學(xué)校語言文字工作總結(jié)

第學(xué)校語言文字工作總結(jié)

為豐富第某某屆全國推廣普通話宣傳周活動，提高中小學(xué)教師語言文字工作能力，省教育廳語委辦、師資處和省演講學(xué)會，共籌劃了《語言文字法律、法規(guī)、方針政策》、《中小學(xué)語文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語知標(biāo)準(zhǔn)》和《教師語言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容。

在簡約的開班儀式之后，首先是省語委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語言文字法律法規(guī)、方針政策》。他從四個方面闡述了語言文字工作的現(xiàn)在和未來：

1、新中國的語言文字工作取得的成就。

2、《國家中長期語言文字事業(yè)改革與開展規(guī)劃綱要》新理念。

3、落實(shí)規(guī)劃綱要、語言文字工作今后的任務(wù)。

4、對當(dāng)前語言文字工作的幾點(diǎn)思考。

接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語文教育教學(xué)中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》，她主要闡述了三個方面：

1、增強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育意識。

2、確立經(jīng)典誦讀教育文本。

3、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。

俞教授說道，當(dāng)前大中小學(xué)生的語文水平與能力著實(shí)令人堪憂，她說在一次語文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中，1個古文翻譯題竟然有1萬多人得0分的!另1個采用比喻手法仿寫句子的試題中，10多萬考生里面竟有四分之一得0分!因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大，加強(qiáng)語言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。

縱觀整場活動，我個人覺得最精彩的還是省演講學(xué)會的常務(wù)副會長的演講，其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》，他向我們詮釋了演講的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和煽動性。他不帶講稿，即情即興，無論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來。真實(shí)、具體、有說服力和感染力的演講始終是激情洋溢，偌大的會場不時會爆發(fā)出熱情的掌聲。

認(rèn)同、欣賞、快樂、感染、學(xué)習(xí)震撼之余，更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里?他的魅力又如何表達(dá)?演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來吸引滿堂聽眾，甚至感動評委。需要引用具體案例，憑借其真實(shí)可信來增強(qiáng)說服力。演講還需要繪聲繪色，加上表情、聲音的配合，充分而恰當(dāng)?shù)闹w語言更能讓你富有激情，才能營造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場氣氛。需要有自己的思路和思想，只有鍛煉自己、反思自己，才能展現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己，只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁〞的效果。

崔老師還說真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者，人一生中的追求得有三件事：讀書、拜師、見世面。我想這也就是人們常說的讀萬卷書，行萬里路，登萬次臺的道理吧。

之后，省語委辦的李敏老師與我們交流了《語言文字工作漫談》。安徽財經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語言能力培養(yǎng)》。

這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到了語言文字工作的重要性，人類的任何工作都離不開語言文字工作，就象人類離不開空氣和水一樣，任何一個有素養(yǎng)有品位的人都要在說、讀、聽、寫方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)、孜孜以求。

我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開花，現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習(xí)中國文化了。要想弘揚(yáng)有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化，作為我們母語教育的重要形式，語言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國、熱愛文字，尤其是我們語文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索〞。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)篇10

多年來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神，不斷提高學(xué)校語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性和實(shí)效性。語言文字工作至今已開展到一個較高的水平，教師使用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字教學(xué)，學(xué)生學(xué)會使用標(biāo)準(zhǔn)的漢字和普通話，已成為學(xué)校的一項(xiàng)根本的、常規(guī)的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，除了保障課堂這一最根本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外，還應(yīng)該提高認(rèn)識，承當(dāng)更多的責(zé)任和義務(wù)?；谶@種認(rèn)識，我們對學(xué)校深入開展語言文字工作、開掘語言文字工作的`新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進(jìn)行了思考和嘗試。

首先，我們意識到應(yīng)在教授學(xué)生提高運(yùn)用祖國語言文字能力的根底上，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠(yuǎn)流長的歷史，了解隨著祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛，祖國語言正在走向世界的現(xiàn)狀，能使師生增強(qiáng)學(xué)習(xí)和使用祖國語言文字的自豪感。

其次，我們認(rèn)識到，標(biāo)準(zhǔn)的語言文字的學(xué)習(xí)和使用推廣，應(yīng)從課堂向整個校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學(xué)校應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)，同時組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)社區(qū)活動，也符合學(xué)生提高實(shí)踐活動能力的要求。

第三，加強(qiáng)語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)立新的學(xué)習(xí)工作平臺，是使這項(xiàng)工作深入開展的保障。這些思考，結(jié)合有關(guān)部門對我校語言文字工作的具體指導(dǎo)，為我們開展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。

一、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)

我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要點(diǎn)，納入學(xué)校工作方案并加以實(shí)施。

〔一〕重建學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組

我校建立了學(xué)校“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞，由教務(wù)主任和政教主任分別擔(dān)任正、副組長，語言文字工作新老骨干教師任組員，負(fù)責(zé)整理前期的有關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)使用的培訓(xùn)、檢查、評價工作，制定學(xué)校語言文字工作方案，組織并保障這項(xiàng)工作取得更大的成績。

〔二〕制定完善相關(guān)制度和措施

新的領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度，重建了相關(guān)的獎勵制度。

語言文字考核與教師、學(xué)生考核與評先掛鉤。學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字的水平及學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)生評先的指標(biāo)之一。教師教案的書寫標(biāo)準(zhǔn)、使用普通話教學(xué)的水平、批改學(xué)生作業(yè)的用字標(biāo)準(zhǔn)等作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)，列入教師量化考核工程中。

二、搭建學(xué)習(xí)和宣傳平臺

我們意識到，學(xué)校的語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作不能僅僅依靠課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，提高師生普通話水平，營造標(biāo)準(zhǔn)祖國語言文字的氣氛，需要開拓更多的平臺和空間。

〔一〕組織校本培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率

語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有方案地對教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。

〔二〕搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟“語言文字〞專題頻道

我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)語言文字工作。經(jīng)過精心籌劃和準(zhǔn)備，師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時查閱國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等。

〔三〕發(fā)揮播送站作用，加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)的宣傳示范工作

作為向全校進(jìn)行普通話和標(biāo)準(zhǔn)用字的宣傳措施之一，我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語言文字標(biāo)準(zhǔn)主題的播送。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用標(biāo)準(zhǔn)語言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。

〔四〕融合校園文化建設(shè)，加強(qiáng)熱愛祖國語言文字教育

與我校校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的布置、評比欄、板報等用字標(biāo)準(zhǔn)，班級文化建設(shè)也表達(dá)了語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的良好氣氛。

利用黑板報和興趣活動小組等陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對祖國語言文字的歷史和開展過程進(jìn)行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀、對偶句賞析等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。

三、組織運(yùn)用和推廣活動

作為從事小學(xué)根底教育的學(xué)校，我們深刻地認(rèn)識到：語言文字工作，既是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成局部，又是提高學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動一樣，我?？偸且韵嚓P(guān)活動的組織為契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，周密籌劃，使學(xué)校語言文字工作得以落實(shí)。

〔一〕精心組織每一屆“推普周〞活動

每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周〞，學(xué)校高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組精心籌劃，發(fā)動全校師生展開系列活動。懸掛“說好普通話〞大型橫幅標(biāo)語，張貼主題宣傳畫，營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周〞的建議。建議全校師生，在校園不說方言，用普通話對話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用標(biāo)準(zhǔn)字的意義。同時，年級組織“推普〞主題宣傳黑板報評比，班級組織改錯別字比賽等活動，使“推普周〞活動落到實(shí)處。

〔二〕組織教師相關(guān)教學(xué)根本功比賽

我校積極組織和倡導(dǎo)教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運(yùn)用和推廣相關(guān)的活動。如結(jié)合時事開展的“黨在我心中〞和“我講我的故事〞等演講比賽，學(xué)校屢次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動，普通話或標(biāo)準(zhǔn)用字，都是根本的評價標(biāo)準(zhǔn)，形成了良好的語言氣氛，提高了教師的語言水平。

〔三〕開展形式多樣的教育活動，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性

我校的語言文字工作力求深入學(xué)校每個層面，深入家庭，深入學(xué)生生活。

學(xué)校把對學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)使用祖國語言文字的教育工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求，倡導(dǎo)日常生活中與親友交談使用普通話。

結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動，并積極組織學(xué)生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內(nèi)外的各項(xiàng)活動中，我校各年級學(xué)生都積極參與，成績斐然。

我們認(rèn)識到，我們的工作還存在缺乏。我們將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，進(jìn)一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運(yùn)用語言文字的能力和表達(dá)水平，不斷提高師生標(biāo)準(zhǔn)地使用和推廣語言文字的責(zé)任意識，為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的整體辦學(xué)水平而做出不懈的努力。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)篇11

通過學(xué)習(xí)，在良好的語言環(huán)境中，進(jìn)一步加強(qiáng)廣闊教職工對語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)語言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識。通過實(shí)踐與指導(dǎo)，提高教職工使用標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力，并促進(jìn)幼兒語言的良好開展，從而提高我園語言文字工作的有效性。

達(dá)成目標(biāo)：

經(jīng)過一年的努力，我園教職工使用標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實(shí)處。

工作措施：

1、加強(qiáng)對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過分層管理、層層落實(shí)來提高工作效率。

2、進(jìn)一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，將年級組作為工作有效開展的陣地。

3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌。布置好“每周一拼〞。

4、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高認(rèn)識和實(shí)踐能力。例《學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)那么等。

5、幫助未達(dá)標(biāo)教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。

6、倡導(dǎo)教師在園內(nèi)堅(jiān)持使用普通話，力爭正確使用普通話。

7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正。通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力。加強(qiáng)對幼兒日常生活中語言運(yùn)用的制導(dǎo)等。

8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽。幼兒古詩詞比賽。和叔叔活動等。

9、加強(qiáng)對我園監(jiān)測區(qū)語言文字標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用的監(jiān)測，并通過團(tuán)支部、工會、家長學(xué)校開展一些對外宣傳活動。

工作效果：

在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅(jiān)持使用普通話。配合園級課題，幼兒的語言開展較好。教師進(jìn)園能說普通話，同時有了使用標(biāo)準(zhǔn)字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。

創(chuàng)新之處：

1、有效利用社區(qū)資源(軍民共建)，與解放軍叔叔開展語言活動。

2、結(jié)合園級課題——幼兒詩歌教學(xué)的研究，加強(qiáng)對幼兒的普通話學(xué)習(xí)及對教師語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化。

需改良之處：

教師加強(qiáng)對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。

工作設(shè)想：

1、繼續(xù)提高我園教師的普通話達(dá)標(biāo)率。

2、語言文字工作進(jìn)一步由學(xué)校向家庭、社區(qū)延伸。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)篇12

學(xué)校是推進(jìn)語言文字工作的主要陣地，我校不斷推進(jìn)使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高全體師生的語言標(biāo)準(zhǔn)意識和推普參與意識，樹立學(xué)校、教師良好的整體形象。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及張家口市相關(guān)文件規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際情況，開展語言文字工作?，F(xiàn)將我校語言文字工作情況匯報如下：

一、提高認(rèn)識，把語言文字工作納入學(xué)校整體工作。

我校始終堅(jiān)持把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作方案和學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)那么中，都專門涉及學(xué)校語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作，保證語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的順利開展。

1.提高對語言文字工作重要性的認(rèn)識。

普通話和標(biāo)準(zhǔn)字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，其對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國優(yōu)秀文化，更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識，都有極其重要的作用。

學(xué)校通過會議、升旗儀式講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作之中。

2.建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)創(chuàng)立工作。

在語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為根底〞的“三級〞語言文字標(biāo)準(zhǔn)化組織體系，確保此項(xiàng)工作有組織、有序列、有層次。

二、健全制度，使語言文字工作有章可循。

學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施，以保障工作的順利進(jìn)行。

1.規(guī)定在各種會議和集體活動中必須使用普通話。

學(xué)校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

2.把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評比活動的必要條件。

為了使“講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞成為每個師生的自覺行動，學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中，在聽課、評課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作作為評價標(biāo)準(zhǔn)之一，要求學(xué)生平時交流、上課答復(fù)下列問題均使用標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評先評優(yōu)的條件之一。班級把對學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。

3.重視宣傳窗口，創(chuàng)立良好的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的育人環(huán)境。

學(xué)校在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動。利用國旗下講話、黑板報、標(biāo)語等渠道，宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求，提示師生在校園內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)用語用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌和教學(xué)軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等都要符合標(biāo)準(zhǔn)要求，要成為文字標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周〞活動，在活動中提高認(rèn)識，增強(qiáng)意識，明確目標(biāo)，營造人人“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的良好氣氛。

三、開展活動，讓廣闊師生標(biāo)準(zhǔn)用語樂在其中。

良好的語言文字使用氣氛，離不開廣闊師生的積極參與。因此，學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣闊師生“講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字〞作為學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的重點(diǎn)來抓，并為此開展系列活動。

1.把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化作為各項(xiàng)活動的評比指標(biāo)。

在活動中使用和推廣普通話、標(biāo)準(zhǔn)字，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽，如主持人比賽、演講比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時，我們把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)使用納入到這些評比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的好習(xí)慣。

2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高〞的方針，學(xué)校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化，增強(qiáng)師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的意識，提高標(biāo)準(zhǔn)用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語，在樓道設(shè)置“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞等永久性標(biāo)語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會等各種形式開展“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的宣傳。此外，學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

3.積極開展“推普周〞系列活動。

每年秋季，學(xué)校都組織“推普周〞系列活動，張貼宣傳標(biāo)語，介紹推普知識，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國家通用語言文字〞的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥〞活動，組織學(xué)生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項(xiàng)糾錯。這些活動，大大提高了師生參與語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的熱情，營造了良好的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的氣氛。

4.積極開展主持人風(fēng)采秀、經(jīng)典作品誦讀大賽等活動。

我校每年開展“柳小金話筒〞主持人風(fēng)采秀，經(jīng)典作品誦讀大賽等活動，通過這些豐富多彩的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和語言文字運(yùn)用能力，為學(xué)生提供展示自我的時機(jī)和平臺，給學(xué)生廣泛提供穩(wěn)固語言文字知識、運(yùn)用語言文字的時機(jī)，使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。

四、問題及對策

首先，在語言文字培訓(xùn)問題上，有些教工重視不夠，對普通話測試積極性不高，需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作策略，力爭統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，提升素養(yǎng)。

其次，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作帶來新的沖擊，有些學(xué)生會自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。教師如何引導(dǎo)，這是擺在我們面前的新課題。

再次，語言文字工作向家庭、社區(qū)、社會滲透不夠。教育的最終目的需要效勞于社會，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會是語言文字使用的大課堂，但是一個很復(fù)雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞，也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些，是需要我們深入其中的。

在前進(jìn)的道路上，我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多，我們將繼續(xù)努力，不斷提高，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。我們將以這次語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)活動為契機(jī)，進(jìn)一步扎實(shí)開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，努力創(chuàng)立和諧校園，為營造良好標(biāo)準(zhǔn)的校園語言文字環(huán)境做出更大的奉獻(xiàn)！在未來的工作中，我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)部門的鼓舞與支持，有全校師生的智慧與汗水，我校語言文字工作定將更上一層樓！

學(xué)校語言文字工作總結(jié)篇13

語言文字工作是幼兒工作的重要的組成局部，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進(jìn)作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對幼兒進(jìn)行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用本領(lǐng)?，F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：

一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)校氣氛

1、我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將其納入學(xué)校工作方案并加以實(shí)施，把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項(xiàng)重要的工作來抓。

2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。

3、認(rèn)真制定語言文字工作方案和推普宣傳周活動方案并付諸實(shí)施。

4、語言文字工作情景有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。

二、增強(qiáng)宣傳力度，構(gòu)成自覺行為

1、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，了解大力推廣普通話、促進(jìn)漢語標(biāo)準(zhǔn)化，以及參加國家級普通話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。

2、由于我園年來引進(jìn)不少外地教師，平時教師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話不僅僅成為了教學(xué)用語，也成為了生活用語。

3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項(xiàng)