裝飾藝術設計品牌專業(yè)教育教學成果展示課件

蘇州工藝美術職業(yè)技術學院裝飾藝術系DépartementdesartsdécoratifsInstitutd’ArtetdeDesigndeSuzhou裝飾藝術設計品牌專業(yè)教育教學成果展示蘇州工藝美術職業(yè)技術學院裝飾藝術系1概況Situationgénérale

?人才培養(yǎng)模式?課程建設?教學科研?產(chǎn)學合作?社會服務?隊伍建設?黨團建設?國際交流概況?人才培養(yǎng)模式2

裝飾藝術系立足蘇州，服務江蘇，輻射長三角，充分挖掘區(qū)域工藝美術資源，繼承和發(fā)展優(yōu)秀的工藝美術制造業(yè)，弘揚工藝美術傳統(tǒng)文化，注重非物質(zhì)文化傳人和民間工藝傳人培養(yǎng)。

裝飾藝術系的專業(yè)教學融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設計為一體，以“工作室制”的實踐教學為辦學思路，積極探索產(chǎn)學結合的人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)建設有蘇州宗宗金屬工藝飾品有限公司、蘇州鎮(zhèn)湖繡品廠、山東淄博紹發(fā)玻璃工藝廠、宜興經(jīng)典陶坊、泰州博物館等13個校外實訓基地，近期注重開展和蘇州渭塘珍珠產(chǎn)業(yè)基地、中科院文保中心、南京博物院文物所的科研合作項目，目前已取得階段性成果。

我系擁有近萬平方米的實訓大樓，并建有陶藝、漆藝、書畫鑒定、書畫裝裱與修復、書畫臨摹、纖維、綜合材料、首飾、玻璃、桃花塢木版年畫、傳統(tǒng)雕刻、刺繡等16個工作室和工程技術研究發(fā)中心。我系一貫堅持以傳統(tǒng)工藝美術教育研究為基礎，在現(xiàn)代手工藝與現(xiàn)代設計教育教學中已經(jīng)形成了精專、多元的特色，是學院工藝美術設計教學系列的重要組成部分。概況Nousnousconsqcronsàlasuccessionetledéveloppementdesmétiersd’art.Nousmettonsl’accentsurlaforlationdessuccesseursdelaculturenon-matérielleetdesartisand’art

Nouscherchonsuneharmonieentrelemétierd’arttraditionneletledesignmoderne,laformationetlaproduction.Nousavonssignédesprojetsdecoopérationaveclebasedel’insustriedeperledeWeitang,lecentredeprotectiondepatrimpoinecultureldel’AcadémiedesSciencesdelaChine,etl’OfficedupatrimoineculturelduMuséedeNangkin.Nousavonsunbatimentd’aeliersde10000m2,aveclesateliersdecéramique,delaque,d’entoilageetderestaurationdespeinturesetdescaligraphies,del’estempeTaoHuaWu,debroderieetetuncentrederechercheetdedévelopement.裝飾藝術系立足蘇州，服務江蘇，輻射長三角，充分挖掘區(qū)3人才培養(yǎng)模式

裝飾藝術系立足傳承與創(chuàng)新，以工作室制為核心，采取“師生進工，大師進課堂，項目進課堂”的形式，實現(xiàn)教學場所與工作車間合為一體；請工藝美術大師、能工巧匠進課堂，教師進企業(yè)，使教師和“師傅”角色融于一身；探索與政府、行業(yè)、企業(yè)、學術機構合作的“東海”（水晶）、“徐州”（民間美術）等多元人才培養(yǎng)模式，提升學生身心素質(zhì)，培養(yǎng)“德藝雙馨、心靈手巧”的工藝美術設計人才。人才培養(yǎng)模式裝飾藝術系立足傳承與創(chuàng)新，以工作室制4

“宗宗模式”

2004年，裝飾藝術系與蘇州宗宗金屬飾品有限公司建立了人才“訂單式”新型辦學模式。為了解決企業(yè)應用型技術人才缺乏的難題，雙方在充分協(xié)商的基礎上建立了首飾工作室、企業(yè)實訓基地等主要合作點，企業(yè)方出資金、設備（20萬），設立“獎學金”（5000元/年），同時企業(yè)專家、技術人員進課堂，雙方共同開發(fā)課程（四聯(lián)四定）。先后為企業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生，充實了企業(yè)設計隊伍，同時也給學校創(chuàng)造經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了共贏。

企業(yè)技術人員進課堂教學2004年與宗宗公司訂單培養(yǎng)合作簽字儀式首飾工作室實踐教學“宗宗模式”2004年，裝飾藝術系與蘇州宗宗金屬飾5“渭塘模式”

2008年，學院又與蘇州市渭塘鎮(zhèn)政府建立了產(chǎn)學合作，針對珍珠行業(yè)設計人力資源薄弱的現(xiàn)狀，雙方共同制定了珠寶首飾設計（五年制）人才培養(yǎng)方案，并聯(lián)合創(chuàng)建了“珠寶首飾設計與研發(fā)工作室”，08級定向招生珠寶首飾班25人。2008年，將“閃耀在渭塘中國珠寶首飾設計大賽”參賽項目，納入《首飾設計與創(chuàng)意》、《首飾造型》、《首飾工藝》等課程教學，并以工作室為實踐載體，取得了豐碩的教學成果，在項目教學中提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)?！拔继链筚悺苯皙勩y獎入圍獎

2008年學院與渭塘鎮(zhèn)政府建立珍珠首飾藝術設計人才合作“渭塘模式”2008年，學院又與蘇州市渭塘鎮(zhèn)政府建立了62008年，學院又與蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司建立了產(chǎn)學合作，針對玻璃行業(yè)設計人力資源薄弱的現(xiàn)狀，雙方共同創(chuàng)建了“蘇州工藝美術職業(yè)技術學院·蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司·平板藝術玻璃試樣研發(fā)工作室”，工作室是集實訓教學、培訓交流、藝術品創(chuàng)作于一體的玻璃藝術設計制作研發(fā)平臺，在項目教學中提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)?！氨毯ＤＪ健?008年，學院又與蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司建立72006年，針對快速發(fā)展的刺繡藝術行業(yè)人才急需的危機，學院與蘇州高新區(qū)鎮(zhèn)湖街道合作辦學，建立了蘇繡設計與制作專業(yè)（五年制）人才培養(yǎng)方案，學生學習費用由政府承擔，設立“鎮(zhèn)湖獎學金”（24600元/年），刺繡大師進課。同時，由企業(yè)投入資金、設備，共建了“刺繡設計與研發(fā)工作室”。同時由省工藝美術行業(yè)協(xié)會提議，經(jīng)省教育廳批準，為鎮(zhèn)湖地區(qū)定向培養(yǎng)具有藝術原創(chuàng)能力的高端人才（06級和07級刺繡班定向招收了32名學員）。裝飾藝術系堅持“理論融合與實踐，動腦融合與動手，做人融合與做事”，注重學生“原創(chuàng)”與“創(chuàng)意”能力培養(yǎng)，注重學生“造型能力、審美能力、應用能力”培養(yǎng)，積極服務與刺繡藝術發(fā)展。06級鎮(zhèn)湖街道”獎學金“頒發(fā)儀式2008年世界手工藝專家指導教學刺繡高級工藝美術師梁雪芳授課院領導頒發(fā)獎學金“鎮(zhèn)湖模式”

Situationgénérale2006年，針對快速發(fā)展的刺繡藝術行業(yè)人才急需的危機8專業(yè)與保護項目Spécialitésetprojetsdeconservation專業(yè)與保護項目9

裝飾藝術系現(xiàn)有專業(yè)與保護項目

裝飾藝術設計江蘇省品牌專業(yè)2006年中國書畫鑒定與修復江蘇省品牌專業(yè)2009年陶藝設計等專業(yè)漆藝中國古琴保護與研發(fā)青銅貼蠟古法紙制作與研發(fā)首飾玻璃刺繡民間手工藝纖維藝術

其中裝飾藝術設計專業(yè)主干課程《綜合材料》為國家級精品課程（2007年），另有精品課程、教學團隊建設點各一個，同時建有江蘇省工藝美術基礎課實驗室示范中心，江蘇省高職高專傳統(tǒng)手工藝基地。

專業(yè)與保護項目Designd’artdécoratifExpertiseetrestaurationdelacaligraphieetdelapeinturechinoiseCéramiqueLaqueConservationetrecherchesurGuqinRechercheàlaprotuctiondepapieràlafa?onancienneBijouterieArtdefeuBroderieArtisand’artpopulaireArtdefibre裝飾藝術系現(xiàn)有專業(yè)與保護項目其中裝飾藝術設計專業(yè)主干10中國書畫鑒定與修復Expertiseetrestaurationdelacaligraphieetdelapeinturechinoise中國書畫鑒定與修復11一、目標：1、繼承和發(fā)展優(yōu)秀的“蘇裱”藝術精髓，弘揚吳地書畫傳統(tǒng)文化，注重書畫鑒定與書畫修復工藝傳人培養(yǎng)。2、將專業(yè)建設成市場認可度高，同類院校中影響大，社會服務能力強的示范性品牌專業(yè)。3、依托教育部職業(yè)教育師資培訓重點建設基地、中國工藝美術研究院、桃花塢木刻年畫研究所、江蘇省工藝美術基礎課實驗室示范中心，江蘇省高職高專傳統(tǒng)手工藝基地,結合專業(yè)特色，注重歷史文化傳承與保護，培養(yǎng)手巧心靈，書畫鑒定與修復專業(yè)人才。二、思路：1、將中國傳統(tǒng)書畫、鑒定、收藏和裝裱修復，三個部分形成相互關聯(lián)，互為影響，缺一不可的有機體。2、注重學生藝術規(guī)律的掌握和鑒定與裝裱技能的培育，讓學生“明理善辨、慧眼識真”、“心靈手巧、手眼俱高”。中國書畫鑒定與修復一、目標：中國書畫鑒定與修復12桃花塢年畫修復前后吳進賢書法修復前后中國書畫鑒定與修復2006年評估專家對學生技能高度評價2008年專業(yè)教師接受南京博物院修復培訓文物鑒定專家高偉授課桃花塢年畫修復前后吳進賢書法修復前后中國書畫鑒定與修復2013清明上河圖修復前后中國書畫鑒定與修復清明上河圖修復前后中國書畫鑒定與修復14中國書畫修復程序示意腹背揭裱鑲嵌局條中國書畫鑒定與修復中國書畫修復程序示意腹背揭裱鑲嵌局條中國書畫鑒定與修復15中國古琴保護與研發(fā)ConservationetrecherchesurGuqin中國古琴保護與研發(fā)16一.古琴簡史古琴是中華民族最早的彈弦樂器，是中華傳統(tǒng)文化之瑰寶。她以其歷史久遠，文獻瀚浩、內(nèi)涵豐富和影響深遠為世人所珍視。湖北曾侯乙墓出土的實物距今有二千四百余年，唐宋以來歷代都有古琴精品傳世。存見南北朝至清代的琴譜百余種，琴曲達三千首，還有大量關于琴家、琴論、琴制、琴藝的文獻，遺存之豐碩堪為中國樂器之最。古時，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化。歷代涌現(xiàn)出許多著名演奏家，他們是歷史文化名人，代代傳頌至今。隋唐時期古琴還傳入東亞諸國，并為這些國家的傳統(tǒng)文化所汲取和傳承。近代又伴隨著華人的足跡遍布世界各地，成為西方人心目中東方文化的象征。有關古琴的記載最早見于《詩經(jīng)》、《尚書》等文獻?！渡袝份d：“舜彈五弦之琴，歌南國之詩，而天下治?！笨芍僮畛鯙槲逑遥艽鷷r已有七弦。東漢應劭《風俗通》：“七弦者，法七星也，大弦為君，小弦為臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩。”三國時期，古琴七弦、十三徽的型制已基本穩(wěn)定，一直流傳沿續(xù)到現(xiàn)在二。古琴制作1、選優(yōu)質(zhì)的高原云杉木頭。2、選琴弦。3、做琴身。4、上弦。5、檢驗，校準。6、刷油漆，畫圖案。7、包裝。中國古琴保護與研發(fā)一.古琴簡史中國古琴保護與研發(fā)17古琴制作的工具與材料中國古琴保護與研發(fā)古琴制作的工具與材料中國古琴保護與研發(fā)18古琴的制作流程中國古琴保護與研發(fā)古琴的制作流程中國古琴保護與研發(fā)19中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承Conservationetsuccessiondel’estempeTaohuawudeSuzhou中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承20歷史桃花塢蘇州桃花塢木刻年畫起源于明代，盛行于清雍正、乾隆年間，與天津楊柳青年畫并稱“南桃北楊”，曾是全國著名的年畫刻印中心。蘇州桃花塢年畫技法上最重要的是繼承了宋代的雕版印刷工藝以及后來出現(xiàn)的分版分色套版印刷技術。年畫構圖完整飽滿，刻版工整精細，采用一版一色的水色套印，裝飾效果極為濃郁。形式上以門畫、中堂和屏條為主，內(nèi)容有歲朝吉慶、小說戲劇、風俗時事等題材。在中國年畫史上，桃花塢年畫風格突出，被稱為“姑蘇版”。年畫制品遠銷浙、皖、贛、鄂、豫、直至日本、越南，并對日本浮士繪產(chǎn)生過一定的影響。近年來，因搶救民間文化遺產(chǎn)工作的啟動，也因行政管理隸屬體系的變化，蘇州桃花塢年畫社劃歸蘇州工藝美院后，學院籌劃了一系列維護、保存、研究、振興桃花塢年畫的計劃?！疤K州桃花塢木刻年畫”已被文化部、財政部確定為中國民族民間文化保護工程項目之一，并在組織申報聯(lián)合國“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。聯(lián)合國教科文組織認為，文化遺產(chǎn)是確定文化特性，激發(fā)創(chuàng)造力以及保護文化多樣性的一個重要因素。中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承歷史桃花塢中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承21學院和桃花塢1959年，蘇州桃花塢木刻年畫社成立，2001年，為了搶救優(yōu)秀民族民間文化，蘇州桃花塢木刻年畫社劃轉(zhuǎn)至蘇州工藝美術職業(yè)技術學院。將桃花塢年畫社——一個負責年畫創(chuàng)作、銷售的企業(yè)納入一所以教學、科研為己任的高校，這在全國，尚是首例。一、培養(yǎng)傳人，留住手藝學院每年遴選4名優(yōu)秀學生進入研修班。研修班歷年培養(yǎng)中的佼佼者又充實進桃花塢年畫社，使桃花塢木刻年畫得以薪火相傳。研修班以學院式教育和老師傅言傳身教相結合、培養(yǎng)出具有繼承與創(chuàng)新能力的“新傳人”。二、復刻復印，充實收藏蘇州工藝美院聘請房志達師傅，用傳統(tǒng)方法對刻版中保存精良者進行了復印，將其作為珍貴資料保存、收藏，并作巡展之用。三，尋根不斷，課題跟進現(xiàn)階段，研究分兩個部分，一個是從現(xiàn)在的已有資料上做一些色彩的組合和嘗試；第二部分，復制康熙早期的帶有傳統(tǒng)繪畫風格的水印木刻。這兩步驟的鋪墊是為今后桃花塢學術課題開展做資料的準備。四、深入研究，學術爭鳴蘇州工藝美院成立桃花塢年畫研究所，成立桃花塢年畫研究會，為桃花塢木刻年畫的學術研究、課題開發(fā)、理論研討提供了穩(wěn)定的研究平臺。同時，學院組織力量，編集“桃花塢木刻年畫唱賣謠”，編輯“桃花塢木刻年畫文獻輯錄”。中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承學院和桃花塢中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承22桃花塢拓印工具制作工具拓印臨摹中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承桃花塢拓印工具制作工具拓印臨摹中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳23蘇州小學六一傳統(tǒng)項目中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承2005年桃花塢木刻年畫發(fā)展與創(chuàng)新研討會桃花塢木刻年畫納入課堂教學專業(yè)教師學習木刻年畫蘇州小學六一傳統(tǒng)項目中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承200524四川綿竹與桃花塢同心同行學術研討會蘇州桃花塢年畫巡回展蘇州桃花塢年畫研討會蘇州桃花塢年畫展蘇州桃花塢年畫展覽場景中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承四川綿竹與桃花塢同心同行學術研討會蘇州桃花塢年畫巡回展蘇州25蘇州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄Listedupatrimoineculturelnon-matérieldelarégiondeSuzhou蘇州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄26

國務院剛剛公布的518項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄上，蘇州有16項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)榜上有名，占去了江蘇省37項入選項目的半壁江山。地區(qū)遺產(chǎn)名稱類別江蘇·蘇州桃花塢木刻年畫estempeTaohuawu

民間美術江蘇·蘇州·常熟市常熟花邊制作技藝傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州燈彩Lanternefolie民間美術江蘇·蘇州泥塑scrulptureenterre民間美術江蘇·蘇州·吳中區(qū)石雕sculptureenpierre民間美術江蘇·蘇州玉雕sculptureenjade民間美術江蘇·蘇州蘇劇傳統(tǒng)戲劇江蘇·蘇州蘇繡broderiedesuzhou民間美術江蘇·蘇州端午民俗江蘇·蘇州評彈曲藝江蘇·蘇州道教音樂民間音樂江蘇·蘇州水鄉(xiāng)婦女服民俗江蘇·蘇州劇裝戲具制作技藝傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州制扇傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州明式家具meubledestyleMing傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州·相城區(qū)御窯金磚briqued’ordufourroyal傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州·吳中區(qū)傳統(tǒng)建筑Architecturetraditionelle傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州緙絲tissageensoie傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州宋錦brocartdestyleSong傳統(tǒng)手工技藝蘇州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄（紅色字體為學院相關專業(yè)與保護項目）Listedupatrimoineculturelnon-matérieldelarégiondeSuzhou(enrougesontceuxquiontrapportaveclesspécialitésetlesprojetsdel’Institut)蘇州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄

國務院剛剛公布的518項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄上，蘇州27課程建設課程建設28近年來，依據(jù)工藝美術發(fā)展“產(chǎn)業(yè)鏈”的需求，大力推進專業(yè)體系改革，建立了無縫對接的“專業(yè)鏈”。專業(yè)教學的人力資源和實訓資源的整合和產(chǎn)業(yè)鏈緊密結合；小專業(yè)方向的核心課程按產(chǎn)業(yè)鏈和崗位結構進行設置，形成既適合于學生發(fā)展，又緊緊服務于社會的產(chǎn)業(yè)技能訓練的“生態(tài)型”專業(yè)體系。(附：裝飾藝術系大專業(yè)平臺和小專業(yè)方向布局）專業(yè)體系與改革課程體系與標準大專業(yè)平臺小專業(yè)方向裝飾藝術設計（品牌）1、玻璃設計與制作方向7、旅游品設計與制作方向2、纖維設計與制作方向8、綜合繪畫方向3、首飾設計與制作方向9、刺繡設計與制作方向（五年制）4、陳設品（綜合）方向10、水晶雕刻方向（五年制5、漆藝設計與制作方向11、民間美術方向（五年制）6、民族民間工藝（傳統(tǒng)手工藝）12、珠寶首飾設計方向（五年制）書畫鑒定與修復（品牌）13、中國畫方向14、鑒定與修復方向陶藝15、陶藝方向16、日用瓷方向近年來，依據(jù)工藝美術發(fā)展“產(chǎn)業(yè)鏈”的需求，大力推進專業(yè)體系改29裝飾藝術系歷史悠久，由于其小專業(yè)方向含概了傳統(tǒng)工藝美術諸多專業(yè)門類，所以，課程呈類型多、跨度大、屬性多的特點，為了緊密適應行業(yè)需求，結合學分制改革，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)實訓課程、實訓項目，建立了對應的課程考核標準,使課程目標更具崗位的針對性；完善了課程結構，形成了以就業(yè)為導向，以學生為根本，強化技藝動手能力培養(yǎng)，強化專業(yè)實訓和頂崗實習的教學課程體系。課程體系與標準課程結構與能力核心能力對應的核心課程是“進階式”課程體系的高端課程，造型基礎課程和設計基礎課程是提升核心能力的必備路徑，通過寬、厚、實的基礎打造，最終以核心課程催生核心能力，建立了循序漸進、步步深入的“進階式”的課程體系。實施了“一通”、“二選”、“三專”的遞進教學體系，即一年級通識造型基礎，并進入工作室初步接觸工藝基礎；二年級進行相關工藝門類和與行業(yè)互動的工藝實踐，并選定專業(yè)方向；三年級突出專業(yè)重點方向，進一步加強學生能力訓練，達到“一專多能”的目標。(附表專業(yè)課程模塊體系及進階式實現(xiàn)方式）精品課程與輻射以崗位職業(yè)能力為主線，課程設置瞄準行業(yè)崗位所具備的基礎技能、創(chuàng)意能力、項目實踐能力等一系列核心能力。2007年至今，初步建構了國家級精品課程《綜合材料》為龍頭，輻射于三大專業(yè)的核心課程群（如：《裝飾語意表達》、《玻璃工藝》、《首飾工藝》、《人物》等），建立了與此相匹配的教材群、課件群、網(wǎng)絡課程群等。通過主題教學、案例教學、項目教學，突出實用、技術與現(xiàn)代美學思想的結合，強調(diào)現(xiàn)代材料、現(xiàn)代技術、現(xiàn)代結構的綜合應用，提升了學生的綜合能力。(附圖）裝飾藝術系歷史悠久，由于其小專業(yè)方向含概了傳統(tǒng)工藝美30工藝基礎裝飾語意基礎技能設計基礎計算機軟件設計創(chuàng)意與表達首飾工藝玻璃工藝纖維工藝金屬工藝綜合材料專項設計畢業(yè)實習畢業(yè)設計項目實踐工藝實踐設計基礎基礎工作室設計與輔助設計工作室校內(nèi)工作室

社會工作室專業(yè)主干課程實現(xiàn)方式時間進度第1學年第2學年第2-3年第1學期第3年第2學期專業(yè)課程模塊體系及進階式實現(xiàn)方式工藝基礎基礎技能設計基礎首飾工藝項目實踐工藝實踐設計基礎專業(yè)31產(chǎn)學合作產(chǎn)學合作32蘇州刺繡研究所合作的五年制刺繡專業(yè)已于2003年順利畢業(yè)。2006年，與蘇州鎮(zhèn)湖刺繡工藝產(chǎn)區(qū)、連云港水晶雕刻工藝產(chǎn)區(qū)、徐州民間美術工藝產(chǎn)區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)的刺繡專業(yè)班、水晶雕刻班、民間美術專業(yè)班。2008年，與渭塘鎮(zhèn)政府建立珠寶首飾人才培養(yǎng)合作，招生珠寶首飾設計班30人。2008年，面向中西部地區(qū)特別招收民族民間工藝專業(yè)30名學生（8個民族），以此服務于西部經(jīng)濟的發(fā)展。與政府人才培養(yǎng)合作2007年赴徐州檢查校外班辦學情況徐州民間美術班（5年制）為東海水晶行業(yè)培養(yǎng)藝術設計人才蘇州刺繡研究所合作的五年制刺繡專業(yè)已于2003年順利畢業(yè)。33企業(yè)實戰(zhàn)項目合作2007年，學院與在全球廚房家電行業(yè)擁有卓越聲譽的德國肖特集團建立了產(chǎn)學合作。裝飾藝術系將“2007肖特廚房家電面板設計大賽”項目納入工作室實踐教學，企業(yè)給于一定的資金支持，學生結合設計創(chuàng)意表現(xiàn)課程，在項目實戰(zhàn)中取得了可喜成績。2008年，與蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司建立產(chǎn)學合作，共同創(chuàng)建“平板藝術玻璃試樣研發(fā)工作室”，工作室是集實訓教學、培訓交流、藝術品創(chuàng)作于一體的玻璃藝術設計制作研發(fā)平臺（該合作項目正在進行）。2007年與德國肖特集團項目合作2007年肖特灶面設計大賽頒獎企業(yè)參與研發(fā)產(chǎn)品的展示及評比現(xiàn)場以“奧運”為主題設計研發(fā)的灶具面板產(chǎn)品實樣企業(yè)實戰(zhàn)項目合作2007年，學院與在全球廚房家電行業(yè)擁有卓34應用研究與項目開發(fā)2007年與中科院、南京博物院合作儀式2008年教師參加全國文物修復技術研討會領導與專家論證合作意向法國遺產(chǎn)學院專家考察裝裱工作室應用研究與項目開發(fā)2007年與中科院、南京博物院合作儀式2035社會服務專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)。2007年，學院被文化部評為“文化遺產(chǎn)保護先進單位”；2004年以來，承辦了江蘇省工藝美術從業(yè)人員輪訓，類計200余人次，先后開辦了刺繡、雕刻、民間工藝、陶藝、發(fā)繡等專修班和紅木文化藝術高研班；參與省工藝美術大師、名人評審等重要項目；2007年、2008年依托全國職教師資培養(yǎng)培訓基地，承擔全國、廣西工藝美術中職骨干教師培訓近300人次；為江蘇省殘疾人陶瓷大賽培訓20人次；培養(yǎng)國際留學生50人次。以后將進一步多層次、全方位、寬領域加大服務力度。社會服務專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)36專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)。2007年，學院被文化部評為“文化遺產(chǎn)保護先進單位”；2004年以來，承辦了江蘇省工藝美術從業(yè)人員輪訓，類計200余人次，先后開辦了刺繡、雕刻、民間工藝、陶藝、發(fā)繡等專修班和紅木文化藝術高研班；參與省工藝美術大師、名人評審等重要項目；2007年、2008年依托全國職教師資培養(yǎng)培訓基地，承擔全國、廣西工藝美術中職骨干教師培訓近300人次；為江蘇省殘疾人陶瓷大賽培訓20人次；培養(yǎng)國際留學生50人次。以后將進一步多層次、全方位、寬領域加大服務力度。2005年省工藝美術繼續(xù)教育基地揭牌2007年江蘇省紅木文化研修班

2009年西藏自治區(qū)骨干培訓班開班典禮2009年拉薩師專考察綜合材料工作室專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)。200372007年江蘇省紅木文化高級研修班2007年江蘇省殘疾人陶藝大賽培訓2007年首屆江蘇省紅木雕刻專修班2008年國家級骨干教師培訓社會服務2007年江蘇省紅木文化高級研修班2007年江蘇省殘疾人陶藝382005年法國留學生學習漆藝2005年日本水墨團交流上海世博會組委會委員考察工作室民主黨派人士參觀工作室呂院長給西藏骨干培訓班授課承辦蘇州市區(qū)第三屆殘疾人技能大賽裝飾藝術系負責人給西藏骨干培訓班介紹系況2007年國家級骨干教師培訓江蘇省工藝美術行業(yè)協(xié)會理事長馬達考察刺繡工作室書畫鑒定與修復專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會2005年法國留學生學習漆藝2005年日本水墨團交流上海世博39師資隊伍師資隊伍40師資隊伍裝飾藝術系高級職稱教師隊伍結構分析（在編）教師總人數(shù)38人百分比教授人數(shù)1人3%42%副教授人數(shù)10人26%研究員級高級工藝美術師5人13%統(tǒng)計時間：2009年8月31日裝飾藝術系青年教師隊伍結構分析（在編）總人數(shù)38人百分比35歲（含）以下18人占總人數(shù)47%博士人數(shù)1人占青年教師6%占青年教師56%；占總人數(shù)26%碩士人數(shù)9人占青年教師50%碩士在讀2人11%本科6人33%統(tǒng)計時間：2009年8月31日師資隊伍裝飾藝術系高級職稱教師隊伍結構分析38人百分比教授人41黨團建設提高黨員的先進性作用，系黨總支通過“獻禮十七大”、“為奧運加油、為中國喝彩”、“作品義賣、愛心延續(xù)”等系列主題黨日活動奏響時代主旋律。2007年被評為“蘇州市優(yōu)秀基層黨總支”。黨團建設提高黨員的先進性作用，系黨總支通過“獻禮十七大”、“42提高黨員的先進性作用，系黨總支通過“獻禮十七大”、“為奧運加油、為中國喝彩”、“作品義賣、愛心延續(xù)”等系列主題黨日活動奏響時代主旋律。2007年被評為“蘇州市優(yōu)秀基層黨總支”。活動主題：十七大活動時間：2007年11月22日、2007年11月25日活動地點：蘇州工藝美院文化藝術中心演藝大廳、石路步行街活動目的：讓廣大黨員同學通過活動樹立黨員模范先鋒作用，提高黨員的先進性，營造良好校風、學風，豐富校園文化生活。參加對象：裝飾藝術系全體學生黨員、入黨積極分子、在校文藝骨干活動規(guī)模：大型公益文藝演出預計參加人數(shù)：100活動意義：加強黨的基層組織建設，增強戰(zhàn)斗力、凝聚力、創(chuàng)新黨日活動的有效方式，也是為更好的貫徹落實黨的十七大精神，密切聯(lián)系人民群眾，讓大家在文化活動中更好的交流學習，讓大家深切的感受社會主義社會大家庭的溫暖與和諧。2007年11月22日學院首演2007年11月25日石路銀河廣場演出提高黨員的先進性作用，系黨總支通過“獻禮十七大”、“為奧運加43作品義賣愛心延續(xù)活動目的：通過此次活動來發(fā)揮黨員先鋒模范作用.加強黨的基層組織建設，增強戰(zhàn)斗力、凝聚力.通過此次活動,鍛煉學生的專業(yè)技能.共同呼喚愛心、籌集善款、幫助災區(qū)兒童重立信心，戰(zhàn)勝寒冷.定向捐助的5名災區(qū)兒童的資干部，成績優(yōu)秀父親在地震前出車禍，地震中房屋受損綿竹市觀魚鎮(zhèn)兩河口村初中二年級94.6女陳翠綿竹市齊福學校513778229765學習表現(xiàn)較好孤兒綿竹市興隆鎮(zhèn)小學五年級95.12男楊東綿竹市興隆小學415983836842學習表現(xiàn)較好孤兒綿竹市興隆鎮(zhèn)小學五年級96.4女魏春雪綿竹市興隆小學315982918995學習表現(xiàn)較好孤兒綿竹市觀魚鎮(zhèn)范存村小學三年級97.4男鄭軍綿竹市觀魚小學213778252847學習表現(xiàn)較好母親3歲時雙目失明，父親在5.12地震中遇難綿竹市遵道鎮(zhèn)棚花村小學三年級98.5男陳仲凱綿竹市遵道小學1聯(lián)系電話學習表現(xiàn)情況家庭經(jīng)濟情況家庭住址就讀年級出生年月性別姓名學校序號作品義賣愛心延續(xù)活動目的：通過此次活動來發(fā)揮黨員先鋒模范44民族大聯(lián)歡,相親相愛一家人義賣作品征集學院義賣現(xiàn)場石路銀河廣場義賣現(xiàn)場善款捐助民族大聯(lián)歡,相親相愛一家人義賣作品征集學院義賣現(xiàn)場石路銀河廣45裝飾藝術系民俗文化交流會組織西藏學習班與少數(shù)民族學生舉行民俗文化交流會與會人員大聯(lián)歡黨團建設裝飾藝術系民俗文化交流會組織西藏學習班與少數(shù)民族學生舉行民俗46國際交流國際交流47專業(yè)帶頭人參與課程研究分析專業(yè)教師參觀墨爾本理工大學專業(yè)教師觀摩課程墨爾本理工大學專業(yè)教師參與討論各國專業(yè)人士出席紙張修復的研討會韓國.東亞紙張修復會議專業(yè)帶頭人參與課程研究分析專業(yè)教師參觀墨爾本理工大學專業(yè)教師48意大利文化專員來院考察訪問意大利文化專員考察工作室意大利文化專員考察裝裱工作室意大利文化專員考察漆藝工作室與會代表考察刺繡工作室界手工藝大會與會代表考察桃花塢木刻年畫社與會代表考察首飾工作室意大利文化專員來院考察訪問意大利文化專員考察工作室意大利文化49法國遺產(chǎn)學院與院領導交流合影裝飾藝術系負責人介紹系況參觀古紙修復工作室法國遺產(chǎn)學院韓國韓瑞大學考察裝裱工作室韓國韓瑞大學參加實訓韓國韓瑞大學考察桃花塢木刻年畫社韓國韓瑞大學考察玻璃工作室法國遺產(chǎn)學院與院領導交流合影裝飾藝術系負責人介紹系況參觀古紙50教學科研成果教學科研成果51國家級教改課題省級教學成果獎精品課程精品教材編寫教材參加展覽學術論文服務社會27116705680成果裝飾藝術設計專業(yè)是江蘇省教育廳品牌專業(yè)、省工藝美術基礎課實驗室示范中心實訓基地。國家教改課題2個，省精品課程1個，省精品教材1個，省品牌專業(yè)1個，省教改課題7個。承擔省部級科研課題六項，院級課題20余項，省級以上刊物發(fā)表論文120余篇，入選省級以上展覽近200余人次，獲各級教學成果獎20余項，參編教材10余部，指導學生參加各級專業(yè)賽事獲獎近100余人次。國家級省級教學成果獎精品精品教材編寫教材參加展覽學術論文服務52教師姓名成果名稱所屬類別備注蔡顯良1、《宋代書畫的復制與作偽》論文《收藏》2006第1期省級刊物

2、《顏柳之悲——質(zhì)疑當今少兒書法教育》論文《青少年書法》2006年第3期省級刊物

3、《黃庭堅論書詩研究》論文《書畫世界》2006年第五期省級

4、《尚古：黃賓虹的核心印學觀及其形成原因》論文《西泠印社早期社員社史研討會論文集》

5、《談尹灣漢墓簡牘的書法藝術》論文《書法報》2006年第36期

6、《黃庭堅論書詩中的兩個主題思想》論文《中國書畫》2006第八期國家核心期刊

7、《魯迅書法的主要特點及其成因》論文《蘭亭論壇論文集》省級

8、《唐代論書詩研究》論文中國書協(xié)蘭亭獎獲獎提名

《隸書對聯(lián)》作品《蘇州工藝美院教師作品集》

《現(xiàn)代名家書畫鑒賞》學術講座參與班忠玉《人文素養(yǎng)的提高對藝術類大學生發(fā)展的意義》論文《山東行政學院學報》陳慧清世說新語作品參展第二屆中國書法蘭亭獎安美杯參展陳蕾當代陶藝“行者”（采訪）作品《新地產(chǎn)》06.4總第43期

以物之名作品發(fā)表“海上山”藝術中心06.9成果教師姓名成果名稱所屬類別備注蔡顯良1、《宋代書畫的復制與作偽53教師姓名成果名稱所屬類別備注

陶藝專訪（人物專訪）作品發(fā)表CCTV-4東方時尚06.3

《夏日黃昏》、《繽紛季節(jié)》作品發(fā)表工藝美院教師作品集戴敏華《虛》作品參展獲“從洛桑到北京”第四屆國際纖維藝雙年展金獎

《司馬光砸缸》作品發(fā)表工藝美院教師作品集

《吉祥圖騰》作品參展《國際纖維藝術》

陽光水榭景觀小品產(chǎn)學研項目

產(chǎn)學研項目

方向軍淺析山水畫教學基礎訓練與創(chuàng)新思維論文《藝術教育》國家級

信天游之一、信天游之二作品發(fā)表《蘇州日報》

信天游之三作品發(fā)表《蘇州日報》

信天游之四作品發(fā)表《蘇州日報》

山水清音作品發(fā)表《蘇州日報》

作品《夢場揚起》、《信天游之二》、《枯木寒泉》、《山水清音》、《農(nóng)家樂之二》作品發(fā)表工藝美院教師作品集

《山水》獲2006年度“優(yōu)秀課件獎”課件優(yōu)秀課件獎

組織裝飾系“人才評估研討會議”學術講座主持成果教師姓名成果名稱所屬類別備注陶藝專訪（人物專訪）作品發(fā)表C54成果教師姓名成果名稱所屬類別備注馮雨《為中國未來的當代藝術館交一份完美的答卷》論文上海證券報

《文化景觀》纖維作品參展第四屆國際纖維展“從洛桑到北京”優(yōu)秀獎

《粉戰(zhàn)》作品發(fā)表發(fā)表于蘇州工藝美院教師作品集

《文化景觀》纖維作品參展發(fā)表于《國際纖維藝術》

指導學生03級A班參加第四屆國際纖維展指導參賽第四屆國際纖維展

《從洛桑到北京》第四屆國際纖維展學術研討會學術講座參與華彬《待價而沽》論文《蘇州工藝美術職業(yè)技術學院院刊》

《中國低端古玩市場探略》論文獲獎蘇州市科學技術協(xié)會優(yōu)秀論文

《山水》作品發(fā)表美院教師作品展

《傳奇與現(xiàn)實中的唐伯虎》講座學術講座主持黃庚《大江天地流》作品發(fā)表工藝美院教師作品集

指導學生參加裝飾藝術系2006年學生作品展指導參賽優(yōu)秀獎林再成《高二適書觀與蘭亭論辯》論文《高二適與蘭亭論辯》

行書作品作品參展新加坡·蘇州書法交流展

篆刻·書法專題作品發(fā)表《蘇州當代書法欣賞》吉林人民出版社成果教師姓名成果名稱所屬類別備注馮雨《為中國未來的當代藝術館55成果成果56撈紙槽專利證書曬紙板專利證書成果撈紙槽專利證書曬紙板專利證書成果57壓榨機專利證書碎漿機專利證書成果壓榨機專利證書碎漿機專利證書成果58謝謝Merci!謝謝Merci!59蘇州工藝美術職業(yè)技術學院裝飾藝術系DépartementdesartsdécoratifsInstitutd’ArtetdeDesigndeSuzhou裝飾藝術設計品牌專業(yè)教育教學成果展示蘇州工藝美術職業(yè)技術學院裝飾藝術系60概況Situationgénérale

?人才培養(yǎng)模式?課程建設?教學科研?產(chǎn)學合作?社會服務?隊伍建設?黨團建設?國際交流概況?人才培養(yǎng)模式61

裝飾藝術系立足蘇州，服務江蘇，輻射長三角，充分挖掘區(qū)域工藝美術資源，繼承和發(fā)展優(yōu)秀的工藝美術制造業(yè)，弘揚工藝美術傳統(tǒng)文化，注重非物質(zhì)文化傳人和民間工藝傳人培養(yǎng)。

裝飾藝術系的專業(yè)教學融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設計為一體，以“工作室制”的實踐教學為辦學思路，積極探索產(chǎn)學結合的人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)建設有蘇州宗宗金屬工藝飾品有限公司、蘇州鎮(zhèn)湖繡品廠、山東淄博紹發(fā)玻璃工藝廠、宜興經(jīng)典陶坊、泰州博物館等13個校外實訓基地，近期注重開展和蘇州渭塘珍珠產(chǎn)業(yè)基地、中科院文保中心、南京博物院文物所的科研合作項目，目前已取得階段性成果。

我系擁有近萬平方米的實訓大樓，并建有陶藝、漆藝、書畫鑒定、書畫裝裱與修復、書畫臨摹、纖維、綜合材料、首飾、玻璃、桃花塢木版年畫、傳統(tǒng)雕刻、刺繡等16個工作室和工程技術研究發(fā)中心。我系一貫堅持以傳統(tǒng)工藝美術教育研究為基礎，在現(xiàn)代手工藝與現(xiàn)代設計教育教學中已經(jīng)形成了精專、多元的特色，是學院工藝美術設計教學系列的重要組成部分。概況Nousnousconsqcronsàlasuccessionetledéveloppementdesmétiersd’art.Nousmettonsl’accentsurlaforlationdessuccesseursdelaculturenon-matérielleetdesartisand’art

Nouscherchonsuneharmonieentrelemétierd’arttraditionneletledesignmoderne,laformationetlaproduction.Nousavonssignédesprojetsdecoopérationaveclebasedel’insustriedeperledeWeitang,lecentredeprotectiondepatrimpoinecultureldel’AcadémiedesSciencesdelaChine,etl’OfficedupatrimoineculturelduMuséedeNangkin.Nousavonsunbatimentd’aeliersde10000m2,aveclesateliersdecéramique,delaque,d’entoilageetderestaurationdespeinturesetdescaligraphies,del’estempeTaoHuaWu,debroderieetetuncentrederechercheetdedévelopement.裝飾藝術系立足蘇州，服務江蘇，輻射長三角，充分挖掘區(qū)62人才培養(yǎng)模式

裝飾藝術系立足傳承與創(chuàng)新，以工作室制為核心，采取“師生進工，大師進課堂，項目進課堂”的形式，實現(xiàn)教學場所與工作車間合為一體；請工藝美術大師、能工巧匠進課堂，教師進企業(yè)，使教師和“師傅”角色融于一身；探索與政府、行業(yè)、企業(yè)、學術機構合作的“東?！保ㄋВ?、“徐州”（民間美術）等多元人才培養(yǎng)模式，提升學生身心素質(zhì)，培養(yǎng)“德藝雙馨、心靈手巧”的工藝美術設計人才。人才培養(yǎng)模式裝飾藝術系立足傳承與創(chuàng)新，以工作室制63

“宗宗模式”

2004年，裝飾藝術系與蘇州宗宗金屬飾品有限公司建立了人才“訂單式”新型辦學模式。為了解決企業(yè)應用型技術人才缺乏的難題，雙方在充分協(xié)商的基礎上建立了首飾工作室、企業(yè)實訓基地等主要合作點，企業(yè)方出資金、設備（20萬），設立“獎學金”（5000元/年），同時企業(yè)專家、技術人員進課堂，雙方共同開發(fā)課程（四聯(lián)四定）。先后為企業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生，充實了企業(yè)設計隊伍，同時也給學校創(chuàng)造經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了共贏。

企業(yè)技術人員進課堂教學2004年與宗宗公司訂單培養(yǎng)合作簽字儀式首飾工作室實踐教學“宗宗模式”2004年，裝飾藝術系與蘇州宗宗金屬飾64“渭塘模式”

2008年，學院又與蘇州市渭塘鎮(zhèn)政府建立了產(chǎn)學合作，針對珍珠行業(yè)設計人力資源薄弱的現(xiàn)狀，雙方共同制定了珠寶首飾設計（五年制）人才培養(yǎng)方案，并聯(lián)合創(chuàng)建了“珠寶首飾設計與研發(fā)工作室”，08級定向招生珠寶首飾班25人。2008年，將“閃耀在渭塘中國珠寶首飾設計大賽”參賽項目，納入《首飾設計與創(chuàng)意》、《首飾造型》、《首飾工藝》等課程教學，并以工作室為實踐載體，取得了豐碩的教學成果，在項目教學中提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)。“渭塘大賽”金獎銀獎入圍獎

2008年學院與渭塘鎮(zhèn)政府建立珍珠首飾藝術設計人才合作“渭塘模式”2008年，學院又與蘇州市渭塘鎮(zhèn)政府建立了652008年，學院又與蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司建立了產(chǎn)學合作，針對玻璃行業(yè)設計人力資源薄弱的現(xiàn)狀，雙方共同創(chuàng)建了“蘇州工藝美術職業(yè)技術學院·蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司·平板藝術玻璃試樣研發(fā)工作室”，工作室是集實訓教學、培訓交流、藝術品創(chuàng)作于一體的玻璃藝術設計制作研發(fā)平臺，在項目教學中提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)?！氨毯ＤＪ健?008年，學院又與蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司建立662006年，針對快速發(fā)展的刺繡藝術行業(yè)人才急需的危機，學院與蘇州高新區(qū)鎮(zhèn)湖街道合作辦學，建立了蘇繡設計與制作專業(yè)（五年制）人才培養(yǎng)方案，學生學習費用由政府承擔，設立“鎮(zhèn)湖獎學金”（24600元/年），刺繡大師進課。同時，由企業(yè)投入資金、設備，共建了“刺繡設計與研發(fā)工作室”。同時由省工藝美術行業(yè)協(xié)會提議，經(jīng)省教育廳批準，為鎮(zhèn)湖地區(qū)定向培養(yǎng)具有藝術原創(chuàng)能力的高端人才（06級和07級刺繡班定向招收了32名學員）。裝飾藝術系堅持“理論融合與實踐，動腦融合與動手，做人融合與做事”，注重學生“原創(chuàng)”與“創(chuàng)意”能力培養(yǎng)，注重學生“造型能力、審美能力、應用能力”培養(yǎng)，積極服務與刺繡藝術發(fā)展。06級鎮(zhèn)湖街道”獎學金“頒發(fā)儀式2008年世界手工藝專家指導教學刺繡高級工藝美術師梁雪芳授課院領導頒發(fā)獎學金“鎮(zhèn)湖模式”

Situationgénérale2006年，針對快速發(fā)展的刺繡藝術行業(yè)人才急需的危機67專業(yè)與保護項目Spécialitésetprojetsdeconservation專業(yè)與保護項目68

裝飾藝術系現(xiàn)有專業(yè)與保護項目

裝飾藝術設計江蘇省品牌專業(yè)2006年中國書畫鑒定與修復江蘇省品牌專業(yè)2009年陶藝設計等專業(yè)漆藝中國古琴保護與研發(fā)青銅貼蠟古法紙制作與研發(fā)首飾玻璃刺繡民間手工藝纖維藝術

其中裝飾藝術設計專業(yè)主干課程《綜合材料》為國家級精品課程（2007年），另有精品課程、教學團隊建設點各一個，同時建有江蘇省工藝美術基礎課實驗室示范中心，江蘇省高職高專傳統(tǒng)手工藝基地。

專業(yè)與保護項目Designd’artdécoratifExpertiseetrestaurationdelacaligraphieetdelapeinturechinoiseCéramiqueLaqueConservationetrecherchesurGuqinRechercheàlaprotuctiondepapieràlafa?onancienneBijouterieArtdefeuBroderieArtisand’artpopulaireArtdefibre裝飾藝術系現(xiàn)有專業(yè)與保護項目其中裝飾藝術設計專業(yè)主干69中國書畫鑒定與修復Expertiseetrestaurationdelacaligraphieetdelapeinturechinoise中國書畫鑒定與修復70一、目標：1、繼承和發(fā)展優(yōu)秀的“蘇裱”藝術精髓，弘揚吳地書畫傳統(tǒng)文化，注重書畫鑒定與書畫修復工藝傳人培養(yǎng)。2、將專業(yè)建設成市場認可度高，同類院校中影響大，社會服務能力強的示范性品牌專業(yè)。3、依托教育部職業(yè)教育師資培訓重點建設基地、中國工藝美術研究院、桃花塢木刻年畫研究所、江蘇省工藝美術基礎課實驗室示范中心，江蘇省高職高專傳統(tǒng)手工藝基地,結合專業(yè)特色，注重歷史文化傳承與保護，培養(yǎng)手巧心靈，書畫鑒定與修復專業(yè)人才。二、思路：1、將中國傳統(tǒng)書畫、鑒定、收藏和裝裱修復，三個部分形成相互關聯(lián)，互為影響，缺一不可的有機體。2、注重學生藝術規(guī)律的掌握和鑒定與裝裱技能的培育，讓學生“明理善辨、慧眼識真”、“心靈手巧、手眼俱高”。中國書畫鑒定與修復一、目標：中國書畫鑒定與修復71桃花塢年畫修復前后吳進賢書法修復前后中國書畫鑒定與修復2006年評估專家對學生技能高度評價2008年專業(yè)教師接受南京博物院修復培訓文物鑒定專家高偉授課桃花塢年畫修復前后吳進賢書法修復前后中國書畫鑒定與修復2072清明上河圖修復前后中國書畫鑒定與修復清明上河圖修復前后中國書畫鑒定與修復73中國書畫修復程序示意腹背揭裱鑲嵌局條中國書畫鑒定與修復中國書畫修復程序示意腹背揭裱鑲嵌局條中國書畫鑒定與修復74中國古琴保護與研發(fā)ConservationetrecherchesurGuqin中國古琴保護與研發(fā)75一.古琴簡史古琴是中華民族最早的彈弦樂器，是中華傳統(tǒng)文化之瑰寶。她以其歷史久遠，文獻瀚浩、內(nèi)涵豐富和影響深遠為世人所珍視。湖北曾侯乙墓出土的實物距今有二千四百余年，唐宋以來歷代都有古琴精品傳世。存見南北朝至清代的琴譜百余種，琴曲達三千首，還有大量關于琴家、琴論、琴制、琴藝的文獻，遺存之豐碩堪為中國樂器之最。古時，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化。歷代涌現(xiàn)出許多著名演奏家，他們是歷史文化名人，代代傳頌至今。隋唐時期古琴還傳入東亞諸國，并為這些國家的傳統(tǒng)文化所汲取和傳承。近代又伴隨著華人的足跡遍布世界各地，成為西方人心目中東方文化的象征。有關古琴的記載最早見于《詩經(jīng)》、《尚書》等文獻?！渡袝份d：“舜彈五弦之琴，歌南國之詩，而天下治?！笨芍僮畛鯙槲逑?，周代時已有七弦。東漢應劭《風俗通》：“七弦者，法七星也，大弦為君，小弦為臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩?！比龂鴷r期，古琴七弦、十三徽的型制已基本穩(wěn)定，一直流傳沿續(xù)到現(xiàn)在二。古琴制作1、選優(yōu)質(zhì)的高原云杉木頭。2、選琴弦。3、做琴身。4、上弦。5、檢驗，校準。6、刷油漆，畫圖案。7、包裝。中國古琴保護與研發(fā)一.古琴簡史中國古琴保護與研發(fā)76古琴制作的工具與材料中國古琴保護與研發(fā)古琴制作的工具與材料中國古琴保護與研發(fā)77古琴的制作流程中國古琴保護與研發(fā)古琴的制作流程中國古琴保護與研發(fā)78中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承Conservationetsuccessiondel’estempeTaohuawudeSuzhou中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承79歷史桃花塢蘇州桃花塢木刻年畫起源于明代，盛行于清雍正、乾隆年間，與天津楊柳青年畫并稱“南桃北楊”，曾是全國著名的年畫刻印中心。蘇州桃花塢年畫技法上最重要的是繼承了宋代的雕版印刷工藝以及后來出現(xiàn)的分版分色套版印刷技術。年畫構圖完整飽滿，刻版工整精細，采用一版一色的水色套印，裝飾效果極為濃郁。形式上以門畫、中堂和屏條為主，內(nèi)容有歲朝吉慶、小說戲劇、風俗時事等題材。在中國年畫史上，桃花塢年畫風格突出，被稱為“姑蘇版”。年畫制品遠銷浙、皖、贛、鄂、豫、直至日本、越南，并對日本浮士繪產(chǎn)生過一定的影響。近年來，因搶救民間文化遺產(chǎn)工作的啟動，也因行政管理隸屬體系的變化，蘇州桃花塢年畫社劃歸蘇州工藝美院后，學院籌劃了一系列維護、保存、研究、振興桃花塢年畫的計劃。“蘇州桃花塢木刻年畫”已被文化部、財政部確定為中國民族民間文化保護工程項目之一，并在組織申報聯(lián)合國“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。聯(lián)合國教科文組織認為，文化遺產(chǎn)是確定文化特性，激發(fā)創(chuàng)造力以及保護文化多樣性的一個重要因素。中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承歷史桃花塢中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承80學院和桃花塢1959年，蘇州桃花塢木刻年畫社成立，2001年，為了搶救優(yōu)秀民族民間文化，蘇州桃花塢木刻年畫社劃轉(zhuǎn)至蘇州工藝美術職業(yè)技術學院。將桃花塢年畫社——一個負責年畫創(chuàng)作、銷售的企業(yè)納入一所以教學、科研為己任的高校，這在全國，尚是首例。一、培養(yǎng)傳人，留住手藝學院每年遴選4名優(yōu)秀學生進入研修班。研修班歷年培養(yǎng)中的佼佼者又充實進桃花塢年畫社，使桃花塢木刻年畫得以薪火相傳。研修班以學院式教育和老師傅言傳身教相結合、培養(yǎng)出具有繼承與創(chuàng)新能力的“新傳人”。二、復刻復印，充實收藏蘇州工藝美院聘請房志達師傅，用傳統(tǒng)方法對刻版中保存精良者進行了復印，將其作為珍貴資料保存、收藏，并作巡展之用。三，尋根不斷，課題跟進現(xiàn)階段，研究分兩個部分，一個是從現(xiàn)在的已有資料上做一些色彩的組合和嘗試；第二部分，復制康熙早期的帶有傳統(tǒng)繪畫風格的水印木刻。這兩步驟的鋪墊是為今后桃花塢學術課題開展做資料的準備。四、深入研究，學術爭鳴蘇州工藝美院成立桃花塢年畫研究所，成立桃花塢年畫研究會，為桃花塢木刻年畫的學術研究、課題開發(fā)、理論研討提供了穩(wěn)定的研究平臺。同時，學院組織力量，編集“桃花塢木刻年畫唱賣謠”，編輯“桃花塢木刻年畫文獻輯錄”。中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承學院和桃花塢中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承81桃花塢拓印工具制作工具拓印臨摹中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承桃花塢拓印工具制作工具拓印臨摹中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳82蘇州小學六一傳統(tǒng)項目中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承2005年桃花塢木刻年畫發(fā)展與創(chuàng)新研討會桃花塢木刻年畫納入課堂教學專業(yè)教師學習木刻年畫蘇州小學六一傳統(tǒng)項目中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承200583四川綿竹與桃花塢同心同行學術研討會蘇州桃花塢年畫巡回展蘇州桃花塢年畫研討會蘇州桃花塢年畫展蘇州桃花塢年畫展覽場景中國蘇州桃花塢木刻年畫保護與傳承四川綿竹與桃花塢同心同行學術研討會蘇州桃花塢年畫巡回展蘇州84蘇州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄Listedupatrimoineculturelnon-matérieldelarégiondeSuzhou蘇州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄85

國務院剛剛公布的518項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄上，蘇州有16項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)榜上有名，占去了江蘇省37項入選項目的半壁江山。地區(qū)遺產(chǎn)名稱類別江蘇·蘇州桃花塢木刻年畫estempeTaohuawu

民間美術江蘇·蘇州·常熟市常熟花邊制作技藝傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州燈彩Lanternefolie民間美術江蘇·蘇州泥塑scrulptureenterre民間美術江蘇·蘇州·吳中區(qū)石雕sculptureenpierre民間美術江蘇·蘇州玉雕sculptureenjade民間美術江蘇·蘇州蘇劇傳統(tǒng)戲劇江蘇·蘇州蘇繡broderiedesuzhou民間美術江蘇·蘇州端午民俗江蘇·蘇州評彈曲藝江蘇·蘇州道教音樂民間音樂江蘇·蘇州水鄉(xiāng)婦女服民俗江蘇·蘇州劇裝戲具制作技藝傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州制扇傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州明式家具meubledestyleMing傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州·相城區(qū)御窯金磚briqued’ordufourroyal傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州·吳中區(qū)傳統(tǒng)建筑Architecturetraditionelle傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州緙絲tissageensoie傳統(tǒng)手工技藝江蘇·蘇州宋錦brocartdestyleSong傳統(tǒng)手工技藝蘇州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄（紅色字體為學院相關專業(yè)與保護項目）Listedupatrimoineculturelnon-matérieldelarégiondeSuzhou(enrougesontceuxquiontrapportaveclesspécialitésetlesprojetsdel’Institut)蘇州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄

國務院剛剛公布的518項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄上，蘇州86課程建設課程建設87近年來，依據(jù)工藝美術發(fā)展“產(chǎn)業(yè)鏈”的需求，大力推進專業(yè)體系改革，建立了無縫對接的“專業(yè)鏈”。專業(yè)教學的人力資源和實訓資源的整合和產(chǎn)業(yè)鏈緊密結合；小專業(yè)方向的核心課程按產(chǎn)業(yè)鏈和崗位結構進行設置，形成既適合于學生發(fā)展，又緊緊服務于社會的產(chǎn)業(yè)技能訓練的“生態(tài)型”專業(yè)體系。(附：裝飾藝術系大專業(yè)平臺和小專業(yè)方向布局）專業(yè)體系與改革課程體系與標準大專業(yè)平臺小專業(yè)方向裝飾藝術設計（品牌）1、玻璃設計與制作方向7、旅游品設計與制作方向2、纖維設計與制作方向8、綜合繪畫方向3、首飾設計與制作方向9、刺繡設計與制作方向（五年制）4、陳設品（綜合）方向10、水晶雕刻方向（五年制5、漆藝設計與制作方向11、民間美術方向（五年制）6、民族民間工藝（傳統(tǒng)手工藝）12、珠寶首飾設計方向（五年制）書畫鑒定與修復（品牌）13、中國畫方向14、鑒定與修復方向陶藝15、陶藝方向16、日用瓷方向近年來，依據(jù)工藝美術發(fā)展“產(chǎn)業(yè)鏈”的需求，大力推進專業(yè)體系改88裝飾藝術系歷史悠久，由于其小專業(yè)方向含概了傳統(tǒng)工藝美術諸多專業(yè)門類，所以，課程呈類型多、跨度大、屬性多的特點，為了緊密適應行業(yè)需求，結合學分制改革，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)實訓課程、實訓項目，建立了對應的課程考核標準,使課程目標更具崗位的針對性；完善了課程結構，形成了以就業(yè)為導向，以學生為根本，強化技藝動手能力培養(yǎng)，強化專業(yè)實訓和頂崗實習的教學課程體系。課程體系與標準課程結構與能力核心能力對應的核心課程是“進階式”課程體系的高端課程，造型基礎課程和設計基礎課程是提升核心能力的必備路徑，通過寬、厚、實的基礎打造，最終以核心課程催生核心能力，建立了循序漸進、步步深入的“進階式”的課程體系。實施了“一通”、“二選”、“三?！钡倪f進教學體系，即一年級通識造型基礎，并進入工作室初步接觸工藝基礎；二年級進行相關工藝門類和與行業(yè)互動的工藝實踐，并選定專業(yè)方向；三年級突出專業(yè)重點方向，進一步加強學生能力訓練，達到“一專多能”的目標。(附表專業(yè)課程模塊體系及進階式實現(xiàn)方式）精品課程與輻射以崗位職業(yè)能力為主線，課程設置瞄準行業(yè)崗位所具備的基礎技能、創(chuàng)意能力、項目實踐能力等一系列核心能力。2007年至今，初步建構了國家級精品課程《綜合材料》為龍頭，輻射于三大專業(yè)的核心課程群（如：《裝飾語意表達》、《玻璃工藝》、《首飾工藝》、《人物》等），建立了與此相匹配的教材群、課件群、網(wǎng)絡課程群等。通過主題教學、案例教學、項目教學，突出實用、技術與現(xiàn)代美學思想的結合，強調(diào)現(xiàn)代材料、現(xiàn)代技術、現(xiàn)代結構的綜合應用，提升了學生的綜合能力。(附圖）裝飾藝術系歷史悠久，由于其小專業(yè)方向含概了傳統(tǒng)工藝美89工藝基礎裝飾語意基礎技能設計基礎計算機軟件設計創(chuàng)意與表達首飾工藝玻璃工藝纖維工藝金屬工藝綜合材料專項設計畢業(yè)實習畢業(yè)設計項目實踐工藝實踐設計基礎基礎工作室設計與輔助設計工作室校內(nèi)工作室

社會工作室專業(yè)主干課程實現(xiàn)方式時間進度第1學年第2學年第2-3年第1學期第3年第2學期專業(yè)課程模塊體系及進階式實現(xiàn)方式工藝基礎基礎技能設計基礎首飾工藝項目實踐工藝實踐設計基礎專業(yè)90產(chǎn)學合作產(chǎn)學合作91蘇州刺繡研究所合作的五年制刺繡專業(yè)已于2003年順利畢業(yè)。2006年，與蘇州鎮(zhèn)湖刺繡工藝產(chǎn)區(qū)、連云港水晶雕刻工藝產(chǎn)區(qū)、徐州民間美術工藝產(chǎn)區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)的刺繡專業(yè)班、水晶雕刻班、民間美術專業(yè)班。2008年，與渭塘鎮(zhèn)政府建立珠寶首飾人才培養(yǎng)合作，招生珠寶首飾設計班30人。2008年，面向中西部地區(qū)特別招收民族民間工藝專業(yè)30名學生（8個民族），以此服務于西部經(jīng)濟的發(fā)展。與政府人才培養(yǎng)合作2007年赴徐州檢查校外班辦學情況徐州民間美術班（5年制）為東海水晶行業(yè)培養(yǎng)藝術設計人才蘇州刺繡研究所合作的五年制刺繡專業(yè)已于2003年順利畢業(yè)。92企業(yè)實戰(zhàn)項目合作2007年，學院與在全球廚房家電行業(yè)擁有卓越聲譽的德國肖特集團建立了產(chǎn)學合作。裝飾藝術系將“2007肖特廚房家電面板設計大賽”項目納入工作室實踐教學，企業(yè)給于一定的資金支持，學生結合設計創(chuàng)意表現(xiàn)課程，在項目實戰(zhàn)中取得了可喜成績。2008年，與蘇州碧海安全玻璃工業(yè)有限公司建立產(chǎn)學合作，共同創(chuàng)建“平板藝術玻璃試樣研發(fā)工作室”，工作室是集實訓教學、培訓交流、藝術品創(chuàng)作于一體的玻璃藝術設計制作研發(fā)平臺（該合作項目正在進行）。2007年與德國肖特集團項目合作2007年肖特灶面設計大賽頒獎企業(yè)參與研發(fā)產(chǎn)品的展示及評比現(xiàn)場以“奧運”為主題設計研發(fā)的灶具面板產(chǎn)品實樣企業(yè)實戰(zhàn)項目合作2007年，學院與在全球廚房家電行業(yè)擁有卓93應用研究與項目開發(fā)2007年與中科院、南京博物院合作儀式2008年教師參加全國文物修復技術研討會領導與專家論證合作意向法國遺產(chǎn)學院專家考察裝裱工作室應用研究與項目開發(fā)2007年與中科院、南京博物院合作儀式2094社會服務專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)。2007年，學院被文化部評為“文化遺產(chǎn)保護先進單位”；2004年以來，承辦了江蘇省工藝美術從業(yè)人員輪訓，類計200余人次，先后開辦了刺繡、雕刻、民間工藝、陶藝、發(fā)繡等專修班和紅木文化藝術高研班；參與省工藝美術大師、名人評審等重要項目；2007年、2008年依托全國職教師資培養(yǎng)培訓基地，承擔全國、廣西工藝美術中職骨干教師培訓近300人次；為江蘇省殘疾人陶瓷大賽培訓20人次；培養(yǎng)國際留學生50人次。以后將進一步多層次、全方位、寬領域加大服務力度。社會服務專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)95專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)。2007年，學院被文化部評為“文化遺產(chǎn)保護先進單位”；2004年以來，承辦了江蘇省工藝美術從業(yè)人員輪訓，類計200余人次，先后開辦了刺繡、雕刻、民間工藝、陶藝、發(fā)繡等專修班和紅木文化藝術高研班；參與省工藝美術大師、名人評審等重要項目；2007年、2008年依托全國職教師資培養(yǎng)培訓基地，承擔全國、廣西工藝美術中職骨干教師培訓近300人次；為江蘇省殘疾人陶瓷大賽培訓20人次；培養(yǎng)國際留學生50人次。以后將進一步多層次、全方位、寬領域加大服務力度。2005年省工藝美術繼續(xù)教育基地揭牌2007年江蘇省紅木文化研修班

2009年西藏自治區(qū)骨干培訓班開班典禮2009年拉薩師?？疾炀C合材料工作室專業(yè)立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承、發(fā)展以及傳人的培養(yǎng)。200962007年江蘇省紅木文化高級研修班2007年江蘇省殘疾人陶藝大賽培訓2007年首屆江蘇省紅木雕刻專修班2008年國家級骨干教師培訓社會服務2007年江蘇省紅木文化高級研修班2007年江蘇省殘疾人陶藝972005年法國留學生學習漆藝2005年日本水墨團交流上海世博會組委會委員考察工作室民主黨派人士參觀工作室呂院長給西藏骨干培訓班授課承辦蘇州市區(qū)第三屆殘疾人技能大賽裝飾藝術系負責人給西藏骨干培訓班介紹系況2007年國家級骨干教師培訓江蘇省工藝美術行業(yè)協(xié)會理事長馬達考察刺繡工作室書畫鑒定與修復專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會2005年法國留學生學習漆藝2005年日本水墨團交流上海世博98師資隊伍師資隊伍99師資隊伍裝飾藝術系高級職稱教師隊伍結構分析（在編）教師總人數(shù)38人百分比教授人數(shù)1人3%42%副教授人數(shù)10人26%研究員級高級工藝美術師5人13%統(tǒng)計時間：2009年8月31日裝飾藝術系青年教師隊伍結構分析（在編）總人數(shù)38人百分比35歲（含）以下18人占總人數(shù)47%博士人數(shù)1人占青年教師6%占青年教師56%；占總人數(shù)26%碩士人數(shù)9人占青年教師50%碩士在讀2人11%本科6人33%統(tǒng)計時間：2009年8月31日師資隊伍裝飾藝術系高級職稱教師隊伍結構分析38人百分比教授人100黨團建設提高黨員的先進性作用，系黨總支通過“獻禮十七大”、“為奧運加油、為中國喝彩”、“作品義賣、愛心延續(xù)”等系列主題黨日活動奏響時代主旋律。2007年被評為“蘇州市優(yōu)秀基層黨總支”。黨團建設提高黨員的先進性作用，系黨總支通過“獻禮十七大”、“101提高黨員的先進性作用，系黨總支通過“獻禮十七大”、“為奧運加油、為中國喝彩”、“作品義賣、愛心延續(xù)”等系列主題黨日活動奏響時代主旋律。2007年被評為“蘇州市優(yōu)秀基層黨總支”?；顒又黝}：十七大活動時間：2007年11月22日、2007年11月25日活動地點：蘇州工藝美院文化藝術中心演藝大廳、石路步行街活動目的：讓廣大黨員同學通過活動樹立黨員模范先鋒作用，提高黨員的先進性，營造良好校風、學風，豐富校園文化生活。參加對象：裝飾藝術系全體學生黨員、入黨積極分子、在校文藝骨干活動規(guī)模：大型公益文藝演出預計參加人數(shù)：100活動意義：加強黨的基層組織建設，增強戰(zhàn)斗力、凝聚力、創(chuàng)新黨日活動的有效方式，也是為更好的貫徹落實黨的十七大精神，密切聯(lián)系人民群眾，讓大家在文化活動中更好的交流學習，讓大家深切的感受社會主義社會大家庭的溫暖與和諧。2007年11月22日學院首演2007年11月25日石路銀河廣場演出提高黨員的先進性作用，系黨總支通過“獻禮十七大”、“為奧運加102作品義賣愛心延續(xù)活動目的：通過此次活動來發(fā)揮黨員先鋒模范作用.加強黨的基層組織建設，增強戰(zhàn)斗力、凝聚力.通過此次活動,鍛煉學生的專業(yè)技能.共同呼喚愛心、籌集善款、幫助災區(qū)兒童重立信心，戰(zhàn)勝寒冷.定向捐助的5名災區(qū)兒童的資干部，成績優(yōu)秀父親在地震前出車禍，地震中房屋受損綿竹市