九年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)反思

九年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)反思九年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)反思范文（通用5篇）九年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)反思1《讓社會(huì)投給你贊成票》這節(jié)課從全國(guó)的模范人物、典型事跡入手，利用學(xué)生生活中的正反兩方面的事例，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，并學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑承擔(dān)好自己的責(zé)任。本教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力、價(jià)值判斷能力、參與社會(huì)生活能力社會(huì)實(shí)踐能力。關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的形成，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，做到知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)的統(tǒng)一。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，正確把握課標(biāo)要求，創(chuàng)造性地使用了教材：比如讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例去理解在維護(hù)社會(huì)秩序方面應(yīng)擔(dān)負(fù)什么責(zé)任；在災(zāi)難面前，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)出自己獻(xiàn)愛(ài)心的方式，總結(jié)出服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的形式有哪些。注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源。如利用漫畫(huà)等材料，不僅具有說(shuō)明力，增加了學(xué)生的興趣，而且也充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我貫徹“三貼近”原則，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的功能，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然流暢。本節(jié)課，充分尊重學(xué)生個(gè)性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的發(fā)展要求，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生明確了積極承擔(dān)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，而且也是每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。九年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)反思2教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)思品課興趣不高已成為提高思品課教學(xué)實(shí)效的主要障礙，因此，思品教師更應(yīng)重視學(xué)生的興趣，想方設(shè)法吸引學(xué)生的“眼球”，激發(fā)學(xué)生的興趣。本課教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)結(jié)合時(shí)事，能引起學(xué)生興趣，課堂上師生互動(dòng)，課堂充滿(mǎn)活力。以后需要注意的問(wèn)題有：1、定好位，每一種課型需要有每一種課型的上法。不要太過(guò)注重應(yīng)試能力。2、學(xué)生自主討論的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)。九年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)反思3在這節(jié)課中我認(rèn)為有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1、用問(wèn)題導(dǎo)入，承上啟下，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接進(jìn)入課題，水到渠成。我聯(lián)系本單元上兩節(jié)的內(nèi)容，引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、充分運(yùn)用教材中的典型事例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，很容易引起學(xué)生的共鳴。3、學(xué)生根據(jù)自己積淀的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，要求他們先不看書(shū)回答老師提出的問(wèn)題，然后再看書(shū)做對(duì)比，看看自己的理解與教材觀(guān)點(diǎn)的異同，這樣可以給學(xué)生更深刻地體會(huì)到自己的理解存在哪些方面的不足，從而加深了對(duì)教材的理解與記憶。4、巧妙地處理教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本課中，教材一共羅列了11則材料來(lái)幫助我們理解教材，我只選取其中4個(gè)比較典型的材料作例子來(lái)分析教材，這樣既節(jié)約了時(shí)間突出了重點(diǎn)，又能有時(shí)間突破了難點(diǎn)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生理解了教材；通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，他們回答的問(wèn)題基本正確，所作的練習(xí)也基本準(zhǔn)確。本課的不足之處我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：1、貫徹“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”教學(xué)理念還不夠強(qiáng)，在課堂中老師講得較多，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)相對(duì)少了一些。教師的課堂機(jī)智仍然欠缺，尤其是對(duì)學(xué)生課堂上的意外生成不能很好的予以評(píng)價(jià)和點(diǎn)播。2、某些環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)不靈活，課的.流暢性感受一定影響。對(duì)材料的挖掘和運(yùn)用度不夠，不能充分發(fā)揮其有效價(jià)值。3、由于教材有地方的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生比較難理解以及時(shí)間的分配方面也有些不夠合理，有前松后緊的現(xiàn)象。4、對(duì)教材的拓展度不夠。九年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)反思4一、教學(xué)中的成功之處：在教學(xué)中我比較注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，相信學(xué)生，讓學(xué)生自己組織小品、表演（有時(shí)是即興表演）、模仿等各種活動(dòng)，很多時(shí)候我自己都笑的前俯后仰的，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又讓學(xué)生很輕松地掌握了知識(shí)。在情景教學(xué)中，運(yùn)用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和興趣，讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。誠(chéng)然，在思想政治課的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過(guò)程中，我們可以運(yùn)用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。不過(guò)，我認(rèn)為這只是解決了形式上的問(wèn)題，要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫。公平正義是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征，是我們的向往和追求，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識(shí)是非常重要的，這不僅有助于學(xué)生熟悉當(dāng)前的社會(huì)生活，而且將為他們未來(lái)進(jìn)入更為廣闊的公共生活領(lǐng)域，履行公民的職責(zé)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的目標(biāo)，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s，以逃避規(guī)則的約束和做違背規(guī)則的事為恥，對(duì)于學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，支持正義的制度，做遵紀(jì)守法的好公民有十分重要的意義。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使他們明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，做人做事，為自己負(fù)責(zé)，為別人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，是我們所追求的培養(yǎng)目標(biāo)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明，建設(shè)和諧社會(huì)的根本需要。在整堂課的教學(xué)中，重視學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。在教學(xué)中精心選取社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題支持教學(xué)。本節(jié)課主要選取了現(xiàn)實(shí)生活中的材料，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家發(fā)展，關(guān)注世界局勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。二、教學(xué)中的失敗之處：學(xué)生初次接觸綜合性的案例分析題，在答題要點(diǎn)的組織上尚欠條理性，需要加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)。九年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)反思5優(yōu)點(diǎn)：1、在上新課的同時(shí)注意復(fù)習(xí)舊的知識(shí)點(diǎn)，在做題中，引導(dǎo)學(xué)生注重材料和觀(guān)點(diǎn)的結(jié)合。2、重技能更注重情感培養(yǎng)、案例豐富，貼近現(xiàn)實(shí)，這樣由淺入深，由表及里，易為學(xué)生所接受。師生互動(dòng)，共同探討，體現(xiàn)出新課程重主體，重過(guò)程的新理念。3、注重時(shí)政性，與升中考的熱點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合，選題較有代表性。不足：1、過(guò)度有些地方過(guò)度不夠清楚，講得較急。2、盡管新課程的教學(xué)理念是倡導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和在教師的指導(dǎo)下解決問(wèn)題。我的提問(wèn)過(guò)于頻繁，占用了過(guò)多時(shí)間。因此，我以本節(jié)課為契