2021-2022學(xué)年陜西省漢中市鐵路中學(xué)高二歷史月考試卷含解析

2021-2022學(xué)年陜西省漢中市鐵路中學(xué)高二歷史月考試卷含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.春秋戰(zhàn)國時期的儒學(xué)已成為蔚然大宗，漢代董仲舒則完成了儒學(xué)意識形態(tài)和內(nèi)容的重大轉(zhuǎn)折。這種“轉(zhuǎn)折”是指A.用法家思想來取代仁政學(xué)說B.宣揚皇權(quán)至上維護專制統(tǒng)治C.吸收不同派別思想神化君權(quán)D.汲取佛道理論確立天理體系參考答案：C西漢時期，董仲舒吸收法家、陰陽合道家思想對于傳統(tǒng)儒學(xué)思想進行改造，形成新儒學(xué)，故C正確；新儒學(xué)是吸收法家思想，不是取代儒家思想，故A錯誤；董仲舒是神話君權(quán)思想，故B錯誤；D是理學(xué)思想體系。2.下列表述與印象派無關(guān)的是（）A．其產(chǎn)生受光學(xué)理論和畫家實踐的影響

B．畫家用光和色描繪外部世界C．其得名來自于畫《日出·印象》

D．其開創(chuàng)者是英國人參考答案：D3.韓非曾說：“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效?！庇纱丝梢钥闯觯鲝圓．推行分封制鞏固國家

B．由圣賢管理國家事務(wù)C．建立平衡中央和地方權(quán)力的聯(lián)邦制D．建立君主專制的中央集權(quán)制參考答案：D4.據(jù)《舊唐書》記載，唐朝后期民間多私自印制歷書。在四川、淮南等地，官方歷書尚未頒布，私印者已大量販賣于市，故朝廷專門下令予以禁止。這反映出A.活字印刷術(shù)在民間的應(yīng)用逐漸廣泛B.民間所印歷書比官方更受歡迎C.印刷術(shù)促進了天文歷法知識進步D.政府對民間私印書籍加強管理參考答案：D【詳解】從材料中的“故朝廷專門下令予以禁止”來看，說明政府不允許民間私印書籍的販賣，即政府對民間私印書籍加強管理。故答案為D項?；钭钟∷⑿g(shù)在北宋時期出現(xiàn)，排除A項；民間私印歷書早于官方的頒布，從而大量販賣于市，并非更受歡迎，排除B項；材料沒有反映印刷術(shù)與天文歷法知識進步之間的關(guān)系，排除C項。5.洋務(wù)運動之所以沒有達到“師夷長技以自強”的目的，主要是因為A、沿用傳統(tǒng)的封建生產(chǎn)管理方式

B、局限于引進西方先進科技C、外國資本的擠壓

D、沒有相對穩(wěn)定的“和平環(huán)境”參考答案：B6.下列事件按發(fā)生時間先后正確的排列順序是①美國對德宣戰(zhàn)②德國基爾港水兵起義③協(xié)約國總反攻④德皇威廉二世退位A.①②③④

B.①②④③

C.①③②④

D.①④②③參考答案：C7.朝鮮戰(zhàn)爭從內(nèi)戰(zhàn)擴大為一場國際性的局部戰(zhàn)爭的關(guān)鍵因素是

（

） A．美國宣布武裝援助韓國

B．以美軍為主的“聯(lián)合國軍”干涉朝鮮戰(zhàn)爭

C．美軍把戰(zhàn)火燒到中朝邊境的鴨綠江畔D．中國派志愿軍抗美援朝參考答案：B8.漢武帝時期，大一統(tǒng)局面形成，主要表現(xiàn)在①頒布推恩令，解決王國威脅②中樞機構(gòu)內(nèi)外相制，加強君權(quán)③獨尊儒術(shù)，加強了思想控制④廣設(shè)羈縻州府，管轄民族地區(qū)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④參考答案：A廣設(shè)羈縻州府，管轄民族地區(qū)是唐太宗時期實行錯誤，排除④；①②③分別是從中央集權(quán)、君主集權(quán)和思想控制角度實現(xiàn)大一統(tǒng)，A正確。9.商鞅變法的局限性包括①輕教化重刑罰

②推行連坐法

③承認(rèn)占有奴隸的合法性

④戶籍什伍制A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④參考答案：A10.1919年上海某商店門上貼了一幅對聯(lián)：“正應(yīng)籌亡羊補牢，哪有心思看跑馬。”其中“亡羊補牢”喻指A.中國被迫簽訂《南京條約》 B.中國被迫簽訂《辛丑條約》C.辛亥革命的果實被袁世凱竊取 D.中國在巴黎和會上外交失敗參考答案：D試題分析：題干中顯示的時間是1919年，所以結(jié)合所學(xué)知識可以知道當(dāng)時發(fā)生了五四運動，五四運動的導(dǎo)火線是巴黎和會中國外交的失敗，所以要補的就是D?？键c：近代中國的民主革命?五四運動?巴黎和會中國外交的失敗11.普羅塔哥拉提出“人是萬物的尺度”，宋明理學(xué)家提出“心”是宇宙萬物的本原。他們共同強調(diào)的是A．人的主觀感受的重要性

B．以人為中心的世界觀C．知行合一的認(rèn)識論

D．人的客觀存在的重要性參考答案：12.陸游名句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中的“王師”，其調(diào)兵之權(quán)應(yīng)屬于()A.節(jié)度使

B.樞密使

C.三司使

D.轉(zhuǎn)運使參考答案：B13.“受命之君，天意之所予也。故號為天子者，宜視天如父，事天以孝道也。號為諸侯者，宜謹(jǐn)視所候奉之天子也?！边@體現(xiàn)了董仲舒怎樣的思想主張A、“春秋大一統(tǒng)”B、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”C、“天人合一”和“天人感應(yīng)”D、“君權(quán)神授”參考答案：D董仲舒的儒學(xué)思想。君權(quán)神授是封建君主專制制度的一種政治理論。認(rèn)為皇帝的權(quán)力是神給的，具有天然的合理性，皇帝代表神在人間行使權(quán)力，管理人民。與材料“受命之君，天意之所予也...號為諸侯者，宜謹(jǐn)視所候奉之天子也?！毕喾?。14.西漢統(tǒng)治者總結(jié)秦朝歷史，從“海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)　钡恼J(rèn)識出發(fā)，采取的措施是A.實行郡國并行制度B.頒布“推恩令”C.實行編戶齊民制度D.頒布“附益之法”參考答案：A試題分析：本題考查學(xué)生閱讀信息和根據(jù)所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)“海內(nèi)新定”可以推斷出是漢初采取的措施；根據(jù)“同姓寡少”可以推斷出該措施與血緣有關(guān)系；根據(jù)“懲戒亡秦孤立之?dāng)　闭f明該措施要恢復(fù)被秦朝廢除的分封制度。由以上推斷可以得出為郡國并行制，A符合題意。BD是漢武帝時期為了加強中央集權(quán)而采取的削弱諸侯權(quán)力的措施。編戶齊民是為了加強對百姓的政治控制和經(jīng)濟剝削而采取的措施。考點：古代中國的政治制度·走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治·郡國并行制15.文藝復(fù)興時代的薄伽丘在《十日談》中描繪了形形色色的人物，包括國王、貴族、教士、仆人、販夫走卒等。其中，他集中批判了教士，這是因為（

）A．教士是封建時代最底層的職業(yè)

B．教士是當(dāng)時宗教禁欲主義的代表C．教士的權(quán)威受到宗教改革的沖擊

D．當(dāng)時的社會已經(jīng)普遍不信仰宗教參考答案：B16.在古代雅典，官員就職前須宣誓保證依法履行職責(zé)，陪審員須宣誓保證公正審判，年滿18歲的青年男子須參加成人宣誓儀式才擁有公民的權(quán)利和義務(wù)。這些宣誓旨在（）A.限制權(quán)力濫用B.防止官員腐敗C.培育權(quán)利觀念D.增強責(zé)任意識參考答案：D“限制權(quán)力濫用”應(yīng)當(dāng)是在權(quán)利行使機制上要有約束制度，或是權(quán)力之間的相互制約。材料說的是官員在就職前和18歲男子在行使公民權(quán)利前，材料“官員就職前須保證依法履行職責(zé)，陪審員須宣誓保證公平審判”體現(xiàn)了古代雅典的這些宣誓旨在增強公民的責(zé)任意識，所以D項正確、A項不正確。B項不符合題意。材料體現(xiàn)了公民行使權(quán)利的同時也要履行相應(yīng)的義務(wù)，故C項說法不全面?！究键c定位】古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治的特點點睛：本題考查學(xué)生閱讀材料分析問題的能力。學(xué)生很容易選擇A項。初讀材料感覺題目并不難，但本題不能用排除法來完成，完全依靠學(xué)生對材料的理解。它與以往的考查點有所不同，不是簡單的以雅典民主制度的相關(guān)內(nèi)容為切入點，而是通過設(shè)置材料情境，這個情境具有很大的迷惑性，學(xué)生需要正確的理解A、D兩項才能得出答案。17.“漢承秦制”，卻不斷創(chuàng)新。屬于漢朝創(chuàng)新的監(jiān)察制度是A.丞相制度B.內(nèi)閣制度C.刺史制度D.察舉制度參考答案：C丞相制度在秦朝就已經(jīng)實行，排除A；漢代的選官制度是察舉制度，排除D；刺史制度是漢武帝在秦御史監(jiān)郡和漢初丞相史出任州府長官基礎(chǔ)上的獨創(chuàng)，是君主專制主義中央集權(quán)的產(chǎn)物，故選C；明成祖時，選拔翰林院官員入職文淵閣，參與機密事務(wù)的決策，內(nèi)閣制度正式確立，排除B。18.西漢初期，丞相集決策、行政、司法各項大權(quán)于一身。相權(quán)的膨脹不可避免地會侵奪皇權(quán)，二者之間的矛盾導(dǎo)致漢武帝時期中央官制發(fā)生了重大變化。這具體表現(xiàn)為A.郡國并行制度B.頒布“推恩令”C.創(chuàng)設(shè)刺史制度D.形成中外朝參考答案：D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，漢武帝時實行中外朝制度，即將相權(quán)分為決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)?；实劢柚爸谐闭瓶貨Q策權(quán)，“外朝”只剩下執(zhí)行權(quán)，皇帝借此削弱相權(quán)，加強皇權(quán)。故答案為D項；ABC三項都是涉及中央與地方的關(guān)系，不符合中央官制涉及君臣關(guān)系的要求，排除；【點睛】備考啟示：理解每一個核心歷史概念的時空范圍、典型特征和主題是正確解題的關(guān)鍵。19.“聯(lián)合國成員國大部分國家都處于這兩個集團之外。我想，這些集團之外的國家畢竟應(yīng)該通過某種方式聯(lián)系起來。不是要具有作為第三集團的某種組織形式。……總而言之，我考慮過應(yīng)該通過某種方式把第三世界團結(jié)起來?！毕铝心囊唤M織的出現(xiàn)符合“我”的上述主張A.B.C.D.參考答案：A【詳解】據(jù)材料信息，“我”認(rèn)為在當(dāng)時美蘇兩大陣營對抗的形勢下，第三世界國家應(yīng)該聯(lián)合起來。結(jié)合所學(xué)可知，1961年不結(jié)盟運動的成立，反映了發(fā)展中國家的人民要求獨立、和平、進步和發(fā)展的共同愿望，故該組織應(yīng)該是不結(jié)盟運動，A項是不結(jié)盟運動的標(biāo)識，故選A；B項是東盟的標(biāo)識，C歐盟的標(biāo)識，D項是亞太經(jīng)合組織的標(biāo)識，排除BCD。20.右圖是《挺進大別山》海報。1947年7月23日，毛澤東電令：“下決心不要后方，以半個月的行程，直出大別山，占領(lǐng)以大別山為中心的數(shù)十縣，建立根據(jù)地?！贝穗娏畎l(fā)出時，人民解放軍正在

()A.開始戰(zhàn)略反攻

B.進行遼沈戰(zhàn)役C.進行淮海戰(zhàn)役

D.進行平津戰(zhàn)役參考答案：A21.2016年4月，習(xí)近平總書記在安徽鳳陽小崗村考察時感慨：“當(dāng)年貼著身家性命干的事，……成為中國改革的標(biāo)志?！睂@段感慨的理解，正確的是（）①總書記感慨的“事”是指包產(chǎn)到戶②“貼著身家性命”的原因是，這次改革自發(fā)探索有風(fēng)險③小崗村的改革率先取消人民公社體制④“中國改革的標(biāo)志”含義是使改革在農(nóng)村取得突破①②③B．①②④C．①③④D．②③④參考答案：B安徽鳳陽小崗村帶頭實行包產(chǎn)到戶，揭開農(nóng)村改革的序幕。①②④說法正確，故答案為B項。取消人民公社體制是在1983年為進一步完善農(nóng)村經(jīng)濟體制改革而采取的措施，③說法錯誤，排除含有③的ACD項。點睛：1978年安徽鳳陽小崗村18戶農(nóng)民秘密協(xié)議，把生產(chǎn)隊土地劃分到戶，包干經(jīng)營，揭開了中國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的序幕。22.西塞羅說：“執(zhí)政官乃是會說話的法律，而法律乃是不會說話的執(zhí)政官?！背浞煮w現(xiàn)了A．法律地位至高無上

B．執(zhí)政官權(quán)力最高C．法律由執(zhí)政官制定

D．法律就是執(zhí)政官參考答案：A23.下圖是法國1875年憲法部分修正案（1884年8月14日），發(fā)布這些修正案的主要目的是A.否定巴黎公社B.用法律手段確保共和制度C.確立共和政體D.進一步打擊法國封建勢力參考答案：B根據(jù)題干可知，法國通過憲法修正案確立了共和政體的不可修改性，同時堵塞了君主派的復(fù)辟之路，體現(xiàn)了用法律手段確保共和制度，B項正確。題干與巴黎公社無關(guān)，且題干強調(diào)用法律手段確保共和制度，排除A。1875年憲法通過之后，法國已經(jīng)確立共和制，與題干時間不符，排除C。題干強調(diào)用法律手段確保共和制度，與打擊法國封建勢力無關(guān)，排除D。綜上所述，本題正確答案選B。點睛：解決本題的關(guān)鍵是理解題干信息“政府的共和形式不得成為修改提議的對象”“凡曾統(tǒng)治法國的家庭成員不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)”等，逐一分析選項即可知道答案。24.司馬遷在《史記·貨殖列傳》中說：“待農(nóng)而食之，虞（指開發(fā)山林川澤等自然資源）而出之，工而成之，商而通之?！辈⒁吨軙返脑捳f：“農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財匱少，財匱少而山澤不辟矣?！币陨喜牧媳砻魉抉R遷的經(jīng)濟主張是A．肯定人們的求利活動

B．對農(nóng)工商業(yè)一視同仁C．以農(nóng)為本 D．重農(nóng)輕商參考答案：B25.史書記載：周公輔佐成王，“立七十一國，姬姓（王族）獨居五十三人”。材料反映的西周政治制度是A.宗法制B.分封制C.郡縣制D.行省制參考答案：B據(jù)材料“立七十一國，姬姓（王族）獨居五十三人”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這反映了西周實行分封制，故B項正確；材料未涉及宗法制，故A項錯誤；西周沒有實行郡縣制，故C項錯誤；行省制屬于元朝，故D項錯誤。故選B。點睛：本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料關(guān)鍵信息“立七十一國，姬姓（王族）獨居五十三人”，學(xué)生再結(jié)合分封制相關(guān)知識，即可排除干擾選項，得出正確答案。26.1956年1月2日下午，上海50萬人冒雨集會，副市長興奮地宣布：“我國資本主義最集中的城市，開始進入社會主義社會了！這一偉大勝利是我們?nèi)嗣竦膭倮??！彼f的“偉大勝利”源于A．工商業(yè)改造的完成

B．改革開放的進行C．“一五”計劃完成

D．浦東開發(fā)參考答案：A27.周杰倫《公公偏頭疼》的歌詞中唱道：“過眼的繁華朝代更迭來去匆匆，法家的內(nèi)容，道家的從容，儒家的寬容，這些都該懂。我是個窮秀才，中狀元考進來，卻一直狀況外，被宦官所陷害……”歌詞中反映的中國古代的選官制度——科舉制創(chuàng)立于：A．東周

B．西漢

C．隋唐

D．兩宋參考答案：C28.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想（）①都是馬克思主義中國化的產(chǎn)物②反映馬克思主義具有與時俱進的品質(zhì)③都對中國的社會主義革命建設(shè)事業(yè)有重大的指導(dǎo)作用④它們之間具有繼承與發(fā)展的關(guān)系A(chǔ).①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④參考答案：A29.“其時，繁榮掩蓋著腐敗，而腐敗從社會誘發(fā)而人于廷臣，上行下效，宦風(fēng)士習(xí)大壞。處于官學(xué)地位的程朱理學(xué)因僵化而對此種狀況無能為力，王陽明遂以良知之學(xué)代之而興?！边@表明，王陽明倡導(dǎo)良知之學(xué)的目的是A.解決階級對立的問題B.糾正程朱理學(xué)的弊端C.整治人心以維護統(tǒng)治D.為心學(xué)廣泛傳播服務(wù)參考答案：C“人于廷臣，上行下效，宦風(fēng)士習(xí)大壞”反映了當(dāng)時政治腐敗，士風(fēng)大壞，故王陽明倡導(dǎo)良知之學(xué)的目的是整治人心以維護統(tǒng)治，故C正確；材料并未涉及階級對立的問題，故A錯誤；“糾正程朱理學(xué)的弊端”并不是其根本目的，故B錯誤；王陽明倡導(dǎo)良知之學(xué)的目的也不在于為心學(xué)廣泛傳播服務(wù)，故D錯誤。故選C。點睛：本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料關(guān)鍵信息“人于廷臣，上行下效，宦風(fēng)士習(xí)大壞”，學(xué)生應(yīng)該可以正確理解該信息的含義，再結(jié)合所學(xué)知識從整治人心以維護統(tǒng)治的角度出發(fā)，即可排除無關(guān)選項，得出正確答案。30.19世紀(jì)英國一位著名政治家說，美國1787憲法是“在特定的歷史時期人類智慧和意志所創(chuàng)造出的最美妙的杰作”。恩格斯則認(rèn)為“它最先承認(rèn)了人權(quán)，同時確認(rèn)了和存在于美國的有色人種奴隸制”。對兩種評價解讀正確的是A.“特定的歷史時期”：美國兩黨制形成時期B.“最美妙的杰作”：邦聯(lián)制賦予政府權(quán)力C.“最先承認(rèn)了人權(quán)”：世界上最早實行代議制D.“有色人種奴隸制”：體現(xiàn)了該憲法的局限性參考答案：D二、非選擇題（共40分）31.新中國的外交在處理兩場局部戰(zhàn)爭的過程中不斷走向成熟。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國援越抗法斗爭的進行，與抗美援朝戰(zhàn)爭幾乎同步。在三年多的時間里，新中國政府盡管面臨著恢復(fù)經(jīng)濟、朝鮮戰(zhàn)爭和政權(quán)鞏固等一系列事關(guān)整個國家利益的復(fù)雜問題，理應(yīng)縮減戰(zhàn)線，減少外援，但毛澤東等中共領(lǐng)導(dǎo)人在中國革命勝利的慣性推動下，更多考慮的顯然是自身的國際主義義務(wù)，而非單純的國家利益。材料二1953年3月，斯大林突然去世，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)層對朝鮮戰(zhàn)爭的態(tài)度急劇轉(zhuǎn)變，再加上北朝鮮也迫切希望實現(xiàn)和平，中國政府雖然在戰(zhàn)俘等問題上對美國的態(tài)度強烈不滿，考慮到這種情況也采取了妥協(xié)的方針。7月，朝鮮戰(zhàn)爭終于實現(xiàn)了停戰(zhàn)。經(jīng)歷了持續(xù)近三年的戰(zhàn)爭和緊張之后，受到蘇共中央支持和主導(dǎo)的和平共處政策也逐漸得到中共中央眾多領(lǐng)導(dǎo)人的贊同。國務(wù)院總理兼外交部長周恩來這時已強調(diào)指出：我們應(yīng)該通過和平協(xié)商來解決一切國際糾紛。因此，“我們政策的基本點是敢于在制度不同的國家間實行和平共處和和平競賽”?！陨喜牧险幾詶羁伞吨腥A人民共和國建國史研究》請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納新中國卷入兩場局部戰(zhàn)爭的原因。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國政府為結(jié)束兩場局部戰(zhàn)爭作出讓步的原因。（3）綜合上述材料，概括指出我國外交政策的基本點和解決國際糾紛的方式出現(xiàn)了怎樣的變化？

參考答案：（1）因素：國際主義義務(wù)（冷戰(zhàn)、“一邊倒”）；革命勝利的慣性思維；國家利益。（2）原因：蘇聯(lián)政局變動；北朝鮮、越南等國希望和平；中國國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)的需要（一五計劃）：中國倡導(dǎo)和平共處。（3）變化：基本點從側(cè)重意識形態(tài)（國際主義）到側(cè)重國家利益（務(wù)實外交）；解決國際糾紛的方式從革命戰(zhàn)爭到和平協(xié)商。（1）本題據(jù)材料一“在中國革命勝利的慣性推動下，更多考慮的顯然是自身的國際主義義務(wù)，而非單純的國家利益”并結(jié)合所學(xué)知識即可從冷戰(zhàn)、“一邊倒”、革命勝利的慣性思維、國家利益等方面歸納新中國卷入兩場局部戰(zhàn)爭的原因。（2）本題據(jù)材料二“蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)層對朝鮮戰(zhàn)爭的態(tài)度急劇轉(zhuǎn)變，再加上北朝鮮也迫切希望實現(xiàn)和平”并結(jié)合所學(xué)知識即可從蘇聯(lián)政局變動、北朝鮮越南等國希望和平、中國國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)的需要、中國倡導(dǎo)和平共處等方面概括中國政府為結(jié)束兩場局部戰(zhàn)爭作出讓步的原因。（3）本題綜合上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識即可從側(cè)重意識形態(tài)到側(cè)重國家利益的方面概括指出我國外交政策的基本點的變化。再從革命戰(zhàn)爭到和平協(xié)商的方面概括指出我國解決國際糾紛的方式出現(xiàn)了怎樣的變化。32.閱讀材料，完成下列要求。材料一清代新建的書院達781所，其中民辦占9.65%，官辦占78.74%，其他占11.61%。洋務(wù)運動后，書院“假西學(xué)為中學(xué)之助，即以每窮西學(xué)之源”“西學(xué)自當(dāng)以中學(xué)為本而提綱挈領(lǐng)。”在晚清重臣張之洞設(shè)立的經(jīng)心、尊經(jīng)、廣雅等書院中，傳統(tǒng)經(jīng)史之學(xué)占主要地位，也逐漸傳播西學(xué)，甲午戰(zhàn)后，書院仍然固守傳統(tǒng)教育模式，以經(jīng)史之學(xué)為主，以培養(yǎng)科舉人才為取向，落后于時代需要。1901年，清廷再次發(fā)布上諭，改書院為學(xué)堂。至此，書院開始退出歷史舞臺，被學(xué)堂及新式學(xué)校所替代?！幾皂n凌燕《傳統(tǒng)書院在近代的變革》等材料二在17-18世紀(jì)，歐洲國家無力也不重視教育，教育只是通過國教教會管理。到了19世紀(jì)，國家逐步干預(yù)教育，設(shè)國家教育委員會，并且出臺法律規(guī)定，其中1870年的《福爾特法案》中規(guī)定，成立免費學(xué)校，實行強制性的世俗教育，強迫初等教育，標(biāo)志國民初等教育制度正式確立；到1900年，基本實現(xiàn)了初等教育普及。20世紀(jì)前期，中央與地方共同管理教育。1918年《費舍教育法》規(guī)定；14歲以前，完成初等義務(wù)教育。許多歐洲國家都建立了由國家財政支持的小學(xué)，為大眾提供免費的義務(wù)性基礎(chǔ)教育?！幾浴久馈克蛊ね吒駹枴段鞣轿拿骱喪贰罚?）根據(jù)材料一、二，概括中西方國家教育發(fā)展的特點，并結(jié)合所學(xué)知識分析其形成的原因。（2）結(jié)合所學(xué)知識分析，近代中國教育的發(fā)展對近代中國的影響，并談?wù)勀銓逃母锱c社會發(fā)展的關(guān)系的認(rèn)識。參考答案：（1）特點：中國：政府主導(dǎo)；教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)儒家經(jīng)典為主，兼習(xí)西學(xué)，后期傳統(tǒng)書院逐漸被新式學(xué)校代替。西方：教育面向大眾；國家扶持基礎(chǔ)教育；基礎(chǔ)教育義務(wù)性。原因：中國：民族危機的加深；西學(xué)的傳播；先進知識分子的推動。西方：國家政府的重視；第二次快來工業(yè)革命發(fā)展的推動；民主政治發(fā)展完善的需要。（2）影響：打破傳統(tǒng)教育格局；傳播近代科學(xué)文化；推動新式人才涌現(xiàn)；有利于近代化的展開；傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊。認(rèn)識：社會發(fā)展決定了教育改革的方向和內(nèi)容；教育改革的內(nèi)容推動社會發(fā)展。本題主要考查的是中西方教育的發(fā)展。從中西方國家教育發(fā)展的特點及其原因、近代中國教育的發(fā)展對近代中國的影響等方面來分析。（1）從材料一“清代新建的書院達781所，其中民辦占9.65%，官辦占78.74%”“傳統(tǒng)經(jīng)史之學(xué)占主要地位，也逐漸傳播西學(xué)”“書院開始退出歷史舞臺，被學(xué)堂及新式學(xué)習(xí)所替代”中可以分析概括出中國國家教育的特點；從材料二“實行強制性的世俗教育，強迫初等教育”“許多歐洲國家都建立了由國家財政支持的小學(xué)，為大眾提供免費的義務(wù)性基礎(chǔ)教育”中可以歸納出西方國家教育的特點。從材料“洋務(wù)運動”“甲午戰(zhàn)后”并結(jié)合所學(xué)知識可以從民族危機、西學(xué)的傳播和先進知識分子的推動等方面分析出中國國家教育發(fā)展的原因；從材料“到1900年，基本實現(xiàn)了初等教育普及”并結(jié)合所學(xué)知識可以從政府的重視、工業(yè)革命的影響、民主政治的發(fā)展等方面來分析西方國家教育發(fā)展的原因。（2）根據(jù)所學(xué)知識可以得出，近代中國教育的發(fā)展打破傳統(tǒng)教育格局；傳播近代科學(xué)文化；推動新式人才涌現(xiàn)；有利于近代化的展開；傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊。根據(jù)所學(xué)可以得出兩者之間是相互推動的。33.材料一：為政以德，譬如北辰，居其所眾而星共之。子為政焉用殺？子欲善而民善。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人,己所不欲，勿施于人

---《論語》

孔子說：如果是面對著仁善，那么就是對老師也不要謙讓。善人治國一百年，可以消除殘暴和殺戮。只要一心追求仁善，就不會有邪惡。

-----《何新論壇》材料二：沒有人因為知道了善而不向善的。唯有理智最為可貴。智慧意味著自知無知。無知