湘教版小學三年級上冊語文教案

湘教版小學三年級上冊語文教案1.湘教版學校三班級上冊語文教案《兩袖清風》教學目標：1、學會本課12個生字及新詞。2、有感情地朗讀課文3、了解于謙不向上司送禮、行賄的事跡，體會他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。重點難點了解于謙進京接受考查時，不向上司送禮、行賄的事跡,體會他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。理解“兩袖清風”的含義。教學預備預習課文，查找有關資料。課時支配2課時第一課時教學過程一、出示課題。師：兩袖清風，形容為官清廉，囊空如洗。讀了課題，你想知道什么?語氣。2、指名讀、齊讀。3、小結：這兩自然段寫了陶校特長理小磨擦自有方法，到兩位同學發(fā)生爭吵，為后面兩首小詩的消失打下潛伏。七、鞏固生字。重點提示字形中簡單寫錯的地方。其次課時學問與技能1、指導同學讀懂課文。2、指導同學嘗試自編小詩過程與方法利用多媒體課件幫助教學，激發(fā)同學愛好。情感態(tài)度與價值觀引導同學懂得同學之間要友好相處，相親相愛，與人相處應規(guī)范自己行為。重點、難點重點：仿寫句子。難點：理解課文內容。教法與學法教法：質疑、引導、點撥。學法：自讀自悟，合作探究。教學預備多媒體課件教學過程一、復習生字二、讀講課文1、學習第3—6自然段課文(1)發(fā)生爭吵以后，陶行知校長是怎樣做的？(2)下面請你們自己輕聲朗讀第3—5自然段。思索：“我們”從中明白了什么？(3)再讀一坊，看看這三自然段你是不是弄懂了意思。(4)指導：這應當怎么讀？輕聲地、布滿興奮的心情?！皶狻?，領悟別人沒有明白表示的意思。要讀出“同學們”對那位同學的贊美和會心的笑聲。(5)陶行知校長這次沒有訓斥同學，而是用小詩來教育他們，收到了什么樣的效果？(6)讓我們把這兩首小詩再讀一遍，你覺得陶行知校長做得對嗎？你和小伙伴相處時要怎么樣做呢？2、學習第7自然段(1)這一段課文是總結全文。(2)指名輕聲讀最終一自然段。(3)讀了這一段，說說這兩首小詩為什么令孩子們終身難忘?3、現(xiàn)在我們來說幾句話來表達我們對陶行知校長的敬意吧。三、總結全文1、有感情地朗讀全文。2、用自己的話說說課文中寫出了一件什么事？3、背誦課文中兩首小詩。四、課堂練習小練筆：回憶自己與同學之間發(fā)生的事，聯(lián)系學校生活,自編一首小詩。簡介于謙。二、整體感知。打開書，自由讀課文，完成以下思索題：1、從課文中你知道了什么？2、畫誕生字和不理解的詞。三、學習匯報。1、先學古詩《石灰吟》。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。2、你是怎樣理解這首詩的？經受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉也很平常淡然?？v然粉骨碎身全不懼怕，只要能將清白留在人間。3、讀讀背背。4、說一說從課文中你知道了什么？5、分小組自同學字詞。6、檢查學習效果。（1）讀準字音：骨碎吟（2）寫一寫：等謙考刮（3）比較行近字組詞：官（）紗（）宮（）沙（）（4）讀課文，相互檢查。四、默讀課文，提出不懂得問題。五、作業(yè)。讀課文，寫生字，查有關資料。板書設計石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。其次課時課前#三班級#導語通過上節(jié)課的學習，我們知道于謙十個為官清廉的人。帶著上節(jié)課的問題學習課文，自由讀全文，邊讀邊思索：你從哪些地方看出于謙是個為官清廉的人？（所作的預備）教學過程一、學習課文第1、2自然段。默讀全文，想一想：進京前，于謙和貪官所作的預備有什么不同？為什么會有不同？貪官進京為保烏紗、行賄于謙進京百姓疾苦、治理方案給同學充分的時間思索爭論：對比，充分體會于謙的高尚無私。二、學習課文第3?10自然段。1、于謙不愿帶東西行賄，他的手下是怎樣說的？于謙又是怎樣說的？從于謙的話中你體會到了什么?(1)同學自己讀。(2)分角色讀(3)談體會。2、于謙三次說的話一次比一次態(tài)度明朗，最終他以一句反問“我怎么能拿它去討好上司？”表達了自己堅決的立場。(1)品位于謙的語言，理解于謙的高尚。(2)再讀對話，小組分角色讀，評讀。(3)理解“又好氣又好笑:三、學習了這篇課文你有什么體會？“兩袖清風”是什么意思？古代的袍袖寬大，可以藏物。兩袖清風形容為官清正廉明,囊空如洗。通過這件事可以看出于謙為官清廉，剛正不阿。四、課堂小結。2.湘教版學校三班級上冊語文教案《國王的信》教學目標：lo學會12個生字，聯(lián)系上下文理解“彼此、條集、尸橫遍野、血流成河、厭倦、威嚇、平心靜氣”等詞語。2O閱讀課文，能抓住課文的主要內容，了解寓言蘊含的道理。3o分角色朗讀課文。重點難點自讀課文能抓住課文主要內容。了解故事蘊含的道理。教學預備多媒體課件。課時支配2課時第一課時教學過程一、導入新課。1、揭示課題：國王的信。2、談話：今日我們學習這則故事，就是發(fā)生在兩個國王之間的小故事。通過他們的對話，讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心理去讀這篇課文。二、同學自讀自悟課文。1、讀下列詞語。彼此調集尸橫遍野血流成河厭倦威嚇平心靜氣2、默讀課文，邊讀邊批注。3、思索。(1)胖國王和高個子國王為什么生氣？生氣的結果怎樣？生：相互誤會了對方的信，結果就打起仗來。（2）停戰(zhàn)議和后，他們相互說了什么？這說明什么？4、分小組爭論思索題。5、全班爭論，選擇你最喜愛的段落讀給大家聽。6、分角色朗讀課文，同學評議，再選一組朗讀。7、學習生字，指導書寫。三、老師小結。思索：通過學習這則故事你明白了什么道理？做任何事情不能一知半解，憑主觀臆斷干事情。四、全班爭論。結合自己的理解或生活實踐回答這個問題。其次課時教學過程一、故事導入，揭示課題。1、同學一邊看多媒體課件，一邊聽課文錄音。2、故事的仆人公分別是和,故事的題目是o（齊讀課文）二、初讀課文，認讀生字。三、朗讀感悟，板塊推動。第一板塊：1、兩個國王長得怎么樣？生：一個長得很胖，一個個子很高。2、他們的關系又是怎么樣的呢？生：他們兩個國家相鄰。其次板塊：1、當胖國王收到高個子國王的信時，表現(xiàn)是什么樣的？他為什么會這樣？生：沒有看完信，就很生氣。2、想一想，當時，胖國王想什么？他是怎樣回的信？生：他想，要不然我就對你不客氣。生：我沒有這樣的兔子，要是有的話……3、高個子國王呢？高個子是怎樣想的？生：高個子國王氣得拍桌子。4、最終結果怎么樣？他們兩國打仗產生了什么樣的后果?生：相互生氣，最終就打起仗來。生：尸橫遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。5、后來呢？只好停戰(zhàn)議和。第三板塊：1、兩個國王最終搞清晰信的內容沒有？生：沒有，都誤會了對方的信的內容。2、他們?yōu)槭裁磿羞@樣大的誤會？生：一知半解，憑主觀臆斷干事情。3、兩個國王最終想了些什么？對不對？生：要是兩人都能平心靜氣，把信看清晰，就可以避開許多苦痛和災難。對。四、演讀課文，英勇闖關。1、三人小組分角色演讀全文。2、匯報演出，評比導演、評論員。3.湘教版學校三班級上冊語文教案《難忘的小詩》第一課時學問與技能1、會認，會寫本課的12個生字；2、能借助詞典理解生詞。過程與方法利用多媒體課件幫助教學，激發(fā)同學愛好。情感態(tài)度與價值觀引導同學懂得同學之間要友好相處，相親相愛，與人相處應規(guī)范自己行為。重點、難點重點：把握本課12個生字。難點：理解課文意義。教法與學法教法：質疑、引導、點撥。學法：自讀自悟，合作探究。教學預備多媒體課件教學過程一、導入新課。這一課，我們來學習一個與教育家陶行知爺爺有關的故事。二、自讀課文1、提示：請同學們自己讀課文，看誰能弄清晰下面的問題：(1)課文為什么樣要以“難忘的小詩”為題目？為了一件什么事？(2)朗讀小詩以后，“我們”的心里覺得怎么樣？(3)結果怎樣？2、同