研課磨課心得體會

第15頁共15頁研課磨課心得體會研課磨課心得體會研課磨課心得體會1這個學期我們學校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認識到上課中的缺乏。細細反思獲得以下感悟：深化鉆研教材是上好課的根底教材是老師呈現(xiàn)教學藝術的根據(jù)。老師在教學過程中首先要深化理解教材，抓住核心目的、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，同組老師對一樣教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進一步加強了。在“磨”課的時候，一般的做法是先讓執(zhí)教者自主設計一種教法，第一次試教后，執(zhí)講者要對自己本輪磨課進展反思，聽課者進展討論。我們組要求聽課者把發(fā)言的中心定在“假如我來教，我會如何教”上，各種教法一一亮相，找出本輪磨課中的教學“亮點”，認真分析^p，進一步完善，促進老師開課的信心和熱情，營造和諧的教研氣氛；也可以讓其他老師抱著“找刺”的心理，滿腔熱忱地幫助同仁指出缺點，良藥苦口利于“行”，分析^p原因，找出對策，以促使執(zhí)講者開拓思路，誘發(fā)智慧，促進反思，改良教學行動。執(zhí)教者再次從上課的各個環(huán)節(jié)進展反思和自我診斷，汲取各方意見，把別人的教育經(jīng)歷內(nèi)化為自己的教學行為，在不斷的磨練中，老師自然會深切地感悟到：要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。如此往復下去，何愁教學程度和教學智慧得不到提升呢？豐富教學手段是上好課條件一節(jié)好課不應該脫離教學實際，教學手段不應該過于花哨，教學評價不應以是否運用多媒體一票否決，這是毫無意義的。通過考察試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時機等方面存大的問題，進而為執(zhí)教者更好地運用多媒體來輔助教學找到一個恰到好處的“度”?？傊?，磨課活動促進了每位老師的專業(yè)開展、提升了個人業(yè)務程度，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己！研課磨課心得體會2有人說：好課是“磨”出來的，我想是很有道理的。在上課之前，我已經(jīng)在心中試講過，每次上過之后，都會自己反思一下：怎樣才能激發(fā)學生閱讀興趣?需不需要問題引領，而是這一節(jié)課就放手讓學生自己去讀吧!怎么才能做到少問少將少干擾?語言是不是簡潔?等等，每一個問題都認真地加以分析^p，進一步完善。課前要做好充分的準備，心中要有譜，也就是要明確課堂上要達成的教學目的，然后選擇合適學生的學習方法，激發(fā)學生的閱讀興趣，教給學生讀書方法，培養(yǎng)學生讀書才能。不同的教學方法，會有不同的教學效果。通過磨課我深切地感悟到：要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。如此往復下去，何愁教學程度和教學智慧得不到提升呢?磨課是一個艱辛的反復修正的過程。在磨課中，先通過自己的學習，汲取精華，加以改造，靈敏運用于該課教學及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、考慮，向大家簡析自己該課教學的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與老師的評議，對參與老師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，汲取教訓，防止重蹈覆轍。趙老師嚴密結合教材，與學生互動很默契，運用最高級展開最正確電影院這一話題的討論。問題設計有的放矢，但頭腦風暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當，且不典型，層次不明晰。李老師也以不同話題，用比擬級展開素材，學生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當然，我們每個人都是學到老教到老。四節(jié)課中我有贊同，有矛盾，有驚喜，有領悟，也有疑問。我的領悟是老師有方向的引領，學生才能有收獲。講者理論課堂，領先嘗試新思路;觀者審視別人，反思自己;議者從他山之石引以為鑒。倆天的工作安排井然有序，倆天的聽課任務同課異構，集結了參訓老師的辛勞與智慧，交融了團隊成員巧妙的合理化建議，收到了良好的效果，著實掀起了一場共同促進，共同成長的教學熱潮。這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學習，共同成長。研課磨課心得體會3xxxx年4月19日在我們幼兒園進展第一次的研課磨課活動，由我們園的邢維凡老師組織這一次的活動?；顒佑扇齻€流程，第一個環(huán)節(jié)是邢維凡老師對國培研修活動作業(yè)的布置講解，第二環(huán)節(jié)是由四位老師上課，分別是文儒園的黃海萍老師上的《荷花荷花幾時開》、石浮園鐘丹潔老師的《警察捉小偷》、加樂園陳栩栩老師的.《丟手絹》、以及紅崗園王繡花老師的《貼人》，老師們都很有激情，在游戲中孩子們很開心，快樂。第三個環(huán)節(jié)是老師們進展評課活動，活動中老師們針對四位老師的課作出珍貴的意見和建議。xxxx年4月21日，由加樂園的陳瑩老師主持活動，先是四位老師進展磨課，然后進展評課，最后由邱梅金主任進展重要講話和最這次民間游戲做出明確的指導。經(jīng)過兩次的磨課，做為執(zhí)教老師的我感到非常的榮幸，能得到那么多老師的幫助和支持，雖然壓力很大，但是也要勇往直前。經(jīng)過這么多天的學習，讓我對民間游戲有了更多的理解，我們要抓住關鍵點，探究好玩的點子讓孩子在身體、心理都有很大進步。在一節(jié)游戲活動中，老師的引導、音樂的點綴都能對孩子產(chǎn)生很大的幫助，使孩子得到更好的開展。研課磨課心得體會4這一段時間，我在老師進修學校參加了有關磨課研課的培訓，這次活動我整體感覺收獲滿滿，不虛此行。凡事需要打磨。玉不琢，不成器。人不學，不知義。作為教育一線的老師，我們必須不怕費事，做好磨課這一關。磨課是老師專業(yè)成長的一種歷練，是專業(yè)程度提升的一個抓手，是學校老師團體開展的主打平臺。磨課就要深度開發(fā)和挖掘教材，尋找各個教學環(huán)節(jié)設計的意圖。通過屢次打磨同一節(jié)課，來進步教學有效性，提升備課和上課的才能，最終到達進步老師專業(yè)才能，促進老師的快速成長。我們這次研課磨課活動參與面廣，普及中牟縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個學校的一線老師。白發(fā)蒼蒼者有之，身懷六甲者有之，堅守多年者有之，初登講臺者亦有之。但是沒有牢騷滿腹，怨聲載道。每個人都非常積極用心的參與。在這次活動中，老師先給我們培訓了磨課研課相關的理論知識，讓我對于研課磨課的認識更進了一步，也讓我對于磨課的必要性有了更深化的理解。老師布置我們的第一項任務是每個數(shù)學老師都進展一次裸背。每個人不看任何教案，任何教輔資料，也不查閱網(wǎng)絡，憑著自己對于教材的理解，自行設計一篇整百數(shù)、整千數(shù)的加減法教學設計。然后老師從中找出一篇相對好的設計，拿出來供大家討論。再由設計者修改后再次講課。這個人人都參與備課、議課、再上課的過程，對于我們的專業(yè)成長有很大的幫助，是一次自我提升的機遇。每一次試教，我們設置都有幾個觀察點：目的的達成，老師的教，學生的學。完畢后大家集中討論、各抒己見、直言不諱、暢所欲言，找出“亮點”，指出缺乏，分析^p原因，找出對策，教研氣氛特別熱烈。就在這樣一次次磨的過程中，我們的小組合作交流更加默契，我們的理性思維更加嚴密，我們對新課程理念把握更加準確，我們對于教學設計的環(huán)節(jié)也更加明確明晰。如今的課堂要求以學生為主體，所以教學目的的敘寫都是以學生為主體，預設課堂生成中的狀況。老師要知道課堂上教什么、同時還要注意課堂環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，保持課堂的流暢。這次活動中，我被小組推薦講了微課，也得到了去衛(wèi)民路小學理論教學的時機。為了備好這節(jié)課，為了可以順利的完成這次講課，我在幾天時間中反復鉆研教材，研究標準，可以說是廢寢忘食，但是在課堂中仍然感覺不是那么完美。有些問題的問法讓學生不是很明白，面對始料未及的情況應變才能還有些薄弱……在回到進修學校六樓教室后，大家又一次對我的課進展了認真的討論，并由教研室兩位專家做了一語中的的點評。應該說，大伙兒的意見，專家的點評，都讓我豁然開朗，無形之間對于自己的才能又給予了指引?？傊@次磨課活動，可以真的是讓我受益匪淺。今后我也將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己，讓自己做一名更合格的老師。附上我在此次培訓中的心聲：研課磨課屢討論，微課實戰(zhàn)一身包。歡聚一堂抒灼見，集思廣益盼妙招。夜以繼日改流程，胸無成竹難睡好。專家定評指癥結，豁然開朗終進步。研課磨課心得體會5這次磨課活動參與面廣，人人都參與備課、上課、評課、議課、再上課的過程，對于老師們的專業(yè)成長有很大的幫助，是一次自我提升的機遇。在這次活動中，老師們能深化備課、深度反思、深化總結，聽課老師直言不諱、暢所欲言，講課老師虛心承受意見、竭力改良缺乏，使整個教研組形成了良好的教研氣氛。通過這次活動，老師們對學案的編寫及有效使用有了更深化的認識。編寫學案一定要浸透學法指導，尤其是課前準備環(huán)節(jié)要有詳細的要求指導學生學什么、怎樣學。課堂使用學案時要注意環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，保持課堂的流暢。磨課活動營造了濃郁的教研氣氛，使我們有了一個共同的話題，大家常為一個細節(jié)而發(fā)表自己的意見和觀點，教研氣氛異常熱烈。在一次次磨課的過程中，老師對新課程理念把握更準確，對教材研讀更深化、對學生學情理解更透徹，同時也使老師的點撥引導才能，臨場應變才能、教學創(chuàng)新才能得以提升，教學程度有質(zhì)的飛躍，教學理論經(jīng)歷不斷豐富，理論性智慧得以開展。在一次次磨的過程中，磨出老師間合作交流的默契，磨出教研組團隊的理性思維程度的提升。在教研組中我自己有了很多收獲，對課也有了自己的想法。老師上課面對的是一個“變化”的課堂，一個開放的、動態(tài)的、生成的，具有許多不可預測因素的課堂，課堂上的每一分鐘，都考驗著老師的反響和應對才能?！邦A設”與“生成”之間怎樣調(diào)整，怎樣到達平衡，這方面老師應給與更多的考慮。磨課不僅僅只是追求完美的課堂，而是老師專業(yè)成長的一種歷練，是專業(yè)程度提升的一個抓手，更是學校老師團體開展的主打平臺。讓我們在磨課中，“磨”出老師把握教材的深度；“磨”出老師合作交流的默契；“磨”出學生主體求知的需求；“磨”出老師創(chuàng)新思維的火花。也只有這樣，磨課才會在美麗動人的瞬間邂逅一個個精彩的生命！回想這次磨課活動，大家辛苦并幸福著。希望這種活動能變成常態(tài)，我們分享智慧，經(jīng)過磨礪，共同進步。研課磨課心得體會6作為一名英語老師，我從教學中轉變了認識，從今以后要重新挑戰(zhàn)自我。通過研修，教學方法有所改良。教學方面，我把面向全體學生，實現(xiàn)后進生的轉化，中等生的優(yōu)化和優(yōu)秀生的進一步開展作為工作的總目的，注重考研，大膽改革，形成勤懇踏實，樂幫善帶的作風。指導老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時，我認識到自己有幸參加了一個專業(yè)、標準、有著先進理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將改變我英語教育的專業(yè)化成長之路!聽了老師的專題講座，使我認識到要讓學生有創(chuàng)新精神，那么老師首先必需要有創(chuàng)新意識和才能。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚根底，廣才學，薄名利，遠物欲，樂在其中。睿智的老師，讓我們見識到了來自中國頂級初中英語老師的風采。在這堂示范課中，我們初步認識了教育的理念：真實、自由、個性;我理想中的英語課堂應該表達英語是一門語言，是一種藝術，應該時刻洋溢著生活氣息，與生活聯(lián)絡在一起，創(chuàng)設生活化的課堂環(huán)境，讓學生無拘無束，盡情的交流。快樂的英語課堂讓每一個學生的主體性得到充分張揚，引導學生帶著自己的知識、經(jīng)歷、考慮、靈感、興致參與學習活動。是啊，新的時代需要新的理念和精神，更需要腳踏實地的理論和探究。我們應拋開形式和功利的誘惑，積極汲取先進的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學習，讓自己的英語教育思想在反思中建立，在理論中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名英語老師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的英語課堂就一定會煥發(fā)出生命活力，我們的英語教育一定會迎來一個嶄新的明天!當然，還要感謝老師，你們真的辛苦了，想余下的日子學習會更加的精彩!研課磨課心得體會7在培訓中我聽取了3位老師精彩的英語課，每位老師的課都是那么的精彩，讓我既羨慕又欽佩。一、羨慕他們扎實的根本功：1、口語流利，發(fā)音準確，課上盡量多的使用英語。為學生學習語言創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。只有老師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，到達良好的教學效果。這是我望塵莫及的，但是在他們的帶動下，我也會努力的。也希望能為自己的課題創(chuàng)造更精彩的語言環(huán)境。2、他們教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進展授課，富有藝術性。這是多年教學生涯的沉淀。二，欽佩他們的教學才能。1、課堂駕馭才能。老師們都能運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具輔助教學，使課堂更生動，比方栗杰老師運用網(wǎng)絡展現(xiàn)中國傳統(tǒng)民間藝術，以鮮艷的色彩、活動的圖像導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，也浸透了思想教育，同時給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氣氛。利用電腦課件也使課堂的容量增大，節(jié)約了時間，進步了課堂的效率。課堂的整體性強，銜接緊湊，在控制時間上能靈敏應變，使課堂趨于完好性。2、教學設計才能。英語閱讀課的教學一直是我的軟肋。不知道怎么處理閱讀與夯實根底之間的關系。但是，這幾位老師為我解了疑惑。這幾位老師都能在閱讀教學中運用閱讀策略培養(yǎng)學生的閱讀才能。學生有效的從學英語水到渠成的轉變成用英語。如梁金花老師講授“在恰當場合使用適宜語言”之后，讓學生編對話，實在讓學生活用英語，用活英語。老師們都注重學生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動形式多樣，多采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起同學們對英語學習的興趣。在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，進步課堂的實效。我在感慨假如是我自己上課的話，這么多的練習可以當堂完成嗎?可是在授課老師的課中，真的做到了當堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學才能。在此次聽課中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學等教學理念。讓我對這些新的教學理論在理論中的合理應用有了進一步的體會與理解。教學真的是用心、用腦的大膽理論過程。我想關鍵的關鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這次的教學觀摩活動，讓我學到了不少課堂教學方面的方法與形式，但是假如照搬運用到自己的課堂中，可能會不行。只有經(jīng)過自己的考慮，結合學生的實際情況，在新課標的指導下，才能讓自己的課堂更加有效。課堂上執(zhí)教老師好的地方，借鑒學習，缺乏之處，對自己也是一個警示，有那么改之無那么加勉。研課磨課心得體會89日、10日這兩天是我們農(nóng)安縣小學語文“送教下鄉(xiāng)”培訓第三階段研磨課階段，9日那天早晨天空中飄著雪花，是我們?nèi)攵詠淼牡谝粓鲅瑲鉁匾搀E然下降。雖然天氣很冷，但是我們的心是熾熱的，因為進修兩位教研員不畏嚴寒、不辭辛苦來到我們這個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，為我們推行大閱讀進展指導，面對面地交流、指導，這是我從教十幾年來所沒有過的?；厥走@次磨課、研課經(jīng)歷，我收獲了很多?？偟膩碚f，我經(jīng)歷和老師們合作學習，共同研討的過程，在研討中，老師們的知識經(jīng)歷，思想方法進展交流和互相的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在推行大閱讀的思想認識有了宏大的進步。一、精心設計教學方法有人說：好課是“磨”出來的，我想是很有道理的。在上課之前，我已經(jīng)在心中試講過，每次上過之后，都會自己反思一下：怎樣才能激發(fā)學生閱讀興趣？需不需要問題引領，而是這一節(jié)課就放手讓學生自己去讀吧！怎么才能做到少問少將少干擾？語言是不是簡潔？等等，每一個問題都認真地加以分析^p，進一步完善。課前要做好充分的準備，心中要有譜，也就是要明確課堂上要達成的教學目的，然后選擇合適學生的學習方法，激發(fā)學生的閱讀興趣，教給學生讀書方法，培養(yǎng)學生讀書才能。不同的教學方法，會有不同的教學效果。通過磨課我深切地感悟到：要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。如此往復下去，何愁教學程度和教學智慧得不到提升呢？二、學會精益求精磨課是一個艱辛的反復修正的過程。在磨課中，先通過自己的學習，汲取精華，加以改造，靈敏運用于該課教學及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、考慮，向大家簡析自己該課教學的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與老師的評議，對參與老師提出的問題和意見作必要的解