《琵琶行并序》同步練習(xí)1

《琵琶行并序》同步練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1.下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.溫浦口（pen）

六幺（ydo）B.轉(zhuǎn)軸（zhcu）幽咽（ye）C.船舫（feng）

信手（xin）D.慢捻（lion）賈人（g□）遷謫（di）撥弦（xim）花朝（zhb）衣裳（shang）蝦蟆陵（ha）荻花（di）鈿頭（dim）琵琶行（xing）.默寫(xiě)填空。（1）座中泣下誰(shuí)最多？。（2）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，。（3）同是天涯淪落人，。（4）,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（5）東船西舫悄無(wú)言，（6）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，.下面解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.快彈數(shù)曲（暢快）/歌以贈(zèng)之（作歌）/欲語(yǔ)遲（遲疑）B.低眉信手（隨手）/銀瓶乍破（忽然）/卻坐（退）C.聲聲思（思考）/闌干（縱橫交錯(cuò)）/是夕（這）D.漂淪（漂泊淪落）/間關(guān)（形容鳥(niǎo)鳴聲）/弦轉(zhuǎn)急（變化）4.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)字詞的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“其”字相同B.兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“其”字不同C.兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“其”字相同D.兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“其”字不同.所用的修辭方法不相同的一句是（A.主人下馬客在船B.終歲不聞絲竹聲C.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)D.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁.白居易在《琵琶行》中，最喜歡用景物描寫(xiě)反襯人物心境和音樂(lè)效果，請(qǐng)找出三處描寫(xiě)景色的句子。.《琵琶行》中“行”屬“歌行體”古詩(shī)的標(biāo)志，從本詩(shī)看，這種詩(shī)體的主要特點(diǎn)是哪一項(xiàng)（）①篇幅較長(zhǎng)②篇幅較短③音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定④句式長(zhǎng)短偏差，富于變化⑤音節(jié)、格律一般比較自由⑥講究對(duì)仗、聲調(diào)和韻律TOC\o"1-5"\h\zA.①③④⑥B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤.對(duì)詩(shī)句理解不確切的一項(xiàng)是（）“滑陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，第一句包含了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，第二句通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感?！白聿怀蓺g慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，第一句點(diǎn)明了送別的基調(diào)：“慘”。第二句用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心境，可謂情景交融：與友分別心緒難平，心情和眼前月色一樣，一片茫然?！皷|船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，情景交融。不僅與開(kāi)頭“夜”“船”“月”相呼應(yīng)，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲涼氣氛，同時(shí)也給讀者留下了回味的廣闊空間?！白衅抡l(shuí)最多？江州司馬青衫濕”，該句運(yùn)用了反問(wèn)和借代修辭手法將詩(shī)人的感情推向了高潮?！敖菟抉R青衫濕”一句實(shí)為畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，同時(shí)也是全詩(shī)的主題即上段“同是天涯淪落人……”的形象化說(shuō)明。.對(duì)詩(shī)句鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲?！痹摼浔憩F(xiàn)了詩(shī)人對(duì)彈奏者的尊重，“欲語(yǔ)遲”三字,用語(yǔ)精練，直接刻畫(huà)出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征?！扒Ш羧f(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人熱情相邀、急于相見(jiàn)的心情，又精練而細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女此時(shí)的矛盾復(fù)雜的心情，本不愿出場(chǎng)又迫不得已?！鞍胝诿妗笔且惶幒艿湫偷募?xì)節(jié)描寫(xiě)，也是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，生動(dòng)地表現(xiàn)出琵琶女的羞澀情態(tài)?！稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，這是描寫(xiě)琵琶女調(diào)弦校音的動(dòng)作，進(jìn)而表現(xiàn)她此時(shí)已進(jìn)入樂(lè)曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，寫(xiě)出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)兒挑，一連串的動(dòng)作，具體地表現(xiàn)了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回?fù)芟业膭?dòng)作熟練，技藝精湛。.對(duì)詩(shī)句及詞語(yǔ)理解不確切的一項(xiàng)是…（）“終歲不聞絲竹聲”一一“絲竹聲”借指美妙的音樂(lè)?！敖z竹”是借代修辭格，詩(shī)人用原來(lái)終年聽(tīng)不到的令人心醉的音樂(lè)，來(lái)襯托聽(tīng)了琵琶女的演奏后“耳暫明”的神奇感受?！按航ǔ镌乱埂币灰涣攘绕咦?，其用量極大。它濃縮了春秋兩季，又融進(jìn)了江花月三景。足見(jiàn)詩(shī)人的煉字功夫爐火純青。C.從“五陵年少爭(zhēng)纏頭”到“門(mén)前冷落鞍馬稀”，詩(shī)人選取了具有典型意義的兩個(gè)細(xì)節(jié)，從巨大的落差中形象地反映出人物命運(yùn)的突變。這種描寫(xiě)的審美價(jià)值在于以點(diǎn)帶面凸現(xiàn)她沉淪的社會(huì)根源。D.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，這是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，是全詩(shī)的主旨句。詩(shī)人把對(duì)琵琶女的無(wú)限同情和自己被貶不得志的悲憤融在一起，揭露了封建社會(huì)的冷酷與黑暗。.對(duì)詩(shī)中描寫(xiě)有關(guān)音樂(lè)的鑒賞不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人運(yùn)用生動(dòng)的比喻，同時(shí)訴諸讀者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使讀者在想象中親聆琵琶女的美妙音樂(lè)和旋律的發(fā)展變化。B.從“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盤(pán)”可理解為第一樂(lè)段，兼用比喻和摹聲，分寫(xiě)大弦和小弦，二者交錯(cuò)進(jìn)行而有“大珠小珠落玉盤(pán)”之聲，表現(xiàn)了樂(lè)音的急切，圓潤(rùn)清脆。C.第二樂(lè)段從“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”至“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，“間關(guān)”句表現(xiàn)了樂(lè)音的婉轉(zhuǎn)、流暢、動(dòng)聽(tīng)，接著描寫(xiě)樂(lè)音由低沉至緩慢半終止的狀態(tài)，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”提供給讀者充分的思維空間，激發(fā)人的想象力，從而深化了人們對(duì)詩(shī)人所描繪的琵琶樂(lè)音的玩味和品評(píng)。D.第三樂(lè)段一開(kāi)始就是“銀瓶乍破水漿迸”，這是音樂(lè)高潮到來(lái)的信號(hào)；“鐵騎突出刀槍鳴”樂(lè)音激越雄壯，強(qiáng)化了熱烈而緊張的場(chǎng)面，是音樂(lè)的高潮所在；樂(lè)曲的終止也寫(xiě)得非常精彩，“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”寫(xiě)出了琵琶樂(lè)曲終止時(shí)的特點(diǎn)，撕心裂肺戛然而止，與“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”一樣，均從側(cè)面烘托，使聽(tīng)眾都沉浸在“余音繞梁”的韻味中。.俞伯牙高山流水覓知音，詩(shī)人與琵琶女則是素昧平生，兩人的情感是如何產(chǎn)生共鳴的？（開(kāi)放性試題。）綜合拓展提升閱讀下面描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)，完成13-16題。聽(tīng)蜀僧溶彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。客心洗流水②，馀響入霜鐘③。不覺(jué)暮山碧，秋云幾萬(wàn)重。注：①綠綺：古代名琴，傳為司馬相如之琴。②流水：借用高山流水典故。③霜鐘：《山海經(jīng)？中山經(jīng)》載：半山有九鐘，霜降而鳴。.“蜀僧抱綠綺”中寫(xiě)“綠綺”意思是什么？其作用是什么？.“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”中“一揮手”“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么？."馀響入霜鐘”意思是什么？與蘇軾《前赤壁賦》里哪兩個(gè)成語(yǔ)意思接近？.結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)暮山碧，秋云幾萬(wàn)重”的理解。（開(kāi)放性試題。）參考答案:1.提示：A項(xiàng)遷謫zhe;C項(xiàng)衣裳chang;D項(xiàng)慢捻ni3。答案：B2.答案：(1)江州司馬青衫濕(2)猶抱琵琶半遮面(3)相逢何必曾相識(shí)(4)別有幽愁暗恨生(5)唯見(jiàn)江心秋月白(6)大珠小珠落玉盤(pán).提不：C.思：悲傷。答案：C.提示：為：①寫(xiě)作，②替。其：③那個(gè)聲音，④那個(gè)人。答案：B.提示：ACD三項(xiàng)互文。答案：B.參考答案：①濤陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。②東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。③醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。.提示：“歌行體”是古詩(shī)，所以②“篇幅較短”不對(duì)，③“音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定”不對(duì)，⑥應(yīng)是近體詩(shī)的要求。答案：B.提示：D.“反問(wèn)”應(yīng)為“設(shè)問(wèn)”。答案：D.提示：A項(xiàng)人物未出場(chǎng)露面，應(yīng)是個(gè)人感受，并非直接刻畫(huà)。答案：A.提示：B項(xiàng)以偏概全，詩(shī)歌不僅濃縮春秋二季，還有朝夜兩時(shí)。答案：B.提示：D.并非一樣，前者未從側(cè)面烘托。答案：D.參考答案：他們的心靈呼應(yīng)并非空穴來(lái)風(fēng)。詩(shī)人是在“醉不成歡慘將別”時(shí)，在“終歲不聞絲竹聲”的滑陽(yáng)江頭，聽(tīng)到了琵琶聲，他“尋聲暗問(wèn)”“移船相近邀相見(jiàn)”“千呼萬(wàn)喚”，而琵琶女則是“琵琶聲停欲語(yǔ)遲”“猶抱琵琶半遮面”，此時(shí)兩人的感情是有隔膜的。而一旦“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，琴弦便成了心弦，自然地流露出“心中無(wú)限事”，琵琶女的彈奏與訴說(shuō)，使詩(shī)人積蓄已久的情感變得波瀾澎湃。對(duì)琵琶聲，他不僅用耳朵聽(tīng)，更用整個(gè)心靈去感應(yīng)，兩人雖身份不同，經(jīng)歷各異，但失意飄零的情感卻是相同的，兩道感情的激流在“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的這條河床上相遇、相交、相融。.參考答案：泛指名貴之琴，襯托演奏者技藝高超。.參考答案：“一揮手”，彈琴的動(dòng)作（語(yǔ)出“伯