上海市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷分類匯編：古詩鑒賞專題

上海市長寧區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷（三）閱讀下面的詩詞，完成第12—14題。（8分）

_______

（宋）王琪江南月，清夜?jié)M西樓。云葉開時(shí)冰吐鑒，浪花深處玉沉鉤。圓缺幾時(shí)休。星漢迥，風(fēng)露入新秋。丹桂不知搖落恨，素娥應(yīng)信別離愁。天上共悠悠。12.以下詩詞選集中，可能收錄這首詞的一項(xiàng)是（

）。（1分）A.《詞余精選》

B.《古詩源》

C.《宋人中調(diào)選粹》

D.《長短句百首》13.小寧打算沿用所詠對象仿寫這首詞，以下適合他選用的詞牌和標(biāo)題是（

）。（2分）A.望江南·桂魄

B.江城子·赤烏

C.揚(yáng)州慢·冰鑒

D.望海潮·玉鉤14.整首詞視角多變，請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（5分）（三）8分12.D（1分）

13.A（2分）14.答案示例：上闋“云葉開時(shí)冰吐鑒”寫仰視所見之圓月，“浪花深處玉沉鉤”寫俯瞰所及之缺月。按常理，月的圓缺本有漸變過程，不應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，作者卻用變換視角的方法，使上下圓缺的畫面同時(shí)出現(xiàn)，對比鮮明，觸發(fā)人事無常的思考。下闋所寫又由圓缺的月形聚焦到月中丹桂，聯(lián)系起嫦娥的傳說，視角豐富且切換自然，使人生聚散無常之思更顯深沉、悠遠(yuǎn)。（5分）上海市楊浦區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷閱讀下面的作品，完成第12—13題。（8分）宿桐廬江寄廣陵舊游

淮上遇洛陽李主簿（唐）孟浩然（唐）韋應(yīng)物山暝聽猿愁，滄江急夜流。

結(jié)茅臨古渡，臥見長淮流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

窗里人將老，門前樹已秋。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。

寒山獨(dú)過雁，暮雨遠(yuǎn)來舟。還將兩行淚，遙寄海西頭。

日夕逢歸客，那能忘舊游！下列說法正確的一項(xiàng)是（）。（2分）兩首詩的體裁均為五言律詩，押韻的字?jǐn)?shù)都是五個(gè)。兩首詩的創(chuàng)作原因都是因?yàn)樵娙似丛谕庥龅脚f游。兩首詩的詩句都有倒裝現(xiàn)象，且倒裝之后效果甚佳。兩首詩的創(chuàng)作手法相同，即意象疊加、視聽覺結(jié)合?！叭~”與“樹”是古詩的常見意象，有人認(rèn)為孟詩頷聯(lián)中的“葉”不能改為“樹”，韋詩頷聯(lián)中的“樹”不能改為“葉”，否則詩意寡淡。你是否贊同？請結(jié)合文本加以分析。（6分）12.C（2分）13.（6分）答案示例：“樹”相對于“葉”具有整體、直立、高大等特點(diǎn)，樹一旦群聚則有宏大、闊遠(yuǎn)的效果；而“葉”相對于“樹”具有零散、輕薄、綿密而小的特點(diǎn)。孟詩頷聯(lián)中的“葉”不能改為“樹”，因?yàn)轱L(fēng)在樹間和風(fēng)在葉間吹出的聲音效果不同，樹間的風(fēng)猛烈，而葉間的風(fēng)凄厲，根據(jù)詩上下句，詩人遠(yuǎn)離故土，孤身一人，在相思明月的朗照下，在猿聲四起，江水急流聲的包圍下，內(nèi)心凄楚無比，已經(jīng)到了男兒落淚的真?zhèn)牡夭??！叭~”的形象更符合孤單、弱小、飄零的詩人感受。相反，韋詩頷聯(lián)中的“樹”則不能改為“葉”，“樹”的整體感與前一句的“人”正好相對，有互文效果，人與樹都進(jìn)入蕭瑟的衰老之境。而人之將老與頸聯(lián)中的孤獨(dú)、尾聯(lián)中難得老友相聚時(shí)對過往的回憶，融為一體，使韋詩傳達(dá)出復(fù)雜的人生況味。上海市松江區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試題（三）閱讀下面詩歌，完成第12—14題。（8分）短歌行贈王郎①司直王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀！我能拔爾抑塞磊落之奇才。豫樟②翻風(fēng)白日動，鯨魚跋浪滄溟開。且脫佩劍休徘徊。西得諸侯棹錦水，欲向何門趿珠履？仲宣樓頭春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！【注】①王郎曾為司直，今不得志，欲西上成都謁當(dāng)事，求一職。王郎別公往成都，公于其臨行時(shí)，作此以勸之。②豫樟：豫、樟。兩種高大的喬木名。12.以下古詩選集中，最有可能收錄本詩的一首是（）。（1分）A.《古詩源》B.《古詩菁華》C.《隨園詩選》D.《近體詩集》13.對詩歌用典分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.“酒酣”：這里借助“酒酣”，寫出了王郎意氣奮發(fā)，拔劍起舞，唱出慷慨悲歌。B.“趿珠履”：古有穿珠履見趙使，此處告戒王郎不要為了“趿珠履”而奔走權(quán)貴之門。C.“仲宣樓”：語出王粲《登樓賦》所登之樓為“仲宣樓”，以此點(diǎn)明送別之時(shí)，之地。D.“青眼”：晉阮籍待賢者以青眼，借此希望王郎能夠遇到知己來施展自己的奇才。14.結(jié)合全詩，分析詩中所寄寓的情感。（5分）12.B13.A14.詩人送別王郎，寄寓深沉。詩中寫王郎拔劍起舞，斫地悲歌的不得志之意（1分），詩人用“我能拔爾”對他表示了勸慰之情（1分）；又用夸張的筆墨寫王郎奇才（1分），認(rèn)為他一定能“得諸侯”“趿珠履”（1分），表現(xiàn)了對友人的贊賞、肯定和鼓勵(lì)（1分）；送別之處春色盎然，反襯出離別的愁緒（1分）；最后在對友人的厚望中（1分），又表現(xiàn)自己年老體衰壯志未酬的悲哀之情（1分）。（評分標(biāo)準(zhǔn)：勸慰、鼓勵(lì)、離別愁緒、自我身世悲哀這4個(gè)情感點(diǎn)中，至少要寫2個(gè)；其余分析1點(diǎn)1分，給滿5分止）上海市青浦區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期12月一模語文試卷（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（7分）湘夫人祠①杜甫肅肅湘妃廟，空墻碧水春。蟲書玉佩蘚，燕舞翠帷塵。

晚泊登汀樹，微馨②借渚蘋。

蒼梧恨不盡，染淚在叢筠③?！咀ⅰ竣傧娣蛉遂簦簜髡f中，舜南巡不返，葬于蒼梧。舜之二妃娥皇、女英南下追思，溺湘水而死，后人立湘夫人祠（又名湘妃廟）以祀。這首詩約作于唐代宗大歷四年（公元769年）春。②馨：香。③筠：竹。12.下列可能收錄這首詩的一項(xiàng)是（

）。（1分）A.《五言古詩選》

B.《五言律詩選》

C.《五言排律選》

D.《五言絕句選》13.以下對這首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.“碧水春”一景，不僅映襯湘妃廟的四壁蕭條，更含蓄道出詩人天地?zé)o情的感喟。B.“蟲書”與“燕舞”寫實(shí)，“玉佩蘚”與“翠帷塵”寫虛，虛實(shí)結(jié)合，寓意深婉。C.“蘋”是一種香草，第六句“借渚蘋”有馨香，繼承了“香草美人”的書寫傳統(tǒng)。D.五、六兩句宕開一筆，轉(zhuǎn)而敘晚泊憑吊，七、八兩句復(fù)從廟中詠嘆，得開闔之美。14.詩歌首句“肅肅”與《蜀相》次句“森森”有異曲同工之妙，請結(jié)合具體內(nèi)容賞析。（4分）12.B（1分）13.B（“玉佩蘚”“翠帷塵”寫實(shí)，自成對比，凸顯湘妃廟的頹敗與荒涼）（2分）14.答案示例：“肅肅”表現(xiàn)了湘夫人祠蕭條的特點(diǎn)，“森森”表現(xiàn)了武侯廟周邊柏樹茂盛繁密的特點(diǎn)1分，雖然表現(xiàn)的環(huán)境特點(diǎn)不同，但借助疊詞的語言形式均渲染了冷肅森嚴(yán)之意1分，開篇攝人心魄，既表達(dá)對后世冷落先賢的憂傷1分，又隱含對自己受冷落際遇的共鳴/湘夫人和諸葛亮的敬仰1分。（評分說明：1點(diǎn)1分，共4分）上海市普陀區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷(三)

閱讀下面的詩歌，完成12—14題（8分）《聽泉》二首〔明〕袁中道

其一

其二一月在寒松，兩山如晝朗。

山白鳥忽鳴，石冷霜欲結(jié)。欣然起成行，樹影寫石上。

流泉得月光，化為一溪雪。獨(dú)立巉巖間，側(cè)耳聽泉響。

月色入水滑，水紋帶月潔。遠(yuǎn)聽語猶微，近聽濤漸長。

疾流與石爭，山川為震裂。忽然發(fā)大聲，天地皆蕭爽。

安得一生聽，長使耳根悅。清韻入肺肝，濯我十年想。12.

從體裁上看，這兩首作品屬于（

）。（1分）A.律詩

B.絕句

C.樂府

D.古詩13.以下關(guān)于語言風(fēng)格的評價(jià)對兩首詩歌都適合的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.清新自然

B.古樸典雅

C.含蓄深沉

D.質(zhì)樸蒼勁14.

兩詩都善于調(diào)動感官體驗(yàn)多角度描寫，而側(cè)重點(diǎn)各有不同，請對此加以賞析。（5分）12.D13.A14.第一首以聽覺為主、視覺為輔。前四句先以松寫月，為聽泉勾畫出一個(gè)空曠清靜的環(huán)境，然后由遠(yuǎn)及近地描寫泉聲的變化，意在突出泉水清爽天地、洗濯肺腑的陶冶功能。第二首以視覺為主、聽覺為輔。前六句寫月光灑落在石頭上、流淌在泉水中，猶如凝結(jié)的霜花和成片的白雪，七、八兩句由視覺轉(zhuǎn)向聽覺，描摹水石相激、山川震裂的聽覺效果，一視一聽，一靜一動相互烘托，表現(xiàn)聽泉所帶來的愉悅心情。答題要點(diǎn)：感官如何調(diào)動2分+結(jié)合文本分析2分+情感1分感官調(diào)動如何不同2分（側(cè)重聽覺、側(cè)重視覺（2分）、第二首有聽覺視覺觸覺，第一首沒有（2分）、兩首都有聽覺視覺（1分）、如果有一首錯(cuò)了僅對的一首給分）結(jié)合文本展開分析2分（第一首重在泉聲變化1分，第二首扣住皎潔or全面描述了景物1分）情感1分（只要一首寫對即可，愉悅/悠閑放松/心靈的洗滌/澄澈舒暢，但喜歡/歸隱不給分）

上海市嘉定區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）月夜

（唐）杜甫今夜鄜州①月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌②，雙照淚痕干。圓月③

（唐）杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依④。未缺⑤空山靜，高懸列宿⑥稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。[注]①鄜州：今陜西省富縣。此詩作于天寶15年（756）秋，因安史之亂，杜甫被禁長安，親屬避亂在鄜州。②虛幌：輕薄透明的帷帳。③此詩作于唐代宗大歷元年（766）秋，杜甫流寓夔州。④綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。⑤未缺：指圓月。⑥列宿：眾星。12.從體裁上看，這兩首詩都屬于（

）。（1分）A.五絕

B.近體詩

C.古體詩

D.曲子詞13.對兩首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。（2分）A.兩詩以月為題，以月色統(tǒng)攝全篇。B.兩詩音律和諧，篇章法度謹(jǐn)嚴(yán)。C.兩詩意境清冷，思親之情真摯。D.兩詩語言平易，景物人物轉(zhuǎn)換自然。14.兩首詩的尾聯(lián)在藝術(shù)上很有特色，請結(jié)合具體內(nèi)容比較賞析。（5分）12.（1分）B13.（2分）D14.（5分）《月夜》虛寫想象中的妻兒望月思親，表達(dá)自己的思念之情；尾聯(lián)設(shè)想未來月下雙擁、離淚照干的畫面，“雙照”兼包回憶與希望，將當(dāng)下分離的痛苦與未來團(tuán)聚喜悅在想象中疊加，互為映襯，拓展了詩歌的時(shí)空，加深了情感?！秷A月》寫自己主觀視角下的月下物像，尾聯(lián)聯(lián)想想象萬里之外故園的松桂也正沐浴月色清輝，借松桂（飄香）表達(dá)時(shí)空同處時(shí)的思鄉(xiāng)之情；由眼前實(shí)景到想象中虛景，拓展了詩歌的意境。兩詩尾聯(lián)都是虛寫，在想象中結(jié)尾，一首想象未來，直接抒發(fā)親人團(tuán)聚的渴望；一首以景傳情，含蓄表達(dá)思鄉(xiāng)之意，各有意趣。說明：尾聯(lián)寫法、效果各2分，比較1分上海市崇明區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期第一次模擬考試語文試卷（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）劍客（唐）齊己拔劍繞殘樽，歌終便出門。西風(fēng)滿天雪，何處報(bào)人恩。__________，__________。__________，__________。12.下面對這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)的詩句排序正確的一項(xiàng)是（

）。（1分）①翻①嫌易水②上

②輕仇不足論

③細(xì)碎動離魂

④勇死尋常事[注釋]①翻：反而。②易水：水名。荊軻入秦行刺秦王，燕太子丹餞別于此，好友高漸離擊筑以表離別之情。A.①③④②

B.④②①③

C.④③①②

D.①②④③13.下列關(guān)于本詩寫作特點(diǎn)的說法不正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.景物烘托人物

B.風(fēng)格直率奔放

C.對比凸顯人物

D.詠史寄托緬懷14.清代黃白山認(rèn)為刪除本詩后四句，作為絕句更好，前四句“寫劍客行徑風(fēng)生。贅后四語，其妙頓減。”對此你是否認(rèn)同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容以及所學(xué)知識闡述你的看法。（5分）12.B13.D14.參考示例一：我贊同這一觀點(diǎn)。前四句通過典型的連貫的動作行為的刻畫以及獨(dú)特的風(fēng)雪背景烘托映襯，展示了一位痛飲狂歌后出門報(bào)恩的劍客形象，把劍客的英勇神態(tài)、輕仇報(bào)恩的心事表露無遺。充分地體現(xiàn)了絕句言簡意賅，含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)特色。后四句中對劍客“勇死”“輕仇”的議論以及意在以荊軻對比凸顯劍客的內(nèi)容，并沒有超出前四句的意蘊(yùn)之外，同時(shí)表達(dá)也顯得過于直白，缺乏蘊(yùn)藉。參考示例二：我不認(rèn)可這一觀點(diǎn)。詩歌后四句以“勇死”“輕仇”的議論，深化了劍客有膽有識、意氣風(fēng)發(fā)的形象。同時(shí)，以荊軻刺秦離別之時(shí)細(xì)膩纏綿的悲情與劍客對比，使劍客形象更進(jìn)一層。與前四句刻畫的典型形象相得益彰，體現(xiàn)了律詩在情感結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合的流轉(zhuǎn)變化特點(diǎn)。如果改為簡短絕句，則會把作者逐步深化的意脈隔斷，不能夠充分地傳達(dá)作者的情感態(tài)度。評分說明：認(rèn)可與否不作評分要求，依據(jù)理由是否充分評分。理由角度：前四句內(nèi)容概括1點(diǎn)、后四句內(nèi)容概括1點(diǎn)、絕句形式優(yōu)缺點(diǎn)分析2點(diǎn)、律詩形式優(yōu)缺點(diǎn)分析2點(diǎn)。1點(diǎn)1分，給滿5分為止。上海市徐匯區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷（三）閱讀下面兩首詩，完成第11—13題。（8分）立秋日禱雨宿靈隱寺同周徐二令

次韻子瞻祈雨

（宋）蘇轍百重堆案掣身閑，一葉秋聲對榻眠。

世故紛紛誰復(fù)閑，蛟龍不雨獨(dú)安眠。床下雪霜侵戶月，枕中琴筑落階泉。

人間已厭三秋旱，澗底猶慳一掬泉。崎嶇世味嘗應(yīng)遍，寂寞山棲老漸便。

廟令酒肴時(shí)醉飽，田家糠稅久安便。惟有憫農(nóng)心尚在，起瞻云漢更茫然。

憂心未已誰知恤，更把爐香試一燃。11.由酬唱詩的特點(diǎn)可推斷，前一首的作者是

。（1分）12.以下對這兩首詩的說法不正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.前一首詩的頷聯(lián)中“雪霜”“琴筑”運(yùn)用了比喻的手法。B.據(jù)酬唱詩的特點(diǎn)，前一首詩頸聯(lián)中“便”意為“安適”。C.據(jù)酬唱詩的特點(diǎn)，后一首詩頷聯(lián)中“三秋”意為“三年”。D.后一首詩的尾聯(lián)中“試燃爐香”與詩題中“祈雨”呼應(yīng)。13.兩首詩都用對比的手法抒發(fā)憫農(nóng)之心，而具體表現(xiàn)又有不同，請加以分析。（5分）11.（1分）蘇軾12.（2分）C13.（5分）前一首詩中，前三聯(lián)寫自己從繁重的案牘中抽身的安閑、看穿世事后對個(gè)人境遇的安適，這與尾聯(lián)表達(dá)的對百姓生計(jì)的憂心形成對比，強(qiáng)化了作者的憫農(nóng)之心。后一首詩中，前三聯(lián)的每一聯(lián)都用對比，人事紛紛與蛟龍安眠、百姓盼雨與上天慳雨、廟令享酒肴與百姓吃糠秕等，在這三層對比的鋪墊之后，作者在尾聯(lián)中集中抒發(fā)對百姓生計(jì)的深重憂慮。（能結(jié)合詩句點(diǎn)明具體的對比之處，3分；點(diǎn)明對比的效果，2分。）上海市浦東區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷閱讀下面的詩歌，完成第12—14題。

月[唐]方干①桂輪秋半出東方，巢鵲驚飛夜未央。海上風(fēng)云搖皓影，空中露氣濕流光。斜臨戶牖通宵燭，回照階墀到曉霜。庾亮②恃才高更逸，方聞墨翰已成章?！咀ⅰ竣俜礁桑禾茟椬跁r(shí)舉進(jìn)士，因貌陋不得重用，隱居會稽。②庾亮：東晉名臣，曾登武昌南樓詠月，傳為佳話。12.下列詩句中與本詩所寫之“月”屬同一季節(jié)的一項(xiàng)是（）。

A.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)B.落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明C.姑蘇城外一茅屋，萬樹梅花月滿天D.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬13.以下對本詩風(fēng)格評價(jià)貼切的一項(xiàng)是（）。

A.瑰奇明麗B.質(zhì)樸自然

C.沉郁哀怨

D.清雅淡遠(yuǎn)

14.詩題為《月》，卻未見一個(gè)“月”字。請結(jié)合全詩賞析其妙處。12.（1分）B13.（2分）D14.

（5分）

答案示例：本詩看似沒有“月”字，卻句句寫月?！肮疠啞秉c(diǎn)出月之形（1分），“皓影”寫出月之色，（1分）“巢鵲驚飛”突顯月之靜（月之皎潔）。（1分）“斜臨戶牖”到“回照階墀”，呈現(xiàn)出隨著時(shí)間推移的月色變化，（1分）最后借庾亮詠月之典，寫出了自己的才情之高（1分），也暗含了自己懷才不遇的感喟。（1分）

評分說明：共5分。1點(diǎn)1分，給滿5分為止。上海市閔行區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷（三）閱讀下面作品，完成第12—14題。（8分）九月九日（唐）崔善為①九日重陽節(jié)，三秋季月殘。菊花催晚氣，萸房②辟早寒。霜濃鷹擊遠(yuǎn)，霧重雁飛難。誰憶龍山外，蕭條邊興闌?！咀ⅰ竣俅奚茷椋涸吻刂荩ń窀拭C天水）刺史，客死于此。②萸房：這里指茱萸。12.以下古代詩歌選集中，可能收錄本詩的一項(xiàng)是（）。（1分）A.《古體詩選粹》 B.《樂府詩集》 C.《唐宋格律詩選》D.《唐人絕句選》13.以下對本詩評價(jià)貼切的一項(xiàng)是（）。（2分）A.雅淡悠遠(yuǎn) B.豪邁雄奇 C.清新明麗 D.深沉低婉14.請結(jié)合全詩分析詩中所表達(dá)的復(fù)雜情感。（5分）12.（1分）C13.（2分）D14.（5分）重陽佳節(jié)對家鄉(xiāng)親人的思念，遠(yuǎn)在邊關(guān)無人關(guān)心的孤獨(dú)，不能歸鄉(xiāng)的無奈，多種情感交織的無聊索然。上海市金山區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷三、閱讀下面的作品，完成第12—13題。（8分）

奉酬李都督表丈早春作杜甫力疾坐清曉，來時(shí)悲早春。轉(zhuǎn)添愁伴客，更覺老隨人。

紅【

】桃花嫩，青【

】柳葉新。望鄉(xiāng)應(yīng)未已，四海尚風(fēng)塵。12.根據(jù)詩歌的題目判斷，本詩可以歸類于（

）。（2分）A.送別詩

B.詠物詩

C.酬和詩

D.拜謁詩13.請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的一組詞語填入詩歌的空白處，并說明理由。（6分）A.映、照

B.愁、怨

C.走、過

D.入、歸（1）我的選擇是（

）。（2）我的理由是_________________________________。12.（2分）C13.（6分）（1）D（2）【答案示例1】頸聯(lián)寫的是歲序更新，桃嫩柳青，春色堪娛。和題目中“早春”二字呼應(yīng)，表明寫詩的時(shí)候剛剛?cè)氪?，所以“桃花”“柳葉”剛剛長出來，“紅”“青”兩種顏色只是初露端倪，與這種狀態(tài)最吻合的動詞就是“入”“歸”，從冬天剛轉(zhuǎn)到春天，所以“紅色”和“青色”似乎和人一般，也剛從外面回到“桃花”和“柳葉”身上，運(yùn)用擬人的手法，賦予人格化，形象地寫出了“桃花”的“初紅”，柳葉的“初青”，照應(yīng)了“嫩”和“新”，同時(shí)富有動態(tài)美。頸聯(lián)以樂景寫哀情，用初春富有生機(jī)的畫面，反襯詩人的年華老去，歸期無日的感傷。而A項(xiàng)中的“映”“照”雖然表明了“桃紅柳青”，但缺少情趣，不夠生動。B項(xiàng)中的“愁”“怨”雖然采用了擬人手法，但是與初春的氣氛不符，更像寫暮春。C項(xiàng)中的“走”“過”雖然有動態(tài)感，但是與“初春”不符?！敬鸢甘纠?】“入”和“歸”寫出了桃花剛剛變得紅艷，柳條才開始泛青的狀態(tài)。與題目中的“早春”相照應(yīng)，又和后面的“嫩”“新”相吻合，“走”與“過”無法表現(xiàn)桃花柳條新生的特點(diǎn)。同時(shí)“歸”“入”化靜為動，使畫面充滿生機(jī)，而“映”“照”沒有這一效果。頸聯(lián)以春天生機(jī)勃勃之景，反襯作者內(nèi)心因年老、思鄉(xiāng)、戰(zhàn)亂等原因而產(chǎn)生的愁與悲，以樂景襯哀情，更顯其悲。而“愁”“怨”二字則過于直白。上海市虹口區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷（三）閱讀下面兩首詩，完成第

12-14題。（8分）【甲】今年正月十四日，與子由別于陳州，五月，子由復(fù)至齊安，以詩迎之①蘇軾驚塵急雪滿貂裘，淚灑□風(fēng)別宛丘。又向邯鄲枕中見，卻來云夢澤南州。暌離動作三年計(jì)，牽挽當(dāng)為十日留。早晚青山映黃發(fā)，相看萬事一時(shí)休②。[注]①元豐二年蘇軾被貶黃州，十四日與蘇轍相別陳州，先赴黃州。蘇轍隨后攜蘇軾家小至黃，再自赴筠州謫任。齊安：黃州古稱。②蘇軾自注：柳子厚《別劉夢得》詩云：“皇恩若許歸田去，黃發(fā)相看萬事休?！薄疽摇恐鄞未藕燥L(fēng)浪留二日不得進(jìn)，子瞻以詩見寄蘇轍慚愧江淮南北風(fēng)，扁舟千里得相從。黃州不到六十里，白浪俄生百萬重。自笑一生渾類此，可憐萬事不由儂。夜深魂夢先飛去，風(fēng)雨對床聞曉鐘。12.請推斷甲詩首聯(lián)□處應(yīng)為（

）。（1分）A.東

B.南

C.西

D.北13下列對兩首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。（3分）

A.兩首詩巧妙運(yùn)用地名，暗示人生的漂泊與離合。B.蘇軾詩頸聯(lián)對仗工整，表達(dá)對兄弟重逢的期待。C.蘇轍詩頷聯(lián)使用夸張的修辭，體現(xiàn)風(fēng)浪的阻隔。D.兩首詩中的“萬事”相互呼應(yīng)，蘇軾更顯憤懣。14.請對乙詩尾聯(lián)合理想象，設(shè)計(jì)一段兄弟“風(fēng)雨對床”時(shí)的對話。（4分）蘇軾驚問：子由，這大風(fēng)大雨天，你怎么深夜獨(dú)自過來了？蘇轍：

蘇軾：

12.（1分）A13.(3分)D14.蘇轍：子瞻吾兄，陳州一別已有五月，黃州相聚令人期待，惜乎即將到達(dá)卻突逢大浪。生如逆旅，天下之事大多如此，十有八九無法順?biāo)煳覀兊男脑?。蘇軾：子由不必?zé)n，盡管即將面臨著更加漫長的分別，但此刻的短暫相聚也是一件值得高興的事情。希望我們早日脫離宦海沉浮，歸隱山林，灑脫自在。(4分)評分說明：蘇轍（境、情）2分，蘇軾（勸、愿）2分，不是對話體扣1分。上海市奉賢區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一模語文試卷（三）閱讀下文，完成第

12-14題。（8分）賀新郎·九日（南宋）劉克莊湛湛長空黑。更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨，亂愁如織。老眼平生空四海，賴有高樓百尺。看浩蕩、千崖秋色。白發(fā)書生神州淚，盡凄涼、不向牛山①滴。追往事，去無跡。少年自負(fù)凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少，愛說南朝狂客。把破帽、年年拈出②。若對黃花孤負(fù)酒，怕黃花、也笑人岑寂。鴻北去，日西匿。[注釋]①牛山：在山東臨淄縣南。齊景公登上牛山感到終有一死而悲哀下淚，后遂以“牛山悲”喻人生短暫之悲。②孟嘉落帽：東晉時(shí)桓溫參軍孟嘉，嘗于重陽節(jié)共登龍山，風(fēng)吹帽落而不覺。這里指當(dāng)時(shí)文人只知搬弄典故的浮泛文風(fēng)。

12.下列作品與本詞在意境上類似的一項(xiàng)是（

）。（1分）A.《短歌行》（曹操）

B.《夢游天姥吟留別》（李白）C.《永遇樂?京口北固亭懷古》（辛棄疾）

D.《望海潮?東南形勝》（柳永）13.以下對這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）A.“湛湛長空黑”一句如奇峰突起，營造了一種壓抑愁苦的氛圍，澆筑出作者胸中塊壘。B.“白發(fā)書生神州淚”幾句表明作者不僅因?yàn)樯裰輾埰瞥翜S而落淚，也因人生短暫而落淚。C.“怕黃花、也笑人岑寂”一句，作者不直說借酒消愁，而是說怕被菊花所笑，曲折委婉。D.“鴻北去，日西匿”兩句描寫天際廣漠之常見景物，以此作結(jié)，與首句呼應(yīng)，意余言外。14.劉克莊在《有感》中曾寫道：“憂時(shí)原是詩人職，莫怪吟中感慨多”。在本詞中，作者是如何體現(xiàn)“憂時(shí)”情感的？請結(jié)合詞作內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）（三）閱讀下文，完成第12-14題。（8分）12.（1分）C13.（3分）B14.（4分）答案示例：本詞中“神州淚”表明詞人為國破家亡而悲痛；（1分）“常恨世人”三句中詞人批評當(dāng)時(shí)的文人只