高一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

高一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法高一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法高一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法【一】一/積極參與課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對(duì)話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯(cuò)，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。要講好英語(yǔ)就是要膽子大，臉皮厚。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽實(shí)踐，才能提高交流能力。二/培養(yǎng)語(yǔ)感學(xué)英語(yǔ)記單詞很重要，但機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的英語(yǔ)水平。要做到詞不離句，句不離文。請(qǐng)記?。壕渥颖葐卧~重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還有詞的具體用法。三/重視復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，需要大量記憶。很多同學(xué)抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長(zhǎng)久些，甚至終生不忘?1/反復(fù)聽讀反復(fù)地讀，課文中的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個(gè)道理，聲音對(duì)大腦的刺激有助于記憶。記?。河⒄Z(yǔ)首先是一門聲音，我們要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。2/時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識(shí)記后初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對(duì)這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識(shí)后一定要及時(shí)加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶，背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學(xué)生背書一樣，讀一段，書合起來(lái)試著背，背不出來(lái)時(shí)再看一看。嘗試著回憶與識(shí)記交替進(jìn)行，印象會(huì)更深刻一些，同時(shí)也知道了教材的難點(diǎn)在哪里，復(fù)習(xí)更有目的性。3/自覺學(xué)習(xí)熟能生巧。英語(yǔ)要不斷重復(fù)，才會(huì)熟練，才會(huì)形成一種技能。同學(xué)們要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，而是自己練會(huì)的。我們的英語(yǔ)教學(xué)是精講多練，講練結(jié)合，以練為主。有些同學(xué)聽力不好，只有一個(gè)辦法:堅(jiān)持聽，每天聆聽5-10分鐘，而且長(zhǎng)期聽，一定會(huì)有效果的;閱讀能力要靠大量的閱讀來(lái)提高，詞匯量的積累和文化背景知識(shí)的豐富也是在閱讀中完成的。同學(xué)們要保證每天閱讀兩篇英語(yǔ)文章，500字左右，3年要有36萬(wàn)字的閱讀量。有時(shí)不一定要做題，就像讀中文雜志一樣，只要你讀的是英文就行。我們要樹立目標(biāo)，自己給自己施壓，自覺地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)請(qǐng)教。在完成了規(guī)定的任務(wù)后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用閑暇時(shí)間，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。高一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法【二】一.高中英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的課程特點(diǎn)變化聽力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理的聽說活動(dòng)詞匯由常用生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯詞匯學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要部分，它滲透在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括聽力，閱讀，完形，翻譯及作文等。并且對(duì)詞匯的理解與運(yùn)用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對(duì)詞匯的悟性及靈活運(yùn)用。語(yǔ)法由零碎語(yǔ)法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語(yǔ)法高中語(yǔ)法對(duì)初中語(yǔ)法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語(yǔ)法都可以在高中語(yǔ)法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語(yǔ)從句，名詞性從句，倒裝句及非謂語(yǔ)動(dòng)詞。對(duì)重要語(yǔ)法的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用能幫助學(xué)生更好地分析，理解語(yǔ)言材料，使知識(shí)條理化，網(wǎng)絡(luò)化。閱讀取材由純語(yǔ)言材料轉(zhuǎn)向高層次，多方位材料高中英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括邊緣學(xué)科知識(shí)及跨學(xué)科知識(shí)，同時(shí)又能體現(xiàn)時(shí)代性。寫作由獨(dú)立的單句轉(zhuǎn)向簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短文高中英語(yǔ)短文在結(jié)構(gòu)上要求完整;在語(yǔ)言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢;在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn)。二.高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法首先要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。要學(xué)好英語(yǔ)，每個(gè)學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作手勢(shì)、提問及處理課上問題的方式等等。努力調(diào)整自己，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識(shí)。另外聽課時(shí)要對(duì)老師講課有高度的敏感性老師不可能把他所講的每一句話都寫下來(lái)，因此聽課時(shí)要能敏銳捕捉老師所說的每一句話，能迅速提取對(duì)自己有用的信息，該記得要記下來(lái)。其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨時(shí)積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于一些好的的詞匯或表達(dá)結(jié)構(gòu)一定要用心積累，可以是老師上課提到的，也可以是自己閱讀過程中碰到的，隨時(shí)整理。對(duì)于一些覺得背單詞有困難的同學(xué)來(lái)說，不妨每天給自己5到10個(gè)單詞的背誦任務(wù)，貼在桌子角上，空下來(lái)后就瞄上幾眼，一天瞄個(gè)5到10次，估計(jì)你想忘記都難。如果你的基礎(chǔ)還不錯(cuò)，那就每天背3到5個(gè)句子。其實(shí)，不管是單詞還是句子，只要在積累你就是有收獲的。在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，也要有這種心態(tài)，詞匯要記，句子也要背，只有這樣，才能積少成多!當(dāng)然很多同學(xué)認(rèn)為很容易遺忘。為什么容易忘呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：反復(fù)得還不夠!有專家說，一個(gè)單詞只有重復(fù)20次以上，才有可能真正把它記住，因此，多反復(fù)是關(guān)鍵。學(xué)會(huì)利用拼讀法，構(gòu)詞法，聯(lián)想法等多種形式記單詞。根據(jù)讀音記單詞，前提是一定要讀準(zhǔn)單詞，只要能讀準(zhǔn)，單詞就能拼對(duì);構(gòu)詞法也是常用的：如im,un,dis是常見的否定前綴，可能possible不可能impossible,必要的necessary不必要的unnecessary,聯(lián)想法需要你擁有足夠的想象力，如雞肉chicken（邊吃邊啃），教育education（教育是以愛為前提的，愛了就開心，愛就開心），害蟲pest（拍死它，把害蟲拍死，拍死它），雨傘umbrella（沒有傘“俺不來(lái)了”）充分發(fā)揮你們的想象力，一定會(huì)有意外的驚喜!記?。罕硢卧~要講究方法：拼讀法，構(gòu)詞法，聯(lián)想法等等，最關(guān)鍵的'：多反復(fù)!愛上閱讀。閱讀真是一個(gè)好習(xí)慣，它不僅可以幫助我們積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，還能拓寬知識(shí)面，開闊眼界。所以，讓自己養(yǎng)成閱讀英語(yǔ)短文的習(xí)慣，愛上閱讀，你會(huì)受益匪淺。記住，你不是為了讀而讀的，懷著獲取知識(shí)的目的，帶著愉快的心情閱讀，你的英語(yǔ)閱讀能力便在不知不覺中提高了。勤于練習(xí)。抓住機(jī)會(huì)多讀多練。英語(yǔ)的提高，離不開聽說讀寫的訓(xùn)練。充分利用早讀晚讀的時(shí)間多讀多背，大聲的讀背有利于你記憶的內(nèi)容保持得更久，還有利于你聽力的提高。這就說到一個(gè)早讀效率的問題。一般來(lái)說，我們很少有機(jī)會(huì)口頭練習(xí)英語(yǔ)，除了早讀，晚讀和課上的部分時(shí)間，所以，大家一定要好好把握這幾段時(shí)間，盡可能投入地讀背句子，短文。老師課上給的經(jīng)典例句，練習(xí)題中碰到的易錯(cuò)句子都要拿出來(lái)讀，拿出來(lái)背，背到脫口而出，不再需要經(jīng)過任何的思考。善于思考。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，一定要認(rèn)真反思，總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，策略。對(duì)于平時(shí)的錯(cuò)題，認(rèn)真整理，將知識(shí)點(diǎn)歸類，努力不在同一個(gè)點(diǎn)上錯(cuò)第二次;對(duì)于翻譯或書面表達(dá)中的錯(cuò)誤，認(rèn)真分析訂正，爭(zhēng)取寫對(duì)每一句話，努力寫出容易得高分的句子。大家知道，英語(yǔ)這門學(xué)科，跟其他的學(xué)科有所不同，它的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系層次不是很明顯，而英語(yǔ)整體水平的提高靠的是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，因此，英語(yǔ)的進(jìn)步并不是螺旋式的，而是階梯式的。什么意思呢?比如像數(shù)學(xué)，你最近一段時(shí)間特別努力，那么近期學(xué)的內(nèi)容你可能會(huì)掌握得很好，與前段時(shí)間相比，近期的練習(xí)，測(cè)驗(yàn)進(jìn)步會(huì)很明顯，甚至每天都能感覺自己在進(jìn)步。但英語(yǔ)就不會(huì)這樣，它的前后聯(lián)系較廣，涉及到的知識(shí)點(diǎn)或是語(yǔ)法比較復(fù)雜，因此，也許你一段時(shí)間內(nèi)一直很努力，但一周甚至一個(gè)月內(nèi)你都不會(huì)感覺到自己的進(jìn)步，等到若干天后的某一天，你會(huì)有種豁然開朗的感覺，那就類似于你從一個(gè)臺(tái)階跨上了另一個(gè)臺(tái)階，所以，英語(yǔ)的進(jìn)步在你從一個(gè)臺(tái)階到另一個(gè)臺(tái)階的中間必須經(jīng)過一段平臺(tái)，這時(shí)的你應(yīng)該繼續(xù)努力，直至“柳暗花明”!相信自己，付出是一定有回報(bào)的，只是早晚不等而已!保持自信樂觀，