2022小升初語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式與答題技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022小升初語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式與答題技巧小升初語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總有它自己的一套規(guī)律，不管是在作文題還是解答題還是趣味題等，他們都有自己的考點(diǎn)要求，所以遵循他的考點(diǎn)，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)!我整理了2022小升初語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式與答題技巧,夢(mèng)想能扶助到您。

2022小升初語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類(lèi)文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(探討文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3;設(shè)問(wèn)：引起讀者留神和斟酌;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的留神和斟酌

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4、比較：強(qiáng)調(diào)了突出了

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、比較、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象透露出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。由于該詞切實(shí)生動(dòng)概括地寫(xiě)出了

形容詞：不行。由于該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了

副詞(如都，大都，分外只有等)：不行。由于該詞切實(shí)地說(shuō)領(lǐng)略的處境(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的依次能否調(diào)換?為什么?

不能。由于：

(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類(lèi)文章：回復(fù)領(lǐng)會(huì)(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.說(shuō)明類(lèi)文章：回復(fù)領(lǐng)會(huì)說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.探討類(lèi)文章：回復(fù)領(lǐng)會(huì)探討的問(wèn)題是什么，觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證領(lǐng)略(論證了)+論點(diǎn)

(七)表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，

表現(xiàn)手法諸如用典、陪襯、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、比較手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

詩(shī)中常用的修辭方法有夸誕、排比、對(duì)偶、比喻、借代、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。

分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：切實(shí)、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、干脆、明快、新穎、希奇、美好、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)蓄相關(guān)學(xué)識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合概括詩(shī)歌舉行留心領(lǐng)會(huì)、辨析。

至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度，那么包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和解釋;2分析意象;3品評(píng)意境;4聯(lián)系。其次步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。

小升初語(yǔ)文答題技巧

一、平心靜氣審題，切忌莽撞。

在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先冷靜易的入手，逐步的開(kāi)啟思路。莽撞是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。

在審題的時(shí)候，要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，專(zhuān)心看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)。

莽撞的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“”，有的同學(xué)在正確的句子后面打“”后，又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了“”。類(lèi)似的處境，在考試時(shí)往往能見(jiàn)到，莽撞是一片面同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要理由。因此在做題的時(shí)候要留心專(zhuān)心。

二、留心研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試同學(xué)們的閱讀速度、理解才能和記憶才能。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。

通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)，就匆促忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的熟悉和理解。其次要初步理清文章的思路。

一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根畢竟都是為表明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平日要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思。

有的同學(xué)采用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文探索正確答案。有的同學(xué)采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，結(jié)果探索答案。我對(duì)比贊成“倒讀法”，由于這種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，輕易集中，能實(shí)時(shí)抓住文中與解題關(guān)系緊密的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。

因此，解答這類(lèi)題的中心步驟就是