冀教版八年級的英語教學計劃(精選5篇)

冀教版八年級的英語教學計劃(精選5篇)篇一：冀教版八年級的英語教學方案一、學生情況

本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大局部學生根底比擬好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于根底不平衡，少局部男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本方案和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和發(fā)明性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完本錢班英語教學工作，到達學校制定的教學目標。

二、教學目標

1、扎實根底教學

穩(wěn)固語言根底知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

2、縮小兩極分化

做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重辦法、求穩(wěn)定、求實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。

3、優(yōu)化教學辦法

認真學習?英語新課程規(guī)范》，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，開展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

三、教學要求及

1、要認真學習?英語課程規(guī)范》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的時機，幫忙學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的根底。

3、根據(jù)?英語課程規(guī)范》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并發(fā)展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可無視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在到達?英語課程規(guī)范》中語言知識的三級目標的根底上，學習、掌握新的詞匯和語法工程，拓展、補充相關的話題和功能工程。

5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重辦法、求穩(wěn)定、求實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優(yōu)補差〞。

6、積極加入集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學辦法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。

篇二：冀教版八年級的英語教學方案一、指導思想與教學總目標

以“英語課程規(guī)范〞為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。

要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳說并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫忙，克服困難。能合理方案和安頓學習任務，積極探索適合自己的學習辦法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差別。

二、教材簡要分析

八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結(jié)構、功能工程為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學發(fā)明了條件。同一話題隨著學習的深入，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動〞呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提倡議話題，在七年級出現(xiàn)，在本教材Unit8也“滾動〞呈現(xiàn),支持話題的“任務〞、“活動〞也不斷“升級〞，伴隨語言學習不斷從“低級〞走向“高級〞，貫通于教材始終。此外，教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐盛的資源。

每個單元以一個話題為中心，分設SectionA，SectionB和Selfcheck三個局部，自成一體，又相互呼應：SectionA是單元根本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB是語言知識的擴展、深化與運用，是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩局部在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元根底詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。

本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講、復習穩(wěn)固比擬級和級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

篇三：冀教版八年級的英語教學方案一、指導思想

本學期的英語教學要面向全體學生，關注每個學生的情感思想，尊重個體差別，不歧視，激勵不同個性的學習見解,幫忙學生建立自信;以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底對目標進行整體設計;用活動點燃學生的學習熱情，激勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功;注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習能力開展的評價體系。

二、學情分析

局部同學對根底知識的掌握不是很扎實，有很多知識點理解得不透徹、易混同，有少局部同學連根本的句子結(jié)構都沒掌握。但絕大多數(shù)學生比擬端正，能堅持默好，有大聲朗讀英語課文的好習慣，這有利于本學期的英語教學。在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的，積累了一些。但也有局部學生基本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習辦法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。

三、教材分析

本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和，每單元也在上學期的根底上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比擬等級也是學生學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以認真鉆研教材、研究、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱巨任務。

四、教學目標

1.根底知識：掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調(diào)根本正確，根本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could,should的用法，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比擬等級等。能使用正確的句型談論本教材中所波及的功能工程，進行簡單的交流，如談論健康問題、提倡議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。

2.學科知識的拓展：在掌握了四會要求的根底知識的前提下，適當拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓練加以穩(wěn)固，

3.努力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學生多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作〞模式，加大對學生合作互助的指導，讓好學生帶動困難生，進行學情鼓勵，學法指導和學困幫忙，同時加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。

篇四：冀教版八年級的英語教學方案【一】、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持下列理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;

3、突出學生主體，尊重個體差別;

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習能力開展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的高興，而不是無盡的擔心和恐懼。

【二】.所教班級學生根本情況分析：

所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質(zhì)、學習習慣,英語根底較之(4)班有明顯的差別,(4)班學生整體情況好,學困生少,學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。示例：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中不足小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課后復習，學習沒有方案性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累;

篇五：冀教版八年級的英語教學方案一、教學目標

培養(yǎng)學生優(yōu)良的興趣、習慣，幫忙學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、開展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言根本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的根底。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的察看、思維、記憶、想象和發(fā)明等方面的能力;讓學生了解中西方的差別，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，到達教學的秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步開展、提高。

在這一學期中，主要培養(yǎng)學生的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完本錢學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有下列目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音