2019年上海靜安區(qū)中考二模語(yǔ)文試題及答案答案

“學(xué)業(yè)效能實(shí)證研究”學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）2018.4學(xué)生注意事項(xiàng)：.本試卷共28題。.請(qǐng)將所有答案用黑墨水鋼筆或水筆做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。第一部分閱讀（90分）一、文言文（42分）默寫（18分）,盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）.造化鐘神秀，。（《望岳》）.,西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》）.孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，。（《天凈沙?秋》）.問(wèn)今是何世，,。（《桃花源記》）.,在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）閱讀下面這首詞，完成第7-8題（4分）蝶戀花【宋】柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。7,這首詞主要圍繞一個(gè)“——”字展開(kāi)。（2分）8,下列理解正.確.的一項(xiàng)是（2分）A.上片“佇倚”句寫主人公久久地佇立在一座破舊的樓臺(tái)上極目遠(yuǎn)眺。B.上片“草色”句以西風(fēng)、衰草、夕陽(yáng)烘托出一種凄美、孤單的氛圍。C.下片“擬把”句寫主人公豪飲放歌，起初十分痛快，但漸感索然無(wú)味。D.下片“衣帶”句以“衣帶漸寬”寫消瘦之狀，以“終不悔”直抒胸臆。閱讀下文，完成9-11題（8分）

①忽一人大呼“火起,夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒①忽一人大呼“火起哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。②忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。.以上語(yǔ)段節(jié)選自課文《》，作者是代的林嗣環(huán)。（2分）.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子，注意加點(diǎn)字的含義。（3分）雖人有百手，手有百指，不能指其.一端.下列理解正.確.的一項(xiàng)是（3分）A.第①段描寫口技藝人的摹聲由細(xì)弱至洪大，由簡(jiǎn)單至混雜。B.第①段描寫賓客信以為真的失態(tài)場(chǎng)面，表現(xiàn)其對(duì)表演的由衷贊嘆。C.第②段雖無(wú)一字描寫口技藝人的摹聲表演，卻令讀者久久回味。D.選文完整地展現(xiàn)了口技表演“靜一一動(dòng)一一靜”的變化過(guò)程。（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）魏文侯燕①飲，皆令諸大夫論.己?；蜓跃?，或言君義，或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也?！蔽暮畈徽f(shuō).，知于顏色。任座趨而出。次及②翟黃，翟黃曰：“君賢君也。臣聞其主賢者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之賢也?！蔽暮钕苍唬骸翱煞礆e？”翟黃對(duì)曰：“奚為不可？臣③其忠，而不敢遠(yuǎn)其死。座殆尚在于門?！钡渣S往視之，任座在于門，以君令召之。聞忠臣畢任座入，文侯下階而迎之，終座以為上客。（選自《呂氏春秋》）【注】①燕：通“宴，宴請(qǐng)。②次及：依次輪到③畢：竭盡。

【注】①燕：通“宴，宴請(qǐng)。②次及：依次輪到③畢：竭盡。解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）（1）皆令諸大夫論.己（）（2）文侯不說(shuō).（）下列對(duì)文中畫線句翻譯..正確的一項(xiàng)是（3分）A.您得到了中山國(guó)，不把它封賞給您的弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不像個(gè)君王。得到了中山國(guó)，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不像個(gè)君王。C.您得到了中山國(guó)，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個(gè)賢明的君王。D.您得到了中山國(guó)，不把它封賞給您的弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個(gè)賢明的君王。本文中任座的人物形象可以概括為_(kāi)_利兩個(gè)字。（請(qǐng)用原文回答）（2分）請(qǐng)具體分析一下“或言君仁，或或智也”這句話對(duì)于塑造任座或翟黃形象的作用。（3分）二、現(xiàn)代文（48分）（一）閱讀下文，完成16--21題（23分）公益是展示悲苦的代名詞么（有刪改）顧遠(yuǎn)①前不久我去了趟韓國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)。五天的行程里被安排去了很多地方參觀，其中有一個(gè)村莊尤其有特色。②位于完州的Bibi-Hill村據(jù)說(shuō)曾經(jīng)是個(gè)“窮得活不下去”的地方，全村有四十多戶、八十幾口人，其中老年人占了絕大多數(shù)。前任村長(zhǎng)眼看著村莊凋敝村民又紛爭(zhēng)不斷，因而愧ji日自殺。公益組織“希望制作所”受政府委托，前來(lái)實(shí)施鄉(xiāng)村發(fā)展計(jì)劃。他們一心想發(fā)動(dòng)村民，充分利用本地的資源來(lái)改變家鄉(xiāng)面貌，然而村民們已是“哀莫大于心死”o③“希望制作所”沒(méi)有灰心。他們召集了一批專業(yè)攝影師來(lái)到村莊拍下許多風(fēng)景照，再做成圖片展出。村民們突然發(fā)現(xiàn)，村子里那些早已熟視無(wú)睹的事物原來(lái)可以是這樣美的。村民們的信心開(kāi)始恢復(fù)，村子里的那些從未被重視的資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)⒂^民們的信心開(kāi)始恢復(fù)，村子里的那些從未被重視的資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)⒂^的時(shí)候，村頭的田地上，一群前不良奶奶”們（這是以前外人對(duì)她們的稱呼）正在於地勞作。田地被用石塊精心地圍出大小不一形狀各異的小塊區(qū)域既方便老人邊做農(nóng)活邊聊天，也給這片土地平添了許多生趣。④在完州的鄉(xiāng)村發(fā)展中心”，一樓的墻壁上全都是當(dāng)?shù)睾⒆永L制的圖案，斑駁狗而二樓的墻壁上張貼的是當(dāng)?shù)卮迕窭L制的幾幅鄉(xiāng)村娟他們沒(méi)有學(xué)過(guò)專業(yè)的工程繪制技術(shù)，卻用最形象最質(zhì)樸的方式描繪出了自己心目中家鄉(xiāng)的未來(lái)圖景⑤遍布韓國(guó)各地的公益機(jī)構(gòu)不少都擁有一個(gè)有趣的名字。名字也許最能直觀地反映出一個(gè)人一個(gè)機(jī)構(gòu)的精氣神兒”來(lái)。知道給自然大地做針線活兒”是家什么機(jī)構(gòu)嗎他『退一家社會(huì)企業(yè)，用廢舊衣服上的材料制作婚禮上用的婚紗和禮服，又別致又環(huán)保同時(shí)還倡導(dǎo)了節(jié)約型婚禮”的睡⑥照片、圖畫、名字，這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)看起來(lái)好像只是些小技巧小情趣，然而透露出的卻是一種對(duì)美”的習(xí)慣性追求。用美”來(lái)激勵(lì)公益的參與者一一不管你是助人還是受助，公益活動(dòng)的過(guò)程也成為一個(gè)不斷發(fā)碟”的過(guò)程，而更美好的生活、更美麗的世界不正是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目榭⑦可是我們很多時(shí)候似乎忘記了這一點(diǎn)...。公益于是變得苦情、悲情、濫情，好像只有痛苦才最打動(dòng)人，只有沉重才最真誠(chéng)，只有苦難才最民間。⑧我相信如果換另一群人來(lái)幫助那個(gè)叫做Bibi-Hill的村子，他們可能會(huì)選擇拍下村民們滿是皺紋的愁苦面容與干涸荒蕪的土地，來(lái)喚起外界的同情心和援助。就像我剛剛覷的一段來(lái)自某愛(ài)心捐助機(jī)構(gòu)的宣傳短片，其中不厭其煩地介紹了不少孩子的故事，他們居住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，個(gè)個(gè)家境貧寒，只要有愛(ài)心人士的一點(diǎn)點(diǎn)捐助，他們就能吃飽穿暖，從眥上好好學(xué)習(xí)天天向上的日子？？⑨我相信一定會(huì)有人被打動(dòng)。但我也知道，過(guò)多地面對(duì)苦難，愛(ài)心也會(huì)變得日漸憫I“誰(shuí)比誰(shuí)更苦”的枯竭。如果一味地用渲染苦難來(lái)博得同情，最終只會(huì)使公益變成一場(chǎng)展示“誰(shuí)比誰(shuí)更苦”的⑩幾年前，我曾去藏區(qū)做過(guò)一次助學(xué)調(diào)查，拍下了很多照片。盡管我接觸的那些孩子大多數(shù)來(lái)自單親家庭或是孤兒，我還是選擇拍下了他們的笑容而不是滿是凍瘡的手。在一張照片里，這群孩子在塵土飛揚(yáng)的一小片空地上追逐著一只拋向天空的籃球。我給照片起的標(biāo)題是：我們不懂籃球，可我們懂得快樂(lè)。OTOC\o"1-5"\h\z根據(jù)拼音寫漢字，為加點(diǎn)字注音。（2分）（1）愧ji巨（）（2）召.（）集2018.10本文第②一⑤段的位置能否互換？為什么？（5分）18.第⑦段中的“這一點(diǎn)”所指的是這一觀點(diǎn)。（3分）（1）請(qǐng)閱讀第⑩段，從畫面和標(biāo)題兩方面分析一下這張照片“美”在何處？（3分）（2）前文已經(jīng)有了第②一⑤段的一組事實(shí)論據(jù)，那么第⑩段的這則事實(shí)論據(jù)是否有些重復(fù)？為什么？（4分）20.本文采用的論證結(jié)構(gòu)是（2分）A.總分式B.弁列式C.層進(jìn)式D.對(duì)照式9.以下對(duì)本文論點(diǎn)表達(dá)最恰.當(dāng)..的一項(xiàng)是（4分）A.呈現(xiàn)悲苦不應(yīng)成為公益宣傳的方式。B.公益就應(yīng)該用“美”來(lái)激勵(lì)人們的參與。C.打動(dòng)人的往往是平凡日子里一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)“美”的追求。D.公益同樣可以用“美”來(lái)吸引公眾的視線。（二）閱讀下文，完成22--27題（25分）吳孟超：以心靈溫暖心靈（節(jié)選）

陳青

①吳孟超的辦公室在東方肝膽外科醫(yī)院行政樓二樓。這間20多平方米的房間集辦公、會(huì)客、會(huì)診于一體，給我留下的最深印象就是不夠明亮。20多平方米的房間集辦公、不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我?guī)е晃槐本﹣?lái)的病人去找吳老會(huì)診，同樣是這間辦公室，卻大放光明，我這才發(fā)現(xiàn)辦公室不夠亮他罪因②其實(shí)，吳孟超的辦公室里有兩盞燈，平時(shí)自己一個(gè)人在里面辦公時(shí)，他只開(kāi)頭頂?shù)哪且槐K，如果有客人或病人來(lái)，他才將兩盞燈都打開(kāi)。③病人生病已經(jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負(fù)債累累。作為醫(yī)生，一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬”這是90高齡的醫(yī)學(xué)大限孟超對(duì)年輕醫(yī)生說(shuō)得最多的話。④有一次，病房里收治了一位來(lái)自浙江農(nóng)村的婦女。手術(shù)后五六天，吳孟超去查房。他仔細(xì)檢查完病人，又認(rèn)真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來(lái)，半晌沒(méi)吭氣。郵，在嗨人都很緊張看樣子，老爺子'準(zhǔn)是又看出什么問(wèn)題來(lái)了。”果然，吳老把值班醫(yī)生叫到走廊里，劈頭便問(wèn)道：這個(gè)病人為啥要用先鋒6號(hào)？還是進(jìn)口的？”⑤值班醫(yī)生答道：作為常規(guī)術(shù)后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號(hào)，這個(gè)病人也就用了?！雹奘裁创蠹摇蠹摇?吳孟超一聽(tīng)火了，大聲說(shuō)道：現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開(kāi)貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤(rùn)指標(biāo)。你我學(xué)他們f⑦值班醫(yī)生有些委屈：吳老，我沒(méi)有??？？”⑧沒(méi)有就好”，吳老嚴(yán)肅地說(shuō)，你知道醫(yī)療費(fèi)用對(duì)這樣的病人和家庭是多么大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沒(méi)有明顯的感染，術(shù)后又很穩(wěn)定，為何不用氨芾青霉素等藥物？過(guò)去我們常用，而且效果也不錯(cuò)，又便宜。要為病人多考慮考慮才對(duì)呀！

⑨平時(shí)，吳老總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下,哪種藥便宜用哪種在為⑨平時(shí)，吳老總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下,哪種藥便宜用哪種在為病人做檢查時(shí)，如果B超能解決問(wèn)題，他決不會(huì)讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來(lái)的片子能夠看清楚，他也決不會(huì)讓他們?cè)僮龅诙螜z查。⑩每次手術(shù)結(jié)扎，他都是堅(jiān)持用手、用線。他說(shuō)：“我們要多用腦和手為病人服務(wù)，用一次縫合器械，‘咔嚓‘一聲1000多元就沒(méi)了，那可是一個(gè)農(nóng)村孩子幾年的讀學(xué)費(fèi)用?。∥覅敲铣檬挚p線，分文不要?！監(jiān)坐下，他會(huì)笑呵呵地緊緊握住病人的雙手，有時(shí)還拍拍病人的肩膀。外人乍一看，還以為他在接待一位多年不見(jiàn)的老朋友。O她：“跟病人握手，用雙手，是一種技巧，也是一門藝術(shù)，至少可以有三個(gè)作用：一是可以展示醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)心，讓病人心里感到踏實(shí)；二是肝病患者一般都伴有一定程度低燒，雙手一握，對(duì)病人的發(fā)燒程度，自己也能掌握個(gè)八九分；三是雙手一握，順勢(shì)可以把手滑到病人的脈搏上，給病人切脈，有助于病情判斷。”O(jiān)吳孟超才慢慢開(kāi)始查看病人以前的檢查報(bào)告。如果需要病人做進(jìn)一步檢查，他還會(huì)親自為病人拉上屏風(fēng)上的布簾，把雙手搓熱，輕輕握住病人的腹部，輕聲詢問(wèn)病人疼不疼。做完檢查，他依然不會(huì)忘記彎腰把病人的鞋子擺到最適于病人下床的地方。然后，才一筆一筆地仔細(xì)開(kāi)單子。如果需要做B超檢查，他必定會(huì)親自陪病人到B超室做檢查。O的崗位上，我感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高?！眳敲铣f(shuō)。.本文節(jié)選自《文匯報(bào)》的一篇通訊。在教材中我們也曾接觸過(guò)通訊這一文體，以下四位TOC\o"1-5"\h\z人物中，哪位是我們學(xué)習(xí)過(guò)的通訊《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》的主人公？這位人物是（2分）A.居里夫人B.鄧稼先C.袁隆平D.巴金.閱讀第①、②段，用自己的語(yǔ)言概括吳孟超醫(yī)生的辦公室不夠明亮的原因：（4分）.第④一⑧段中，吳孟超醫(yī)生對(duì)下屬發(fā)火是誤以為他;發(fā)現(xiàn)是誤會(huì)后吳老仍嚴(yán)肅地批評(píng)了他只知道按□□方法治病，不能為病人多加考慮。（均用原文回答）（4分）.從第⑧段吳孟超醫(yī)生的話中可以發(fā)現(xiàn)，他所強(qiáng)調(diào)的“替病人算帳”，不是簡(jiǎn)單地選擇一種便宜的藥物，而是還要考慮病人家境、和三方面因素后作出的綜合判斷。（4分）.第④一⑧段中，作者用詳細(xì)的筆墨寫了一個(gè)有關(guān)“替病人算帳”的故事，在此之后，作者為何又寫了⑨、⑩兩段？（3分）.吳孟超醫(yī)生的一雙手和一顆心給我們留下了深刻印象，請(qǐng)細(xì)讀12-13段，然后將‘□手心”這一四字評(píng)價(jià)補(bǔ)充完整。根據(jù)這一評(píng)價(jià)，弁結(jié)合這兩段中相關(guān)的描寫，完成一段人物分析。（80字左右）（8分）評(píng)價(jià)：□手□心二、寫作（60分）.題目：舍不得要求：①寫一篇600字左右的文章。②不要透露個(gè)人相關(guān)信息。③卷面整潔，字跡清楚④不得抄襲?！皩W(xué)業(yè)效能實(shí)證研究”學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文案2018.4【文言文】（五）默寫（18分）1.脈脈不得語(yǔ)2.陰陽(yáng)割昏曉3.會(huì)挽雕弓如滿月4.一點(diǎn)飛鴻影下5.乃不知有漢，無(wú)論魏晉6.醉翁之意不在酒（六）閱讀下面這首詞，完成第7—8題（4分）7.愁（2分）8.D（2分）（七）閱讀下文，完成9—11題（8分）.口技（1分）清（1分）.即使人有上百只手，每只手有上百個(gè)手指，也不能指明其中的任何一種聲音。（3分關(guān)鍵字：雖、其、端）.C（3分）（八）閱讀下文，完成12—15題（12分）.⑴評(píng)定（2分）（2）同“悅丁喜歡，高興（2分）.C（3分）.忠；直（2分）.（說(shuō)明：這句話主要寫群臣諂媚之態(tài)，用以反襯任座和翟黃兩人。）答案①要點(diǎn)：這句話通過(guò)寫群臣的阿諛?lè)畛衼?lái)反襯出任座的耿直。答案②要點(diǎn)：這句話通過(guò)寫群臣的只知阿諛?lè)畛蟹匆r出翟黃巧借贊美魏侯之名救下任座的機(jī)智。（3分，寫到反襯或?qū)Ρ?分，概括出任座或翟黃的形象1分,概括出群臣形象1分）【現(xiàn)代文】（一）閱讀下文，完成16--21題（23分）.⑴疚（2）zhB（2分）TOC\o"1-5"\h\z.不能（1分）。首先這幾段依次運(yùn)用了有關(guān)照片、圖畫、名字的事實(shí)論據(jù)，和第⑥段開(kāi)頭這幾個(gè)詞語(yǔ)的順序相符；其次，這幾段從位于完州的Bibi-Hill村寫到全州再寫到韓國(guó)各地，地域范圍在不斷擴(kuò)大。（4分，寫到一點(diǎn)給3分，寫到兩點(diǎn)給4分，大意對(duì)即可）.更美好的生活、更美麗的世界是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目標(biāo)（摘錄準(zhǔn)確并能轉(zhuǎn)換句式得3分；摘錄準(zhǔn)確但未轉(zhuǎn)換句式2分；涉及答案但摘錄過(guò)多且未轉(zhuǎn)換句式1分）。.（1）從畫面看，在簡(jiǎn)陋的條件下，這群孩子追逐籃球的身影充滿生命力/活力；從標(biāo)題看，重點(diǎn)落在“我們懂得快樂(lè)”，這里有一種樂(lè)觀/自信/坦然（3分，寫到一點(diǎn)給2分，寫到兩點(diǎn)給3分，大意對(duì)即可）（2）否（1分）。②一⑤段的事實(shí)論據(jù)是關(guān)于韓國(guó)的，而第⑩段則是關(guān)于中國(guó)的；②一⑤段的事實(shí)論據(jù)是講別人的所為，第⑩段則是以作者本人的親歷親為作事實(shí)論據(jù)（兩點(diǎn)中寫到任意一點(diǎn)即給1分，寫到兩點(diǎn)給2分）。這樣可以使論證更充分，更有說(shuō)服力/這樣可以多角度、多側(cè)面地加以論證（1分）.D（2分）18.11D（4分）B（2分）（二）閱讀下文，完成22--27題（25分）18.12C（2分）

18.13（1）辦公室在二樓，朝北，光照不好（2分）（2）吳老平時(shí)只開(kāi)頭頂?shù)囊槐K虹2分）24.光知道給病人開(kāi)貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤(rùn)棉（2分）；制規(guī)常用（2分）.病人病情；藥物療效（4分，順序可顛倒.之前寫的是吳孟超醫(yī)生如何要求他的下屬設(shè)身處地地為病人著想（言傳），這兩段則主要寫了他本人是如何身體力行的（身教）。這樣，人物形象就必滿了。（3分）.四字評(píng)價(jià)2分；分析中每點(diǎn)3分（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①分析與四字評(píng)價(jià)年己1分②結(jié)合了相關(guān)的描寫1分③語(yǔ)言順暢分）例如：妙手仁心吳老有一雙奇妙的手，他和病人雙手相握，就能大致掌握病人的發(fā)燒程度，還能順勢(shì)為病人切脈吳老有一顆仁愛(ài)的心，他每次為病人檢查都先把雙手搓熱只怕手涼會(huì)讓病人不適?！咀魑摹?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（60分）中心與材料

（25中心與材料

（25分）語(yǔ)言

（25分）思路與結(jié)構(gòu)

（10分）評(píng)分鯽6053分切合題息中心突出

選材恰當(dāng)，有新意

感情真摯內(nèi)容充實(shí)評(píng)為A。分項(xiàng)得分

"符合題意中心明確43分6053分切合題息中心突出

選材恰當(dāng)，有新意

感情真摯內(nèi)容充實(shí)評(píng)為A。分項(xiàng)得分

"符合題意中心明確43分選材恰當(dāng)

感情真實(shí)語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔

得體，有