最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文秋天的懷念課件

秋天的懷念語(yǔ)文史鐵生0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件秋天的懷念語(yǔ)文史鐵生0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件

目錄情境導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02整體感知03研讀課文04課文小結(jié)05布置作業(yè)060最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件目錄情境導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02整體感知今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，同學(xué)們自讀課文，看一看，作者懷念的是什么？文章的主題是什么？情境導(dǎo)入0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，同學(xué)們自讀課文，看一看，作者懷念學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，把握感情基調(diào)的變化，深入理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫(xiě)作手法。3.感受母博大、寬厚的母愛(ài)和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。4.體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，把握感情基調(diào)的變化，深入理史鐵生，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介整體感知0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件史鐵生，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967史鐵生曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國(guó)內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件史鐵生曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫(xiě)作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國(guó)文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛(ài)情、苦難與信仰、寫(xiě)作與藝術(shù)等重大問(wèn)題，并解答了“我”如何在場(chǎng)、如何活出意義來(lái)這些普遍性的精神難題。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。（華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞）0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史基礎(chǔ)字詞癱瘓(

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理清思路

母親“我”第一次第二次第三次聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推你去走走不，我不去北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧什么時(shí)候1.默讀全文，思考課文里寫(xiě)了幾次秋天里看菊花

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，要好好兒活……0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件通讀課文感知主要內(nèi)容，思考問(wèn)題理清思路

母親“自主探究“我活著有什么勁”1.作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫(huà)出表現(xiàn)作者對(duì)生活態(tài)度發(fā)生變化的語(yǔ)句。）（絕望）“要好好兒活”（再生）是誰(shuí)促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？母親結(jié)尾句：我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)……要好好兒活。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件自主探究“我活著有什么勁”1.作者的生活態(tài)度前后有什么北海菊花2．通過(guò)讀課文，你能填寫(xiě)出：“母親愛(ài)____，更愛(ài)__________嗎？花雙腿癱瘓的兒子____從文中哪些地方可以看出母親愛(ài)花？她更愛(ài)兒子？0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件北海菊花2．通過(guò)讀課文，你能填寫(xiě)出：花雙腿癱瘓的兒子____“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了。”“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……央求般的神色?！薄把肭蟆渤鐾狻吲d得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”母親就悄悄地躲出去……她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的……她又悄悄地出去了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了?！睆倪@些角度品讀課文：抓住一組對(duì)比性強(qiáng)烈的動(dòng)詞；一組重疊詞；一組否定含義的詞；一組飽含深情的話(huà)語(yǔ)；突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊著研讀課文合作探究1．一組對(duì)比性的動(dòng)詞：我：母親：躲出去聽(tīng)我的動(dòng)靜進(jìn)來(lái)?yè)溥^(guò)來(lái)抓住忍住哭表現(xiàn)出：母親忍受著我暴躁的脾氣，忍受著兒子癱瘓對(duì)自己的打擊，把痛苦埋藏在心里，堅(jiān)定的鼓勵(lì)兒子。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件從這些角度品讀課文：抓住一組對(duì)比性強(qiáng)烈的動(dòng)詞；一組重疊詞；一悄悄地躲出去；偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜；又悄悄地進(jìn)來(lái)；眼圈紅紅的；2．一組重疊詞：刻畫(huà)了細(xì)膩深沉的母愛(ài)，她讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，又強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷。突出母親的謹(jǐn)慎小心和慈愛(ài)細(xì)心。對(duì)兒子的體諒、包容和理解，無(wú)私的關(guān)愛(ài)呵護(hù)兒子。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件悄悄地躲出去；偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜；又悄悄地進(jìn)來(lái)；眼圈紅“不，我不去！”；“在我看不見(jiàn)的地方”；“可我一直都不知道”；“就再也沒(méi)有回來(lái)”“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣”；“也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”3．一組否定含義的詞：自己從沒(méi)有考慮過(guò)母親的感受，從未為母親著想，對(duì)母愛(ài)的渾然不覺(jué)，母親的去世激起了“我”對(duì)生命的感悟，對(duì)自己少不更事的追悔，對(duì)母親深切的懷念。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件“不，我不去！”；“在我看不見(jiàn)的地方”；“可我一直都不知道”A、“咱娘倆在一塊兒，好好兒活……”B、“我那個(gè)有病的兒子和我那還未成年的女兒……”4．一組飽含深情的話(huà)語(yǔ)：母親本要和我相依為命，共度難關(guān)的，臨別人世時(shí)母親對(duì)孩子是多么不舍、牽掛和惦記。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件A、“咱娘倆在一塊兒，好好兒活……”4．一組飽含深情的話(huà)語(yǔ)：（第2段）1．母親為什么“擋”在窗前？不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象，而產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心。精段閱讀0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件（第2段）不想讓多愁善感的“我2．分角色朗讀體會(huì)“我”和母親不同的態(tài)度和心情。

我：“什么時(shí)候？好吧，就明天。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”母親：“憔悴的臉上央求般高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起笑了坐在我身邊絮絮叨叨”？我：漫不經(jīng)心、馬虎應(yīng)付、無(wú)所謂母親：喜出望外、興奮投入、高興得不知所措對(duì)比強(qiáng)烈、鮮明，要在讀中反復(fù)體會(huì)，在體會(huì)中品讀人物，要讀出當(dāng)時(shí)人物的心境、態(tài)度、情感；0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件2．分角色朗讀體會(huì)“我”和母親不同的態(tài)度和心情。我1.理解：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得了母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。拓展延伸盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過(guò)來(lái)的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件1.理解：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白2.理解主題淡雅高潔熱烈深沉菊花化身聰慧堅(jiān)韌的意志艱難的命運(yùn)毫不張揚(yáng)的愛(ài)母親史鐵生更愛(ài)愛(ài)懷念懊悔悲傷秋天的懷念我真想告訴所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必了。我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件2.理解主題淡雅菊花化身聰慧母親史鐵生更愛(ài)愛(ài)懷念懊悔悲傷秋天我坐在小公園安靜的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。-----《合歡樹(shù)》生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開(kāi)生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺(jué)天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿(mǎn)足……---------《病隙碎筆》0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件我坐在小公園安靜的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和快樂(lè)。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。他體驗(yàn)到的是學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你很想對(duì)自己、或是對(duì)母親、或是對(duì)史鐵生說(shuō)些什么？課文小結(jié)當(dāng)苦難、逆境來(lái)臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛(ài)，還會(huì)看到作者對(duì)生命的思索。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你很想對(duì)自己、或是對(duì)母親、或是對(duì)媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴(lài)以生存，而我卻常常忘了它的存在。面對(duì)挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對(duì)，同時(shí)也需要家人和朋友的關(guān)心。生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是！生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，命運(yùn)是可以通過(guò)個(gè)人的努力、奮斗來(lái)改變的！0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴(lài)以生存，而我卻常常忘了它的存在。1.反復(fù)朗讀課文，深入地理解作者的復(fù)雜情感。2.請(qǐng)回憶平日生活中母親為自己做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，以“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”為題，給母親寫(xiě)一封信。布置作業(yè)退出0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件1.反復(fù)朗讀課文，深入地理解作者的復(fù)雜情感。布置作業(yè)退出0最秋天的懷念語(yǔ)文史鐵生0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件秋天的懷念語(yǔ)文史鐵生0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件

目錄情境導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02整體感知03研讀課文04課文小結(jié)05布置作業(yè)060最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件目錄情境導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02整體感知今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，同學(xué)們自讀課文，看一看，作者懷念的是什么？文章的主題是什么？情境導(dǎo)入0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，同學(xué)們自讀課文，看一看，作者懷念學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，把握感情基調(diào)的變化，深入理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫(xiě)作手法。3.感受母博大、寬厚的母愛(ài)和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。4.體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，把握感情基調(diào)的變化，深入理史鐵生，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介整體感知0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件史鐵生，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967史鐵生曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國(guó)內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件史鐵生曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫(xiě)作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國(guó)文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛(ài)情、苦難與信仰、寫(xiě)作與藝術(shù)等重大問(wèn)題，并解答了“我”如何在場(chǎng)、如何活出意義來(lái)這些普遍性的精神難題。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。（華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞）0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史基礎(chǔ)字詞癱瘓(

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理清思路

母親“我”第一次第二次第三次聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推你去走走不，我不去北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧什么時(shí)候1.默讀全文，思考課文里寫(xiě)了幾次秋天里看菊花

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，要好好兒活……0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件通讀課文感知主要內(nèi)容，思考問(wèn)題理清思路

母親“自主探究“我活著有什么勁”1.作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫(huà)出表現(xiàn)作者對(duì)生活態(tài)度發(fā)生變化的語(yǔ)句。）（絕望）“要好好兒活”（再生）是誰(shuí)促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？母親結(jié)尾句：我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)……要好好兒活。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件自主探究“我活著有什么勁”1.作者的生活態(tài)度前后有什么北海菊花2．通過(guò)讀課文，你能填寫(xiě)出：“母親愛(ài)____，更愛(ài)__________嗎？花雙腿癱瘓的兒子____從文中哪些地方可以看出母親愛(ài)花？她更愛(ài)兒子？0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件北海菊花2．通過(guò)讀課文，你能填寫(xiě)出：花雙腿癱瘓的兒子____“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了?！薄澳赣H進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……央求般的神色?！薄把肭蟆渤鐾狻吲d得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”母親就悄悄地躲出去……她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的……她又悄悄地出去了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她待弄的那些花都死了?！睆倪@些角度品讀課文：抓住一組對(duì)比性強(qiáng)烈的動(dòng)詞；一組重疊詞；一組否定含義的詞；一組飽含深情的話(huà)語(yǔ)；突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊著研讀課文合作探究1．一組對(duì)比性的動(dòng)詞：我：母親：躲出去聽(tīng)我的動(dòng)靜進(jìn)來(lái)?yè)溥^(guò)來(lái)抓住忍住哭表現(xiàn)出：母親忍受著我暴躁的脾氣，忍受著兒子癱瘓對(duì)自己的打擊，把痛苦埋藏在心里，堅(jiān)定的鼓勵(lì)兒子。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件從這些角度品讀課文：抓住一組對(duì)比性強(qiáng)烈的動(dòng)詞；一組重疊詞；一悄悄地躲出去；偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜；又悄悄地進(jìn)來(lái)；眼圈紅紅的；2．一組重疊詞：刻畫(huà)了細(xì)膩深沉的母愛(ài)，她讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，又強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷。突出母親的謹(jǐn)慎小心和慈愛(ài)細(xì)心。對(duì)兒子的體諒、包容和理解，無(wú)私的關(guān)愛(ài)呵護(hù)兒子。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件悄悄地躲出去；偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜；又悄悄地進(jìn)來(lái)；眼圈紅“不，我不去！”；“在我看不見(jiàn)的地方”；“可我一直都不知道”；“就再也沒(méi)有回來(lái)”“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣”；“也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”3．一組否定含義的詞：自己從沒(méi)有考慮過(guò)母親的感受，從未為母親著想，對(duì)母愛(ài)的渾然不覺(jué)，母親的去世激起了“我”對(duì)生命的感悟，對(duì)自己少不更事的追悔，對(duì)母親深切的懷念。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件“不，我不去！”；“在我看不見(jiàn)的地方”；“可我一直都不知道”A、“咱娘倆在一塊兒，好好兒活……”B、“我那個(gè)有病的兒子和我那還未成年的女兒……”4．一組飽含深情的話(huà)語(yǔ)：母親本要和我相依為命，共度難關(guān)的，臨別人世時(shí)母親對(duì)孩子是多么不舍、牽掛和惦記。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件A、“咱娘倆在一塊兒，好好兒活……”4．一組飽含深情的話(huà)語(yǔ)：（第2段）1．母親為什么“擋”在窗前？不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象，而產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心。精段閱讀0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件（第2段）不想讓多愁善感的“我2．分角色朗讀體會(huì)“我”和母親不同的態(tài)度和心情。

我：“什么時(shí)候？好吧，就明天。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”母親：“憔悴的臉上央求般高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起笑了坐在我身邊絮絮叨叨”？我：漫不經(jīng)心、馬虎應(yīng)付、無(wú)所謂母親：喜出望外、興奮投入、高興得不知所措對(duì)比強(qiáng)烈、鮮明，要在讀中反復(fù)體會(huì)，在體會(huì)中品讀人物，要讀出當(dāng)時(shí)人物的心境、態(tài)度、情感；0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件2．分角色朗讀體會(huì)“我”和母親不同的態(tài)度和心情。我1.理解：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得了母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。拓展延伸盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過(guò)來(lái)的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。0最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件1.理解：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白2.理解主題淡雅高潔熱烈深沉菊花化身聰慧堅(jiān)韌的意志艱難的命運(yùn)毫不張揚(yáng)的愛(ài)母親史鐵生更愛(ài)愛(ài)懷念懊悔悲傷秋天的懷念我真想告訴所有