《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標準

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標準【課程名稱】《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》1、課程性質(zhì)與設(shè)計思路課程性質(zhì)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是中職學校的計算機基礎(chǔ)課， 所涉及的學生人數(shù)多、專業(yè)面廣、影響大，并為后繼課程的學習打基礎(chǔ)。 通過學習和訓練，使學生了解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域及其功能，熟練掌握計算機操作的基本技能， 掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識和操作技能， 熟練掌握辦公自動化常用工具的使用方法， 具有進行日常事務(wù)處理的能力， 了解Internet的一般知識，具有使用網(wǎng)上常用工具的能力。設(shè)計思路本課程的總體設(shè)計思路是， 從現(xiàn)代辦公應(yīng)用中所遇到的實際問題出發(fā)， 以現(xiàn)代辦公應(yīng)用為主線，用項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的方式，通過“提出問題”一“分析問題”一“解決問題”一“總結(jié)提高”四部曲展開。在宏觀教學設(shè)計上突破以知識點的層次遞進為體系的傳統(tǒng)模式，而是將職業(yè)工作過程系統(tǒng)化， 以工作過程為參照系，按照工作過程來序化知識， 培養(yǎng)學生規(guī)范、高效率、高質(zhì)量地應(yīng)用辦公軟件能力。每個項目的學習以“做”為中心， 教和學都圍繞著做，在做中學，在學中做，做到“教、學、做”一體化，達到理論與實踐的統(tǒng)一，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高。在教學過程中，要通過校企合作、校內(nèi)實訓基地建設(shè)等多種途徑，采取工學交替、半工半讀等形式，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，重點評價學生的職業(yè)能力。本課程建議課時數(shù)為60,其中實踐課時數(shù)為30。2、課程目標通過本課程的學習，使學生掌握以 WindowsXP和Ofice2003為工作平臺，應(yīng)用計算機高效率、高質(zhì)量地進行信息處理的基本手段和方法，提高學生綜合利用辦公軟件的水平。職業(yè)能力目標：(1)能利用WindowsXP進行文件管理、系統(tǒng)環(huán)境設(shè)置、 Internet信息查詢。(2)掌握Word2003排版的各種技術(shù)，并能對具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的長文檔進行排版。

(3)能利用Excel2003進行較復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析處理。(4)能利用PowerPoint2003制作藝術(shù)性較高的專業(yè)演示文稿。(5)能利用FrontPage2003制作網(wǎng)頁。(6)能利用Access2003進行簡單的數(shù)據(jù)庫管理。3、課程內(nèi)容與要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計參考課時1任務(wù)1認識你的計算機掌握計算機硬件、軟件的基本知識了解各種數(shù)制與二進制編碼了解計算機病毒的特點及反病毒技術(shù).認識主機箱接口.計算機的啟動與關(guān)閉.熟悉鼠標和鍵盤的使用.查看軟硬件配置.使用反病毒軟件.用計算器驗證數(shù)制轉(zhuǎn)換62任務(wù)2Windows文件管理與環(huán)境設(shè)置.熟悉中文輸入法.掌握Windows基本操作、文件管理和磁盤管理.掌握控制面板和附件的使用.中文輸入法的用法.文件管理.磁盤管理.Windows環(huán)境設(shè)置43任務(wù)3學生宿舍局域網(wǎng)的組建及應(yīng)用.掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基本知識.熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)維護.掌握搜索引擎的使用、郵件的收發(fā)等.網(wǎng)絡(luò)硬件連接.網(wǎng)絡(luò)設(shè)置.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用.網(wǎng)絡(luò)維護64任務(wù)4自薦書制作.掌握文本設(shè)置、段落設(shè)置的方法.掌握表格制作.掌握項目符號和頁面邊框.制作自薦信.制作表格簡歷.制作封面.頁面設(shè)置和打印預(yù)覽45任務(wù)5板報排版.掌握版面規(guī)劃和頁面設(shè)置.熟悉文本框的使用方法.了解藝術(shù)字和剪貼畫的使用.頁面設(shè)置.藝術(shù)字、文本框的使用.段落、頁面邊框、頁眉頁腳的設(shè)置46任務(wù)6畢業(yè)論文排版.了解文檔的屬性.掌握樣式的使用3掌握節(jié)的使用.掌握頁眉和頁腳的設(shè)置.熟悉域的使用和Word的引用功能.頁面和文檔屬性設(shè)置.樣式定義和應(yīng)用.提取目錄.插入分節(jié)符.設(shè)置頁眉和頁腳47任務(wù)7制作信封和成績單.掌握郵件合并技術(shù).進一步熟悉域的使用.制作主文檔.制作信封和成績單28任務(wù)8學生成績分析與統(tǒng)計.理解絕對地址、相對地址和混合地址.掌握公式、常用函數(shù)的使用.掌握數(shù)據(jù)篩選、排序、圖表的生成.建立工作表.使用公式和函數(shù).設(shè)置格式.數(shù)據(jù)篩選和排序.建立圖表49任務(wù)9工資表數(shù)據(jù)分析.熟悉各種函數(shù)的使用.掌握數(shù)據(jù)分類匯總、高級篩選.熟悉數(shù)據(jù)透視表的制作.建立工作表.分類匯總和高級篩選.制作數(shù)據(jù)透視表.各車間數(shù)據(jù)統(tǒng)計410任務(wù)10論文答辯稿制作.掌握背景、母版的設(shè)置.掌握超鏈接、動作按鈕的作用.掌握自定義動畫、幻燈片切換效果的使用.掌握幻燈片頁面設(shè)置、放映方式設(shè)置.設(shè)計母版.設(shè)計標題和目錄.設(shè)計圖形化結(jié)構(gòu).添加超鏈接和動作按鈕.設(shè)置動畫效果611任務(wù)11電子相冊制作.掌握版式、設(shè)計模板、配色方案的使用.掌握插入圖片、聲音的方法.了解換片方式和打包輸出.創(chuàng)建相冊.美化相冊.控制放映.打包輸出312任務(wù)12個人主頁制作.掌握新建站點和創(chuàng)建頁面的方法.掌握表格布局的方法.掌握插入圖片和水平線的方法.掌握動態(tài)字幕、超鏈接的設(shè)置.掌握背景圖片和背景音樂的設(shè)置.了解網(wǎng)站發(fā)布、表單和框架的使用方法.新建站點.制作主頁.網(wǎng)站發(fā)布613任務(wù)13學生選課數(shù)據(jù)庫管理.理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)模型的基本概念.掌握數(shù)據(jù)庫的新建、表結(jié)構(gòu)的設(shè)計與修改、記錄的添加、修改與刪除.掌握表關(guān)系、查詢的創(chuàng)建(單表和多表).創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫.添加表.輸入和修改數(shù)據(jù).實現(xiàn)查詢414任務(wù)14學生信息管理窗體和報表制作.理解控件的作用.熟悉窗體的創(chuàng)建.熟悉報表的創(chuàng)建.窗體制作.報表制作3總課時604、實施建議(2)依據(jù)本課程標準編寫教材， 教材應(yīng)充分體現(xiàn)項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的課程設(shè)計思想。以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考核要求，合理安排教材內(nèi)容。(3)在形式上應(yīng)適合中職學生的認知特點，文字表述深入淺出，內(nèi)容采用文字配合案例、習題、思考與分析等多種形式。(4)為了提高學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)本課程項目導(dǎo)向的教學特點，培養(yǎng)學生理解與應(yīng)用的能力，教材應(yīng)根據(jù)工作任務(wù)的需要設(shè)計相應(yīng)的技能訓練活動。 各項技能訓練活動的設(shè)計應(yīng)具有實用性、趣味性和可操作性。(5)參考教材：ITOC\o"1-5"\h\z[2]《信息化辦公軟件高級應(yīng)用》，李永平主編，科學出版社， 2009。[3]《辦公自動化技術(shù)》，李寧主編，中國鐵道出版社，2009。[4]《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，許晞主編，高等教育出版社， 2007。[5]《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)項目教程》，楊飛宇主編，機械工業(yè)出版社， 2009。[6]《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)項目化教程》，陳丹兒主編，清華大學出版社， 2010。4.2教學建議(1)教學設(shè)計的宗旨：緊緊圍繞高職高專教育的人才培養(yǎng)目標，以學到實用技能、提高職業(yè)能力為出發(fā)點，注重提高學生綜合應(yīng)用和處理復(fù)雜辦公事務(wù)的能力。 在教學過程中注意情感交流、教書育人、工學結(jié)合，并實施分層次教學、因材施教。(2)采用項目驅(qū)動教學法：使用以實際需求為題材制作的各種經(jīng)典案例，通過“提出

問題”“分析問題”“解決問題”“總結(jié)提高”四部曲展開，采用項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)問題”“分析問題”“解決問題”“總結(jié)提高”四部曲展開，采用項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的方法組織全部教學過程。(3)采用多種方法的組合教學手段：全部教學在電腦機房上課，理論教學和實訓操作相結(jié)合。授課采用投影+課件、網(wǎng)絡(luò)+交流討論，以及邊講、邊看、邊做、邊討論等多種教學手段，在做中學，在學中做，做到“教、學、做”一體化，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。(4)培養(yǎng)學生基本的計算機應(yīng)用能力的同時，通過相關(guān)的教學活動設(shè)計 (如團隊合作、信息搜索、資料歸檔、閱讀分析等 )，注重工學結(jié)合和學生職業(yè)素養(yǎng)的提高，彰顯高等職業(yè)教育的“職業(yè)”特性，培養(yǎng)合格的職業(yè)人。教學評價(1)教學評價應(yīng)體現(xiàn)項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動型課程的特點，突出過程評價和階段評價，結(jié)合學習態(tài)度、課堂問答、學生實踐、項目設(shè)計、團隊合作等進行綜合評價。(2)強調(diào)目標評價和理論與實踐一體化評價，引導(dǎo)學生將理論知識靈活地應(yīng)用于實踐中。(3)評價時注重學生動手能力和分析、解決問題的能力，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新、肯專研的學生應(yīng)在評價時給予鼓勵。課程資源的開發(fā)與利用(1)注重課程資源和現(xiàn)代化教學的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。 建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享， 以提高課程資源的利用效率。(2)積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源， 使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變； 教學活動從信息的單向傳遞向雙向互動轉(zhuǎn)變；學生由單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。(3)產(chǎn)學合作開發(fā)課程資源，充分