(

)A.臺風(fēng) B.海陸分布C.地形 D.大氣環(huán)流(2)圖示①②③④四地中,年降水量最少的是(

)A.①地 B.②地 C.③地 D.④地【素養(yǎng)解讀】本組題以某地區(qū)年平均氣溫分布圖為載體,主要考查影響氣溫分布的因素及地形與氣溫、降水之間的關(guān)系,具有較強(qiáng)的綜合性,體現(xiàn)了對綜合思維、區(qū)域認(rèn)知的考查。(1)影響該地區(qū)年平均氣溫分布特征的主要因素是()【思路導(dǎo)引】第(1)題,從經(jīng)緯度位置可以判斷該地為臺灣島部分地區(qū),圖中區(qū)域東部地區(qū)等溫線分布較密且呈環(huán)狀由四周向中心

,說明氣溫變化較明顯,應(yīng)位于臺灣山脈,西部等溫線較

,氣溫變化幅度小,說明地勢較為平坦,所以影響該地區(qū)年平均氣溫分布特征的主要因素是地形。第(2)題,③地位于夏季風(fēng)迎風(fēng)坡,受地形抬升的影響,夏季降水較多。①地位于夏季風(fēng)的

,夏季降水少;①地地勢低平,冬季抬升冷卻不夠,降水少于②④兩地。故四地中年降水量最少的應(yīng)是①地。

遞減稀疏背風(fēng)坡【思路導(dǎo)引】第(1)題,從經(jīng)緯度位置可以判斷該地為臺灣島部分答案

(1)C

(2)A答案(1)C(2)A遷移?對應(yīng)訓(xùn)練(2020湖南長沙高三期末)讀我國某區(qū)域1月和7月等溫線分布圖(冬夏季等值距相同),完成第1~2題。1.對該區(qū)域1月份等溫線走向影響最大的是(

)A.地形 B.緯度 C.海陸 D.洋流2.A地7月氣溫可能是(

)A.29℃ B.27℃ C.25℃ D.23℃遷移?對應(yīng)訓(xùn)練(2020湖南長沙高三期末)讀我國某區(qū)域1月和謝謝觀看！謝謝觀看！88答案

解析

第1題,根據(jù)圖中信息可知,該區(qū)域1月等溫線走向大致與緯線平行,其形成的最大影響因素是緯度,B正確。第2題,根據(jù)河流流向可知,A地地勢較高,所以夏季氣溫較低,結(jié)合圖中信息可知,A地氣溫為26—28

℃,B正確。答案第一部分自然地理第一講大氣圈與大氣運(yùn)動地理2022第一部分自然地理第一講大氣圈與大氣運(yùn)動地理2022素養(yǎng)導(dǎo)讀體系構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)讀體系構(gòu)建2022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版21.結(jié)合具體圖,認(rèn)識不同地區(qū)大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流、海陸氣壓中心)的特點(diǎn);認(rèn)識不同地區(qū)的氣候類型和特征及自然景觀差異。(區(qū)域認(rèn)知)2.運(yùn)用大氣受熱過程原理,熱力環(huán)流和大氣運(yùn)動原理,分析解釋相關(guān)地理現(xiàn)象;綜合分析氣壓帶、風(fēng)帶的形成、季節(jié)移動、海陸分布對大氣環(huán)流及地理環(huán)境的影響;綜合分析常見天氣現(xiàn)象的成因、天氣變化特點(diǎn);結(jié)合影響氣候的因素,綜合分析某地區(qū)氣候特征及成因,氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽?綜合思維)1.結(jié)合具體圖,認(rèn)識不同地區(qū)大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流3.實(shí)地觀察海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、熱島效應(yīng)、溫室生產(chǎn)等自然現(xiàn)象和人類活動;根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r觀察分析當(dāng)?shù)卮髿猸h(huán)流的特點(diǎn)及對氣候的影響,如季風(fēng)氣候、伏旱等;繪制鋒面、氣旋、反氣旋示意圖。觀察某時段內(nèi)天氣的變化情況,并結(jié)合天氣系統(tǒng)知識進(jìn)行合理解釋。(地理實(shí)踐力)3.實(shí)地觀察海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、熱島效應(yīng)、溫室生產(chǎn)等自然現(xiàn)象和人2022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版2必備知識自主診斷必備知識自主診斷一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)地表溫度紫外線一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)地表溫度紫外線二、大氣圈的結(jié)構(gòu)——垂直分層1.依據(jù):大氣在垂直方向上的

、密度和

的差異。

2.垂直分層溫度運(yùn)動狀況二、大氣圈的結(jié)構(gòu)——垂直分層溫度運(yùn)動狀況對流層對流平流層水平電離層對流層對流平流層水平電離層特別提示

對流層的厚度對流層的厚度因緯度和季節(jié)而變化,低緯度地區(qū)大于高緯度地區(qū)(一般來說,低緯度地區(qū)對流層厚度17—18千米;中緯度地區(qū)對流層厚度10—12千米;高緯度地區(qū)對流層厚度8—9千米),夏季大于冬季,原因是夏季和低緯地區(qū)氣溫高,空氣對流旺盛。特別提示對流層的厚度三、大氣的受熱過程1.大氣熱源(1)大氣最重要的能量來源:

。

(2)近地面大氣的直接熱源:

。

太陽輻射地面輻射三、大氣的受熱過程太陽輻射地面輻射2.受熱過程

2.受熱過程地面長波輻射大氣逆輻射地面長波輻射大氣逆輻射3.大氣的熱力作用

3.大氣的熱力作用四、熱力環(huán)流的形成1.大氣運(yùn)動(1)產(chǎn)生過程:太陽輻射在地球表面的差異分布,造成不同地區(qū)

不同,并導(dǎo)致水平方向上各地間的

差異,引起大氣運(yùn)動。

(2)類型①垂直運(yùn)動:表現(xiàn)為氣流上升或氣流下沉。②水平運(yùn)動:風(fēng)。氣溫氣壓四、熱力環(huán)流的形成氣溫氣壓2.熱力環(huán)流(1)概念:由于地面

而形成的空氣環(huán)流。

(2)形成過程:①A地接受熱量多,空氣膨脹上升,近地面空氣密度

,形成

氣壓;D處空氣聚積,密度

,形成

氣壓。

②B、C兩地受熱較少,空氣收縮下沉,近地面空氣密度

,形成

氣壓;E、F處空氣密度

,形成

氣壓。

③水平運(yùn)動:在近地面,空氣由氣壓高的

兩地流向氣壓低的

地;高空空氣由氣壓高的

流向

。

冷熱不均減小低增大高增大高減小低B、CADE、F2.熱力環(huán)流①A地接受熱量多,空氣膨脹上升,近地面空冷熱不均五、大氣水平運(yùn)動——風(fēng)1.風(fēng)的形成過程地表受熱不均?氣壓梯度?水平氣壓梯度力?大氣由高氣壓區(qū)向低氣壓區(qū)作水平運(yùn)動2.風(fēng)的形成原因(1)直接原因:

。

(2)根本原因:地表受熱不均。水平氣壓梯度力五、大氣水平運(yùn)動——風(fēng)水平氣壓梯度力3.受力分析(北半球近地面)水平氣壓梯度力摩擦力地轉(zhuǎn)偏向力等壓線相反右左3.受力分析(北半球近地面)水平氣壓梯度力摩擦力地轉(zhuǎn)偏向力4.類型(1)高空:風(fēng)向主要取決于水平氣壓梯度力和

,風(fēng)向可偏至平行于等壓線。

(2)在近地面,風(fēng)在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力與

的共同作用下,風(fēng)向總是與等壓線

。

地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力斜交4.類型地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力斜交關(guān)鍵能力整合突破關(guān)鍵能力整合突破規(guī)律?深化整合考向一大氣的垂直分層1.大氣的垂直分層

規(guī)律?深化整合考向一大氣的垂直分層1.大氣的垂直分層2022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版22022屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第三單元從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié)第一講大氣圈與大氣運(yùn)動課件魯教版22.逆溫現(xiàn)象

(1)定義:氣溫隨高度增加而上升的現(xiàn)象,或者隨高度的增加氣溫的垂直遞減率小于6℃/千米。

2.逆溫現(xiàn)象(1)定義:氣溫隨高度增加而上升的現(xiàn)象,或者隨(2)影響:(2)影響:思路?典題透析【典例1】

下圖示意大氣垂直分層。據(jù)此完成下列各題。(1)圖中正確表示大氣層氣溫垂直變化的曲線是(

)A.① B.② C.③ D.④思路?典題透析【典例1】下圖示意大氣垂直分層。據(jù)此完成下列(2)對短波通信具有重要意義的電離層位于(

)A.Ⅰ層頂部 B.Ⅱ?qū)拥撞緾.Ⅱ?qū)又胁?D.Ⅲ層(3)2016年我國發(fā)射的“碳衛(wèi)星”運(yùn)行軌道距地球700千米?！疤夹l(wèi)星”運(yùn)行軌道所在的大氣層(

)A.氣溫在-50℃到20℃之間B.氣溫隨高度增加平穩(wěn)下降C.最低氣溫約為-80℃D.最高氣溫約為40℃(2)對短波通信具有重要意義的電離層位于()【素養(yǎng)解讀】本組題以大氣垂直分層示意圖為載體,考查大氣與人類活動的關(guān)系,體現(xiàn)了對綜合思維的考查?！舅悸穼?dǎo)引】第(1)題,根據(jù)大氣垂直方向上氣溫的變化特點(diǎn)判斷,從地面到高空,在對流層氣溫遞減,平流層氣溫遞增,高層大氣先

后

。②曲線符合。第(2)題,電離層位于距地面80—500千米處,故屬于高層大氣,即Ⅲ層。第(3)題,“碳衛(wèi)星”運(yùn)行軌道距地球700千米,位于Ⅲ層(高層大氣)。對照圖示可知,高層大氣氣溫隨高度增加先降低后增加,最低氣溫約為-80

℃。

遞減遞增【素養(yǎng)解讀】本組題以大氣垂直分層示意圖為載體,考查大氣與人類答案

(1)B

(2)D

(3)C答案(1)B(2)D(3)C題組?訓(xùn)練突破(2020陜西西安高三二模)在對流層大氣中,氣溫垂直分布的一般情況是隨高度增加而降低,大約每升高100米,氣溫降低

℃。但在一定條件下,對流層中也會出現(xiàn)氣溫隨高度增加而上升的現(xiàn)象,或者隨高度增加,降溫變化率小于

℃/100米,這種現(xiàn)象稱為逆溫現(xiàn)象。下圖示意某地大氣逆溫現(xiàn)象。據(jù)此完成第1~2題。題組?訓(xùn)練突破(2020陜西西安高三二模)在對流層大氣中,氣1.圖示大氣逆溫層的出現(xiàn),主要是因?yàn)?

)A.地面輻射增強(qiáng)B.暖氣團(tuán)在冷氣團(tuán)上爬升C.下沉氣流勢力大D.近地面大氣運(yùn)動活躍2.圖示甲、乙、丙、丁大氣層中,易出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象的是(

)A.甲 B.乙

C.丙 D.丁1.圖示大氣逆溫層的出現(xiàn),主要是因?yàn)?)答案

解析

第1題,讀圖可知,近地面風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng),氣溫在0

℃以下,隨海拔升高,風(fēng)向轉(zhuǎn)為西南風(fēng),氣溫逐漸上升至0

℃以上,形成大氣逆溫層。結(jié)合圖示為雨雪天氣判斷,圖示地區(qū)為冷鋒過境,故大氣逆溫層形成的主要原因是西南風(fēng)(暖氣團(tuán))爬升到東北風(fēng)(冷氣團(tuán))之上所致。故選B。第2題,甲大氣層氣溫隨海拔上升而上升,形成逆溫層,抑制氣流的上升運(yùn)動,不利于近地面的大氣污染物擴(kuò)散,從而形成霧霾天氣。故選A。答案規(guī)律?深化整合考向二大氣的受熱過程1.大氣的受熱過程

規(guī)律?深化整合考向二大氣的受熱過程1.大氣的受熱過程2.大氣受熱過程的原理應(yīng)用(1)利用大氣的削弱作用原理分析某地區(qū)太陽能的豐歉。如:高海拔地區(qū)——空氣稀薄,大氣的削弱作用弱,太陽能豐富;內(nèi)陸地區(qū)——晴天多,陰雨天少,大氣的削弱作用弱,太陽能豐富。(2)分析晝夜溫差大小的原因①地勢高低:地勢高,大氣稀薄,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱,晝夜溫差大。②天氣狀況:晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱,晝夜溫差大。③下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大,增溫和降溫速度都慢,晝夜溫差小,如海洋的晝夜溫差一般小于陸地。2.大氣受熱過程的原理應(yīng)用(3)分析霧霾天氣

(3)分析霧霾天氣(4)在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用在干旱、半干旱地區(qū)種植西瓜時,在原有土地上增鋪砂礫層,西瓜的產(chǎn)量、質(zhì)量顯著提高。砂礫層對西瓜生長自然條件的改善作用:減少水分的蒸發(fā);白天增溫快,夜晚冷卻快,增大土壤日溫差,利于瓜果糖分的積累;有效減少(風(fēng)沙等造成的)土壤養(yǎng)分流失。(4)在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用思路?典題透析【典例2】

(2020全國Ⅱ卷,6~8)對我國甘肅某綠洲觀測發(fā)現(xiàn),在天氣穩(wěn)定的狀態(tài)下,會季節(jié)性出現(xiàn)綠洲地表溫度全天低于周邊沙漠的現(xiàn)象。下圖呈現(xiàn)該綠洲和附近沙漠某時段內(nèi)地表溫度的變化。據(jù)此完成下列各題。思路?典題透析【典例2】(2020全國Ⅱ卷,6~8)對我國(1)圖示觀測時段內(nèi)(

)A.正午綠洲和沙漠長波輻射差值最大B.傍晚綠洲降溫速率大于沙漠C.凌晨綠洲和沙漠降溫速率接近D.上午綠洲長波輻射強(qiáng)于沙漠(2)導(dǎo)致綠洲夜間地表溫度仍低于沙漠的主要原因是綠洲(

)①白天溫度低②蒸發(fā)(騰)多③空氣濕度大④大氣逆輻射強(qiáng)A.①② B.②③ C.③④ D.①④(3)這種現(xiàn)象最可能發(fā)生在(

)A.1—2月 B.4—5月 C.7—8月 D.10—11月(1)圖示觀測時段內(nèi)()【素養(yǎng)解讀】本組題以統(tǒng)計(jì)圖為載體,考查了對圖中信息的解讀與判斷能力,體現(xiàn)了對綜合思維、區(qū)域認(rèn)知的考查?！舅悸穼?dǎo)引】第(1)題15大快平行【素養(yǎng)解讀】本組題以統(tǒng)計(jì)圖為載體,考查了對圖中信息的解讀與判第(2)題

第(3)題

第(2)題第(3)題答案

(1)C

(2)A

(3)C答案(1)C(2)A(3)C題組?訓(xùn)練突破角度1

大氣的受熱過程(2020北京卷,5~6)下圖為我國某地立秋至處暑期間天氣晴好條件下輻射量日變化示意圖。據(jù)此完成第1~2題。題組?訓(xùn)練突破角度1大氣的受熱過程1.代表太陽輻射變化的曲線是(

)A.① B.② C.③ D.④2.該地最可能位于(

)A.珠江三角洲 B.河西走廊C.松嫩平原 D.釣魚島1.代表太陽輻射變化的曲線是()答案

解析

第1題,立秋至處暑期間,太陽直射北半球,我國晝長夜短。在日出前和日落后,太陽輻射量應(yīng)為0,而不是大于0或小于0,隨著太陽高度變大,太陽輻射逐漸增大,到正午時刻達(dá)到最大,之后太陽高度逐漸減小,太陽輻射也隨之減小。讀圖可知,①②③④曲線中,只有曲線③滿足該條件,故選C。第2題,太陽輻射應(yīng)在當(dāng)?shù)?2時前后達(dá)到最大值,根據(jù)上題分析可知,③表示太陽輻射的變化曲線,該曲線達(dá)到最大值時,北京時間為13—14時,所以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)度為90°E—105°E,A、C、D錯,故選B。答案角度2

大氣受熱過程原理的應(yīng)用(2020福建廈門高三期中)我國某邊防站(海拔4

900米)的駐防官兵在艱苦的條件下,為改善生活試種蔬菜。他們先蓋起簡易陽光房,但種的蔬菜仍不能生長。后來,他們又在簡易陽光房中搭架,架上盆栽,終于有了收獲。據(jù)此完成第3~4題。3.蓋簡易陽光房改造的自然條件主要是(

)A.熱量 B.水分

C.土壤 D.光照4.在簡易陽光房中再搭架盆栽,蔬菜才能生長,解決的問題是(

)A.蒸發(fā)量大 B.多蟲害C.地溫低 D.太陽輻射強(qiáng)角度2大氣受熱過程原理的應(yīng)用答案

解析

第3題,簡易陽光房幾乎是透明體,大部分太陽輻射能夠穿過簡易陽光房使房內(nèi)增溫,但是,簡易陽光房對增溫后產(chǎn)生的長波輻射有阻隔作用,從而達(dá)到增溫的作用。所以,簡易陽光房改造的自然條件主要是熱量,A正確。故選A。第4題,海拔4

900米的地方地溫比較低,用簡易陽光房可以使房內(nèi)氣溫提高,但是地溫還是不能適應(yīng)作物的生長,而在簡易陽光房中搭架盆栽,使其不直接與地面接觸,從而解決了地溫低的問題,C正確。故選C。答案規(guī)律?深化整合考向三熱力環(huán)流和等壓面1.熱力環(huán)流基本規(guī)律:(1)海拔越高,氣壓越低。(2)熱力環(huán)流中,近地面氣溫高,則氣壓低;氣溫低,則氣壓高。(3)近地面與對應(yīng)高空氣壓狀況相反。規(guī)律?深化整合考向三熱力環(huán)流和等壓面1.熱力環(huán)流2.等壓面圖的判讀

2.等壓面圖的判讀(1)等壓面圖的判讀①作圖法:先作一輔助線即可判定同一水平面(同一高度)上的氣壓高低,如上圖中C處氣壓比D處氣壓高;同理,A處氣壓比B處氣壓低。即PC>PD,PB>PA。然后根據(jù)同一地區(qū)垂直方向上,海拔越高,氣壓越低,判定四地氣壓PA>PC,PB>PD。綜上可知,PB>PA>PC>PD。②口訣法:下低上高〔等壓面向下彎曲處為低壓(如圖示A、D處);向上彎曲處為高壓(如圖示B、C處)〕。(1)等壓面圖的判讀(2)氣流流向的判斷①水平方向:總是由高壓流向低壓(如圖示B→A、C→D)。②垂直方向:近地面高壓處氣流下沉,低壓處氣流上升(如圖示D→B、A→C)。(3)判斷下墊面的性質(zhì)①判斷陸地與海洋(湖泊):夏季,等壓面下凹處為陸地、上凸處為海洋(湖泊);冬季,等壓面下凹處為海洋(湖泊)、上凸處為陸地。②判斷裸地與綠地:裸地同陸地,綠地同海洋。③判斷城區(qū)與郊區(qū):等壓面下凹處為城區(qū),上凸處為郊區(qū)。(2)氣流流向的判斷(4)判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差等壓面下凹的地區(qū)多陰雨天氣,氣溫日較差小;等壓面上凸的地區(qū)多晴朗天氣,氣溫日較差大。(4)判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差3.常見的熱力環(huán)流形式(1)海陸風(fēng)3.常見的熱力環(huán)流形式(2)山谷風(fēng)

(2)山谷風(fēng)(3)城市風(fēng)

(3)城市風(fēng)思路?典題透析【典例3】

(2019江蘇卷,19~20)(雙選)2019年1月某日三峽庫區(qū)出現(xiàn)云海日出奇觀,圖1為某記者拍攝的照片。圖2為大氣受熱過程示意圖。讀圖,完成下列各題。思路?典題透析【典例3】(2019江蘇卷,19~20)(雙(1)三峽庫區(qū)云海形成原理與下列大氣熱力環(huán)流模式相符的有(

)(2)受云海影響,三峽庫區(qū)大氣受熱過程對應(yīng)于圖2中(

)A.①增大 B.②增大C.③減小 D.④減小(1)三峽庫區(qū)云海形成原理與下列大氣熱力環(huán)流模式相符的有(【素養(yǎng)解讀】本組題選取三峽庫區(qū)云海日出奇觀為素材,判斷云海形成的原理及其影響,體現(xiàn)了對綜合思維的考查?！舅悸穼?dǎo)引】第(1)題,三峽庫區(qū)云海的形成是因?yàn)閹靺^(qū)表層水受熱膨脹上升,水汽上升過程中遇冷凝結(jié)形成小水滴,此時庫區(qū)周圍地區(qū)盛行下沉氣流。A表示山谷氣流上升,D表示海面氣流上升,均有利于水汽凝結(jié),形成云霧。第(2)題,云層增多時,云層對太陽輻射的反射作用增強(qiáng),到達(dá)地面的太陽輻射減少,地面輻射減弱,大氣逆輻射增強(qiáng)。圖2大氣的受熱過程示意圖中,①表示到達(dá)地面的太陽輻射,②表示大氣逆輻射,③表示地面輻射,④表示云層對太陽輻射的反射作用。受云海影響,三峽庫區(qū)大氣受熱過程中,①減小,②增大,③減小,④增大?！舅仞B(yǎng)解讀】本組題選取三峽庫區(qū)云海日出奇觀為素材,判斷云海形答案

(1)AD

(2)BC答案(1)AD(2)BC題組?訓(xùn)練突破角度1

熱力環(huán)流的形成(2020山東模考)一個地區(qū)的風(fēng)受局地風(fēng)與背景風(fēng)的共同影響,某氣象研究團(tuán)隊(duì)選取河北崇禮山區(qū)2016年12月至2017年2月、2017年12月至2018年2月兩個冬季的氣象觀測資料,探究了山谷風(fēng)的日變化特征。在觀測到山谷風(fēng)的時日,山風(fēng)一般自2時起,至次日7時結(jié)束;谷風(fēng)一般自10時起,至16時結(jié)束。據(jù)此完成第1~2題。題組?訓(xùn)練突破角度1熱力環(huán)流的形成1.有利于觀測到較強(qiáng)山谷風(fēng)的天氣條件是(

)A.背景風(fēng)較弱的晴天

B.背景風(fēng)較弱的陰天C.背景風(fēng)較強(qiáng)的晴天

D.背景風(fēng)較強(qiáng)的陰天2.在觀測到山谷風(fēng)的時日,影響崇禮山區(qū)山風(fēng)與谷風(fēng)時長差異的主要因素是(

)A.背景風(fēng)速 B.植被覆蓋C.晝夜長短 D.山坡坡度1.有利于觀測到較強(qiáng)山谷風(fēng)的天氣條件是()答案

解析

第1題,由“一個地區(qū)的風(fēng)受局地風(fēng)與背景風(fēng)的共同影響”可知,山谷風(fēng)應(yīng)在背景風(fēng)較弱的時候較強(qiáng)。山谷風(fēng)產(chǎn)生的根本原因是山坡與谷地受熱不均,只有在背景風(fēng)較弱的晴天,山坡與谷地受熱不均才會更明顯,山谷風(fēng)才會較強(qiáng),A對。第2題,河北省12月至次年2月為冬季。晝夜長短影響山坡與谷地“受熱時間”,進(jìn)而影響山風(fēng)與谷風(fēng)時長。答案角度2

熱力環(huán)流原理的應(yīng)用(2020河北唐山高三期中)科學(xué)研究者可通過獲取地表熱輻射狀況來了解區(qū)域地表溫度狀況。下圖為某傳統(tǒng)鋼鐵企業(yè)搬遷前后,所在地區(qū)地表溫度等級分布圖(等級數(shù)字越大,反映地表溫度越高)。據(jù)此完成第3~4題。角度2熱力環(huán)流原理的應(yīng)用3.讀圖可知,該地區(qū)在工廠搬遷(

)A.之前,地表溫度較高,地面輻射強(qiáng)B.之前,空氣質(zhì)量較差,大氣輻射弱C.之后,CO2增加,太陽輻射被削弱D.之后,污染減少,大氣逆輻射增強(qiáng)4.2016年的圖像表明,該區(qū)域1級溫度等級區(qū)域恢復(fù)其原本的連貫性條帶狀。1級溫度等級區(qū)可能是(

)A.居住區(qū) B.交通線C.河流

D.農(nóng)田3.讀圖可知,該地區(qū)在工廠搬遷()答案

解析

第3題,通過搬遷前后地表溫度的對比可知,在工廠搬遷以前,地表溫度高,地面輻射強(qiáng),大氣輻射強(qiáng),搬遷后CO2減少,大氣逆輻射減弱,故選A。第4題,數(shù)字越小,地表溫度越低。圖中1級溫度等級呈連貫性條帶狀分布,其所在區(qū)域應(yīng)為河流。居住區(qū)與農(nóng)田應(yīng)呈面狀,而交通線的地表溫度較高。故選C。答案規(guī)律?深化整合考向四大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)1.風(fēng)向和風(fēng)力(1)風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。如西北風(fēng)是從西北吹向東南的風(fēng),南風(fēng)是從南向北吹的風(fēng)。(2)風(fēng)向表示方法:可用四種方法表示風(fēng)向,如下圖所示。規(guī)律?深化整合考向四大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)1.風(fēng)向和風(fēng)力(3)在氣壓場中畫風(fēng)向的方法。①畫水平氣壓梯度力:在等壓線圖中,按要求畫出過該點(diǎn)的切線并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓),表示水平氣壓梯度力的方向。②畫出實(shí)際風(fēng)向:近地面偏轉(zhuǎn)30°—45°,高空偏轉(zhuǎn)90°。北半球向右偏,南半球向左偏。偏轉(zhuǎn)后的方向即為風(fēng)向。(3)在氣壓場中畫風(fēng)向的方法。③下圖所示為北半球近地面風(fēng)向的畫法。

③下圖所示為北半球近地面風(fēng)向的畫法。(4)風(fēng)力大小判定:在同一幅圖中,等壓線密集,單位距離間的氣壓梯度大,風(fēng)力大;等壓線稀疏,風(fēng)力小。在不同等壓線圖中,相同圖幅、相同等壓距的地圖相比,比例尺越大,表示單位距離間的氣壓梯度越大,風(fēng)力越大;比例尺越小,表示單位距離間的氣壓梯度越小,風(fēng)力越小。(5)風(fēng)向的應(yīng)用:根據(jù)風(fēng)向與等壓線的關(guān)系可以定南北半球、定氣壓高低、定三力(水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力)、定近地面或高空。(4)風(fēng)力大小判定:在同一幅圖中,等壓線密集,單位距離間的氣2.影響風(fēng)力大小的因素

2.影響風(fēng)力大小的因素思路?典題透析【典例4】

右圖示意某區(qū)域某月一條海平面等壓線,圖中N地氣壓高于P地。據(jù)此完成下列各題。(1)N地風(fēng)向?yàn)?

)A.東北風(fēng)