八年級(jí)上學(xué)期道德與法治 在社會(huì)中成長(zhǎng)（知識(shí)清單＋過關(guān)測(cè)試） 核心知識(shí)精講精練

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)清單和過關(guān)練習(xí)在社會(huì)中成長(zhǎng)（核心素養(yǎng)+重難點(diǎn)分析+知識(shí)精講+易錯(cuò)點(diǎn)剖析+過關(guān)練習(xí)）核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)1、政治認(rèn)同:培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺性2、道德修養(yǎng):養(yǎng)成親社會(huì)的習(xí)慣，在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己3、法治觀念:知道人的成長(zhǎng)離不開社會(huì);掌握親社會(huì)行為的重要性，能夠自覺培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為4、健全人格:了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，投身社會(huì)實(shí)踐5、責(zé)任意識(shí):樹立“謙讓”"分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等親社會(huì)行為的意識(shí)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感重難點(diǎn)分析重難點(diǎn)分析八年級(jí)上冊(cè)教材的第一單元，是對(duì)社會(huì)生活的理性闡釋，為后續(xù)各單元關(guān)于社會(huì)規(guī)則、社會(huì)責(zé)任和國(guó)家利益的探討提供了邏輯起點(diǎn)和認(rèn)識(shí)依據(jù)，具有統(tǒng)領(lǐng)全冊(cè)教材的地位。本課是人教版八上《道德與法治》第一單元第一課第二框，學(xué)生認(rèn)知范圍從個(gè)人、家庭、學(xué)校延伸到社會(huì)，要求學(xué)生樹立社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為。知識(shí)精講知識(shí)精講1、什么是社會(huì)化？社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。2、如何理解“人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程”？通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。3、為什么說個(gè)人離不開社會(huì)？（高頻考點(diǎn)）①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。③人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。4、親社會(huì)行為有哪些表現(xiàn)？（是什么）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展5、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（為什么）（高頻考點(diǎn)）①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。6、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？（怎么做）（高頻考點(diǎn)）①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。易錯(cuò)點(diǎn)剖析易錯(cuò)點(diǎn)剖析1、中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),養(yǎng)成親社會(huì)行為是成年以后的事情答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。解析：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但中學(xué)生在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),也要養(yǎng)成親社會(huì)行為。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。所以中學(xué)生應(yīng)主動(dòng)融入社會(huì)、積極參與親社會(huì)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。過關(guān)測(cè)試過關(guān)測(cè)試1．親社會(huì)行為通常是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為。下列屬于親社會(huì)行為的是（）①小欣轉(zhuǎn)發(fā)了她看到的一則募捐信息②小舒在北京冬奧會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參加志愿服務(wù)③小敏經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買自己的文具④小麗積極參加清明節(jié)網(wǎng)上祭奠英烈活動(dòng)A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．下列詩(shī)句中，要求我們關(guān)注社會(huì)、養(yǎng)成親社會(huì)行為的是（）①落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花（龔自珍）②橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛（魯迅）③茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之（林則徐）④衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲（鄭板橋）A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．在道德與法治課堂上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了2018年11月“中國(guó)好人榜”中各類好人的事跡，被他們的“關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)”先進(jìn)事跡所感動(dòng)。下列屬于親社會(huì)行為的有（）①主動(dòng)關(guān)注、了解社會(huì)問題，積極建言獻(xiàn)策②同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人③對(duì)處于困境和危難中的人能躲則躲④增強(qiáng)憂患意識(shí)，優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn)A．②③ B．①② C．③④ D．②④4．下列不屬于親社會(huì)行為的是（）A．參加研學(xué)旅行 B．參加學(xué)雷鋒活動(dòng) C．沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 D．觀看新聞聯(lián)播節(jié)目5．民政部2018年12月1日公布，《志愿服務(wù)條例》實(shí)施一年來，全國(guó)志愿服務(wù)信息系統(tǒng)實(shí)名志愿者已經(jīng)超過一億人，志愿服務(wù)組織超過1.2萬家，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)間達(dá)12億小時(shí)，社會(huì)貢獻(xiàn)超過180億元。參與志愿服務(wù)（）①能避免成長(zhǎng)中的一切錯(cuò)誤②可以促進(jìn)自身全面發(fā)展③目的是獲得他人的贊譽(yù)④是踐行親社會(huì)行為A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容；告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)，你我都會(huì)感動(dòng)，世界很小，是個(gè)家庭?！睆酿B(yǎng)成親社會(huì)行為的角度來看，這首歌贊美的行為是（）A．謙讓 B．尊重他人 C．助人 D．諒解7．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010﹣2020年）》指出：“堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合……鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)?！蔽覀冎袑W(xué)生參與社會(huì)生活應(yīng)該（）①服務(wù)社會(huì)，樂于助人②自覺遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗③努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其他事情不用操心④關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)心國(guó)家大事，積極投身社會(huì)實(shí)踐。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④8．2021年11月26日齊魯晚報(bào)?齊魯壹點(diǎn)與團(tuán)省委聯(lián)手，啟動(dòng)了壹點(diǎn)公益“希望小屋”愛心圖書角項(xiàng)目，為“希望小屋”的孩子募集愛心圖書。2021年12月25日，首批愛心圖書走進(jìn)菏澤，與團(tuán)省委以及聯(lián)想集團(tuán)一起為100位孩子送去圖書、書包和文具。這說明我們的成長(zhǎng)需要獲得（）①父母的精心撫育②父母的精神滋養(yǎng)③社會(huì)的物質(zhì)支持④社會(huì)的關(guān)心愛護(hù)A．②④ B．③④ C．①② D．①③9．愛因斯坦曾說：“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……”這說明（）①人的生存和發(fā)展可以離開社會(huì)②社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開人③人的全面發(fā)展，是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分的④個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在A．①② B．②③ C．②④ D．③④10．“成功的途徑有很多，社會(huì)為我們鋪路搭橋。”這句話告訴我們（）①個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)②個(gè)人只要在社會(huì)中生活，就能成為合格的社會(huì)成員③社會(huì)為個(gè)人的成長(zhǎng)提供支持④社會(huì)是由個(gè)人組成的，社會(huì)離不開個(gè)人A．②③ B．①③ C．①④ D．②④11．俄羅斯發(fā)現(xiàn)的7歲“鳥孩”，在家中被母親當(dāng)鳥兒一樣飼養(yǎng)，母親從不與他說話，使得這位男孩和小鳥一樣只會(huì)嘰嘰喳喳地說話。這一事例告訴我們（）①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程②人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開的③個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開社會(huì)④“鳥孩”可以脫離社會(huì)A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④12．我們的生活與社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們也不斷從社會(huì)中汲取營(yíng)養(yǎng)。下列活動(dòng)屬于從社會(huì)中獲取精神滋養(yǎng)的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中所處的社會(huì)關(guān)系也是多種多樣的。下列說法正確的有（）①我們的社會(huì)關(guān)系中會(huì)有血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系②人的身份是由父母確定的③只要我們年滿18周歲就能成為一名合格的社會(huì)成員④親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成A．①② B．③④ C．①④ D．②③14．下面是幾名同學(xué)關(guān)于個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的觀點(diǎn)，其中正確的是（）A．小紅：宇航員在太空獨(dú)立生存，說明了個(gè)人可以離開社會(huì) B．小張：“狼孩”的故事說明人在狼群中也能完成社會(huì)化 C．小麗：我喜歡一個(gè)人獨(dú)處，感覺個(gè)人生活與社會(huì)的發(fā)展沒什么關(guān)系 D．小華：魯濱孫的故事說明個(gè)人的生存不能離開社會(huì)15．據(jù)報(bào)道，某中學(xué)組織八年級(jí)全體學(xué)生，“兵”分八路，走出校園小課堂，走進(jìn)社會(huì)大課堂，順利地完成了為期一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們實(shí)地參觀了當(dāng)?shù)刂髽I(yè)，在農(nóng)業(yè)觀光園仔細(xì)觀察植物成長(zhǎng)，在科技館聽取有關(guān)未來科技的演講，到消防大隊(duì)聽消防官兵講解消防知識(shí)。通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全體學(xué)生取得了很大的收獲。（1）材料中有哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？至少寫出兩項(xiàng)。（2）從親社會(huì)行為的角度，談?wù)剬W(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義？（3）根據(jù)材料說一說，應(yīng)該怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？參考答案與試題解析1．【答案】C【解析】本題考查親社會(huì)行為。參加親社會(huì)行為有利于獲得他人認(rèn)可，有利于融入社會(huì)。小欣轉(zhuǎn)發(fā)了她看到的一則募捐信息，并沒有核實(shí)，不一定對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生有利影響，小敏經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買自己的文具，也沒有直接對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生積極影響，①③不符合題意；小舒在北京冬奧會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參加志愿服務(wù)，小麗積極參加清明節(jié)網(wǎng)上祭奠英烈活動(dòng)，會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響，是親社會(huì)行為，②④符合題意。故選：C。2．【答案】A【解析】本題考查親社會(huì)行為。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急，才能養(yǎng)成親社會(huì)行為。每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)，青少年要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化。①花不是無情之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。作者以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報(bào)國(guó)之心始終不變，符合題意；②橫眉怒對(duì)那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛；③只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_；④臥在衙門的書齋里靜聽著竹葉沙沙地響動(dòng)，總感覺是民間百姓呼饑號(hào)苦的喊聲﹣﹣﹣關(guān)注百姓疾苦。①②③④都體現(xiàn)作者胸懷寬廣，關(guān)注國(guó)家社會(huì)百姓的疾苦，都是關(guān)注社會(huì)發(fā)展的表現(xiàn)，都符合題意。故選：A。3．【答案】B【解析】親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。親社會(huì)行為的表現(xiàn)：對(duì)遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關(guān)心；對(duì)處于困境和危難的人能夠伸出援手；在共同的事業(yè)中能與他人合作；在利益面前樂于與他人分享。親近社會(huì)行為包括謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象，主動(dòng)關(guān)注、了解社會(huì)問題，積極建言獻(xiàn)策，同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人，對(duì)處于困境和危難的人能伸出援助之手，①②是親社會(huì)行為，符合題意。③④選項(xiàng)是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，應(yīng)排除。故選：B。4．【答案】C【解析】親社會(huì)行為是指符合社會(huì)希望并對(duì)行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會(huì)行為可以分為利他行為和助人行為。本題考查親社會(huì)行為知識(shí)點(diǎn)。逆向思維題，找“不屬于”的選項(xiàng)。我們正處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成，我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。A、B、D三項(xiàng)屬于親社會(huì)行為。C項(xiàng)錯(cuò)誤，沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)、工作和生活。故選：C。5．【答案】C【解析】本題考查親近社會(huì)。我們都是社會(huì)中人，要了解社會(huì)，親近社會(huì)，參與社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，參加志愿服務(wù)活動(dòng)，有利于增長(zhǎng)知識(shí)提高能力，開闊眼界，培養(yǎng)愛心、親社會(huì)情感、社會(huì)責(zé)任感，在幫助他人過程中延伸自身生命價(jià)值，②④表述是正確的；①避免一切錯(cuò)誤表述太絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的；③錯(cuò)誤，參與志愿服務(wù)可以獲得他人贊譽(yù)，但是就此把獲得贊譽(yù)作為目的太狹隘了，具有高度社會(huì)責(zé)任感的人服務(wù)社會(huì)不計(jì)代價(jià)與回報(bào)。故選：C。6．【答案】C【解析】本題屬于“關(guān)心社會(huì)，親近社會(huì)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握參與社會(huì)生活的重要性，參與社會(huì)生活要注意，正確認(rèn)識(shí)從眾心理，要養(yǎng)成親社會(huì)的行為等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．依據(jù)題干，接受我的關(guān)懷，期待你的笑容；告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)，你我都會(huì)感動(dòng)，世界很小，是個(gè)家庭。”從養(yǎng)成親社會(huì)行為的角度來看，這首歌贊美的行為是助人，C項(xiàng)入選。而觀點(diǎn)ABD項(xiàng)不符合題意，不能入選。故選C。7．【答案】C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是融入社會(huì)的方法．與人交往，并建立良好的人際關(guān)系是我們社會(huì)化的基本要求；關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)是我們社會(huì)化的重要途徑；服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)是我們社會(huì)化的最高境界．青少年要積極參與社會(huì)生活，要服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，自覺遵守社會(huì)規(guī)則。①②④說法正確，符合題意。③說法錯(cuò)誤，不利于融入社會(huì)，不利于適應(yīng)社會(huì)。故選C。8．【答案】B【解析】本題考查個(gè)人與社會(huì)、我們?cè)谏鐣?huì)共成長(zhǎng)。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)，人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。由材料分析可知，我們的成長(zhǎng)需要獲得社會(huì)的物質(zhì)支持，社會(huì)的關(guān)心愛護(hù)，所以③④正確；①②排除，題干材料未體現(xiàn)出父母對(duì)孩子的撫育等內(nèi)容。故選：B。9．【答案】D【解析】本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系：個(gè)人的生存離不開一定的社會(huì)條件，個(gè)人的發(fā)展依賴于社會(huì)。社會(huì)的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動(dòng)著個(gè)人的全面發(fā)展和進(jìn)步。個(gè)人對(duì)社會(huì)具有能動(dòng)性。能夠積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造著社會(huì)，從而推動(dòng)了社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。題干說明個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系密切，個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在，人的全面發(fā)展，是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分，我們要調(diào)整自己適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，所以③④符合題意；①錯(cuò)誤，人的生存和發(fā)展不可以離開社會(huì)；②錯(cuò)誤，社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開人的努力與付出。故選：D。10．【答案】B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。個(gè)人的生存離不開一定的社會(huì)條件，個(gè)人的發(fā)展依賴于社會(huì)。社會(huì)的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動(dòng)著個(gè)人的全面發(fā)展和進(jìn)步。題干表述的這句話說明了人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)也為個(gè)人的成長(zhǎng)提供支持，①③正確，符合題意；②錯(cuò)誤，這種說法過于絕對(duì)了，個(gè)人在社會(huì)中生活，如果不遵紀(jì)守法，不提高道德品質(zhì)，也不會(huì)成為合格成員；④錯(cuò)誤，材料強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用。故選：B。11．【答案】C【解析】本題考查的是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在。個(gè)人的生存與發(fā)展總是離不開社會(huì)提供的種種條件和環(huán)境的制約，人的全面進(jìn)步與社會(huì)的全面發(fā)展是密不可分的；社會(huì)也離不開個(gè)人。社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)，人們的科技研究和生產(chǎn)勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。任何社會(huì)的存在與發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果?！傍B孩”的故事啟示我們，每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)化的過程，只有在社會(huì)生活中，只有在與其他人的交往中，人才能真正成長(zhǎng)和發(fā)展起來，可見我們每個(gè)人的存在和發(fā)展離不開社會(huì)，所以選項(xiàng)①②③的觀點(diǎn)是正確的；選項(xiàng)④的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，“鳥孩”雖然會(huì)嘰嘰喳喳說話，但他仍然不是一個(gè)社會(huì)人，不可以脫離社會(huì)。故選：C。12．【答案】A【解析】該題考查個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。個(gè)人與社會(huì)是統(tǒng)一的，是相輔相成的。個(gè)人離不開社會(huì)。個(gè)人是社會(huì)中的人；社會(huì)也離不開個(gè)人。社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)，人們的科技研究和生產(chǎn)勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，任何社會(huì)的存在與發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，懂得做人的道理，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。①②③屬于從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)的表現(xiàn)；④錯(cuò)誤，打賞主播的現(xiàn)象是從眾心理的表現(xiàn)，不屬于精神家園的養(yǎng)護(hù)。故選：A。13．【答案】C【解析】本題考查的是個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。。社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展和進(jìn)步也為我們每個(gè)社會(huì)成員的成長(zhǎng)和發(fā)展提供必要的條件和良好的環(huán)境，有利于我們發(fā)揮各自的潛能，不斷完善自我。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中所處的社會(huì)關(guān)系也是多種多樣的。下列說法正確的有我們的社會(huì)關(guān)系中會(huì)有血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系，親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成，①④正確；②錯(cuò)誤，人的身份是由社會(huì)關(guān)系確定的；③錯(cuò)誤，隨著我們知識(shí)不斷增長(zhǎng)，能力不斷提高，價(jià)值觀日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員.故選：C。14．【答案】D【解析】本題考查的是個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的觀點(diǎn)，其中正確的是個(gè)人